小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)（精選3篇）【第1篇】小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)本年度我校教師培訓(xùn)工作以提高教師綜合素質(zhì)及教師專業(yè)發(fā)展為奮斗目標，以新課程培訓(xùn)為主線，以轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師職業(yè)道德和教育教學(xué)水平為工作重點，認真開展以師德教育和“新理念、新課程、新技術(shù)”為重點內(nèi)容的新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)活動，為了更好地做好教師培訓(xùn)工作，現(xiàn)將本年度教師培訓(xùn)工作做如下總結(jié)：一、主要成績1、堅持開展教師職業(yè)道德教育，組織教師學(xué)習(xí)《ｘｘ省義務(wù)教育條例》、《通化市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《輝南縣中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及先模人物事跡，提高教師隊伍思想道德素質(zhì)，樹立良好的教師隊伍形象，創(chuàng)建文明的教風(fēng)。教育教職工發(fā)揚愛崗敬業(yè)，無私奉獻的精神，為人師表，和諧施教。在教師中開展“四比”﹙比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻﹚活動，樹立“五種精神”﹙終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神﹚加強教師的職業(yè)道德教育。全體教職工都能自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴格要求自己，處處以實際行動做學(xué)生的楷模，為人師表，教書育人，樹立了良好的師表形象，形成了良好的教風(fēng)。2﹑認真組織教師參加新一輪繼續(xù)教育學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，達到了全員參加。3、強化教師教育技能培訓(xùn)，每學(xué)期開學(xué)初利用教師集體備課時間分期分批對教師進行教育技能培訓(xùn)，鞏固了“英特爾”項目培訓(xùn)的成果，提高了教師應(yīng)用計算機在課堂教學(xué)中的教育技術(shù)能力，大多數(shù)教師使用現(xiàn)代教育技術(shù)能力得到了提高，使教師隊伍的整體素質(zhì)和水平得到全面提升，推動教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。4、繼續(xù)抓好課程標準和新教材培訓(xùn)（新課程學(xué)科培訓(xùn)）。所有任課教師都能認真學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標準和新教材并通過新課程學(xué)習(xí)，反思自己的教育教學(xué)活動，對自己以往教育教學(xué)中所作出的行為、決策及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析，尋求用新的教育觀念和新的策略解決教育教學(xué)中面臨的實際問題。并結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐寫出教育教學(xué)反思或總結(jié)出教育教學(xué)論文。5、加強骨干教師的培訓(xùn)與管理，發(fā)揮骨干教師的示范作用（1）積極配合上級業(yè)務(wù)主管部門對骨干教師的培訓(xùn)與管理，對教育教學(xué)能力突出的青年教師，進行重點培養(yǎng)。定期對骨干教師進行考核，建立骨干教師業(yè)務(wù)檔案和骨干教師考核檔案，促進骨干教師的發(fā)展成長。（2）為全面增強骨干教師的綜合素質(zhì)，更好地發(fā)揮其輻射、引領(lǐng)和帶動作用，為推動我鎮(zhèn)小學(xué)教育的改革和發(fā)展,促進我鎮(zhèn)小學(xué)教育的均衡發(fā)展，加大對村小教育扶持的力度，每學(xué)期組織一次骨干教師到村小送課。（3）開展“師徒結(jié)對活動”充分發(fā)揮骨干了教師的示范和帶頭作用。（4）為了鼓勵骨干教師積極參與教育科研工作，進一步增強骨干教師教育科研意識，及時總結(jié)反思自己教學(xué)工作中的得失，激發(fā)骨干教師以寫促思，以思促教的積極性和主動性，不斷提高業(yè)績水平，發(fā)揮骨干作用，推動學(xué)校教學(xué)、教研工作的有效開展,開展骨干教師教材解析活動。