山中訪友92的資料第1頁/共48頁

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你有什么感悟?第17頁/共48頁

只要帶著滿懷的好心情,帶著豐富的想象,走進山林,好朋友就會向你走來.第18頁/共48頁山中訪友第19頁/共48頁學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能:1、有感情地朗讀課文，感知內(nèi)容，了解作者所訪之“友”。2、揣摩作者栩栩如生的景物描寫的語句。3、學(xué)習(xí)新奇的構(gòu)思和豐富的想象。過程與方法:自主、合作、探究。情感、態(tài)度、價值觀:品味作者所表達(dá)的對大自然的熱愛之情。第20頁/共48頁1.你能讀準(zhǔn)下面的藍(lán)色字的字音嗎?梔子（）唱和（）憔悴（)禪心（）湛藍(lán)（)逝川（）課前熱身zhīhèqiáocuìchánzhànshìchuān第21頁/共48頁2.搶答:根據(jù)詞義說出相應(yīng)的詞語。課前熱身⑴形容越活越年輕。()⑵精神高度集中，不分散。()⑶玄秘深奧。()⑷歌唱時此唱彼和，互相呼應(yīng)。()⑸道德高尚，有很高的聲望。()⑹很感興趣的談?wù)摗?)⑺形容人瘦弱，面色不好看。()返老還童凝神玄奧唱和德高望重津津樂道憔悴第22頁/共48頁朗讀課文

作者拜訪了哪些朋友？表達(dá)作者怎樣的感情？

第23頁/共48頁古橋樹林山泉溪流白云瀑布懸崖云雀石頭落葉小花雷陣雨老柏樹螞蟻歸鳥對大自然的喜愛之情第24頁/共48頁

作者僅僅把他們當(dāng)做朋友嗎？從他們身上感悟到什么？得到了怎樣的啟示？(小組討論)品讀探究第25頁/共48頁古橋第26頁/共48頁大樹第27頁/共48頁山泉姐姐第28頁/共48頁溪流妹妹第29頁/共48頁白云大嫂第30頁/共48頁瀑布大哥第31頁/共48頁懸崖爺爺?shù)?2頁/共48頁云雀弟弟石頭第33頁/共48頁落葉第34頁/共48頁小花第35頁/共48頁雷陣雨第36頁/共48頁螞蟻小弟弟老柏樹第37頁/共48頁歸鳥第38頁/共48頁古橋——老朋友——古老堅韌的靈魂樹林——()——幻想自己也變成了樹山泉——()——照出我的渾濁小溪——()——唱和小詩白云——()——天空的護士，使天空返老還童瀑布——大哥——天生的金嗓子，從古唱到今懸崖——()——深深的峽谷刻著清澈的禪心云雀——弟弟——純潔少年，從不說是非石頭——輕輕敲擊——聽見時間的回聲落葉——細(xì)數(shù)紋理——看到命運的手相小花——插上頭發(fā)——悄悄地做了一會兒女性老柏樹——為我遮雨——天地給我的恩澤螞蟻——小弟弟——患難兄弟歸鶴——伴我回家品讀反饋第39頁/共48頁

作者為什么把進山看風(fēng)景說成是“山中訪友”？

作者把進山看風(fēng)景說成山中訪友用的是擬人化的寫法。將古橋、樹木、山泉小溪等景物看成自己的山中朋友，將進山看景說成是山中訪友，是為表達(dá)自己對大自然的熱愛之情。這樣說親切，溫馨。使行文生動，又為下文與景物對話作鋪墊。寫法探究第40頁/共48頁

假如你是大自然家族的一員，在“我”的深情呼喚,熱情贊美中,也應(yīng)該回應(yīng)了吧。請你為山中的朋友設(shè)計一段話,作為對“我”的回答!拓展延伸第41頁/共48頁山泉：我從千尺奇峰上飛下來，我要奔向浩瀚的大海，哪怕千難萬險，哪怕風(fēng)吹日曬，我都要實現(xiàn)自己的夢想，讓清澈的我為大海增添色彩。溪流：大哥哥，今天是大自然媽媽的生日，你能與我一起吟詩送給媽媽嗎?白云：老朋友，其實，這都是我應(yīng)該做的，我是天空的女兒，為天上的長輩做點力所能及的事情，也是應(yīng)該的。瀑布：別看我唱了這么多年，大自然賦予我神奇的能力，就要永久的為自然奉獻(xiàn)我的力氣，就憑我這股勁兒，再唱三百年也沒有問題,，嘿嘿。懸崖：你好，我矗立在這里，看風(fēng)云變換,看人世滄桑，深感時光易逝，幾百年，幾千年也就這樣匆匆過去了，孩子，要珍惜現(xiàn)在擁有的一切啊！云雀：在我的眼里，到處紅花綠草，青山綠水，景色怡人，用我的眼怎么也看不夠這壯麗的美景。第42頁/共48頁

請選取你喜歡的段落或語句讀出來,并說說你喜歡它的理由。美句賞析第43頁/共48頁探索活動

作者采用的是說話方式向他的大自然朋友打招呼，我們也嘗試一下用“你好”寫一句話，向我們的自然朋友打一下招呼，好嗎？第44頁/共48頁學(xué)習(xí)本文,

你有什么收獲