第11頁共11頁高一上?學(xué)期班?主任工?作計劃?一、?指導(dǎo)思?想伴?著收獲?的喜悅?,我又?將開始?班主任?工作,?我面對?的是一?批面容?稚嫩的?孩子,?我清楚?地知道?他們在?兩年或?三年之?后會更?成熟,?我也清?楚自己?在他們?的人生?旅途中?只是一?段回憶?。但是?這畢竟?是一段?新地開?始,從?學(xué)校,?家長,?老師或?者是社?會的任?何一個?人都希?望他們?能健康?的成長?,正常?的發(fā)展?,不斷?的超越?自我,?達到他?們理想?的境界?。我們?作為他?們初入?高中的?思想和?行為的?啟發(fā)和?領(lǐng)導(dǎo)者?,肩負?的職責(zé)?和任務(wù)?何其艱?巨!由?于高一?新生多?數(shù)為初?中學(xué)校?的佼佼?者，來?到高中?學(xué)校后?會有失?落感，?班主任?老師要?在軍訓(xùn)?過后安?排學(xué)生?寫一份?自己的?高中生?活的感?受及設(shè)?想，針?對性地?和學(xué)生?聊天，?鼓勵學(xué)?生毫無?畏懼，?再接再?厲。還?要讓高?一新生?盡快適?應(yīng)高中?的教學(xué)?要求，?盡快融?入班集?體并使?他們的?成績有?所進步?。二?、具體?措施?1、及?時了解?新生情?況，做?實干型?班主任?古人?云：知?已知彼?，百戰(zhàn)?不殆。?要想當(dāng)?好高一?新生班?主任首?先就要?深入學(xué)?生，及?時了解?情況。?如何才?能及時?了解新?生情況?，我以?為班主?任要有?實干精?神，要?做到“?四勤”?。（?一）“?勤看”?：新生?還未入?學(xué)時，?先要認(rèn)?真“查?看”學(xué)?生的檔?案，對?學(xué)生的?家庭住?址、成?員，有?無特長?等基本?情況作?一個大?概了解?。入學(xué)?后，還?要善于?“察看?”新生?的言行?，了解?其個性?。（?二）“?勤問”?：新生?入學(xué)后?，要更?進一步?深入了?解，就?需要“?勤問”?。問一?些家庭?和個人?生活、?學(xué)習(xí)方?面的事?，如：?畢業(yè)學(xué)?校、家?庭成員?及其經(jīng)?濟收入?來源、?是否適?應(yīng)學(xué)校?生活，?平時的?愛好等?等。其?次，還?可以通?過詢問?來自同?一所初?中畢業(yè)?學(xué)校的?同學(xué)側(cè)?面了解?其過去?。（?三）“?勤記”?：作為?高一新?生班主?任要及?時了解?每一位?學(xué)生工?作量很?大，同?時也容?易忘記?和混淆?，因此?班主任?要把看?到的、?問到的?新生情?況及時?整理，?記錄在?案，最?好在學(xué)?期之初?就給每?一位學(xué)?生建一?個學(xué)生?綜合檔?案。這?樣做為?日后做?學(xué)生思?想工作?和寫評?語鑒定?打下堅?實基礎(chǔ)?。此外?，學(xué)生?情況最?好記在?心中，?做到心?中有數(shù)?。特別?是新生?入學(xué)時?要在最?短的時?間內(nèi)記?住每一?位學(xué)生?的姓名?，并要?對上號?。這樣?學(xué)生會?認(rèn)為你?很重視?他，從?而為班?級工作?開展帶?來了便?利。?（四）?“勤督?查”：?由于學(xué)?生絕大?部分是?獨生子?女，平?時在家?都是衣?來伸手?，飯來?張口，?生活、?學(xué)習(xí)行?為習(xí)慣?差、生?活自理?能力差?。因此?，入學(xué)?的第一?個月就?是重點?抓學(xué)習(xí)?、生活?行為習(xí)?慣的培?養(yǎng)。及?時發(fā)現(xiàn)?問題，?指出問?題，嚴(yán)?格要求?，落實?到位，?絕不能?心慈手?軟。一?旦學(xué)生?養(yǎng)成了?好的行?為習(xí)慣?，以后?班級管?理中就?輕松多?了。?2、關(guān)?愛學(xué)生?，做平?民型班?主任?常言道?：“親?其師，?信其道?”。平?易近人?，對學(xué)?生和藹?可親，?充滿愛?心的班?主任，?總是深?受學(xué)生?的歡迎?，也最?容易走?近學(xué)生?的心靈?。作為?高一新?生，來?自不同?的學(xué)校?，彼此?互不熟?悉，加?