《匠心文脈

中華傳承--徽州傳統(tǒng)手藝展》策劃方案匯報(bào)方案策劃：美術(shù)第一小組現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)：杜曉卉

劉怡佳小組成員：葛毅喆

楊凱迪

張可兒

盛博琳

孟宇軒文化長(zhǎng)廊三雕展廳休息室文房、版畫展廳文創(chuàng)區(qū)漆器展廳體驗(yàn)區(qū)主展區(qū)次展區(qū)了解、認(rèn)識(shí)徽州手工藝文化傳承、創(chuàng)新徽州手工藝文化整體布局創(chuàng)新與傳承學(xué)習(xí)展區(qū)“走馬觀花”延走廊展示手工藝文化發(fā)展時(shí)間線：起源、傳承等等

對(duì)于傳統(tǒng)手工藝保護(hù)與發(fā)展的最好的方式就是讓傳統(tǒng)手工藝回歸當(dāng)代生活，文創(chuàng)的宣傳方法也是很好的發(fā)展路徑之一，也深受學(xué)同學(xué)們喜愛。文創(chuàng)售賣區(qū)漆藝竹制水杯木雕掛件徽州三雕、文房明信片徽州磚雕紙雕筆筒傳承與創(chuàng)新

“惟保守也，故永舊；惟進(jìn)取也，故日新。”只有不斷創(chuàng)新，與時(shí)代同頻、與社會(huì)共振，多融入現(xiàn)代生活、貼近公眾，非遺文化才能實(shí)現(xiàn)代代相傳，才能永葆生機(jī)與活力。

讓徽文化傳承的薪火越燒越旺！感謝聆聽！方案策劃：美術(shù)第一小組現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)：杜曉卉

劉怡佳小組成員：葛毅喆

楊凱迪

張可兒

盛博琳

孟宇軒文化長(zhǎng)廊三雕展廳休息室文房、版畫展廳文創(chuàng)區(qū)漆器展廳體驗(yàn)區(qū)主展區(qū)次展區(qū)了解、認(rèn)識(shí)徽州手工藝文化傳承、創(chuàng)新徽州手工藝文化方案一創(chuàng)新與傳承學(xué)習(xí)展區(qū)“走馬觀花”延走廊展示手工藝文化發(fā)展時(shí)間線：起源、傳承等等策展匯報(bào)方案策劃：美術(shù)第二小組現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)：蔣家豪

楊晨

小組成員：李子翀張唯一邵路亞朱睿

陳玉婷周美琪陳文茜

《匠心文脈

中華傳承——徽州傳統(tǒng)手工藝展》

文創(chuàng)市集工藝編年史工藝起源，興盛，成就等里程碑工藝品主展廳（三雕、文房、版畫、漆器）視頻展示區(qū)（紀(jì)錄片＋微電影）（公開課＋開幕式＋傳承人專訪）工藝知識(shí)答題積分換文創(chuàng)學(xué)生作品（扎染、木工、剪紙、編織、紙箋、融創(chuàng)作品）兩頭都有出口，防止火爆形成擁擠。空間寬敞，可以展示多個(gè)品類學(xué)生作品，愿意的同學(xué)也可以拍賣自己作品。節(jié)選于《活起來的技藝-年份故事》視頻展區(qū)：播放工藝相關(guān)影音作品，包括《微電影》、紀(jì)錄片,相關(guān)視頻等節(jié)選于《活起來的技藝-年份故事》主展廳和編年史展廳主要烘托傳統(tǒng)手工藝中的中華文化和工匠精神123?增設(shè)柜臺(tái)，布置問答區(qū)域主展廳布局展廳板塊布局中心區(qū)域入出“刀之映畫”“創(chuàng)新傳承”“精藝求精”“墨香硯韻”“精工之后”文創(chuàng)設(shè)計(jì)一、在售文創(chuàng)1，手撕便簽紙精致但價(jià)格偏高2，鏤空書簽尺子胸針

保留用途，更加美觀3，書法夜燈，木雕夜燈，貼近生活記憶餅干模具木雕磚雕杯墊下為概念圖二、創(chuàng)意文創(chuàng)亮點(diǎn)和特色策展前調(diào)研了學(xué)校老師和同學(xué)們想看一個(gè)什么樣的徽州傳統(tǒng)手工藝展覽，根據(jù)大家想法進(jìn)行策展設(shè)計(jì)。重點(diǎn)是讓同學(xué)們了解傳統(tǒng)以及傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活的融合。策展匯報(bào)《匠心文脈

