PAGE8PAGE第一單元生物圈中的綠色植物（復(fù)習(xí)）教學(xué)設(shè)計(jì)課題第一單元生物和生物圈課型復(fù)習(xí)課年級(jí)初一年級(jí)教材版本魯科版計(jì)劃學(xué)時(shí)1備課教師（泰安六中）課程標(biāo)準(zhǔn)要求概述（藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物）的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系。教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、欣賞自然界的各種植物出示自然界的各種植物邊聽音樂邊欣賞自然界各種植物放松心情，勾起學(xué)生對(duì)自然界的熱愛之情二．創(chuàng)設(shè)情境，質(zhì)疑導(dǎo)入植物界要舉行一年一度的植物代表大會(huì)，各類代表都積極參加，衣藻也來參加，可有的帶表不同意衣藻參加，大家討論一下，衣藻到底該不該參加？討論衣藻該不該參加這次大會(huì)明確動(dòng)植物的區(qū)別三．問題探究任務(wù)一：學(xué)生自主探究完成表格，并將植物歸類。植物類群藻類植物苔蘚植物蕨類植物種子植物代表植物（填數(shù)字）生活環(huán)境大多生活在中

大多生活在環(huán)境中大多生活在環(huán)境中大多環(huán)境結(jié)構(gòu)特點(diǎn)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無分化；單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體植株矮小，有，莖無，葉無，假根，無。有的分化，具有生殖方式在生物圈中的作用（簡(jiǎn)單列舉）

與人類關(guān)系密切任務(wù)二：小組合作探究解決疑難問題任務(wù)三：觀看微課，解決難點(diǎn)。任務(wù)四：交流討論：在下圖填寫1-11的結(jié)構(gòu)名稱。并寫出菜豆、玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？相同點(diǎn)不同點(diǎn)菜豆種子玉米種子

2、為什么種子植物更適應(yīng)陸地生活？3為什么被子植物比裸子植物更加適應(yīng)陸地生活獨(dú)立思考，自主完成表格。小組內(nèi)討論解決疑難問題。認(rèn)真觀看微課，明確裸子、被子植物的主要區(qū)別。認(rèn)真觀察，思考問題并交流討論。通過任務(wù)一，使學(xué)生，了解自己的認(rèn)證水平。通過任務(wù)二問題組讓學(xué)生突破本節(jié)課重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握三類植物的主要特征和生活環(huán)境。微視頻的展示和運(yùn)用為學(xué)生提供了一個(gè)形象生動(dòng)的課程資源，讓學(xué)生加深了對(duì)重難點(diǎn)的理解。通過交流討論，發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì)。從而總結(jié)出生物學(xué)的基本觀點(diǎn)。四、課堂小結(jié)【歸納總結(jié)】①生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與_______________相適應(yīng)；②生物進(jìn)化的趨勢(shì)：環(huán)境上由_______到____________；結(jié)構(gòu)上由______到____________；進(jìn)化地位上由_______到________。通過任務(wù)一的表格，總結(jié)生物學(xué)的一些基本觀點(diǎn)。掌握生物學(xué)的基本觀點(diǎn)，有利于以后的學(xué)習(xí)。五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】1、下列說法正確的是（）A．魚缸里的水如果長(zhǎng)期不換會(huì)變綠，是因?yàn)樗杏写罅刻μ\植物生長(zhǎng)B．被子植物是高等的植物，是大氣中氧氣的主要來源C．銀杏的種子外面有果皮包被著D．苔蘚植物密植的植株間隙能蓄積大量的水分，所以對(duì)水土保持有一定的作用2、與苔蘚植物相比，蕨類植物更適應(yīng)陸地生活，原因是（）。A.有根、莖、葉，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織B.用孢子繁殖C.沒有根、莖、葉等器官的分化D.植株矮小，莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織3.下列說法正確的是（）A.玉米種子和花生種子的共同之處是都有種皮和胚B.玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉、胚乳組成C.花生種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里D.玉米種子的主要結(jié)構(gòu)是胚乳，花生種子的主要結(jié)構(gòu)是胚４、認(rèn)真觀察和識(shí)別下圖中的植物，用圖中的序號(hào)回答相關(guān)問題：(1)圖中用孢子繁殖后代的植物的有___________；(2)沒有根、莖、葉等器官分化的植物是圖中的________（選填序號(hào)）；類植物可作為監(jiān)測(cè)____________污染程度的指示植物。(3)D類植物與F類植物的共同點(diǎn)是都能產(chǎn)生，但D類植物的種子不是的，有包被。（4）植物界中等級(jí)最高，種類最多，分布最廣，與人類關(guān)系最密切的植物類群是圖中的___________（選填序號(hào)）。認(rèn)真思考，完成答卷。當(dāng)堂檢測(cè)，反饋掌握情況。附：第一單元生物圈中的綠色植物（復(fù)習(xí)學(xué)案）俄國(guó)著名生理學(xué)家形容植物“它是竊取天火的普羅米修斯，它所獲取的光和熱，不僅養(yǎng)育了地球上的其他生物，而且使巨大的渦輪機(jī)旋轉(zhuǎn)，使詩人的筆揮舞”【課標(biāo)要求】概述藻類、苔蘚、蕨類、種子植物的主要特征以及與人類生活的關(guān)系【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、概述四類植物的主要特征和生活環(huán)境2、說出四類植物在自然界的作用與人類關(guān)系。3、區(qū)分菜豆、玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。4、會(huì)區(qū)分常見的裸子、被子植物。5、關(guān)注各類植物的生存狀況。【情境導(dǎo)入】【嘗試分類，完成表格】①桃、②水綿、③滿江紅、④墻蘚、⑤杉、⑥紫菜、⑦卷柏、⑧水稻、⑨海帶、⑩桫欏、⑾地錢、⑿銀杏、⒀衣藻、⒁松、⒂腎蕨、⒃葫蘆蘚、⒄玉米植物類群藻類植物苔蘚植物蕨類植物種子植物代表植物（填數(shù)字）生活環(huán)境大多生活在中

