《臺灣省》教學(xué)設(shè)計(jì)課程名稱臺灣省課時(shí)1課時(shí)學(xué)段學(xué)科初中八年級下冊地理教材版本廣東人民出版社一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與能力目標(biāo)1．使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖說出臺灣省的位置范圍，明確臺灣是中國的神圣領(lǐng)土；2．使學(xué)生能夠運(yùn)用地圖和資料分析、掌握臺灣省的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特色。3．培養(yǎng)學(xué)生從地圖上獲取簡單區(qū)域知識的能力；4．培養(yǎng)學(xué)生從地圖和資料中提取、加工信息和分析問題的能力；5．使學(xué)生掌握分析區(qū)域特征的方法。（二）過程與方法：讀圖法，談話法，發(fā)散思維，歸納總結(jié)（三）情感態(tài)度價(jià)值觀通過大量的史實(shí)材料，使學(xué)生明確臺灣省自古以來就是中國不可分割的神圣領(lǐng)土，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，以及神圣的民族感、使命感、責(zé)任感。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1．臺灣是中國不可分割的神圣領(lǐng)土；2．臺灣的自然環(huán)境特征和經(jīng)濟(jì)特色。教學(xué)難點(diǎn)：臺灣的經(jīng)濟(jì)特色。三、學(xué)情分析農(nóng)村初中學(xué)生知識占有量少，特別是對我國的寶島臺灣了解更少。適度的讓學(xué)生學(xué)會(huì)臺灣的地理知識，對增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感有很好的促進(jìn)作用。四、教學(xué)方法教學(xué)方法：談話教學(xué)模式五、教學(xué)過程教學(xué)過程：[導(dǎo)入新課]歌曲《阿里山的姑娘》，畫面配以臺灣的一些著名的景觀。[講授新課]一、祖國神圣的領(lǐng)土臺灣省位置、范圍等概況。教材P71頁“活動(dòng)”1.繪制一張臺灣島輪廓示意圖，并在圖中標(biāo)出它所瀕臨的海洋，主要山脈，河流和風(fēng)景區(qū)。看看北回歸線穿過臺灣的哪個(gè)部位？2.從政治，經(jīng)濟(jì)和交通等方面說說臺灣地理位置的重要性。3.閱讀課文，了解臺灣海峽的形成原因。二、美麗富饒的寶島教材P74頁活動(dòng)： 1、讀第73頁圖，說說臺灣島的等溫線分布有何規(guī)律，這種分布規(guī)律受什么因素影響。2、讀第73頁圖，說出臺灣降水最多的地方在本島的什么方位，為什么？3、運(yùn)用相關(guān)資料，概括臺灣島的地形，氣候，河流和植被特征，分析臺灣島所處的緯度位置和海陸位置對其自然地理要素的影響，并用箭頭表示它們的相互關(guān)系。4、根據(jù)圖和小知識，解釋為什么稱臺灣為祖國的“寶島”。三．快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)1.教材P76頁“活動(dòng)”讀圖及其他相關(guān)資料，回答下列問題。（1）1950年臺灣省出口貿(mào)易構(gòu)成中，工業(yè)產(chǎn)品占%，農(nóng)產(chǎn)品占%，農(nóng)產(chǎn)品加工占%。（2）50多年來臺灣省出口貿(mào)易結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么變化？2.教材P77知識之窗：海峽兩岸的經(jīng)貿(mào)合作3.教材P78“活動(dòng)”（1）了解臺灣省在保護(hù)環(huán)境方面的做法，談?wù)勀銖闹惺艿降膯l(fā)。（2）觀看有關(guān)介紹臺灣的專題節(jié)目，了解有關(guān)臺灣的知識和信息。（3）搜集資料，組織“寶島臺灣在我心中”的專題演講。課堂小結(jié)：板書設(shè)計(jì)第六節(jié)臺灣省臺灣的地理位置祖國的神圣領(lǐng)土臺灣的地質(zhì)環(huán)境臺灣的自然地理環(huán)境臺灣省富饒美麗的寶島臺灣的物產(chǎn)臺灣經(jīng)濟(jì)的發(fā)