中華傳承——徽州傳統(tǒng)手工藝展》

演示完畢，謝謝觀看方案策劃：美術(shù)第二小組現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)：蔣家豪

楊晨

小組成員：李子翀張唯一邵路亞朱睿

陳玉婷周美琪陳文茜

文創(chuàng)市集工藝編年史工藝起源，興盛，成就等里程碑工藝品主展廳（三雕、文房、版畫、漆器）視頻展示區(qū)（紀(jì)錄片＋微電影）（公開課＋開幕式＋傳承人專訪）工藝知識(shí)答題積分換文創(chuàng)學(xué)生作品（扎染、木工、剪紙、編織、紙箋、融創(chuàng)作品）兩頭都有出口，防止火爆形成擁擠?？臻g寬敞，可以展示多個(gè)品類學(xué)生作品，愿意的同學(xué)也可以拍賣自己做品。主展廳和編年史展廳主要烘托傳統(tǒng)手工藝中的中華文化和工匠精神徽州傳統(tǒng)手工藝展匠心文脈

中華傳承策展方案匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)：夏京玲

凌子惠方案策劃：美術(shù)第三小組1.根據(jù)前四課分的四個(gè)組進(jìn)行展廳布置,每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)展廳，好布置好管理。（徽州三雕、徽州文房、徽州漆器

、徽州版畫）2.四個(gè)小組暑假前往黃山進(jìn)行徽州傳統(tǒng)手工藝調(diào)研的調(diào)研記錄、照片、傳承人工藝品和采訪紀(jì)實(shí)、同學(xué)們的融創(chuàng)作品、單元學(xué)習(xí)過程和調(diào)研的微電影等。3.去黃山調(diào)研前在全校征集的關(guān)于徽州傳統(tǒng)手工藝的相關(guān)“問題”。會(huì)用彩色KT板輪廓字的形式，在每類展區(qū)門口展現(xiàn)出來，展覽也算是用調(diào)研的內(nèi)容對(duì)這些問題的解答。策展思路50%50%50%50%50%展覽整體布局

⑥徽州傳統(tǒng)手工藝介紹＋調(diào)研攝影作品展（烘托文化氛圍）

②漆器③三雕④版畫⑤文房⑦同學(xué)融創(chuàng)作品展廳①工藝制作過程展示體驗(yàn)廳小花園展廳門口搭建劇臺(tái)舉辦小型話劇演出，講述徽州工藝和文化的故事，參與互動(dòng)和在現(xiàn)場(chǎng)身著古代傳統(tǒng)服飾的同學(xué)（自己從家穿）可以收集獎(jiǎng)?wù)拢瑓⑴c體驗(yàn)。（宣傳）50%50%50%50%50%展廳布局

⑥徽州傳統(tǒng)手工藝介紹＋調(diào)研攝影作品展（烘托文化氛圍）

②漆器③三雕④版畫⑤文房⑦同學(xué)融創(chuàng)作品展廳①工藝制作過程展示體驗(yàn)廳如圖的黃色塊位置設(shè)置4-5個(gè)傳承人攤位，展示并體驗(yàn)徽州傳統(tǒng)手工藝創(chuàng)作過程。每個(gè)攤位旁邊有相應(yīng)工藝和傳承人介紹的展板。設(shè)置屏幕放宣傳視頻，3d打印大型徽建筑模型(氛圍感)宣傳大畫，可以設(shè)計(jì)成畫卷的樣式來展示大部分傳統(tǒng)手工藝的興盛時(shí)期的樣子。體驗(yàn)徽墨描金體驗(yàn)研墨看徽州木雕創(chuàng)作過程看徽州磚雕創(chuàng)作過程50%50%50%50%50%⑥徽州傳統(tǒng)手工藝介紹＋調(diào)研攝影作品展（烘托文化氛圍）

②漆器③三雕④版畫⑤文房⑦同學(xué)融創(chuàng)作品展廳①工藝制作過程展示體驗(yàn)廳每個(gè)廳都布置相應(yīng)傳統(tǒng)手工藝的：①調(diào)研的傳承人作品；②基本信息介紹（文字＋視頻＋工藝品細(xì)節(jié)攝影）；③傳承現(xiàn)狀的采訪記錄等資料（困境）；④發(fā)展現(xiàn)狀的采訪、照片。每個(gè)廳門口墻面上會(huì)以藝術(shù)的形式呈現(xiàn)實(shí)地調(diào)研前向同學(xué)們征集的關(guān)于工藝的相關(guān)問題，走進(jìn)展廳，尋找一個(gè)一個(gè)問題的答案。展廳布局

