本文格式為Word版，下載可任意編輯——人在初二600字人在初三600(九篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇對(duì)比優(yōu)質(zhì)的范文嗎？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

人在初二作文600字人在初三作文600篇一

橡樹參天，藤蘿纏繞；圓石雜陳，溪水淙淙；曲徑通幽，蟬噪鳥鳴。綠色大幕氤氳著霧氣，緊緊摟抱著蘇皖邊界的重重小山，當(dāng)你沿著蜿蜒山路步步深入時(shí)，你已無法解脫它了。

斑駁的日影下，仰首四顧，碩大的樹冠是擎天巨傘，爬滿青苔和常春藤的樹干便成了你的拐杖，一路扶你引你向那更深處，茂密的篁竹或許不能容你穿行而過，孔雀棲居的樹梢更為你足不可及。遠(yuǎn)視仰觀，循潺潺水聲，目光所及也僅十?dāng)?shù)米，有水或無水的“河道〞皆湮沒難尋，唯余知了譏諷般鼓噪不止，只得尋一砣裹滿青苔的圓石小憩，一任或欣悅或懊惱的心緒恣肆漫溢……

據(jù)資料載，這里是原始次生林海，是原始森林經(jīng)過屢屢不合理采伐和嚴(yán)重破壞以后自然形成的森林，她正在努力還原原始生態(tài)的過程中，也僅幾十平方公里，即使在全國(guó)地圖上，連一個(gè)黑點(diǎn)也占據(jù)不了，可是你無法擺脫，卻也不被容納，宛如寺前和路邊的商販?；蛟S現(xiàn)實(shí)中我們每個(gè)人其實(shí)都不希望真的被融入。我不是很信佛，但對(duì)與僧佛有緣的山水情有獨(dú)鐘：慨嘆于高僧不食人間煙火，萬劫不辭，衣袂飄飄，最終大有所成；慨嘆于山水不拒世間俗人，渡憩眾生，霞飛霧籠，濯滌我們一身的塵滓……

其實(shí)每一次旅行都是一次尋覓：親近自然，我們追尋的是與之相融的和諧；探親回鄉(xiāng)，我們追尋的是久違的親情。人生最長(zhǎng)的旅途是在工作中，跌宕起伏，改不了對(duì)夢(mèng)想的追尋；探討教育，千回百轉(zhuǎn)，不滅的是對(duì)其本真的追尋。

人在初二作文600字人在初三作文600篇二

人在初二，比在初一時(shí)強(qiáng)的多了，開始理解體諒了我的班主任老師。

過去在初一時(shí)，總覺得他真的很煩，不僅我們的學(xué)習(xí)要過問，就連我們的生活也要插上一手。譬如，吃飯時(shí)他總會(huì)到餐廳轉(zhuǎn)上一圈，提醒你喝點(diǎn)兒湯；放學(xué)時(shí)，他又會(huì)說盡量別看電視，早點(diǎn)睡覺之類的。他每天嘮嘮叨叨的，像個(gè)老太太似的。

可現(xiàn)在，他又不每天提醒我們了。我們開始到還覺得挺愉快，但逐漸的，我們又覺得心里空空的，老是渴望著他能再嘮叨我們幾句。原來，我們已經(jīng)習(xí)慣了他的好。

過去在初一時(shí)，我們發(fā)了瘋似的愛看小說，整日沉醉在郭敬明·韓寒他們的夢(mèng)幻世界中。班主任老師屢禁不止便開始沒收，我們也開始與他斗智斗勇，由原來的地上作戰(zhàn)轉(zhuǎn)為地下作戰(zhàn)，去變著法的偷看。

可現(xiàn)在，他沒有再像以前那樣“兇殘〞，而是變換了策略：每天給我們念一則《心靈雞湯》上的小故事，并笑著說：“我就不信你們每天喝一勺雞湯后，還會(huì)饞別的小玩意兒。〞開始我們也不樂意聽，但逐漸的，我們竟也喜歡上了那每天的一勺雞湯。當(dāng)我們?cè)倌闷鹦≌f時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)小說就像個(gè)干巴巴的沒滋沒味兒的小饅頭。我們便扔下了小說，同時(shí)指責(zé)他：“這老頭子竟敢拿雞湯代替小饅頭，不想活啦！〞而眼里，卻早已浸出了潮濕的淚花······

