初中有創(chuàng)意的班會主題大全班會要主題調(diào)動每個同學(xué)的發(fā)言樂觀性，對于同學(xué)的不正確見解，要主題訂正方式。它山之石可以攻玉，以下內(nèi)容是作者為您帶來的5篇《學(xué)校有創(chuàng)意的班會主題大全》。

學(xué)校有創(chuàng)意的班會主題篇一

活動目標(biāo)：

認(rèn)知：

1、知道待人寬厚是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)當(dāng)從小繼承發(fā)揚(yáng)。

2、知道待人寬厚要懇切、友善，在小事上不計較，能諒解別人，不要得理不饒。

3、懂得待人寬厚，與人為善，有利于個人身心健康，也使人之間的關(guān)系更加和諧、融洽。

情感：

1、體會待人寬厚是高尚的。

2、鄙視待人寬厚的人。

3、贊同懇切、友善；厭惡為小事斤斤計較，得理不讓人的薄情行為。

4、情愿培育待人寬厚的好品質(zhì)，做一個待人寬厚的人。

行為：

1、做到當(dāng)別人由于誤會而冤枉了自己或無意中損害了自己時，能諒解別人，得理能饒人。

2、做到在批判別人的錯誤時，態(tài)度懇切、友善，不尖酸薄情，更不抓住不放。

活動重點(diǎn)：

使同學(xué)懂得什么是寬厚待人？(主要通過詳細(xì)事例)和為什么要寬厚待人？(引導(dǎo)同學(xué)從正反兩方面看問題)

班會過程：

一、列舉事例、綻開活動。

1、同學(xué)們，前幾天在某校某班發(fā)生了這樣一件事：進(jìn)教室發(fā)覺自己的書掉在地上，而且上面還被踩了一腳，這時教室里只有林紅一個人。沖著林紅大聲喊：厭煩！眼睛看什么呢？林紅回過身說：“不是我踩的?！备鷼饬?，沖著林紅直瞪眼。林紅拿起書舉到的眼前：“看看看！這根本不是我的鞋??！”這時，發(fā)覺這鞋印真的不是林紅的，自己都覺得有些不好意思了。林紅覺得自己受了委屈，怒視著：“憑什么冤枉好人？走！咱們找老師評理去。”

2、你遇到過這樣的事嗎？你對林紅的做法怎么看？想一想，結(jié)果會怎樣？

3、(把同學(xué)遇到過的事再現(xiàn)出來，引起大家的思索。同學(xué)會覺得林紅得理不饒人，這樣做的結(jié)果給老師帶來麻煩，影響同學(xué)的團(tuán)結(jié)。)

小結(jié)：誰也不愿受到損害，誰也不愿被冤枉，可是這一切都是由于不理解、或者誤會造成的呀，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？

請大家看一段表演《墨花》。陳潔想：這下可糟了，她會不會以為是我有意濺的呢？正不知怎么辦時，張敏和氣地說：“沒關(guān)系，你又不是有意的，回家以后我自己洗一洗就行了?！标悵嵜枺骸凹偃缦床坏粼趺崔k呢？”張敏爽朗而幽默地說：“不要緊，只當(dāng)襯衫上又添上幾朵新花，不知底細(xì)的，還以為是什么新花色呢！”)

3、提問：張敏是怎樣對待陳潔的？張敏這樣做的結(jié)果怎樣？

(引導(dǎo)同學(xué)思索，初步體會待人寬厚的表現(xiàn)。與前邊林紅的做法形成對比。做法不同、態(tài)度不同，結(jié)果也截然不同。)

小結(jié)：在生活中，一個人怎樣對待別人，特殊是當(dāng)別人無意中冤枉了你，或無意中損害了自己時，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？是斤斤計較，不依不饒？還是以寬容的態(tài)度原諒別人？

我想大家從心里都會佩服張敏，由于她是一個待人寬厚的人。

二、聽故事，深化明理

1、聽故事《韓琦與傭人》。老師加以描述。

(把課文故事，進(jìn)行細(xì)節(jié)描述，使同學(xué)深受感染。)