50%50%50%50%50%徽州三雕紀(jì)錄片傳承人采訪視頻展柜

展臺(tái)內(nèi)擺放三雕傳承人作品，傳承現(xiàn)狀和發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)研記錄等主宣傳攝影照及三雕相關(guān)介紹③三雕展廳內(nèi)布置50%⑤文房廳內(nèi)布置1.墻面:圖文呈現(xiàn)徽墨的基本知識(shí)、制作的11道工序；徽墨傳承、發(fā)展的現(xiàn)狀等相關(guān)知識(shí)；調(diào)研材料等。2.展柜：展示國(guó)家級(jí)徽墨傳承人的徽墨作品及其收藏的徽墨藝術(shù)品及介紹。50%50%50%50%50%⑥徽州傳統(tǒng)手工藝介紹＋調(diào)研攝影作品展（烘托文化氛圍）

②漆器③三雕④版畫⑤文房⑦同學(xué)融創(chuàng)作品展廳①工藝制作過程展示體驗(yàn)廳徽州傳統(tǒng)手工藝是徽州文化的產(chǎn)物，此展廳布展同學(xué)們調(diào)研時(shí)拍攝的徽州的環(huán)境，徽州牌坊、木雕樓等建筑細(xì)節(jié)；以此烘托徽州文化氛圍，讓同學(xué)們能在徽州文化中感受和了解徽州傳統(tǒng)手工藝。設(shè)置徽州雕刻藝術(shù)解說員（志愿者同學(xué)或老師）聽解說收集獎(jiǎng)?wù)?，可評(píng)獎(jiǎng)?wù)聟⑴c傳統(tǒng)手工藝體驗(yàn)。展廳布局

同學(xué)們部分?jǐn)z影作品50%50%50%50%50%⑥徽州傳統(tǒng)手工藝介紹＋調(diào)研攝影作品展（烘托文化氛圍）

②漆器③三雕④版畫⑤文房⑦同學(xué)融創(chuàng)作品展廳①工藝制作過程展示體驗(yàn)廳1.展廳長(zhǎng)條形，兩面墻上布置同學(xué)們對(duì)于徽州傳統(tǒng)手工藝的融創(chuàng)作品。2.兩面墻上各四個(gè)京東屏，可以展示四個(gè)組的同學(xué)制作的調(diào)研微視頻和單元學(xué)習(xí)過程性微電影。展廳布局

四個(gè)徽州工藝小組的微電影四個(gè)徽州工藝小組的融創(chuàng)作品和設(shè)計(jì)圖展播50%⑦同學(xué)們部分融創(chuàng)作品50%⑦同學(xué)們部分融創(chuàng)作品聽徽墨省級(jí)傳承人程國(guó)勝老師介紹油煙墨煙的收集和墨的制作過程徽州胡開文墨廠調(diào)研參觀徽墨博物館采訪程老師聽歙硯國(guó)家級(jí)非遺傳承人蔡永江老師介紹歙硯知識(shí)暑假前往黃山實(shí)地調(diào)研考察材料探訪徽州木雕國(guó)家級(jí)傳承人

蒯正華老師工作室，聽蒯老師介紹木雕創(chuàng)作和古品修復(fù)，就保護(hù)與發(fā)展等問題進(jìn)行采訪。采訪徽州漆器國(guó)家級(jí)傳承大師甘而可，參觀其藝術(shù)作品館近距離拍攝徽派版畫雕刻細(xì)節(jié)暑假前往黃山實(shí)地調(diào)研采訪視頻50%調(diào)研記錄等材料50%調(diào)研記錄等材料亮點(diǎn)與特色中華傳統(tǒng)文化對(duì)于民族自信心，民族凝聚力具有重要意義。無論是保護(hù)、傳承還是發(fā)展，都離不開個(gè)人、國(guó)家與社會(huì)三方合力。辦藝術(shù)展覽，將傳統(tǒng)文化帶至煙火人間，藝術(shù)來源于生活也成就生活?；罩輷碛性S多價(jià)值極高的傳統(tǒng)手工藝，這些都是中華民族的寶貴財(cái)富，我們通過展示本班暑假前往黃山實(shí)地調(diào)研考察的材料和同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，向大家展示一個(gè)鮮活的傳統(tǒng)文化，希望可以引起更多同學(xué)的興趣和重視，促使它們傳承發(fā)展下去。謝謝垂聽現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)：