過去在初一時(shí)，我們總是張口“老班兒〞，閉口“老班兒〞的，不去叫他“老師〞，他便制止我們，我們也不怕，仍是叫他“老班兒〞。他無可奈何，我們捂著嘴樂了。

可現(xiàn)在，他也開始稱自己為“老班兒〞就和原來的我們一樣，我們卻不知所措了，便開始用那個(gè)最古老，也最神圣的稱號(hào)“老師〞去稱呼他。雖然有些拗口，但我們覺得那很好聽，很配他。

人在初二，身不由己。那么我們就乖乖的讓他帶著我們大步向前走吧！

人在初二作文600字人在初三作文600篇三

人在初二，身不由己，事務(wù)繁多，人際要緊，考試來襲，血拼畢竟。

——題記

這時(shí)間過得真快呀，眨眼間，我們就從一年級(jí)的“小朋友〞變?yōu)榱硕昙?jí)的“大哥哥〞，大姐姐們，〞在驕傲的同時(shí)，我誠(chéng)懇地感覺到，我肩上的擔(dān)子又重了。

老師們度說八年級(jí)是十分重要的，中考考點(diǎn)都在把你那幾，聽的我耳朵都起繭子了，這繭子不是白起的，它促使我們，每天都往辦公室跑；去語(yǔ)文老師那問下節(jié)課的預(yù)報(bào)；去數(shù)學(xué)老師那問錯(cuò)題；去英語(yǔ)老師那背課文；去物理老師那交織題本……

唉！我們不是哪吒，沒有三頭六臂；我們不是菩薩，不懂千手觀音；我們不是孫侯，拔了再多根頭發(fā)也不能分身！可是，不問不背不寫不學(xué)是我們的性格嗎？不是！就是挺，我也會(huì)義不容辭地挺下去，誰叫我們八年三班敢死隊(duì)呢？

學(xué)習(xí)好不代表?yè)碛辛艘磺?，連半壁江山都算不上，重要的是，還要有一個(gè)好的人際關(guān)系。

所以，這又加重了我們的擔(dān)子，在自己學(xué)好的同時(shí)又要幫助別人。不能像初一時(shí)那樣自私，初二了，就應(yīng)多多助人，這樣才能搞好關(guān)系，增進(jìn)友情！

“壓死駱駝的'最終一根稻草〞就是考試了。俗話說得好“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。〞我覺得這句話充分地說出了大家的心聲?？荚?，是老師的終極法寶，黨老師放出法寶時(shí)，大家皆有說傷：輕者，眼四周呈發(fā)黑病癥，重者，在眼前添西塊“玻璃〞。

人在初二，不可為所欲為，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極面對(duì)人和事，考前也不必太過緊張，一切順其自然就好。既然上了二年級(jí)，就要有個(gè)二年級(jí)的樣兒，讓我們帶著理想奔跑吧！

人在初二作文600字人在初三作文600篇四

人在初二，身不由己，整日苦戰(zhàn)，每周測(cè)驗(yàn)，語(yǔ)數(shù)英歷，政物地生。人在初二，吃苦第一。

——題記

班主任曰：“初二乃初中之重要之階段也。同學(xué)們，需努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待，不可掉以輕心也，否則初三落后。同學(xué)們，切記切記，重點(diǎn)線一分三萬矣！〞

英語(yǔ)老師曰：“學(xué)英語(yǔ)是very

easy地！同學(xué)們，須認(rèn)真記單詞，背課文，把握語(yǔ)法點(diǎn)，擴(kuò)大詞匯量也，逼回去的一個(gè)好成績(jī)的！同學(xué)們，須好好努力！接下來，開始提問矣關(guān)于有幾個(gè)詞組？漢譯是什么？應(yīng)加什么詞？中心詞在哪兒？……〞