提問：北宋名臣韓琦家中發(fā)生了什么事？傭人為什么痛哭流涕？

(使同學(xué)弄清事情的基本內(nèi)容，體會傭人由于打碎玉杯，知道自己闖下大禍的可怕心理。)

提問：韓琦本人此時是什么心情？為什么他神色不變？

(了解韓琦難受的心情，并且懂得由于他知道傭人不是有意的，所以用自己的神色不變，泰然處之，從而諒解傭人。)

提問：韓琦是怎么說的，怎么做的？

(使同學(xué)清晰地知道，韓琦的話語和做法，從而講清待人寬厚的行為。)

小結(jié)：像韓琦這樣，在別人無意中給自己帶來損害時，能夠做到寬容諒解別人，表現(xiàn)了寬宏大量的氣度，這就是我們所說的待人寬厚。

提問：像韓琦這樣做，傭人和在場的人會怎樣想，怎樣說？

(使同學(xué)懂得，待人寬厚的人，會使人際關(guān)系更加融洽，贏得人們的敬重。)

小結(jié)：韓琦這樣待人寬厚，表現(xiàn)出高尚的道德修養(yǎng)，這是值得我們每一個人學(xué)習(xí)的。他的故事流傳到今日，說明人們都鄙視他，同時也說明這種作風(fēng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。

三、聯(lián)系實際深化熟悉

1、大家看一段表演。(課文后半部分，張敏批判陳潔把墻弄臟。)

2、提問：張敏為什么批判陳潔？

(使同學(xué)弄清張敏維護(hù)集體利益時，堅持原則的表現(xiàn)。)

提問：面對張敏這樣的表現(xiàn)，你會對她說些什么？

(引導(dǎo)同學(xué)熟悉，張敏對損害集體利益的行為，敢于批判，是一個講原則的人。同時批判時態(tài)度懇切，說話在理。)

提問：想一想當(dāng)陳潔弄臟張敏衣服時，張敏是怎樣說、怎樣做的？

(引導(dǎo)同學(xué)熟悉張敏在個人受到損失時，不計較。這樣兩件事相互對應(yīng)，形成對比。這部分是本課的難點(diǎn)，老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行對比反思。)提問：張敏這樣做，有什么好處？陳潔和同學(xué)們會怎樣想？

假如她不這樣做，會是什么結(jié)果？

(引導(dǎo)同學(xué)體會待人寬厚的兩點(diǎn)好處，一是個人心理健康；二是有利于人與人之間的團(tuán)結(jié)。)

3、夸一夸班上能夠做到待人寬厚的人。

4、(同學(xué)聯(lián)系實際，學(xué)習(xí)身邊的榜樣。同時讓被表揚(yáng)的同學(xué)談一談，自己當(dāng)時是怎樣想的。從而加深同學(xué)對觀點(diǎn)的理解。)

5、聯(lián)系自己的實際，說一說，遇到下面狀況，自己會怎樣做。

①當(dāng)別人錯怪了你，未向你賠禮時……

②當(dāng)別人無意中弄臟了你的衣服時……

③當(dāng)別人在氣頭上對你說了氣話時……

(主要目的使同學(xué)聯(lián)系實際，深化熟悉待人寬厚的詳細(xì)表現(xiàn)。同學(xué)可以在聯(lián)系實際時，結(jié)合詳細(xì)大事談出自己的熟悉。同時還可以開闊思路，讓同學(xué)說出在其它狀況下，自己應(yīng)當(dāng)怎樣做。)

小結(jié)：寬厚是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們?nèi)巳藨?yīng)當(dāng)以健康的心理，學(xué)會諒解別人，不在小是小非上斤斤計較。只有這樣才能使人際關(guān)系和諧，增加團(tuán)結(jié)。

四、總結(jié)活動

同學(xué)們，寬厚待人是一個人的好品質(zhì)，也是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)當(dāng)大力繼承和發(fā)揚(yáng)。一個人有了這樣的好品質(zhì)，就會培育爽朗的性格、健康的心理，與別人建立良好的人際關(guān)系，對我們一生的進(jìn)展起到樂觀的作用。盼望大家都學(xué)做待人寬厚的人，從現(xiàn)在做起，從我做起。