大多生活在環(huán)境中大多生活在環(huán)境中大多環(huán)境結(jié)構(gòu)特點(diǎn)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無分化；單細(xì)胞或多細(xì)胞個(gè)體植株矮小，有，莖無，葉無，假根，無。有的分化，具有生殖方式在生物圈中的作用（簡(jiǎn)單列舉）

與人類關(guān)系密切【小組合作，解決疑難】【交流討論】在下圖填寫1-11的結(jié)構(gòu)名稱。并寫出菜豆、玉米種子結(jié)構(gòu)的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？相同點(diǎn)不同點(diǎn)菜豆種子玉米種子

2、為什么種子植物更適應(yīng)陸地生活？3為什么被子植物比裸子植物更加適應(yīng)陸地生活【歸納總結(jié)】①生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)總是與相適應(yīng)；②生物進(jìn)化的趨勢(shì)：環(huán)境上由到；結(jié)構(gòu)上由到；進(jìn)化地位上由到?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】1、下列說法正確的是（）A．魚缸里的水如果長(zhǎng)期不換會(huì)變綠，是因?yàn)樗杏写罅刻μ\植物生長(zhǎng)B．被子植物是高等的植物，是大氣中氧氣的主要來源C．銀杏的種子外面有果皮包被著D．苔蘚植物密植的植株間隙能蓄積大量的水分，所以對(duì)水土保持有一定的作用2、與苔蘚植物相比，蕨類植物更適應(yīng)陸地生活，原因是（）。A.有根、莖、葉，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織B.用孢子繁殖C.沒有根、莖、葉等器官的分化D.植株矮小，莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織3.下列說法正確的是（）A.玉米種子和花生種子的共同之處是都有種皮和胚B.玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉、胚乳組成C.花生種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里D.玉米種子的主要結(jié)構(gòu)是胚乳，花生種子的主要結(jié)構(gòu)是胚４、認(rèn)真觀察和識(shí)別下圖中的植物，用圖中的序號(hào)回答相關(guān)問題：(1)圖中用孢子繁殖后代的植物的有___________；(2)沒有根、莖、葉等器官分化的植物是圖中的________（選填序號(hào)）；類植物可作為監(jiān)測(cè)____________污染程度的指示植物。(3)D類植物與F類植物的共同點(diǎn)是都能產(chǎn)生，但D類植物的種子不是的，有包被。（4）植物界中等級(jí)最高，種類最多，分布最廣，與人類關(guān)系最密切的植物類群是圖中的___________（選填序號(hào)）。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)第一單元生物圈中的綠色植物學(xué)情分析初一年級(jí)學(xué)生感性認(rèn)識(shí)較強(qiáng)，對(duì)問題的抽象理解能力較差。因此如何在有限的時(shí)間里對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，建構(gòu)科學(xué)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，加深知識(shí)的理解，是擺在老師和學(xué)生面前的艱巨任務(wù)，也是值得我們研究的問題。學(xué)生對(duì)生物學(xué)基本知識(shí)、概念有所了解，但有的理解不透，復(fù)習(xí)是一個(gè)重新回顧與梳理的過程，學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)課知識(shí)缺乏新鮮感，不感興趣，，嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)效率。因此在復(fù)習(xí)中，整合課程資源，以全新的方式將學(xué)習(xí)資源呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，使學(xué)生在復(fù)習(xí)課中鞏固知識(shí)的同時(shí)增長(zhǎng)能力，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)反思，是提高復(fù)習(xí)課效率的關(guān)鍵所在。