案第1頁/共12頁計(jì)中，如何設(shè)計(jì)課堂形成性評價(jià)?在你的教案設(shè)計(jì)中，是否用到學(xué)習(xí)需求分析?小之物必細(xì)察其余常于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊;定拔山所吞。余年幼，方出【教學(xué)目標(biāo)】第2頁/共12頁?dān)Q唳”“怡然自得”“龐然大物”等成語的意思及妙用;品位文中知識和能力、過程和方法、情感態(tài)【教學(xué)設(shè)想】篇文言短文，根據(jù)文體特點(diǎn)和初中學(xué)生──程，強(qiáng)調(diào)學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式)〖學(xué)法指導(dǎo)〗它與現(xiàn)代漢語繼承民族言文的表達(dá)方式和語言習(xí)慣：二是要用心領(lǐng)悟，目的是為了把“言”第3頁/共12頁要?dú)夂凸?jié)奏，要大聲地文言文的意義和方【教學(xué)流程】一件件趣事就、三件……每一件都是那么想聽同學(xué)們講述一下你的樂趣，好嗎?(生二、三人講童年趣事)中最真、最純、最令第4頁/共12頁年有哪些趣事?我板書課題，簡介作者(指導(dǎo)學(xué)生看課文注解①了解作者和出從注解①中了解了什么?：作者沈味興趣》一文來體味這種趣味我們不能忽視題目。從這?(師板書“趣”)(引導(dǎo)學(xué)生回憶童年趣事──聯(lián)想所了解的名人童年趣事──探第5頁/共12頁言文最重音，二是讀清句讀和字展開想象。然后師補(bǔ)短。從而能夠很好并通童稚(zhì)擬(ní)作凹鶴凸(hāètoū))龐(páng)然大物撥(bá)山倒樹癩蝦蟆(làiháma)的語氣來。2、學(xué)生自由誦讀。(為學(xué)生提供感受和體驗(yàn)揣摩的機(jī)會)3、概括課文內(nèi)容。(注重學(xué)生對課文的整體感悟和把握)第6頁/共12頁充完求其他小組的同學(xué)作學(xué)點(diǎn)字詞，如果學(xué)生提文的翻譯，不求字字落實(shí)，學(xué)生能老師沒有讀懂，請同學(xué)們⑴故時(shí)有物外之趣⑵心之所向則……⑶徐噴以煙，使其……⑷蹲其身，使與臺齊⑸以叢草為林⑹吞一吐而二蟲盡為所吞(生幫老師解決以上問題)(老師以求教學(xué)生的方式檢查可以滿足學(xué)生的成就欲，激發(fā)學(xué)第7頁/共12頁語，有哪些?(引導(dǎo)學(xué)生注重積累。到此為止，學(xué)生對課文內(nèi)容已經(jīng)有了一反映了兒童豐富的想象力讀一遍課文，品味文(生品讀、推薦精彩語句，師生共同交流，欣賞)2、心之所向，則……也(想象奇特)4、忽有龐然大物……(照應(yīng)上文“以…為…”，兒童特有的感受，非世俗成人所能想到)5、神定……驅(qū)之別院(物我同趣，令人啞然失笑)再造文中景象，學(xué)生間互相交流感受)第8頁/共12頁，四人一組，合作選的課題進(jìn)行研創(chuàng)造出超出事物本身“物外之趣”是借助豐富處塵發(fā)，“怡然稱快”與“怡然自得”的情趣在文中是怎樣產(chǎn)生的?4、第四段作為一個(gè)兒童故事，其童趣表現(xiàn)在什么地方?(課件展示周作人的一篇散文，體味其中的童真童趣)說過、見過，甚看周作人的一次童第9頁/共12頁的時(shí)候都有點(diǎn)香瓜皮瓤，東安市場有賣紙制我們有時(shí)把他上下顛倒的舞弄，名曰“戲棍”;又或用白紙條纏在腿上縱使飛去，但富力強(qiáng)的希臘路吉亞諾思(Lukianos)的《蒼蠅頌》中說：“蒼蠅在被，大約兩千年前的小孩已經(jīng)是是為了寫，請同學(xué)們從寫(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)寫作特點(diǎn))年時(shí)豐富奇特的想象然物外的閑情，認(rèn)識第10頁/共12頁用豐富的聯(lián)想和想象去創(chuàng)造美好的生活!行介紹，然后，讓學(xué)生著問題走好，記憶更深刻。在探討的“物蚊子由來理解，這樣既加大特點(diǎn)是善于觀察和進(jìn)行