綜合性學(xué)習(xí)：難忘小學(xué)生活回憶往事活動目標(biāo)1.能圍繞活動主題，明確活動任務(wù)，制訂活動計劃，并按計劃開展活動。2.能根據(jù)活動主題收集和整理反映小學(xué)生活的資料，填寫時間軸，與同學(xué)分享難忘的回憶。3.能設(shè)計制作成長紀(jì)念冊?；顒咏ㄗh在開展活動前，可以先閱讀教材提供的閱讀材料，從中受到啟發(fā)，然后在小組內(nèi)研究活動計劃，做好人員分工，開展收集資料的活動。在資料準(zhǔn)備充分之后，小組內(nèi)主要圍繞制作成長紀(jì)念冊開展活動。如：

1.填寫時間軸。回憶小學(xué)生活的快樂時光，把自己印象深刻的、值得紀(jì)念的重要時刻標(biāo)在時間軸上，把曾經(jīng)的日記、活動照片等貼在時間軸旁邊。

2.分享難忘回憶。

選取時間軸上有紀(jì)念意義或有代表性的內(nèi)容與同學(xué)分享，如，令人難忘的集體活動，舍不得的人，有特殊意義的物品，或者一兩個關(guān)于成長的關(guān)鍵詞。

3.制作成長紀(jì)念冊。

從封面、扉頁、正文等幾個部分入手，設(shè)計個性化的封面，整理個性資料，安排版面?；顒舆^程1.確定主題，明確任務(wù)。

閱讀單元導(dǎo)讀及活動內(nèi)容，確定活動主題是“回憶往事”，活動任務(wù)是填寫時間軸、分享難忘回憶、制作成長紀(jì)念冊。活動過程2.安排順序，制訂計劃。先明確“填寫時間軸、分享難忘回憶、制作成長紀(jì)念冊”是層層遞進的關(guān)系，前一個活動是后一個活動的基礎(chǔ)。再針對每個活動制訂切實可行的計劃：活動過程(1)填寫時間軸：先讀“閱讀材料1、2”，喚起自己對母校、老師、同學(xué)的記憶；再按時間順序梳理資料，把印象最深的人或事整理好；最后將整理好的資料貼在時間軸上?？梢允褂媒滩奶峁┑臅r間軸，也可以采用下列時間線索圖：2.樹狀時間線索圖參加講故事比賽，榮獲“故事大王”稱號。二年級參加詩詞大會，被評為詩詞達(dá)人。四年級參加學(xué)校秋季運動會，獲800米比賽第一名。五年級為班級捐贈圖書，與同學(xué)共建圖書角。二年級參加班級舉辦的同讀一本書活動。二年級參加學(xué)校舉辦的推薦一本好書活動二年級參加比賽讀書活動和同桌王元元成為好朋友。一年級劉欣的作文成為范文，我很羨慕她。二年級李林生病了，我很難過。四年級和好朋友一起拍紀(jì)念照。六年級班主任周老師幫我系扣子。一年級美術(shù)老師當(dāng)場作簡筆畫。三年級體育老師調(diào)轉(zhuǎn)工作與我們告別。六年級我的朋友難忘的老師多彩的小學(xué)生活表格式時間線索圖我的小學(xué)生活

一年級二年級三年級四年級五年級六年級照片習(xí)作、書法、美術(shù)作品等獲獎證書、獎牌老師、同學(xué)的學(xué)期評語……難忘的小學(xué)生活第一天上學(xué)運動會一年級第一學(xué)期演講比賽獲獎三年級第二學(xué)期作文被表揚入隊啦第一份手抄報一年級第二學(xué)期二年級第一學(xué)期做手工加入校樂隊三年級第一學(xué)期拔河比賽捐款漢字書寫大賽跟好朋友吵架二年級第二學(xué)期四年級第一學(xué)期六年級第二學(xué)期六年級第一學(xué)期五年級第二學(xué)期四年級第二學(xué)期五年級第一學(xué)期時間線活動過程(2)分享難忘回憶：先根據(jù)時間軸篩選出最令人難忘的人或事件；再將篩選出來的內(nèi)容整理成文字資料，也可以準(zhǔn)備一些圖片、實物資料，為下一環(huán)節(jié)的交流作準(zhǔn)備。

