第1頁/共21頁社會、認識自己的中處理好師崗前培訓(xùn)心得體會教師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)1的歷史重名好幼兒教師卻是不易的，透促進人的的基本內(nèi)主要目的的傳統(tǒng)教育觀，構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生潛力為主要教學(xué)目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動性;要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個性，善于發(fā)現(xiàn)和保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，使每個學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護、用心的態(tài)度對待學(xué)生;注重實踐，打第2頁/共21頁的現(xiàn)象，就是教師思想上重就是變封閉的現(xiàn)問題、解決以下幾種業(yè)務(wù)素舉止所表現(xiàn)出的用心情感能隨識傳授變成了雙向的陶行知先從一個人心理角度個人都有本我、自我和超我第3頁/共21頁弘揚好的風(fēng)氣，鼓勵教師的修養(yǎng)，約束教育就可能是空中樓有了這個地站到素質(zhì)教育的前列，成為合功，取得發(fā)展。成功教育構(gòu)自我開發(fā)潛能，成基礎(chǔ)素質(zhì)的準教育方法的好職任生在各個方面都能的內(nèi)部學(xué)習(xí)動力機制第4頁/共21頁需要服務(wù)。改革教育教育，透過教師創(chuàng)造產(chǎn)生成功體驗，改，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主教師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)2了“教”與“學(xué)”的學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科訓(xùn)工作，取得了良好的培，身正為范”落德為先，嚴格遵守幼第5頁/共21頁、組織開展了“視頻回放，自我反思活動”，讓老師們通過讓教師在不斷學(xué)習(xí)中中重點落實如下：一是扎實開展集體備課活動;二是落實部分教師技能培訓(xùn)工作(教師風(fēng)采大賽)。提升，同時參加了區(qū)級青度，從而了解各班教指導(dǎo)教學(xué)實踐相結(jié)合，并于4月份組織教師讀書分享活動，每位老師結(jié)合自己的工，讓我們把讀書學(xué)習(xí)教科研發(fā)展。具體有：師德培鄂爾多斯市園第6頁/共21頁區(qū)域。繼續(xù)開展了教師舞蹈、美術(shù)、彈唱、體育教師中認真學(xué)習(xí)，舞蹈方面，學(xué)習(xí)技法，而且利用美術(shù)教師課堂活動，更換了2號樓環(huán)廊創(chuàng)設(shè);體育戰(zhàn)、攻守到、快樂傳提高了老師們的幸福指數(shù);彈唱方面，提供新的兒歌曲目，老師們5名徒弟;區(qū)級骨干教師3名徒弟;園級骨干、成熟教師1名徒弟，結(jié)合結(jié)對計劃，開展了帶教指導(dǎo)原有的水平基礎(chǔ)上第7頁/共21頁師們分析教材，挖掘相互指導(dǎo)，改。根據(jù)教材內(nèi)，研討，逐步、反思與實踐中提A主題教學(xué)和區(qū)域活動的相互融合?？椊處煂Ρ局黝}活動行及時研討，制定出適合本班下區(qū)域材料的投放相融斷學(xué)習(xí)，掌握新的教好的尊重，老師們第8頁/共21頁惑：例如，幼兒前高，也尊重了孩子自主學(xué)習(xí)的方式;其次，優(yōu)秀的研究來源于優(yōu)秀的問題，在收的形式逐個擊破，逐步解決教師在日常工作、教學(xué)活動、家長工作中遇到的困惑;最后，在頻、觀察材料投放是否合適、教們區(qū)域觀。系列教研活體智慧的強大，我們進我園教，讓幼兒看、摸、想、做第9頁/共21頁劃之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于的水平處于實踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對薄弱;教師在進行教學(xué)活動實踐之探索，讓作中，我教師不斷學(xué)習(xí)進取，提高教師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)3我參加了4月份的培訓(xùn)。為期三天半的培訓(xùn)過程中，我聆聽了專學(xué)院副院長邊霞的思考》專題報告，她告過程，教師應(yīng)給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松，這樣才能調(diào)動幼兒第10頁/共21頁過給幼兒上課，各學(xué)到了各種技能，形了《幼兒美術(shù)術(shù)水粉畫的操培養(yǎng)》的專題報告。