語(yǔ)文老師曰：“語(yǔ)文是十分重要的科目也，語(yǔ)文也是拉分的科目矣！同學(xué)們，須好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文！不管將來身在何處，任何職業(yè)，都與語(yǔ)文密不可分也！若是從醫(yī)，開藥用語(yǔ)文也；若將是科學(xué)家，說明發(fā)明品用處用語(yǔ)文也；若將是律師，若不用語(yǔ)文何以勝訴？得，語(yǔ)文也是很重要的，則古文不可錯(cuò)也，錯(cuò)者罰抄三遍矣！〞

政治老師曰：“政治是很難地，不要認(rèn)為它是簡(jiǎn)單地。開卷則難為，閉卷則為簡(jiǎn)，明白否？中考時(shí)，五本政治書也，其中有一題動(dòng)用四本書也，誰能得總分值矣？吾也不一定也，由此可見其難也，因此同學(xué)們要多看政治。吾班英語(yǔ)次次第一也，政治次次倒數(shù)也，下次英語(yǔ)第幾也，政治第幾也，明白否？〞

歷史老師曰

物理老師曰

生物老師曰

地理老師曰

所有老師同曰：“好好學(xué)習(xí)，每日向上。〞

學(xué)生齊唱：“占了星期天，每天游題海，電腦電視課外書都統(tǒng)統(tǒng)離開我，作業(yè)堆成山，奮斗到半夜，早晨還得早起跑操顧不上補(bǔ)覺，祖國(guó)的花朵都快要凋謝（愛情買賣改編）……〞

人在初二作文600字人在初三作文600篇五

“光陰似箭，日月如梭。〞是??！才過完了初一，又迎來了繁忙的初二，想想，是多么的匆促啊！

人在初二，又多了一門功課，使我們的學(xué)習(xí)任務(wù)更加有壓力，更加沉重。再也不能依靠家長(zhǎng)了。初二，我們又迎來了“生地會(huì)考〞，這意識(shí)到我們必需加緊學(xué)習(xí)，將一心投入到學(xué)習(xí)，使自己拿到高分。

人在初二，代表著我們走向獨(dú)立，嚴(yán)格要求自己，科學(xué)安排時(shí)間，并要學(xué)會(huì)自主，自己的事情自己解決好。由于在初二的這條道路上，我們會(huì)遇見更多的坎坷與阻礙，更多不如意的事情，所以我們需要整裝待發(fā)，做好準(zhǔn)備，更加頑強(qiáng)的面對(duì)一切，挑戰(zhàn)一切。

人在初二，也代表著我們又成長(zhǎng)了一歲，不僅僅是身體上的長(zhǎng)大，更是思想上的成長(zhǎng)，成熟，我們應(yīng)意識(shí)到我們不再要被爸爸媽媽成天呵護(hù)，費(fèi)神，也不再被他們稱為小寶物。我們有自己的想法，有自己的小夢(mèng)想，我們也需要一點(diǎn)自己的自由獨(dú)立空間。但自由不代表著我們可以不顧學(xué)習(xí)，一意孤行。有時(shí)我們的思想可能不是那么的成熟，我們也需要家長(zhǎng)，老師們的建議，所以我們應(yīng)當(dāng)更好的和自己的爸爸媽媽溝通，更好的向老師請(qǐng)教，使自己能夠走向成功的對(duì)岸！

我想：我們已經(jīng)是初二了，再也不是那個(gè)不自覺的初一了，也應(yīng)當(dāng)有一點(diǎn)屬于初二的自覺了，也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自主的學(xué)習(xí)，堅(jiān)決不上課不聽講，不做一些小動(dòng)作，作業(yè)也要按時(shí)完成，只有這樣才能在這個(gè)繁忙的初二里繼續(xù)保持，更上一層樓。

對(duì)于以前的自己，初中生活是一個(gè)神秘的棉紗，總想掀開它真正的面目，看看里面的驚喜，現(xiàn)在真正的掀開了，才知道帶來的不是不是我所想象的輕松和快感，而是苦惱與困惑，開心或痛楚……交織著。首先這個(gè)驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受，但是當(dāng)它一涌而來，就不可能退回去的，所以可能這樣才是最令人值得回味的吧！既然來了，我們就安然面對(duì)吧！