其中付艷等6名同志的被推薦到縣教師進修學(xué)校參加全縣教學(xué)教材解析評比活動，并取得了較好的成績。7、中心校以教研組為單位，完小以學(xué)校為單位成立學(xué)習(xí)型組織，并結(jié)合各學(xué)校和各教研組實際，每周以集體備課的形式認真開展學(xué)習(xí)活動。8、加強信息技術(shù)培訓(xùn)。認真做好英特爾未來教育培訓(xùn)后的成果鞏固工作，力爭使培訓(xùn)后的理論轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為。充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效，為信息技術(shù)應(yīng)用與學(xué)科教學(xué)的有機整合搭建平臺，切實提高教師應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力。二、存在問題個別教師缺乏學(xué)習(xí)進取精神，缺乏終身學(xué)習(xí)思想，不能夠積極主動學(xué)習(xí)。以上是我校本年度教師教訓(xùn)工作情況，我們決心發(fā)揚成績，克服不足，在今后的工作中努力做好教師培訓(xùn)工作，為提高全鎮(zhèn)小學(xué)教師的整體素質(zhì)，提高輝南鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量貢獻力量?！镜?篇】小學(xué)教師遠程培訓(xùn)工作總結(jié)我校自從接到ｘｘ區(qū)教育局、教師進修學(xué)?！蛾P(guān)于組織實施20ｘｘ年農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)計劃的通知》精神，我校積極組織全體教師參加此次遠程培訓(xùn)工作。學(xué)校第一責(zé)任人吳志強校長親自參與，齊全副校長主抓，教務(wù)主任李國輝組織落實。我校共有92名老師參加此次培訓(xùn)工作。在張景輝老師的指導(dǎo)下，全體教師順利完成了此次培訓(xùn)工作?，F(xiàn)將我校的培訓(xùn)工作開展情況匯報如下：首先，領(lǐng)導(dǎo)高度重視，保證培訓(xùn)工作落實到位。為了認真搞好這次培訓(xùn)工作，根據(jù)上級現(xiàn)代遠程教育工作的安排，9月16日，我校由齊全副校長牽頭召開了培訓(xùn)專題會議，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)小組，對培訓(xùn)做了詳細的部署和安排，提高了組織者的思想認識。學(xué)校電教組組長張景輝對學(xué)校設(shè)備進行了調(diào)試，確保了培訓(xùn)工作的順利完成。我校的每一位領(lǐng)導(dǎo)都非常重視此次培訓(xùn)，他們不僅積極組織召開會議，還親自參與學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為學(xué)校的培訓(xùn)工作的開展創(chuàng)造了良好的開端也樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。其次，教師全員參與，保證培訓(xùn)工作順利進行。9月17日，在學(xué)校召開了培訓(xùn)專題會以后，李國輝主任親自指導(dǎo)教師進行培訓(xùn)，在她的帶領(lǐng)下，全體教師都積極的參與了此項活動。為了使培訓(xùn)工作落到實處，每天培訓(xùn)教師到校后，首先本人簽到，學(xué)校還為每一位教師準備了培訓(xùn)專用筆記，研討記錄專用本。培訓(xùn)中，全體老師認真和自覺，每人都邊聽課邊記錄，邊演示邊實踐，課后教師積極討論，加深了認識和交流。為了保證培訓(xùn)學(xué)習(xí)任務(wù)的順利完成，老師們克服了很多困難。劉建軍老師腿受傷了，但他不顧病痛，不僅認真地參加了培訓(xùn)工作，甚至手把手對年紀大的教師進行技術(shù)指導(dǎo)和操作講解。李娜老師的新家還沒有來得及安裝電腦，為了不耽誤學(xué)習(xí)她每天掏錢到網(wǎng)吧堅持培訓(xùn)。夏元龍老師、岳文利老師學(xué)習(xí)態(tài)度非常積極，第三天培訓(xùn)時，在系統(tǒng)老出現(xiàn)錯誤的情況下，她們以極大的耐心堅持學(xué)習(xí)，一天在線時間長達5多小時，不僅觀看了視頻并認真做好了筆記，還積極幫助學(xué)習(xí)有困難的老師。張國英老師年過半百，他不但沒有把此次培訓(xùn)當(dāng)作負擔(dān)，反而以如此大的熱情學(xué)得這般投入，為我們其他老師的終身學(xué)習(xí)樹立了良好的榜樣。我校還在住院的李志義老師一邊打著點滴一邊堅持學(xué)習(xí)。