活動過程(3)制作成長紀(jì)念冊：先讀“閱讀材料3”，了解制作成長紀(jì)念冊的過程及步驟；再確定整理成長資料、制作成長紀(jì)念冊的時間節(jié)點；最后確定成長紀(jì)念冊的形式，可以是書刊式的紙質(zhì)成長紀(jì)念冊，也可以是網(wǎng)頁式的電子成長紀(jì)念冊等。活動過程

3.交流分享，實踐探究。(1)交流時間軸，分享難忘回憶。先在小組內(nèi)簡要介紹一下自己的時間軸，詳細(xì)介紹一下令自己難忘的人或事；再推選出代表在全班交流。(2)動手制作成長紀(jì)念冊。先根據(jù)“時間軸”這條線索收集資料，根據(jù)“分享難忘回憶”的活動找到小學(xué)記憶的重點、亮點，這些是成長紀(jì)念冊的內(nèi)容；再對所收集的資料以“編年體”或“欄目式”的形式分類；最后，設(shè)計紀(jì)念冊的封面(名字、圖片、關(guān)鍵詞)、扉頁(卷首語或成長感言)、正文(小標(biāo)題、照片、文字)等部分。多彩生活畢業(yè)贈言班級之最才藝集萃發(fā)展足跡欄目式資料分類形式一年級——我上學(xué)了編年體二年級——我進步了三年級——我長大了四年級——我學(xué)會了五年級——我做到了六年級——我畢業(yè)了封面扉頁正文活動過程

4.成果展示，活動小結(jié)。先在組內(nèi)互相翻看成長紀(jì)念冊，對組內(nèi)同學(xué)的紀(jì)念冊進行評價；再推薦優(yōu)秀的紀(jì)念冊參加班級展示；最后談?wù)劚敬尉C合性學(xué)習(xí)的收獲。閱讀材料1.老師領(lǐng)進門劉紹棠(1936～1997)，當(dāng)代作家，北京通縣(今通州區(qū))人。他13歲開始發(fā)表作品，20歲成為中國作家協(xié)會的會員，是20世紀(jì)50年代中國文壇的“神童作家”。著有《劉紹棠文集》12卷?！镀蚜思摇吩@首屆全國優(yōu)秀中篇小說獎?！抖昝肌帆@1981年全國優(yōu)秀短篇小說獎。其作品從古典小說和民間藝術(shù)中汲取營養(yǎng)，富于傳奇性，形成了劉紹棠式田園牧歌風(fēng)格。作者我知道幫你解詞語桃李：比喻所教的學(xué)生。?。悍滦?，照著樣子做。串講：語文教學(xué)中逐字逐句解釋課文。娓娓動聽：娓娓，說話連續(xù)不斷的樣子。形容善于講話，使人愛聽。歇腳：走路疲乏時停下休息。戛然而止：戛然，指突然停止的樣子。形容聲音突然中止。引人入勝：引，引導(dǎo)，吸引。勝，勝境，美妙的境界。吸引人進入美妙的境界。現(xiàn)多指山水風(fēng)景或文藝作品美妙動人，很吸引人。一起來賞析這篇文章敘述生動，行文簡潔。作者深情地回憶了自己童年時代在啟蒙老師的引導(dǎo)下，從小受到文學(xué)感染，在心田里播下了文學(xué)的種子的往事。字里行間表達(dá)了作者對啟蒙恩師的尊敬、熱愛、感激之情。文章行文自然，用筆簡約，借“教小詩”一事，表現(xiàn)了田老師的教學(xué)風(fēng)格，由此生發(fā)開去，說明啟蒙教師對自己以后從事文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。結(jié)尾畫龍點睛，道出了教育對人的巨大影響，表明了啟蒙教育之恩，作者終生難忘。閱讀材料2.作文上的紅雙圈黃蓓佳，1955年出生于江蘇如皋(gāo)。1977年考入北京大學(xué)中文系文學(xué)專業(yè)，1984年成為江蘇省作家協(xié)會專業(yè)作家。主要作品有《請和我同行》《這一瞬間如此輝煌》《目光一樣透明》《玫瑰房間》等。作者我知道幫你解詞語矜持：拘謹(jǐn)；拘束。迫不及待：迫，緊急。急迫得不能再等待。形容心情十分急切。折(zhē)騰：反復(fù)做(某事)。一起來賞析這篇文章的作者講述了自己學(xué)生時代在一次征文比賽中獲得了成功，作文《補考》被老師打了九十八個紅雙圈，后被陸續(xù)刊載，在這次成功的激勵下，作者走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，并最終成為一名作家的故事。文章選材獨具匠心，以小見大，“九十八個紅雙圈”內(nèi)涵豐富。結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)了自己對老師、對母校的感激之情。3.如何制作成長紀(jì)念冊收集，篩選成長資料照片類：把與自己小學(xué)生活有關(guān)的照片收集在一起，如生活照片、獲獎?wù)掌?、校園活動照片、旅游照片等。作品類：與成長相關(guān)的作品，如習(xí)作、書法、美術(shù)作品等。獲獎類：各種獲獎證書、獎牌(復(fù)印件或照片)等。小禮物：同學(xué)之間互贈的書簽、寄語、明信片等。一起來收集3.如何制作成長紀(jì)念冊根據(jù)需要，給收集的資料分類根據(jù)制作成長紀(jì)念冊的需要進行篩選。可以采用“編年體”的方式制作成長紀(jì)念冊，一年一年地展示出小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活；也可以采用“欄目式”來分類，按照不同的欄目把內(nèi)容分成幾個部分。一起來收集3.如何制作成長紀(jì)念冊編排成長紀(jì)念冊封面：設(shè)計好圖案和字體，安排好版面，大家群策群力取一個貼切又有個性的名字。扉頁：以“卷首語”或“成長感言”的方式呈現(xiàn)，可以自己寫，也可以請老師或家長寫?？梢哉埉嫯嫼玫耐瑢W(xué)設(shè)計花邊或圖案作為裝飾。正文：與小組內(nèi)的同學(xué)共同商討，最好表現(xiàn)出獨特個性和創(chuàng)意。對于有些不適合的資料可以進行修改。一起來收集依依惜別活動目標(biāo)

