第4頁共4頁幼兒園?班級(jí)工?作總結(jié)?范文2?023?年在?剛剛結(jié)?束的一?個(gè)學(xué)期?里,孩?子們?cè)?寶寶班?度過了?一個(gè)愉?快而充?實(shí)的集?體生活?。為此?，我們?老師付?出了辛?勤的汗?水，一?份耕耘?一份收?獲。當(dāng)?我們看?到孩子?的進(jìn)步?，我們?從心里?感到欣?慰。為?了今后?更好的?工作，?現(xiàn)將本?期的的?工作進(jìn)?行小結(jié)?如下：?一、?以健康?安全為?核心，?認(rèn)真細(xì)?致地做?好保育?工作。?1、?注重孩?子身、?心健康?。把保?育工作?放在首?置，對(duì)?每一個(gè)?孩子都?傾注關(guān)?愛，觀?察他們?情緒上?的變化?，每天?摸一摸?、抱一?抱孩子?，用語?言、行?動(dòng)告之?對(duì)他的?愛，使?他們?cè)?一個(gè)溫?馨、和?諧的環(huán)?境中渡?過每一?天。?2、嚴(yán)?格執(zhí)行?班級(jí)衛(wèi)?生消毒?工作。?班上老?師每天?必須按?照制度?進(jìn)行清?潔、消?毒工作?，每天?加強(qiáng)對(duì)?幼兒毛?巾、口?杯、湯?勺及餐?桌桌布?的清洗?、消毒?工作;?各衛(wèi)生?死角的?清潔;?每周對(duì)?幼兒被?褥的紫?外線照?射。杜?絕細(xì)菌?、病毒?的流傳?。將傳?染源拒?之我班?之外。?為孩子?營造一?個(gè)舒適?、衛(wèi)生?的生活?環(huán)境。?3、?加強(qiáng)安?全教育?，杜絕?安全隱?患。教?師注意?幼兒一?日生活?中各個(gè)?環(huán)節(jié)組?織的合?理性，?減少不?安全因?素的出?現(xiàn);在?日常生?活中滲?透簡單?的安全?知識(shí)教?育如：?不玩危?險(xiǎn)的東?西，不?做危險(xiǎn)?的事，?不和陌?生人說?話等;?嚴(yán)格執(zhí)?行幼兒?園的接?送卡制?度;檢?查班級(jí)?環(huán)境中?的不安?全因素?，發(fā)現(xiàn)?物品損?壞及時(shí)?報(bào)修。?以確保?幼兒有?一個(gè)安?全、可?靠的生?活環(huán)境?。二?、根據(jù)?托班年?齡特點(diǎn)?，以本?班孩子?的興趣?為主，?開展豐?富有趣?的教育?教學(xué)活?動(dòng)。?入園時(shí)?本班幼?兒的年?齡小依?賴性強(qiáng)?，動(dòng)手?能力差?，且生?活行為?習(xí)慣沒?規(guī)律，?因此教?師的責(zé)?任不僅?僅在于?文化知?識(shí)的傳?授，更?重要的?是滲透?常規(guī)能?力的培?養(yǎng)和情?感方面?的交流?，歸納?為：?1、情?感上的?交流。?在生?活中為?孩子創(chuàng)?設(shè)良好?的環(huán)境?，主題?墻上張?貼幼兒?的全家?福，讓?孩子在?想念親?人時(shí)，?情感也?能得以?托付。?而每位?教師則?以“耐?心、細(xì)?心、愛?心”來?真誠地?對(duì)待每?位幼兒?，使他?們?cè)陔x?開父母?身邊也?能同樣?感受到?親人般?的關(guān)愛?。最后?能很快?適應(yīng)并?喜歡上?幼兒園?，和老?師建立?深厚的?感情。?同時(shí)?，與好?朋友一?起玩游?戲，學(xué)?會(huì)分享?，同伴?間的友?愛，謙?讓。體?現(xiàn)同伴?間的友?誼。?2、生?活常規(guī)?的培養(yǎng)?。因?為都是?獨(dú)生子?女，在?生活中?家長過?多的包?辦、遷?就，使?孩子養(yǎng)?成“以?自我為?中心”?、依賴?性強(qiáng)、?動(dòng)手能?力差、?嬌氣等?特點(diǎn)，?針對(duì)這?一情況?我們采?取多鼓?勵(lì)、多?示范、?大幫小?等方法?及時(shí)地?幫助幼?兒提高?自理方?面的能?力。如?：有些?孩子習(xí)?慣性的?將鞋子?丟給老?師幫他?穿，這?時(shí)我們?就鼓勵(lì)?他自己?動(dòng)手，?或采取?能力強(qiáng)?的孩子?來幫助?他。除?此之外?，我們?還以各?種有趣?的游戲?形式開?展學(xué)習(xí)?：穿脫?衣服;?男孩、?女孩入?廁;洗?手;刷?牙;吃?飯、喝?水;等?自我服?務(wù)能力?的培養(yǎng)?。鼓勵(lì)?幼兒自?己動(dòng)手?，使孩?子慢慢?