人在初二，我們要學(xué)會(huì)更加頑強(qiáng)，我們要越戰(zhàn)越勇！

人在初二作文600字人在初三作文600篇六

“小學(xué)生太乖，高中生太累，大學(xué)生太圓滑，只有初中生才是最完美的。〞“初一太淘氣，初三太辛苦，只有初二才是最值得留戀的。〞初二的我們總是這樣說。

初一的小同學(xué)們常慨嘆道：“唉，如今初二的大哥哥、大姐姐們可真會(huì)想啊!〞

的確，初二的我們還來不及咀嚼完奶奶圍裙里的故事，也來不及安睡童年的小屋，青春的潮流的不可遏抑地拍岸而來，涌入夢(mèng)里。在愛做夢(mèng)的季節(jié)中，“想〞是我們的專利，總喜歡，把自己想家在碧空如洗的日子里把希望放牧在廣袤的原野，在夕陽(yáng)遺金的小徑留下一串莫名的煩擾，在濛濛細(xì)雨中，追求一時(shí)的飄渺與浪漫……特別是初二的女生，只要一想就愛帶著童年的童話寫下青春的詩(shī)句。

人在初二的我們也很活潑，還帶有一點(diǎn)叛逆。

每天從食堂——教室——宿舍三點(diǎn)一線的戰(zhàn)場(chǎng)上撤下來，我們愛奔到操場(chǎng)上，打打籃球、跑跑步、爬爬單杠，蹦蹦跳跳輕輕松松地玩一玩，把一天下來所有的疲乏都化成煙云投向天空，讓嘻嘻哈哈的歡樂聲充實(shí)自己。初三的學(xué)生看了，總會(huì)露出“成熟得要命〞的臉色說：“真夠幼稚。〞我們也會(huì)俏皮地遞上一句：“真夠老氣。〞

初二的我們也懂得如何學(xué)習(xí)。

每天大早天未亮就趕到教室，開始認(rèn)真地讀書寫字，課后也會(huì)三五成群聚在一起，探討問題，休假日則愛鉆進(jìn)書店挖掘出三毛，席慕容，羅蘭那一篇篇“人生〞“意境〞的書……我們?cè)谟亚橹胁粩喔?jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中加深友情。

電視里常說：“人在江湖，身不由己。〞那我要說：“人在初二，快樂不已。〞在這里，我們會(huì)帶著熱心和留戀，手捧著那日漸泛紅的蘋果走進(jìn)明天，走向成熟。

人在初二作文600字人在初三作文600篇七

回想過去，只是一年的光陰，我們便從初一步入了初二的教室。初一時(shí)，我們還沉睡在夢(mèng)的大海，對(duì)無限的明天分別懷著不同的期待和空想，悠閑自滿地翻著一張張日歷若有所思。到了初二，一切都變了，繁瑣的作業(yè)已司空見慣，有時(shí)我們從老師的談話中可以發(fā)現(xiàn)，老師們管得更嚴(yán)了，學(xué)習(xí)也緊張起來。正是這些變化，才讓我們重新審視初二，從我們的童年夢(mèng)中走出。

過去，我們吸吮著夢(mèng)的花蜜，可能步入了初二，我們才體會(huì)到“先甜后苦〞的另一含意。

人在初二，我們緊張著?？炱谀┛荚嚹菚?huì)兒，試卷、復(fù)習(xí)作業(yè)之類的可是讓我們吃夠了苦頭，但靠著老師慣用的一句催動(dòng)名言“堅(jiān)持就是勝利，勝利就在咫尺〞。于是我們不得不倒數(shù)著日子，讓繁瑣的作業(yè)冰鎮(zhèn)著最終的剩余時(shí)間。這時(shí)，同學(xué)們哭天喊地的聲音成群成片，哀轉(zhuǎn)久絕。