1.能圍繞活動主題，明確活動任務(wù)，制訂活動計劃，并按計劃開展活動。

2.能策劃畢業(yè)聯(lián)歡會，寫出策劃書，做到主題鮮明，分工職責(zé)明確，活動流程清楚。

3.能與人合作，籌備并舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會，表達(dá)對師友、對母校的惜別之情。

4.能用書信等形式表達(dá)情感，與人交流?；顒咏ㄗh

1.讀一讀(閱讀材料)中的文章，感受他人是用怎樣的方式表達(dá)對母校、對老師、對同學(xué)的依依惜別之情的。

2.為老師和同學(xué)寫臨別贈言，送上真誠的祝福。

3.在離校之前為母校做點兒事。比如，可以寫倡議書，號召全校同學(xué)為美化校園環(huán)境、創(chuàng)建文明校園出點兒力；也可以給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寫一份建議書，就學(xué)校存在的一些問題提出合理化建議。

4.策劃一臺畢業(yè)聯(lián)歡會，把同學(xué)們對師友、對母校的惜別之情，通過文藝表演的形式表達(dá)出來?；顒舆^程

1.圍繞活動任務(wù)，制訂計劃。本板塊設(shè)置了“舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會”“寫信”兩項活動任務(wù)，從集體和個人兩個角度提供了表達(dá)惜別之情的活動平臺。(1)舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會：先要作好策劃書，即確定聯(lián)歡會的主要內(nèi)容、活動分工等；然后根據(jù)策劃書進行籌備；最后選擇合適的時間舉辦活動。

(2)寫信：先明確此次寫信活動的主題是“依依惜別”，要圍繞主題收集素材；再確定好給誰寫信。也可以考慮用公開信、倡議書、建議書、演講稿、贈言等形式來表達(dá)“依依惜別”之情。