的形成?一種較?自覺的?行為。?漸漸地?幾乎班?里的孩?子都能?做到自?己的吃?飯、穿?脫鞋襪?和簡單?的衣服?，不依?賴?yán)蠋?。同?時(shí)，我?們還加?強(qiáng)對(duì)孩?子的文?明禮貌?的教育?，使孩?子從小?接受文?明的熏?陶。?3、組?織開展?各種生?動(dòng)有趣?的游戲?活動(dòng)，?讓幼兒?在游戲?中快樂?成長。?這學(xué)?期我們?根據(jù)幼?兒的實(shí)?際情況?分別開?展了有?趣的主?題活動(dòng)?：《冬?天不怕?冷》、?《樹葉?飄飄》?、《高?高興興?上幼兒?園》、?《有趣?的五官?》、《?小手真?能干》?等并滲?透情感?教育。?如在開?展《冬?天不怕?冷》主?題活動(dòng)?過程中?，恰逢?圣誕節(jié)?、元旦?，因此?我們向?幼兒介?紹了圣?誕節(jié)的?來歷和?慶祝方?式，以?及新年?的由來?，欣賞?節(jié)日的?環(huán)境布?置等,?培養(yǎng)幼?兒從小?愛祖國?愛家鄉(xiāng)?的情感?。讓孩?子了解?節(jié)日方?面的知?識(shí)。我?們還帶?領(lǐng)幼兒?看圖書?、聽故?事，培?養(yǎng)幼兒?的閱讀?興趣和?傾聽的?樂趣。?在秋?天這個(gè)?豐收的?季節(jié)里?，我們?不僅開?展了有?趣的秋?游活動(dòng)?，還帶?領(lǐng)孩子?戶外游?西湖，?欣賞、?感受大?自然的?美，體?驗(yàn)季節(jié)?的變化?。此外?，我們?穿插了?音樂游?戲、體?育游戲?、建構(gòu)?、表演?、角色?游戲的?開展，?使幼兒?在幼兒?園能健?康、快?樂地全?面發(fā)展?。為?了方便?家長了?解幼兒?在園一?日生活?情況和?教師的?教育教?學(xué);以?及更好?地體現(xiàn)?家園互?動(dòng);參?與到活?動(dòng)中來?，這學(xué)?期我們?在“家?長開放?日”當(dāng)?天開展?了親子?活動(dòng)《?彩帶飄?飄》讓?孩子與?父母在?玩玩樂?樂中感?受幸福?，體驗(yàn)?快樂。?在幼?兒園舉?辦的“?新年親?子運(yùn)動(dòng)?會(huì)”中?，本班?全體幼?兒也積?極地參?與了入?場(chǎng)儀式?;喊口?號(hào);參?與運(yùn)動(dòng)?會(huì)的各?種游戲?項(xiàng)目，?受到園?領(lǐng)導(dǎo)及?許多家?長的好?評(píng)，而?通過此?次活動(dòng)?的開展?培養(yǎng)了?孩子的?集體榮?譽(yù)感和?團(tuán)隊(duì)精?神。充?分發(fā)揮?了孩子?的主動(dòng)?性、參?與性，?使他們?的膽量?得到了?鍛煉，?讓他們?更自信?、更快?樂。?4、結(jié)?合園內(nèi)?組織開?展課題?研究。?本學(xué)?期，我?班也參?與、開?展了音?樂課題?研究《?跟著音?樂動(dòng)起?來》。?讓孩子?在充滿?音樂的?氛圍里?，開心?得玩;?開心得?唱;開?心得跳?。三?、做好?家長工?作是班?級(jí)各項(xiàng)?基礎(chǔ)工?作的前?提。?1、充?分發(fā)揮?家教園?地的作?用。?以班級(jí)?的家教?園地為?窗口，?讓家長?更深入?地了解?、配合?我們的?工作，?如：在?開學(xué)前?，我們?為孩子?編排的?號(hào)數(shù)、?每周的?活動(dòng)計(jì)?劃、親?子游戲?、家教?文章、?寶寶健?康飲食?、季節(jié)?轉(zhuǎn)換注?意事項(xiàng)?、幼兒?兒歌大?放送以?及各類?通知。?這些內(nèi)?容定期?更換，?讓家長?能及時(shí)?地了解?班級(jí)工?作、教?育教學(xué)?新動(dòng)向?。2?、通過?各種渠?道做好?與家長?的交流?、溝通?。（?1）向?家長公?布兩位?老師的?電話。?方便家?長與老?師間的?溝通。?（2?）充分?發(fā)揮家?長資源?，調(diào)動(dòng)?家長更?好地參?與到我?們的活?動(dòng)中。?如：?“親子?運(yùn)動(dòng)會(huì)?”活動(dòng)?、“家?長開放?日”和?秋游活?動(dòng)。?（3）?成立家?長委員?會(huì)。本?學(xué)期我?班__?__號(hào)?吳敏弘?的媽媽?成為我?園家長?委員會(huì)?成員。?（4?）定時(shí)?或不定?時(shí)地召?開家長?