還有很多的老師們都在克服著各種各樣的困難，保障了我校培訓(xùn)工作的順利進行。再次，教師學(xué)習(xí)認真，保證培訓(xùn)效果顯著。此次“遠程培訓(xùn)”為我校教師提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，讓我們領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的先進優(yōu)勢。同時為我校教師搭建了交流學(xué)習(xí)的平臺，也為我校教師的發(fā)展提供了無限空間，老師們可以和同行之間進行多方面的探討與交流，使廣大教師能夠捕獲到更豐富，更前沿的教學(xué)信息。開班第五天，ｘｘ區(qū)教師學(xué)校的師訓(xùn)處領(lǐng)導(dǎo)對我校的培訓(xùn)工作給予高度贊揚。培訓(xùn)期間，教師們學(xué)習(xí)熱情高漲，按要求聽專家講座、寫培訓(xùn)日志、研討、寫作業(yè)。讓人欣喜的是多數(shù)教師能在學(xué)習(xí)中更加更加積極主動溝通，他們更專心學(xué)習(xí)，認真做好記錄、反思。培訓(xùn)結(jié)束后，我校為了提高培訓(xùn)效果，加強后續(xù)研修工作，我們要求每位教師根據(jù)自己對培訓(xùn)的理解和感悟，撰寫一篇學(xué)習(xí)心得，同時在教研組內(nèi)交流。在整個培訓(xùn)過程中，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，我校的這次遠程培訓(xùn)工作取得了良好的學(xué)習(xí)效果，達到了預(yù)期的目的，為教育工作注入了新的動力。我校會以此次遠程培訓(xùn)為契機，努力提高教師的業(yè)務(wù)水平和教育理念、拓寬了教師的視野，為教師的終身發(fā)展打下更堅實的基礎(chǔ)。【第3篇】小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作總結(jié)本年度以來，我校的校本培訓(xùn)工作重在于“提高課堂效率”這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進全體教師實現(xiàn)“教育專業(yè)化”的角色的重新定位，在實際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學(xué)習(xí)來提高教學(xué)、教育技能。在本學(xué)年，學(xué)校以教師讀書為抓手，借教師崗位大練兵活動開展的契機，采用專家講座、教學(xué)研討、教學(xué)沙龍等形式的“集中培訓(xùn)、分散培訓(xùn)和個人自培自練”相結(jié)合的方式，扎實有效地開展“研訓(xùn)一體化”的校本培訓(xùn)活動，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、強化基本功訓(xùn)練，錘煉教師業(yè)務(wù)1.教師崗位大練兵活動為落實區(qū)教育局關(guān)于青年教師崗位大練兵活動的要求，持續(xù)深入開展崗位大練兵活動，學(xué)校借此契機，制定了青年教師大練兵實施方案，圍繞“兩筆一畫、電子白板、微課制作”五項教學(xué)技能開展小學(xué)教師崗位大練兵活動。我校對教師的基本功主要采取集中培訓(xùn)和自學(xué)自練的反復(fù)練習(xí)相結(jié)合的形式，通過比賽考核評價，檢測和鞏固二項基本技能成果，加強教師各項基本功的提高性訓(xùn)練。在各項檢查中，讓教師在相互展示的同時認識了自己的不足，好的教師更加優(yōu)秀。同時其他一些教師崗位大練兵活動也取得了良好成績：陳玉婷獲湖里區(qū)小學(xué)音樂學(xué)科崗位練兵——青年教師現(xiàn)場課評優(yōu)活動比賽一等獎；陳素真在參加2015-2016學(xué)年湖里區(qū)小學(xué)“轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，構(gòu)建以能力導(dǎo)向的課堂”青年教師賽課活動中榮獲區(qū)三等獎。2.教師信息化水平的建設(shè)高崎小學(xué)原本是個落破的學(xué)校，經(jīng)過重新的建設(shè)新的教學(xué)樓，我們的設(shè)備、環(huán)境都得到了很大的改善。教學(xué)設(shè)備的提升，同時也給教師提升現(xiàn)代化教學(xué)水平的提升。運用多媒體技術(shù)到課堂上，已經(jīng)是世代要求、學(xué)生學(xué)習(xí)的調(diào)和劑。與時俱進的教學(xué)模式，刻不容緩的在推進當(dāng)中。為此學(xué)校積極開展教師信息化水平的培訓(xùn)：電子白板的運用、多媒體技術(shù)的運用、錄播系統(tǒng)的使用、微課制作等。3.