2.策劃畢業(yè)聯(lián)歡會，寫策劃書。先分小組交流畢業(yè)聯(lián)歡會的構(gòu)想，形成小組策劃書；再全班交流策劃書，選出最優(yōu)策劃書；最后全班修改，形成班級策劃書?；顒舆^程畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書活動名稱“深情獻(xiàn)母校

揚帆再起航”畢業(yè)聯(lián)歡會活動目的感恩母校，珍惜師友情，滿懷希望走向明天?；顒訒r間6月30日活動地點教室活動分工節(jié)目統(tǒng)籌：芳芳會場布置：冬冬、陽陽、喬一、小美道具準(zhǔn)備：家麗、明秀主持與串詞撰寫：月梅、李強秩序維護：王亮場地清潔：佳音、大勇活動報道：小旭錄像：藍(lán)蘭活動流程1.班主任寄語2.節(jié)目表演

3.交換畢業(yè)贈言節(jié)

目單1.放飛夢想(師生集體詩朗誦)2.高山流水(古箏獨奏)3.最美好的回憶(歌曲聯(lián)唱)4.孔雀舞(民族舞)5.團結(jié)就是力量(游戲)6.感恩的心(集體歌舞)7.依依惜別情(詩朗誦)8.心有靈犀猜成語(游戲)9.誰是最可愛的人(相聲)10.老師寄語活動過程

3.舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會，保存資料。

按照策劃書的流程有序完成聯(lián)歡活動，活動后可以把活動的照片、錄像保存起來，留作紀(jì)念。

4.撰寫書信或畢業(yè)贈言，表達(dá)真情。寫信是學(xué)過的內(nèi)容，這次書信的內(nèi)容要注重表達(dá)出真情實感；畢業(yè)贈言是新接觸的一種寫作形式，可以讀“閱讀資料4”了解一下畢業(yè)贈言的特點與形式。形式示例詩歌式陽光會走，花兒會謝，唯有你我的友誼，才是永恒。抒情式生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手。格言式什么是路？路是從布滿荊棘的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來的。對偶式教誨如春風(fēng)，師恩似海深。畢業(yè)贈言的形式1.我為少男少女們歌唱

何其芳(1912～1977)現(xiàn)代詩人、散文家、文藝評論家。1937年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系。1938年到延安魯迅藝術(shù)學(xué)院任教。中華人民共和國成立后，他主要從事文學(xué)研究和評論，間或有些詩文新作。曾任中國作家協(xié)會書記處書記、中國社會科學(xué)院文學(xué)研究所所長等職。作者我知道幫你解詞語希望：希望達(dá)到的某種目的或出現(xiàn)的某種情況；愿望。顫抖：哆嗦；發(fā)抖。四方八面：指各個地方。也泛指周圍的各個方面。夢想：夢想的事情。一起來賞析

《我為少男少女們歌唱》是何其芳創(chuàng)作的一首廣為流傳的抒情詩，寫于1941年，收錄在1983年《何其芳文集》第一卷上。這首詩以明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動人，以優(yōu)美的語言吸引人，抒發(fā)了詩人熱愛新事物、歌頌新生活的深厚感情。2.聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累——華羅庚1956年在北京大學(xué)的演講華羅庚(1910～1985)中國數(shù)學(xué)家，中國科學(xué)院院士，在解析數(shù)論、典型群、矩陣幾何學(xué)、自守函數(shù)論與多復(fù)變函數(shù)論等方面有深刻的研究和開創(chuàng)性的貢獻(xiàn)。他為中國數(shù)學(xué)的發(fā)展作出了無與倫比的貢獻(xiàn)，被譽為“中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)之父”，被列為芝加哥科學(xué)技術(shù)博物館中當(dāng)今世界88位數(shù)學(xué)偉人之一。作者我知道幫你解詞語仰慕：敬仰思慕。信手拈來：信手，隨手。拈，捏取。隨手拿來。多形容寫文作畫時能熟練地運用各種豐富的材料。堡壘：比喻難于攻破的事物或不容易接受新事物、新思想的人。爛熟：十分熟悉；十分熟練。一起來賞析這是一篇華羅庚1956年在北京大學(xué)的演講稿。華羅庚列舉自己的親身經(jīng)歷告訴我們：不要害怕失敗，要堅持學(xué)習(xí)，要善于從失敗中吸取教訓(xùn)，只要加倍努力，勤于積累，在一段時間后就能收到預(yù)想不到的效果。3.給家鄉(xiāng)孩子的信幫你解詞語爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。原諒：對人的疏忽、過失或錯誤寬恕諒解，不加責(zé)備或懲罰。杰出：(才能、成就)出眾。思索：思考探求。追求：用積極的行動來爭取達(dá)到某種目的。享受：物質(zhì)上或精神上得到滿足。羨慕：看見別人有某種長處、好處或有利條件而希望自己也有。一起來賞析本文是巴金87歲時，克服身體上的困難，拿起筆給家鄉(xiāng)的孩子們寫的回信。信中巴金介紹了自己的近況，對自己的一生進行了總結(jié)，并真誠地關(guān)懷和鼓勵孩子們珍惜時間，好好學(xué)習(xí)，情真意切地表達(dá)了他對家鄉(xiāng)孩子真誠的關(guān)懷、親切的勉勵，抒發(fā)了自己要讓生命開花結(jié)果的美好情感，給人以人生啟迪。4.畢業(yè)贈言從齊腰高到與肩齊平，整整六年。六年間，每天的兩聲“老師好”與“老師再見”，載著我對您不變的情誼。給老師敬愛的老師，時間是多么匆匆??！