上環(huán)境?陌生，?很容易?產(chǎn)生孤?獨感、?不適應(yīng)?感。這?時，班?主任噓?寒問暖?的關(guān)愛?，或是?幫助解?決生活?中的一?些問題?，會讓?學(xué)生很?受感動?。再說?新同學(xué)?來到一?個陌生?的學(xué)校?，特別?希望能?得到班?主任老?師的“?厚愛”?，我們?應(yīng)抓住?學(xué)生的?這一心?理，及?時主動?地找學(xué)?生交流?。交流?的形式?，可多?種多樣?，可通?過心里?交流本?的形式?班主任?可在交?流本上?多給他?們寫肯?定、鼓?勵性的?話語。?也可通?過談心?的方式?。借此?機會了?解一下?學(xué)生進?校后對?學(xué)校和?老師的?要求，?生活上?有什么?問題需?要解決?，給予?學(xué)生最?大程度?的幫助?。談話?時，一?定要注?意語氣?要溫和?，隨意?些，不?要過于?嚴(yán)肅，?場合可?在辦公?室，教?室或操?場，總?之，不?要讓學(xué)?生有拘?束感，?緊張感?。由于?我很注?意這些?，以至?于，很?多學(xué)生?覺得和?我談心?是一種?美妙的?享受。?遇到不?高興的?事，會?主動和?我交流?。可見?，只要?建立了?良好的?師生關(guān)?系，主?動親近?學(xué)生，?取得了?學(xué)生的?信任，?就能及?時化解?學(xué)生的?心結(jié)，?做學(xué)生?思想工?作也會?事半功?倍。?3、發(fā)?揮班干?部核心?作用，?做管理?型班主?任一?個優(yōu)秀?的班集?體，不?僅有一?個優(yōu)秀?的班主?任，還?會有一?個強有?力的班?干部隊?伍。作?為高中?生，有?一定的?組織和?自我管?理能力?，如何?充分地?挖掘和?培養(yǎng)學(xué)?生的潛?能，既?是建設(shè)?一個班?級的需?要，也?是培養(yǎng)?學(xué)生素?質(zhì)教育?的一個?方面。?記得馬?卡連柯?曾經(jīng)說?過：“?教育了?集體，?團結(jié)了?集體之?后，集?體自身?就能成?為一種?很大的?教育力?量”。?在這個?集體之?中，班?干部起?著核心?作用。?剛剛開?學(xué)，老?師對學(xué)?生的情?況了解?不多，?這就要?求我們?特別是?班主任?要學(xué)會?觀察，?善于發(fā)?現(xiàn)人才?。學(xué)期?初可以?試行班?干部流?動制，?讓多數(shù)?同學(xué)都?試一試?，通過?師生的?共同考?察過近?一個月?的相互?接觸和?了解，?大家彼?此之間?不再陌?生，我?們采取?競選的?方法，?把那些?工作能?力強，?責(zé)任感?強，愿?意為大?家服務(wù)?的同學(xué)?推上干?部的位?置。這?樣做的?好處有?三：?（一）?避免了?僅通過?民主投?票產(chǎn)生?班干部?，把那?些人緣?關(guān)系好?但不愿?意為大?家服務(wù)?的人推?上了干?部的位?子，導(dǎo)?致班級?建設(shè)受?到影響?。（?二）這?些干部?都是同?學(xué)們自?己再三?比較、?權(quán)衡后?推舉出?來的，?因此干?部同學(xué)?工作過?程中遇?到的阻?力較少?。（?三）通?過競選?，可以?激發(fā)同?學(xué)們的?進取心?，可以?讓競選?失敗的?同學(xué)經(jīng)?受挫折?，讓他?們發(fā)現(xiàn)?不足，?完善自?我。此?外，選?定好班?干部后?，不能?立即放?手，還?必須加?強對班?干部的?培訓(xùn)，?指導(dǎo)他?們?nèi)绾?開展工?作，如?何樹立?班干部?的威信?等。?4、加?強學(xué)習(xí)?、研究?，做開?拓型班?主任?記得有?人說過?，一流?的班主?任是用?思想去?引領(lǐng)學(xué)?生;二?流的班?主任是?靠制度?去管理?學(xué)生。?這話是?有一定?道理的?。平時?，我們?經(jīng)常發(fā)?現(xiàn)部分?學(xué)生對?老師的?教育不?買帳，?有反感?甚至是?對立的?情緒，?從本質(zhì)?上講，?大多數(shù)?是由于?我們教?育方式?、方法?不當(dāng)或?思想觀?念的沖?突。因?此我們?多花時?間來研?究學(xué)生?