班會主題總結(jié)篇二

隨著社會的進(jìn)展，競爭壓力也越來越大，各種社會問題也越來越多，學(xué)校心理健康訓(xùn)練已經(jīng)成為現(xiàn)代學(xué)校重要標(biāo)志之一。開展形式多樣，豐富多彩，生動活潑的生理健康活動是學(xué)校實施心理健康訓(xùn)練的有效途徑之一。也是目前我們進(jìn)展心理健康訓(xùn)練的切入點(diǎn)。為此，我系在x月x日開展了一系列成長成材，樹立自信的心理健康訓(xùn)練活動，以心理征文、心理漫畫、播放相關(guān)影片的方式進(jìn)行，另外各班級也紛紛開展主題班會，這些活動均取得肯定成效。詳細(xì)總結(jié)如下：

一、廣泛宣揚(yáng)，仔細(xì)部署

為搞好本次活動，學(xué)院成立了以系同學(xué)處宣揚(yáng)部負(fù)責(zé)參加的工作團(tuán)隊，詳細(xì)組織實施。充分發(fā)揮宣揚(yáng)欄、海報、網(wǎng)站等輿論陣地的作用，做到廣泛動員，人人參加。

二、“暖和你我，心靈起航”主題活動

1、心理健康征文、心理漫畫征集活動

時間：x月x日

活動通知發(fā)出后，我院各班級團(tuán)支書以及寢室信息員樂觀響應(yīng)，踴躍投稿，通過文字及圖畫的形式表達(dá)自己在學(xué)習(xí)、工作中的真實感受，助人與自助的真實體驗；敘述自己在人際交往、學(xué)習(xí)與生涯規(guī)劃、心情調(diào)整、挫折應(yīng)對等方面的成長歷程、人生體悟；從所見所聞中總結(jié)出對心理健康方面的思索、感想，通過這些文章漫畫可以了解了部分同學(xué)的心理動態(tài)，準(zhǔn)時進(jìn)行分析和總結(jié)，并予以指導(dǎo)關(guān)注。

2、心理影片放映活動

時間：x月x日

依據(jù)同學(xué)處心理健康訓(xùn)練活動的整體部署安，在我系同學(xué)中播放系列相關(guān)影片，營造良好心理健康主題訓(xùn)練氛圍?；顒悠陂g共播放《放牛班的春天》。同學(xué)們在悄悄地觀賞影片的同時，也在進(jìn)行著心理健康的自我反省和矯正，為塑造一顆至誠至善之美的健康心靈而悄悄努力。

這一系列的主題活動特別勝利，它推動了同學(xué)們對高校生心理健康訓(xùn)練的熟悉，提高了同學(xué)的心理保健意識，對和諧寢室人際關(guān)系有良好的促進(jìn)作用，同學(xué)樂觀響應(yīng)各項活動，參加性廣，活動最終取得圓滿勝利。

學(xué)校有創(chuàng)意的班會主題篇三

為了切實加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)訓(xùn)練，對同學(xué)進(jìn)行中華民族的傳統(tǒng)訓(xùn)練，依據(jù)上級精神《關(guān)于組織開展“我們的節(jié)日·中秋節(jié)”主題活動的通知》。弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增加喜愛民族傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化，建設(shè)中華民族共有精神家園的，切實加強(qiáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)訓(xùn)練。

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各部門通力合作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對活動開展作出部署、提出要求。

二、節(jié)前廣泛宣揚(yáng)

1、利用國旗下講話、廣播站、宣揚(yáng)欄、黑板報等宣揚(yáng)陣地對同學(xué)進(jìn)行廣泛宣揚(yáng)。

2、在班會上講解傳統(tǒng)節(jié)日的來歷、歷史背景、所蘊(yùn)含的豐富的文化底蘊(yùn)等，激發(fā)同學(xué)的愛國情感。

三、活動豐富、全員參加、共同體驗、動手實踐、收獲歡樂

1、在搜集有關(guān)資料的過程中，我們的同學(xué)和老師不但培育了搜集整理資料的力量，并通過親自動手制作手抄報，對中國的傳統(tǒng)文化有了更加深刻的了解。