上課前，同學(xué)們趴在桌前，手托著下巴，手里把弄著各種各樣的玩意兒，一副懶散患漫的模樣。上課了，一個(gè)個(gè)挺直了腰板，手中捏著的筆尖，挨個(gè)兒的拔起，好像幾十艘即將起航的船帆朝著同一個(gè)方向。突然一陣舒心的海風(fēng)吹來，只聽見一片沙沙的接連一片的聲響。一片緊張的氣氛縈圍著我們。

人在初二，我們開心并收獲著。只要一下課，即刻，校園里又是喧嚷非凡，操場(chǎng)、走廊、花壇邊都存在我們的影子。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們積極踴躍地競(jìng)爭(zhēng)著，在旁吶喊助威的人、舉足觀看的人、戲談樂的人圍成一片活海。在體育課上，我們斗智斗勇，比乒乓、羽毛球、籃球、下棋的人總是不會(huì)少，但我們也遵守著“友情第一，比賽其次〞的原則，提高自身素質(zhì)。讓學(xué)習(xí)生活變得更充實(shí)、更精彩。

人在初二，我們痛并開心著！

人在初二作文600字人在初三作文600篇八

說老實(shí)話，初二是痛楚的，人在初二，就非得掉幾斤肉不可，但初二又是開心的，由于——

緊張——讓生活更充實(shí)

初二的作業(yè)多如牛毛，初二的考試如家常便飯。是?。榱擞?xùn)練我們的考試能力，我們變成了一臺(tái)做題機(jī)器，陷入題海不能自拔。老師布置的作業(yè)剛做完，考試又來了。試題刺激著我們的每根神經(jīng)，我們幾乎沒有了呼吸的時(shí)間！但是，也正是這繁多的試題、緊張的考試，才充實(shí)了我們的初二生活。

我很難想象沒有作業(yè)又缺乏考試的初二生活會(huì)是怎樣的，我們會(huì)像一個(gè)小學(xué)生一樣瘋玩、打鬧嗎？華而不實(shí)的生活不屬于初二，清閑逍遙的生活更不屬于初二，可能初二就是這樣的——緊張而又充實(shí)！

挫折——讓意志更頑強(qiáng)

考試的失敗，情緒的低落，在初二顯得更頻繁，但我并不認(rèn)為這是件壞事，相反，有利無害。

初二，是我們意志的訓(xùn)練場(chǎng)。學(xué)習(xí)上的挫折，前進(jìn)中的失敗，在給我們沉重打擊的同時(shí)，也給了我們審視自己、清醒地認(rèn)識(shí)自己的機(jī)遇，并不斷讓我們找出意志的薄弱環(huán)節(jié)，在以后的生活中，我們就不至于委靡不振了。正由于在初二，我們一定要改正錯(cuò)誤，戰(zhàn)勝困難，我們的意志也一定會(huì)因此而頑強(qiáng)起來。

競(jìng)爭(zhēng)——讓生活更精彩

“物競(jìng)天擇，適者生存。〞初二的競(jìng)爭(zhēng)是強(qiáng)烈的，殘酷的。我們都有大學(xué)夢(mèng)，我們需要奮斗，需要拼搏，也因此，我們有了自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。

競(jìng)爭(zhēng)是永恒的。正是有了這些強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們的成績(jī)才得以進(jìn)步，能力才得以提高。很難想象一個(gè)沒有競(jìng)爭(zhēng)的集體是多么的沉悶與無聊。“沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有發(fā)展〞，對(duì)于這句話，我深信不疑。競(jìng)爭(zhēng)是殘酷的，但也正是由于這殘酷的競(jìng)爭(zhēng)，我們的初二生活才變得多姿多彩！

人在初二，只能用當(dāng)今流行的這句話來概括——痛，并開心著！

人在初二作文600字人在初三作文600篇九

按我們段長(zhǎng)的話說：“初二是個(gè)青黃不接的時(shí)期。〞而在不知不覺間，我已度過了這個(gè)叫每日不應(yīng)叫地地不靈的階段的一大半了，坐在窗前，看鴻雁飛過，不禁