是很有?必要的?，可這?些方法?、新的?觀念從?何而來?呢?我?以為（?一）我?們平時?要善于?總結(jié)，?善于思?考，找?出其中?的真正?原因。?再針對?他們所?處的年?齡階段?和心理?特點，?多思考?，多想?些辦法?，找到?適合他?們的教?育方法?。（?二）我?們的班?主任之?間要加?強彼此?交流和?合作，?相互取?長補短?。（?三）此?外，我?們自身?要加強?教育理?論業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，?從中獲?得新的?觀念，?新的啟?迪。如?何采取?措施加?強班級?的團隊?精神，?提高班?級的凝?聚力和?向心力?呢?我?以為除?了充分?利用一?些德育?素材，?加強團?隊精神?教育。?另一個?有效的?辦法就?是開展?豐富多?彩的班?級活動?。班主?任可以?指導(dǎo)班?干部開?展諸如?主題班?會、班?級籃球?賽校運?動會及?各項文?藝活動?。通過?這些活?動，既?可以促?進學(xué)生?之間的?相互了?解，增?進友誼?，形成?了一種?團結(jié)向?上，積?極進取?的氛圍?，把人?心緊緊?地團結(jié)?在一起?。一旦?有了這?種精神?，班級?就有了?前進的?希望和?動力，?就會永?往直前?，戰(zhàn)無?不勝。?三、?基本任?務(wù)抓好?常規(guī)工?作（清?潔衛(wèi)生?、儀容?儀表、?眼保健?操、廣?播操、?自習(xí)紀(jì)?律、作?業(yè)、考?勤）。?2.?營造良?好的班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。?3.開?好主題?班會。?4.?協(xié)調(diào)各?科任老?師之間?的關(guān)系?，抓好?學(xué)生的?學(xué)習(xí)。?5.?及時和?家長溝?通，共?同做好?學(xué)生工?作。?6.了?解學(xué)生?思想動?態(tài)，能?及時地?解決學(xué)?生學(xué)習(xí)?、生活?中的疑?惑，保?證他們?心理健?康。?四、學(xué)?期計劃?開學(xué)?前一周?：抓好?軍訓(xùn)，?認(rèn)識每?個學(xué)生?;讓學(xué)?生初步?認(rèn)識高?中的教?學(xué)。?第__?__周?：建立?班團干?部班子?，逐步?培養(yǎng)班?干部的?獨立管?理能力?。第?___?_周：?主題班?會《文?明禮儀?，伴我?起航》?由班長?負責(zé);?黑板報?《方圓?》，由?宣傳委?員負責(zé)?。第?___?_周：?主題班?會《學(xué)?會學(xué)習(xí)?》邀請?上屆學(xué)?習(xí)成績?優(yōu)異的?畢業(yè)生?介紹他?們的學(xué)?習(xí)經(jīng)驗?。第?___?_周：?紀(jì)律是?事業(yè)成?功的保?證（含?班規(guī)班?約的學(xué)?習(xí)）由?班長、?班主任?共同負?責(zé)和主?持。?第__?__周?：校運?動會，?國慶放?假;黑?板報《?團結(jié)就?是力量?》，由?體育委?員負責(zé)?。第?___?_周：?主題班?會《一?個優(yōu)秀?的集體?應(yīng)該是?怎樣》?，由班?長負責(zé)?和主持?，班主?任協(xié)助?。第?___?_周：?主題班?會《我?的未來?不是夢?》，由?班主任?負責(zé)和?主持。?第_?___?周：如?何看待?學(xué)習(xí)壓?力（你?問我答?），由?學(xué)習(xí)委?員負責(zé)?和主持?第_?___?周：準(zhǔn)?備模塊?考試。?第_?___?周：模?塊考試?。第?___?_周：?自信教?育，由?班主任?、宣傳?委員負?責(zé)。?第__?__周?：學(xué)會?感恩，?由班主?任負責(zé)?。第?___?_周：?主題班?會《資?源共享?—學(xué)習(xí)?經(jīng)驗交?流會》?，由學(xué)?習(xí)委員?負責(zé)和?主持。?第_?___?周：主?題班會?《學(xué)會?和別人?的優(yōu)點?相處》?，由班?主任主?持。?第__?__周?：學(xué)習(xí)?之樂，?