匆匆中，我們走進小學(xué)的課堂；匆匆中，我們又要離開校園，離開您！不知從什么時候起，您滿頭的青絲中冒出了一根根白發(fā)；不知從什么時候起，魚尾紋悄悄爬上了您的眼角。但在我眼中，您永遠(yuǎn)是年輕的，永遠(yuǎn)是最美的老師！賞析：從身高變化和日常打招呼問好的細(xì)節(jié)來表達(dá)對老師的感激之情。賞析：感嘆時光易逝，過去之日不可追，在感嘆時光匆匆的同時，表達(dá)對老師和校園的不舍之情。賞析：用整齊的句式，描寫老師多年來外貌上的變化，在對比中突出表達(dá)對老師的愛。給同學(xué)六個春秋我們在一起，每一次游戲，每一次辯論……都讓我回味無窮。它們將化作美好的記憶，珍藏在我心中。

嘿，同桌，記得你說過，你的夢想是遨游太空。愿你繼續(xù)帶著夢想展翅高飛，去擁抱美好的未來。賞析：回憶六年校園生活的點點滴滴，情真意切，表達(dá)對同學(xué)情的珍愛。

賞析：直抒胸臆，表達(dá)對同桌的美好祝愿。難忘小學(xué)生活綜合性學(xué)習(xí)語文六年級下冊時光荏苒，歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間同學(xué)們都要畢業(yè)了，那些種在校園里長不大的記憶，那些留在歲月中忘不掉的純真，是多么令人難忘和不舍??！回憶往事第一階段明確活動任務(wù)，制定活動計劃經(jīng)歷了六年的小學(xué)生活，你想用什么方式來珍藏自己的成長記憶呢？面對即將分別的老師、同學(xué)，你又想如何表達(dá)這份惜別之情呢？自由發(fā)言打開語文書，看看書中為我們提出了哪些好的活動建議？填寫時間軸分享難忘回憶制作成長紀(jì)念冊舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會寫信……前一個活動是后一個的基礎(chǔ)！默讀“回憶往事”部分的“活動建議”，瀏覽“閱讀材料”。思考：這一部分的三個活動可不可以調(diào)換順序？為什么？制作成長紀(jì)念冊填寫時間軸分享難忘回憶回憶一年級時間軸還可以貼上照片哦！把印象最深的人或事寫在相應(yīng)的時間點上時間軸還可以是什么樣子的？在“分享難忘回憶”的活動中我們要做什么？如何從時間軸上選取有代表性的內(nèi)容？有代表性的內(nèi)容，可以是印象深刻的內(nèi)容或?qū)ψ约河绊戄^大的內(nèi)容。分享難忘回憶以訴說往事為主，還可以展示一些相關(guān)的照片、實物。閱讀《老師領(lǐng)進門》《作文上的紅雙圈》兩篇文章，說一說：對你回憶往事、搜集成長資料有什么啟發(fā)？