2、開展了“迎中秋經(jīng)典詩詞誦讀”主題班會活動。各班師生細(xì)心預(yù)備，以誦讀傳統(tǒng)經(jīng)典詩詞來慶祝中秋佳節(jié)，誦讀內(nèi)容及形式豐富多彩，在開心的氛圍中同學(xué)們進(jìn)一步了解了中秋習(xí)俗，激發(fā)了同學(xué)對祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的喜愛，增加同學(xué)的民族驕傲感和文化自信念。

3、開展了“我手寫中秋”活動。組織同學(xué)寫出對中秋理解與感受，并向父母匯報自己的學(xué)習(xí)、生活狀況，表達(dá)對父母的感恩之情。

4、舉辦了中秋節(jié)手抄報和主題板報評比。全校同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)查詢、圖書資料收集等途徑，搜集有關(guān)中秋節(jié)的資料制作手抄報和黑板報，并進(jìn)行了評比。

通過一系列活動的開展，使同學(xué)們不僅了解到了更多有關(guān)中秋節(jié)的學(xué)問和故事傳奇，讓同學(xué)對中國這一傳統(tǒng)佳節(jié)及傳統(tǒng)文化有更深層次的了解和喜愛；而且也使同學(xué)們懂得感恩回報，對全體同學(xué)進(jìn)行了很好“感恩”訓(xùn)練，從而激發(fā)同學(xué)們?nèi)ヅW(xué)習(xí)，用以報答父母恩情。

主題班會課教案篇四

一、主題：

感謝一路有你

二、時間：

20xx年11月16日班會課

三、設(shè)計目的：

感恩，來自于心理的滿意，來自于對人對事的寬容和理解，來自于一種回報他人和社會的良好心態(tài)。感恩，能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互敬重，有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩，使人少些埋怨，少些仇恨，少些對抗，多些寬厚，多些友善，多些歡樂，使人有樂觀的人生觀，有健康的心態(tài)，能夠善待他人的誤會與錯誤。擁有一顆感恩的心，才會對生活對人生布滿盼望，才會理智地面對人生旅途中的一切挫折和不幸，才能從容地面對一切思想上的是是非非，才能帶來他人對自己的敬重與感謝。感恩，善待了自己，也歡樂了自己。

現(xiàn)在的同學(xué)，就其心靈的“翼”“情”來看，普遍患有“情感冷漠癥”，有不少人令人圓滿地成了“不懂得感謝、不愿感謝、不會感動，只知道吸取的“冷漠一代”。因此。通過本次班會，努力喚回同學(xué)們回報愛心的良知，以此為契機(jī)，學(xué)會感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報父母，老師和社會。

四、教學(xué)思路：

“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種品德，是一片肺腑之言，假如人與人之間缺乏感恩之心，必定會導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡，所以，每個人都應(yīng)當(dāng)學(xué)會“感恩”，這對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。由于，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學(xué)會“感恩”，其實就是讓他們學(xué)會懂得敬重他人。對他人的關(guān)心時時懷有感謝之心，感恩訓(xùn)練讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的歡樂的生活。當(dāng)孩子們感謝他人的善行時，第一反應(yīng)經(jīng)常是今后自己也應(yīng)當(dāng)這樣做，這就給孩子一種行為上的示意，讓他們從小知道愛別人、關(guān)心別人。

在整個主題班會過程中我們會以多種藝術(shù)形式讓同學(xué)們體會感恩的重要性，也協(xié)作讓同學(xué)互動參加的爭論環(huán)節(jié)，讓他們自己談?wù)剬Ω卸鞯捏w驗和感悟。最終在班主任的寄語聲中，讓同學(xué)的精神再一次升華。

五、活動預(yù)備：

1、同學(xué)利用課后時間寫出對老師，對父母感恩的話語。

2、唱歌。小品表演預(yù)備。

3、收集部分同學(xué)及家長的照片。

4、收集同學(xué)成長經(jīng)受中的一些令父母老師難過難受的大事。

5、制作PPT班會課件。

六、流程：

1、感恩理解提問；