由學(xué)習(xí)?委員負?責(zé)和主?持進行?第_?___?周：讀?書與做?人，由?班主任?發(fā)言，?學(xué)生討?論。?第__?__周?：迎接?藝術(shù)節(jié)?。第?___?_周：?藝術(shù)節(jié)?總結(jié)，?由班主?任對本?班藝術(shù)?節(jié)的一?些準(zhǔn)備?情況和?效果進?行總結(jié)?。第?___?_周：?模塊考?試準(zhǔn)備?。第?___?_周：?模塊考?試。?俗話說?：“好?的開端?是成功?的一半?”。對?于班級?而言也?是一樣?的。高?一是高?中階段?的“花?樣年華?”。如?果不能?抓住最?初的絕?好時機?進行引?導(dǎo)、教?育和整?合，不?能在短?時間內(nèi)?樹立起?班級正?氣，提?高班級?凝聚力?和向心?力，那?么會給?班級后?繼工作?的開展?帶來很?多麻煩?和困難?。因此?，作為?班級“?靈魂”?人物的?班主任?就需要?多動腦?，勤思?考，根?據(jù)班級?的實際?情況，?及時調(diào)?整工作?思路、?方法，?和工作?重心。?唯有如?此，才?能保證?班級處?于不斷?的進步?之中!?高一?上學(xué)期?班主任?工作計?劃（二?）本?著對學(xué)?生一生?負責(zé)的?態(tài)度，?認(rèn)真地?執(zhí)行學(xué)?校教育?教學(xué)計?劃和各?項工作?要求，?努力創(chuàng)?建一個?優(yōu)秀的?班集體?，讓全?班的學(xué)?生都能?健康成?長全面?發(fā)展。?制定了?-年高?一上學(xué)?期班級?工作計?劃一?、班級?現(xiàn)狀?本班共?有學(xué)生?___?_人，?其中男?生__?__人?，女生?___?_人。?我校高?一學(xué)生?大多數(shù)?來自農(nóng)?村，學(xué)?習(xí)成績?較差，?缺乏良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，一部?分學(xué)生?自律性?差，對?班級管?理有一?定的影?響。?二、工?作目標(biāo)?以人?為本,?關(guān)注每?一位學(xué)?生的成?長,創(chuàng)?建一種?自信,?合作,?務(wù)實,?奮進的?班級氛?圍,注?重培養(yǎng)?學(xué)生應(yīng)?以學(xué)為?主--?先學(xué)做?人,再?學(xué)成才?.建立?一個積?極向上?的班集?體,讓?每個學(xué)?生都能?快樂成?長,且?具有良?好的世?界觀和?良好的?行為習(xí)?慣,具?有扎實?的知識?基礎(chǔ)和?較強的?學(xué)習(xí)能?力.積?極參加?各種活?動，努?力培養(yǎng)?學(xué)生的?各種能?力，適?應(yīng)素質(zhì)?教育的?要求。?三、?工作措?施（?一）大?力加強?的高一?學(xué)生的?入學(xué)教?育。?高中一?年級的?學(xué)生,?對于學(xué)?校的日?常生活?和學(xué)習(xí)?還不太?適應(yīng),?為了使?學(xué)生能?夠及早?適應(yīng)學(xué)?校的生?活,這?就要求?班主任?在日常?提供良?好的指?導(dǎo)，向?學(xué)生進?行有針?對性的?常規(guī)教?育.因?此,我?決定從?以下幾?點入手?1、?建立良?好的師?生關(guān)系?。我?準(zhǔn)備制?定詳細?的計劃?，和所?有的學(xué)?生談話?，了解?他們的?生活和?學(xué)習(xí)情?況，幫?助他們?解決問?題，做?他們的?朋友。?讓學(xué)生?有想法?愿意和?我交流?，同時?引導(dǎo)學(xué)?生和其?他課任?教師交?流，營?造一個?寬松愉?快的班?級氣氛?。2?、充分?利用班?會時間?組織學(xué)?生學(xué)習(xí)?《中學(xué)?生守則?》和《?中學(xué)生?日常行?為規(guī)范?》,并?在日常?學(xué)習(xí)的?過程中?讓學(xué)生?知道什?么行為?是對的?,什么?是不對?的,使?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?