課題研究通過教研組的合作、整合和提煉，不斷的研究，我校語文組區(qū)級微型課題《基于“捕捉語用訓(xùn)練點”的磨課研究》延續(xù)、擴展之前的磨課研究《以課堂小練筆為載體，提高學(xué)生作文水平》。學(xué)校音樂組參加省課題《小學(xué)音樂課堂教學(xué)策略創(chuàng)新研究》，謝艷逾老師承擔(dān)區(qū)級公開示范課《春天舉行音樂會》和講座《致微見著課微意遠》，受到領(lǐng)導(dǎo)和同仁一致肯定。同時學(xué)校課題市級課題《促進小學(xué)生社團建設(shè)的行動研究》繼續(xù)開展，進入了后期的整理和分析階段。這極大地鼓舞每一位教師，更加堅定每位老師的科研信心，不再因為學(xué)校的“小和偏”而認為自己沒有“必要”和“能耐”去搞科研，極大限度地調(diào)動教師們教育科研的熱情。我們初感校本培訓(xùn)的甜頭，我們教師視野也得到了拓展，教育理念得到了不斷更新，科研水平得到了提升，有效地助推了教師的專業(yè)發(fā)展。二、突出骨干教師培訓(xùn)，發(fā)揮骨干教師在培訓(xùn)和教學(xué)中的引領(lǐng)作用。發(fā)揮骨干教師在教育教學(xué)和校本研修中的帶頭作用。學(xué)校關(guān)注骨干教師的成長，給他們分配任務(wù)、壓擔(dān)子，如作引領(lǐng)課、進行專題講座、帶領(lǐng)教師進行集體備課、解答教師的困惑和疑難問題等。切實發(fā)揮他們的帶頭、引領(lǐng)和輻射作用，帶動學(xué)校青年教師快速提高，從而為他們的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造條件。本學(xué)年，我校有一位市級骨干教師王麗平和三位區(qū)級第三批骨干教師老師江鷺、謝艷逾、李雅玲，他們分別承擔(dān)學(xué)校校本研訓(xùn)中的4個關(guān)于“如何提高課堂效率”主題研討。校級骨干教師黃春婷在參加小學(xué)英語教改專題研討暨骨干送教活動中與其他教師同課異構(gòu)《Module5Unit1It’sbigandlight》，被領(lǐng)導(dǎo)和同仁認可。三、重青年教師培養(yǎng)，提升青年教師素養(yǎng)學(xué)校的平均年齡是32歲，青年教師居多，教學(xué)科研熱情相對比較高，但是經(jīng)驗不足。為此，學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)尤為重視。我們采取師徒結(jié)對子活動，徒弟要定期到師父那里聽課，及時備課，請師父指導(dǎo)。一學(xué)期，徒弟必須上一次匯報課，同學(xué)科的老師參加評議、討論、指導(dǎo)。教導(dǎo)處在功課排課方面，也考慮到新老教師同年級搭配的原則。所以，在師徒工作上，做的成效尤為突出。比如在語文教研組的課題活動開展過程中，我們以“磨課”的教研形式展開，林春秀老師在與同年級的新老師許青青的指導(dǎo)工作方面，從理論和教學(xué)實踐上給予悉心指導(dǎo)，效果見佳。江鷺老師與吳景忠老師結(jié)為師徒，在指導(dǎo)方面不遺余力。四、抓各級各類培訓(xùn)，拓教育教學(xué)視野“走出去，請進來”使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。我們采取“走出去，請進來”的靈活培訓(xùn)方式，多方創(chuàng)造機會，讓教師多接觸、多學(xué)習(xí)，組織教師積極參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)、聽課觀摩，無論是上海、武漢、臺灣舉辦的研討活動，還是本市舉辦“兩岸交流”、“名師專場”，甚至是遠赴重慶的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)，場場不落，保證每個老師都能外出聽課，使教師的整體素質(zhì)得到提升。而且，外出參加培訓(xùn)回校的老師，也承擔(dān)了再培訓(xùn)的任務(wù)：如李楊建全老師和王麗平老師在參加了東北師大的信息管理團度培訓(xùn)以后，即在教研組和全校開展培訓(xùn)心得交流活動，老師們精心地制作了PPT，把培訓(xùn)中的亮點和自己的思考與大家分享，反響不錯。六、校本培訓(xùn)的亮點1.培訓(xùn)模式上實現(xiàn)了“校本”和“外出學(xué)習(xí)結(jié)合”的方式，促進了不同層次的教師專業(yè)發(fā)展。2.以教師崗位大練兵為抓手，圍繞教研主題，展開教學(xué)設(shè)計、讀書活動，實現(xiàn)研訓(xùn)一體化，活動扎實有效，促進教師教學(xué)水平的提高。3.加強教師信息化水平的建設(shè)。教師使用多媒體技術(shù)水平能力的提高，有助于教學(xué)能力、教學(xué)效果，努力成為一名現(xiàn)代化的