課文先寫“我”讀小學(xué)時遇到了位口才、文筆都很好的田老師，再寫田老師每講課都會演繹一個引人入勝的故事，為“我”從事文學(xué)創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)，表達(dá)了“我”對田老師的深深感激之情。1老師領(lǐng)進門《老師領(lǐng)進門》這篇文章讓我感受到啟蒙老師對我們一生的影響可真大呀！是呀，我也想起了自己的啟蒙老師……2作文上的紅雙圈這篇課文主要講述“我”高二時參加了學(xué)校舉辦的“紅五月”征文比賽，語文老師給“我”的參賽作文《補考》打了九十八個紅雙圈，使“我”的作文發(fā)表在刊物上，“我”受到了激勵，走上了文學(xué)創(chuàng)作的道路，成為作家的事，體現(xiàn)了老師對學(xué)生人生的影響，表達(dá)了“我”對恩師的無限感激。

思考：在成長的道路上，一點小小的鼓勵，一個淡淡的微笑，往往能給人無窮的力量。類似于文中作者的事情，你經(jīng)歷過嗎？老師的夸獎：你真棒！老師的鼓勵：點亮我的心燈！

這兩篇文章勾起了我們一些恩師對我們有積極影響的事情的回憶。我們也可以拿起手中筆，把對這些人事的感恩之情寫出來！溫馨提示：文不在長，貴有真情實感。

文字有溫度，聲音傳真情，小組內(nèi)交流一下我們對這些美好的懷念和感恩之情吧！

我先來吧，我來讀一下《我的啟蒙老師》……在“制作成長紀(jì)念冊”的活動中我們要做什么？完成這個活動可以參考什么資料？先搜集資料，然后給資料分類，最后編排成冊《如何制作成長紀(jì)念冊》是重要的參考資料成長紀(jì)念冊應(yīng)該由個人獨立完成還是集體合作完成？除了紙質(zhì)成長紀(jì)念冊，可不可以采用其他的形式？可以由個人完成，也可以由多人合作完成可以是紙質(zhì)的，也可以制作電子成長紀(jì)念冊活動時間主要活動內(nèi)容2天1課時明確活動任務(wù)，制定活動計劃課后填寫時間軸，并在小組內(nèi)交流；開始搜集和篩選成長資料1課時交流時間軸，分享難忘回憶3-4天1課時討論如何制作成長紀(jì)念冊課后分類整理資料，制作成長紀(jì)念冊1課時展示交流成長紀(jì)念冊，進行階段性小結(jié)活動計劃表1.繼續(xù)回憶往事，可以翻看自己的日記、照片，或者別人送的紀(jì)念品等，還可以跟親友一起回憶。

2.把印象最深的人或事寫在時間軸相應(yīng)的時間點上，也可以把照片貼在旁邊。實踐活動作業(yè)第二階段交流時間軸，分享難忘回憶

請大家根據(jù)自己整理的時間軸，選取有代表性內(nèi)容與小組內(nèi)同學(xué)分享，如令人難忘的集體活動、有特殊意義的紀(jì)念品、舍不得的人等。小組內(nèi)可以推薦一兩個同學(xué)跟大家共享感動與美好！我來分享一下三年級時那次難忘的路隊比賽……大家的分享都很精彩！這又勾起了我們太多的回憶。我們的時間軸還可以再豐富些。寫不開也可以只記錄關(guān)鍵詞。一年級豐富時間軸我們借助時間軸回憶了六年的小學(xué)生活?，F(xiàn)在我們篩選出最能反映你小學(xué)生活的有代表性的資料，作為制作成長紀(jì)念冊的內(nèi)容。第三階段制作成長紀(jì)念冊成長紀(jì)念冊

想一想：怎樣給收集的資料分類，才能更好地呈現(xiàn)在成長紀(jì)念冊中？可以采用“編年體”的方式制作成長紀(jì)念冊，把小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活一年一年展示出來；也可以采用“欄目式”，按照不同的欄目把內(nèi)容分成幾個部分。