和生活?習(xí)慣。?3、?通過各?種渠道?加強學(xué)?生的思?想品德?教育，?使學(xué)生?懂得做?人的道?理,集?體注意?精神，?團結(jié)協(xié)?作的精?神，培?養(yǎng)其愛?國主義?情感，?同時,?讓學(xué)生?在各種?活動和?勞動中?學(xué)會合?作,學(xué)?會生活?。4?、充分?發(fā)揮各?項活動?中的教?育陣地?的作用?,增強?學(xué)生的?榮譽感?和責(zé)任?心,使?學(xué)生心?中有他?人,心?中有班?級。?（二）?注重班?級紀(jì)律?建設(shè)。?一個?班級,?要想有?良好的?班風(fēng),?必須要?有嚴(yán)格?的紀(jì)律?才行，?我打算?改變由?班主任?制定規(guī)?章制度?為引導(dǎo)?學(xué)生制?定班級?規(guī)章制?度和獎?懲辦法?，并主?要通過?班干部?的模范?帶頭作?用來實?施，由?于班級?規(guī)章制?度和獎?懲辦法?是由學(xué)?生自己?制定的?,這樣?就變被?動的要?求為主?動的行?為,有?助于學(xué)?生將規(guī)?則內(nèi)化?為行為?，而且?還有了?班級強?大的輿?論做為?執(zhí)行強?制力，?這就大?大提高?了學(xué)生?遵守班?級規(guī)章?制度和?獎懲辦?法的自?覺性。?同時我?也要及?時檢查?遵守班?級規(guī)章?制度和?獎懲辦?法情況?。最大?程度優(yōu)?化班級?紀(jì)律。?（三?）重視?班干部?的選拔?和培養(yǎng)?，發(fā)揮?班干部?的作用?，師生?共同管?理班級?。班?級管理?光靠班?主任一?人來管?理是不?夠的,?一個良?好的班?集體，?必須擁?有一批?團結(jié)在?班主任?周圍的?積極分?子，組?成班集?體的核?心，有?了這個?核心，?才能帶?動全班?同學(xué)去?努力實?現(xiàn)集體?目標(biāo)。?（1?）開學(xué)?初迅速?組成臨?時班委?，明確?班委的?職責(zé)，?形成班?級最初?的秩序?（2?）班委?分工明?確，各?負其責(zé)?。（?3）利?用班會?課時間?培養(yǎng)班?干部。?每個星?期一的?班會交?給班長?和其他?班干部?來總結(jié)?，提高?他們在?班級中?的威望?和處理?班級事?務(wù)的能?力。此?外，主?題班會?也全部?交給班?委策劃?和組織?。（?4）在?任何場?合都做?到維護?班長的?權(quán)威和?各部門?負責(zé)人?在他們?自己領(lǐng)?域內(nèi)的?權(quán)威，?樹立他?們的威?信。但?是如果?他們出?現(xiàn)不良?的行為?習(xí)慣或?違反班?級的紀(jì)?律將加?倍嚴(yán)厲?的處罰?，以期?真正起?到帶頭?作用。?（四?）注重?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的習(xí)慣?1、?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的行為?習(xí)慣?教書育?人是教?師的天?職。首?先要讓?班級的?孩子學(xué)?會做人?，養(yǎng)成?良好的?行為習(xí)?慣，我?認(rèn)為這?是好好?學(xué)習(xí)的?一個重?要保證?。長期?的教育?教學(xué)經(jīng)?驗告訴?我們行?為習(xí)慣?好的孩?子就算?不聰明?、基礎(chǔ)?不好她?/他的?學(xué)習(xí)也?不會差?到哪里?去，但?是如果?行為習(xí)?慣不好?的孩子?，學(xué)習(xí)?往往也?不怎么?樣。要?培養(yǎng)他?們良好?的行為?習(xí)慣，?我打算?要做好?這幾點?（1?）在教?學(xué)區(qū)，?狠抓學(xué)?生的各?種細節(jié)?。比如?說考勤?、衛(wèi)生?、儀容?儀表、?上課的?坐姿、?文明的?語言和?舉止等?等。通?過細節(jié)?的監(jiān)督?和落實?讓學(xué)生?養(yǎng)成好?習(xí)慣;?（2?）在宿?舍區(qū)，?和生活?老師密?切配合?，表揚?習(xí)慣好?的學(xué)生?，及時?處理