最新部編版小學語文上冊優(yōu)選資料設(shè)計小蝌蚪找媽媽一、說教材這是一篇富饒童趣的課文。一群天真開朗的小蝌蚪在搜尋媽媽的過程中，不知不覺也變成了小青蛙，并幫助媽媽一同捉害蟲。教材以童話故事的形式表現(xiàn)了青蛙生長過程的科學知識，包括了從小能獨立生活、遇事主動研究的道理。教材插圖依照課文的內(nèi)容，形象生動地展現(xiàn)了小蝌蚪的變化過程。二、說授課目標：1、認識“塘、腦、袋”等14個生字，會寫“兩、就”等9個生字。2、正確、流暢地讀課文。3、做到不懂就問，加強愛動物、愛科學的意識。4、使學生從小蝌蚪找媽媽的過程中，認識青蛙在生長過程中的幾次形體變化，培養(yǎng)學生察看能力。授課重難點：1、指導學生識字、有感情地朗誦課文。2、使學生從小蝌蚪找媽媽的過程中，認識青蛙在生長過程中的幾次形體變化，培養(yǎng)學生察看能力。3、理解烏龜為什么不是小蝌蚪的媽媽。三、說學生二年級學生擁有好奇、愛研究、易感染的心理特點，簡單被新鮮的事物，活動的東西所吸引。在授課時，學生已經(jīng)能說一句較完滿的話，并能在教師創(chuàng)立的情境中體驗、感覺，達到感情的共識，同時或很多地積累了很多與本課相關(guān)的生活素材。這也正是學習本課的有利因素，而不利因素在于學生朗誦課文時可能會出現(xiàn)唱讀的現(xiàn)象。四、說教法學法本課授課，創(chuàng)立了“多向互動、合作研究”的主體授課模式。經(jīng)過師生互動，生生互動，充發(fā)散揮教師的主導和學生的主體作用，同時運用多媒體課件突出重點，打破難點。學法上主要采用自主學習，朗誦感悟，個性展現(xiàn)的方法。讓學生借助色彩鮮亮的畫面和優(yōu)美的語言文字，在充分的朗誦訓練中培養(yǎng)語感，展現(xiàn)個性，提高學生學習知識的能力。五、授課過程（一）猜謎激趣，導入課題最新部編版小學語文上1冊優(yōu)選資料設(shè)計最新部編版小學語文上冊優(yōu)選資料設(shè)計興趣是最好的老師。上課時，我用謎語引出蝌蚪，惹起學生的興趣，并經(jīng)過創(chuàng)立情況，設(shè)置懸念，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，發(fā)展學生的思想，提高學生的學習興趣。（二）初讀全文，感知內(nèi)容整體感知是學好課文內(nèi)容的重要前提。我讓學生看課件聽范讀課文，學生經(jīng)過色彩鮮亮的畫面和優(yōu)美悅耳的范讀，身臨其境后，就能萬無一失地初步感知了課文內(nèi)容。（三）識字授課。我采用少兒的語言，運用多種方法，讓學生在語言環(huán)境中學，重視培養(yǎng)識字興趣和培養(yǎng)好的識字習慣，循循漸進，教會學生學習多種識字方法，掌握規(guī)律，主動識字。（四）精讀課文，感悟理解。1、學習第一自然段因為本文是一篇看圖學文，所以在學這段課文前，我用課件出示第一幅圖，先讓孩子們察看圖上有什么，它有什么特點？再聯(lián)合朗誦課文，邊讀邊用筆畫出描繪小蝌蚪樣子的詞（大大的腦袋、黑灰色的身子、甩著長長的尾巴）。在孩子們理解詞句的基礎(chǔ)上指導孩子們把這段課文讀好，讀出小蝌蚪快活的心情。2、學習第二自然段（1）課件出示圖，先察看圖上畫了什么？再找出相應的段落自由讀，邊讀邊畫出小蝌蚪和鯉魚阿姨說的話。（2）這幅圖上的小蝌蚪和前幅圖的小蝌蚪有什么不同樣？（課件出示比較圖）（3）思慮：小蝌蚪怎么想起要找媽媽？（4）分角色表演“迎上去”，經(jīng)過親身演繹，使得孩子們在情境中親身去感覺，就很簡單理解了詞語的意思，這比蒼白的說教收效要好得多。（5）指導朗誦。重點讀好小蝌蚪和鯉魚媽媽的對話，（鯉魚媽媽要讀出平易的語氣）多種形式讀（分角色讀）3、學習第三自然段小蝌蚪聽了鯉魚阿姨的話，有沒有找到媽媽呢？（1）出示圖，先察看圖，小蝌蚪碰到了誰？再找到相應的段落自由讀，畫出小蝌蚪和烏龜說的話。（2）察看小蝌蚪又有什么變化？（課件出示比較圖）（3）表演“追上去”。（4）指導朗誦好本段，（重點讀好對話）最新部編版小學語文上2冊優(yōu)選資料設(shè)計最新部編版小學語文上冊優(yōu)選資料設(shè)計（5）分角色朗誦4、學習后邊幾段（1）出示課件（總結(jié)前兩自然段的學習方法）（2）小組合作學習，出示自學提示：察看圖，小蝌蚪又有什么變化？小蝌蚪又看到了誰？用筆畫出描繪青蛙樣子的句子讀一讀。畫出青蛙媽媽對小蝌蚪說的話，有感情地讀一讀。小蝌蚪變成青蛙后，隨著媽媽去干什么了？5、總結(jié)全文再次演示小蝌蚪的生長過程。讓這個知識點再一次加強。6、實踐拓展你還知道對于青蛙的哪些知識，溝通。7、課件出示講堂作業(yè)（填空）實時堅固所學的知識，可以幫助孩子記憶。（五）、板書設(shè)計針對低年級教材特點及學生的年紀特點，我的板書設(shè)計采用圖片的形式，再現(xiàn)小蝌蚪成長為青蛙的過程，有利于學生學習理解和掌握課文的重點內(nèi)容，起到了以圖引趣、以趣學文的作用。六、總結(jié)大千世界，無所不有。大自然無量的神奇等待著孩子們?nèi)パ芯?，去發(fā)現(xiàn)。《小蝌蚪找媽媽》一課語句簡略易懂，興趣性強。我運