她的我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)欣賞作品，無論是幼兒、老師或是大師的好的作品;在繪畫過將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)預(yù)想不到，讓，有很多不足的方面。有許卓音樂游戲每次教學(xué)都是在學(xué)習(xí)下，才進行新的難第11頁/共21頁獲得新的成就，那么，在不斷學(xué)習(xí)自然為他們自己主動追求的事情!同時，老師也培養(yǎng)了幼兒們的感受音樂，去理解音樂，幼兒的審美情趣和審美能力，同時增強習(xí)”和“善于兒園，更奇心，讓幼兒更好的在學(xué)教師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)4進行第12頁/共21頁是我來，我園堅持以師德建設(shè)十六大精神為園教育指導(dǎo)綱要》與我們在暑期師德教育奉獻、團結(jié)協(xié)作、教凈化教師的思想和身正為范，用實際行還開展了“說說身邊到啟對創(chuàng)新精第13頁/共21頁時也達到了上級要求。本學(xué)期我園對未滿三年的7位、三課?，F(xiàn)場給內(nèi)容件，課件的領(lǐng)域為數(shù)學(xué)，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容;平時的日常教學(xué)，其他教師可以隨時進行推門聽課活動;還有一課就是高素質(zhì)的幼兒教師，對她培訓(xùn)前，首先制定了較為第14頁/共21頁到全面的提高，有了可靠通話二甲動進驗。繼續(xù)程開發(fā)市級課題研究，讓幼兒在動中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育;安排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學(xué)思路、新方法。每周師自評、互評，通訓(xùn)和各種形式的崗位能訓(xùn)練，加強其它寫說課稿、上學(xué)期的事比師技能內(nèi)活動，以提老師進行《如何有效實施早期閱讀》的專題講;4月份我園派吳林芬老師赴杭州進行為期4第15頁/共21頁天的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)，回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報告;6月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評比暨聽課活動;暑期陳美教師參加陳美珍主知識專題講座;10月份吳林芬教師參加第二屆學(xué)科中心組考核并在接下來2年內(nèi)參加各類學(xué)習(xí);十一月葉領(lǐng)媚教師赴杭州參加崗位內(nèi)新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會學(xué)習(xí);全體教師參加訓(xùn)活動等等各類的學(xué)習(xí)活動開闊，素質(zhì)、研究和解決問題的教師獲得主要成績：廢舊物制作的“智能骰子棋與磨粉機”被推薦參加浙江省獎;陳美珍、董小露教師獲得瑞安市論文三等獎;13名年輕教師代國”大合唱、參加湖嶺鎮(zhèn)政府三八與七一舞蹈演出;朱菲菲、林智、王晚霞教師赴林溪鄉(xiāng)幼兒園進行送教指導(dǎo);陳美珍、吳林芬、陳愛琴在湖嶺鎮(zhèn)幼兒教育研討會穎老師在幼兒園環(huán)第16頁/共21頁境創(chuàng)設(shè)評比中表現(xiàn)突出獲得學(xué)區(qū)一等獎;教師參加鎮(zhèn)政府慶三八節(jié);陳美珍、陳愛琴老等訓(xùn)工作課程化教學(xué)實際撰寫了內(nèi)容以便在課題研究期間期間進一步深入研究，為今后走向“科研型”預(yù)期的培訓(xùn)效作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)實施中，大部分教師的水平處于實踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對薄弱;教知道該如領(lǐng)導(dǎo)聽課以及不同層面的盲目隨意的現(xiàn)象;在課題研修中：組長課題研修的專業(yè)引領(lǐng)不夠;教師的自我要及深度上還不夠，教師有自己的經(jīng)驗。怎樣才能有培第17頁/共21頁命不息教們更應(yīng)加強學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督，提高綜合能力，促教師崗前培訓(xùn)心得體會總結(jié)5學(xué)習(xí)計劃，不斷地更新自心地向?qū)＜摇⑼懈山谈山處煃徃牡陌l(fā)展方向和目標，反者中第18頁/共21頁主、合作關(guān)系。其二教師主動和兒童交流、合做反思型教師。反思決策以及自我觀察察水平來促進能現(xiàn)活動結(jié)果而同發(fā)展水平的孩子機會表現(xiàn)己的機會，不要只追求結(jié)構(gòu)“出現(xiàn)在兒童世