《動物與植核心學(xué)習(xí)內(nèi)容1～2年級①舉例說明動物和植物都是生物。1～2年級②說出生活中常見動物的名稱及特征，說出動物的某些共同特征(如都會運動)。③說出周圍常見植物的名稱及特征。教學(xué)科學(xué)觀念(對客觀事物的總體認(rèn)識)科學(xué)思維(對客觀事物的認(rèn)識方式)探究實踐(科學(xué)探究能力技術(shù)與工程實踐能力自主學(xué)習(xí)能力)態(tài)度責(zé)任(科學(xué)態(tài)度社會責(zé)任)生命系統(tǒng)是一種復(fù)雜的開放系統(tǒng)，與其他物質(zhì)系統(tǒng)一樣具有層次性，遵循自然界的共同規(guī)律。細(xì)胞，組織、器官、系統(tǒng)、個頭、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈是生命系統(tǒng)的構(gòu)成層次，細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)與生命活動的基本單1.通過觀察與比較，發(fā)現(xiàn)人和動物的相同與不同之處。2.通過討論，發(fā)現(xiàn)人和靈長類動物的相同與不同之處。3.通過交流，認(rèn)識到人與智能機(jī)器人的不同之處。養(yǎng)成樂于探究，學(xué)會小組合作的良好科學(xué)品質(zhì)。教學(xué)重點本課必須掌握的東西，如：科學(xué)原理需要掌握的，動手操作中需要掌握的等等。歸納人和動物的共同特征。教學(xué)難點學(xué)生難以掌握的東西，如：難理解什么?難操作什么?比較人和機(jī)器人的相同與不同之處。教學(xué)教師：嘗味棒1根，鹽水1杯(可食用),紅糖水1杯，攪拌棒1根，麻油少量，水1杯，攪拌棒1根，課件，板書。學(xué)生：分組材料一：鹽、紅糖、沙子各1份，水3杯，攪拌棒3根，習(xí)單1份；分組材料二：面粉2份，水2杯，攪拌棒2根；分組材料三：加了面粉的水1杯，鹽水1杯，攪拌棒2根，過濾裝置2個(一次性杯子上固定一塊深色的棉布或濾紙);教學(xué)教學(xué)活動教學(xué)備注同學(xué)們好!好，我們開始上課了。從今天開始，我們將要一起探索動物·人。1.和學(xué)生簡單互動拉近距離。2.讓學(xué)生意識到進(jìn)入上課狀態(tài)。一、談話進(jìn)入主題借助圖片小女孩與海豚之間的動作，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生入手，聯(lián)系到人類與動物之間的聯(lián)系，引[設(shè)計意圖：從生活進(jìn)入學(xué)習(xí)主題，便于理解，科學(xué)源于生活。]活中的重要探索二、師：大家在一些動物園都見過一些小動物表演節(jié)目是不是?大家覺得那些小動物聰不聰明?生：見過，可聰明了，海豚玩球；師：老師呢，今天請來一些小動物給大家表演一個小節(jié)目，不過大家要想想這些小動物是天生就這么聰明還是后天鍛煉之后才變的聰明的?(視頻兩分生：它們是有那個馴養(yǎng)的教它們師：對，很多動物都是在后天的學(xué)習(xí)中變的更加聰明的，所以大家也以一定要好好學(xué)習(xí)變得更聰明。[設(shè)計意圖：視頻內(nèi)容的闡述，再加之對學(xué)生引導(dǎo)，不管動物還是我們?nèi)祟惗夹枰筇斓呐Α師：老師呢又有一個問題，這些動物都這么聰明，那跟我們?nèi)祟愑袥]有相同之處呢?生：沒有吧!水沒有固定的形狀這個問題對于一年級學(xué)生來說有點抽象，通過玩一玩、畫一畫的活動，形象感知水倒入不同形狀的瓶子，就呈現(xiàn)瓶子的形狀，說明水沒有固定的形狀。師：來我們一起來看大屏幕，出示PPT。問看到什么了?生：小羊在吃草，小寶寶在吃東師：那他們是不是都在吃東西?生：是，都需要吃東西。師：再來看第二圖，大家看它們在干嘛?生：小雞跟著雞媽媽，爸爸抱著小師：小雞會不會長大?小寶寶會不生：會，都會長大![設(shè)計意圖：通過談話的引導(dǎo)，讓學(xué)生觀察并自己說，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，和觀察能力。]師：真棒!那我們再看這一幅圖片。媽媽會有小寶寶，小羊也會有養(yǎng)寶生：會生寶寶!師：真棒!老師呀還想知道人和動一會呀小組給老師說還有什么相同之處。)生2:都能呼吸。生3:都……師：同學(xué)們說的真好，來我們一起看大屏幕看看大家說的對不對，看看老師給大家整理的。[設(shè)計意圖：小組探討，培養(yǎng)學(xué)生合作探究能力。]研討小結(jié)三、我們呀跟其它動物有這么多相同之處，那老師就再帶大家去認(rèn)識一位很能干的黑猩猩，看看我們和它有什么相同和不同之處。(視頻6分鐘)師：人和黑猩猩有哪些相同與不同之處?生：智力高，會用簡單工具。生：善于學(xué)習(xí)師總結(jié)：在視頻中介紹了兩個大明動作看出它們的智商和善于學(xué)習(xí)的本搖晃這樣可以全部喝掉)總結(jié)：黑星猩能模仿人的動作，具有智力，但它不人人是最高級的動物，具有最高級的智慧、強(qiáng)大的適應(yīng)能力和改變環(huán)境能力。人和黑猩猩的顯著區(qū)別還在于，黑猩猩能夠使用簡單工具，而人能制造工具并利用工具來創(chuàng)造。[設(shè)計意圖：觀看視頻，激發(fā)學(xué)生興趣之外，更重要的要培養(yǎng)學(xué)生善于學(xué)習(xí)的能力。]拓展四、給出ppt詢問在我們生活中的機(jī)器人是人么?師：提問機(jī)器人跟我們有什么不[設(shè)計意圖：區(qū)分機(jī)器人與人，還有知道人也是動物的一種。]生：不是。師：老師帶大家去看看我們的機(jī)器師總結(jié)：機(jī)器人具有人的外形或類假外形，能夠模仿人的動作，智能機(jī)器人的某些智力行為甚至超超了人類，但它終究是人制造的產(chǎn)品，是沒有生命的。機(jī)器人一般的分類：操作型機(jī)器人、程控型機(jī)器人、示教再理型機(jī)人、數(shù)控型機(jī)器人，感覺控制型機(jī)器人、適應(yīng)控制型機(jī)器人、學(xué)習(xí)控制型機(jī)器人、智能機(jī)器[設(shè)計意圖：拓展一些機(jī)器人的課外知識，機(jī)器人是人類智慧的創(chuàng)造物，但是它依舊代替不了人。]一、選擇題1、下列不是動物的是()。A.機(jī)器人B.黑猩猩C.人D.狗2、人類和其他動物都要()。A.刷牙B.計算C.飲水D.思考3、人類可以種簡單和復(fù)雜的工具。()A.制造B.使用C.制造并使用D.不會制造也不會使用4.機(jī)器人會唱歌跳舞，會做很多跟人類一樣的事情，它()人類。A.不是B.是C.不確定D.也可能是5.機(jī)器人()生命。A.有B.沒有C.不確定D.也可能是二、判斷題1、人不是動物。2、人和黑猩猩運動方式不同。3、人與黑猩猩有較近的親緣關(guān)系。4.人類是一種高級的動物。5.機(jī)器人工作也需要水和食物。參考答案：