編年體一年級——我上學(xué)了二年級——我進步了三年級——我長大了四年級——我學(xué)會了五年級——我做到了六年級——我畢業(yè)了

欄目式發(fā)展足跡多彩生活才藝集萃班級之最畢業(yè)贈言讓我們選擇自己喜歡的方式給篩選出的材料分類吧！封面扉頁正文

1.給成長紀(jì)念冊取一個貼切的名字，設(shè)計個性化的封面。2.扉頁為“卷首語”或“成長感言”，可以自己寫，也可以請老師和家長寫。3.正文內(nèi)容按照一定順序編排，呈現(xiàn)的方式多種多樣，如，每張照片配以簡短、有趣的文字介紹，每個部分加一個合適的小標(biāo)題。有的資料不能直接拿來就用，還需要進行修改，如有的文章太長，可以從中節(jié)選一段最有價值的。制作成長紀(jì)念冊，最好能表現(xiàn)出你的獨特個性和創(chuàng)意。怎樣編排成長紀(jì)念冊呢？編排成長紀(jì)念冊主要包括設(shè)計封面、扉頁，編排正文內(nèi)容等，力求做到以下幾點：

①應(yīng)突出珍藏小學(xué)記憶的主題，體現(xiàn)真摯的情感。

②應(yīng)包含豐富的內(nèi)容，但要注意資料的整理，做到條理清晰。

③最好能做到圖文并茂、美觀大方，盡量體現(xiàn)出個性和創(chuàng)意。

現(xiàn)在同學(xué)們開始編排自己的成長紀(jì)念冊吧！在編排的過程中，大家可以互相協(xié)助，老師也愿意隨時為你服務(wù)！

我們先自己編排，之后互相欣賞，互相提建議，編一本完美的成長紀(jì)念冊！第四階段展示成長紀(jì)念冊，進行階段性小結(jié)和大家分享你的成長紀(jì)念冊。

這段時間我們用各種方式回憶了小學(xué)生活，讓我們永遠(yuǎn)記住美好，感恩生活！課下同學(xué)們繼續(xù)編排自己的紀(jì)念冊吧。依依惜別默讀本部分的“活動建議”，想一想在這一部分的活動中要做些什么？舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會寫信活動時間主要活動內(nèi)容1天1課時明確活動任務(wù)，制定活動計劃課后開始構(gòu)思畢業(yè)聯(lián)歡會1課時策劃畢業(yè)聯(lián)歡會寫策劃書3-4天課后籌備畢業(yè)聯(lián)歡會寫信；寫畢業(yè)贈言1-2課時舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會1天1課時進行階段性交流評價，綜合性學(xué)習(xí)總結(jié)“依依惜別”活動計劃畢業(yè)聯(lián)歡會策劃籌備舉辦舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會的步驟：

為了辦好聯(lián)歡會，我們要先作好策劃，寫一份策劃書。根據(jù)分工認(rèn)真準(zhǔn)備，以便在聯(lián)歡會上有精彩的展示。畢業(yè)聯(lián)歡會活動策劃書活動名稱

“再見了，母?！碑厴I(yè)聯(lián)歡會活動目的

感恩母校，感恩師友，告別小學(xué)生活活動時間

6月29日活動地點

階梯教室活動分工

節(jié)目統(tǒng)籌：

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會場布置：

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道具準(zhǔn)備：

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主持與串詞撰寫：

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秩序維護：

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場地清潔：

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活動報道：

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我們先來按照這個樣本，寫一份我們的策劃書。每個小組寫一份，大家商量著要切實可行，尤其分工要考慮我們班同學(xué)各自的特長。

我覺著讓張莉當(dāng)主持人比較好，她口才好，還不怯場。我想負(fù)責(zé)禮品的準(zhǔn)備，因為我們家開禮品店。我可以跟張紅、李帥一起負(fù)責(zé)場地的清潔。

畢業(yè)聯(lián)歡活動策劃書寫好了，我們再來策劃一下活動的基本流程。

我贊成，我們就唱《每當(dāng)我走過老師窗前》，音樂課上學(xué)過，能表達(dá)對老師的贊美和不舍。我