人教版九冊《地震中的父與子》教案_第1頁
人教版九冊《地震中的父與子》教案_第2頁
人教版九冊《地震中的父與子》教案_第3頁
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文檔簡介

人教版九冊《地震中的父與子》授課設計授課目的：、認識3個生字。、有感情地朗讀課文。、從課文的詳盡描述中感覺到父愛的偉大力量。重點難點：、引導學生從課文的詳盡描述中感覺父愛的偉大力量。、指導學生有感情的朗讀。授課方法：合作、交流、以讀代講、讀中悟情。授課課時：一課時授課準備：多媒體課件授課過程：一、自讀思疑、合作探疑、交流解疑、導入新課同學們，在我們的平常生活中，各處充滿著濃濃的父愛之情，也許，我們其實不怎么在意他的存在?？墒?，就是這種平凡、樸實、無私的父愛在我們的生命遇到忽如其來的災禍時，你能想象到它會爆發(fā)出何等驚人的力量？創(chuàng)立出怎樣的奇景嗎？今天，我們來學習22課《地震中的父與子》。（板書課題）、自讀理文1/3請同學們帶著預習中的問題以自己喜歡的朗讀方式把課文快速地讀一遍。、小組合作（出示小組合作要求）①把自己讀懂的內(nèi)容變成問題考考別人。②把自己不懂的和其他同學談論一下，共同解答。③在合作中又發(fā)現(xiàn)了什么新問題？、交流解疑為了充分顯現(xiàn)同學們合作學習的成就，我們舉行個男女抗衡賽，看看哪一組提的問題多而且有價值，能難到對方？哪一組能迎難而上，對課文理解深刻，回答正確到位？我們給優(yōu)勝組授予“智多星”稱號。（學生交流商議）相機組織爭論：這位父親的精神是不是失態(tài)？隨機板書：兩眼直直只有一個念想挖了38個小時小結(jié)：他失態(tài)，但失態(tài)的偉大；他不失態(tài)，不失態(tài)的驚人！這就是愛！偉大的父愛?。ò鍟簮郏┒?、讀中悟情，以讀促解，突出重點、看看文中有多少個惋惜號？集中在哪兒？、這些惋惜號表達了一種什么感情？經(jīng)過朗讀把這種感情表達出來。（指導朗讀重點句段）幻燈片依次出示①“他感覺眼前走去?！?/3②“是兒子的聲音！我的兒子！”③“是我，是爸爸！和我在一起！”④“一個安全的出口阿曼達！”三、以文激情，開放課堂，升華感情、從大家的朗讀聲中，我感覺同學們被這篇課文深深的動人了。動人了就會心潮洶涌、浮想聯(lián)翩，告訴老師，你想到了什么？、同學們以自己喜歡的一種方式來表達一下你對父親母親的崇敬、尊敬！四、課后作業(yè)在以下的幾個形式中選擇一個做一做，領(lǐng)悟父親母親的勤勞和對自己的關(guān)愛。、和爸爸媽媽的目光對視一分鐘，你看到了什么？、

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