所以在本節(jié)課的復(fù)習(xí)中，我采取以下策略：1.通過出示多種姿態(tài)的植物和植物代表大會(huì)及微課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.通過表格的形式引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，便于比較3.通過微課的形式把抽象問題形象化，并引導(dǎo)學(xué)生自己針對(duì)重難點(diǎn)制作微課，將所學(xué)內(nèi)容講給別人聽，掌握高效的學(xué)習(xí)方法，以獲得更多的成功體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4盡可能的利用直觀教學(xué)。第一單元生物圈中的綠色植物教學(xué)效果分析生物圈中的綠色植物這個(gè)單元有三節(jié)，主要是介紹生物圈中植物的分類。綠色植物按照其形態(tài)構(gòu)造和生活環(huán)境的不同共分四類：藻類、苔蘚、蕨類和種子植物。主要介紹了植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及其在生物圈中的作用，并重點(diǎn)介紹了種子植物及種子的構(gòu)造。這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中，我使用了微課這種教學(xué)模式，借助了圖表比較法，小組合作交流等形式，不僅能讓學(xué)生從總體上認(rèn)識(shí)植物的分類，更使學(xué)生對(duì)植物的種類有一個(gè)體系的認(rèn)識(shí)。通過聽評(píng)課，老師們一致認(rèn)為以下幾點(diǎn)特點(diǎn)突出：1、課堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)途徑多樣，如圖片、視頻、實(shí)物等。2、貼近生活，符合實(shí)際，能有效激發(fā)學(xué)生興趣并保持持續(xù)的關(guān)注。3、問題設(shè)置難易程度恰當(dāng)，符合認(rèn)知規(guī)律，學(xué)生理解程度較好。4、緊扣教學(xué)內(nèi)容，凸顯教學(xué)重點(diǎn)，具有較強(qiáng)的知識(shí)導(dǎo)向性。5、學(xué)生參與度高，目標(biāo)達(dá)成度高。這節(jié)課從設(shè)計(jì)意圖上側(cè)重于從整體上把握本單元知識(shí)的主線，所以條理比較清楚，便于學(xué)生形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。因?yàn)槭菑?fù)習(xí)課，在課堂上也留出了足夠的時(shí)間對(duì)知識(shí)進(jìn)行掌握落實(shí)，所以落實(shí)比較到位，一節(jié)課結(jié)束，大部分同學(xué)對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容都能做到能復(fù)述出來。效果較好。本節(jié)課注重了小組以及個(gè)人的評(píng)價(jià)，對(duì)掌握較好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行了鼓勵(lì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，效率較高。第一單元生物和生物圈教學(xué)反思從自身來說，我感覺本節(jié)課上的還算成功，總結(jié)一下主要有以下幾點(diǎn)：1改變思路，換種方式，學(xué)生更感興趣，如本節(jié)以植代會(huì)的形式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2微課的利用，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3注意滲透了生物學(xué)的一些原理，為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)指明了方法。4注意了聯(lián)系生活實(shí)際，學(xué)以致用。但本節(jié)課也有不足之處，以后要盡可能的多提供一些實(shí)物，加強(qiáng)直觀教學(xué)。第一單元生物圈中的綠色植物教材分析本單元為生物圈中的綠色植物，是從生物圈的角度簡(jiǎn)單介紹綠色植物類群、形態(tài)、分布及主要特征，重點(diǎn)除了綠色植物的基本特征外，還突出了在生物圈中的不同環(huán)境中分布著不同類群的綠色植物，以及他們?cè)谏锶χ械淖饔煤团c人類的關(guān)系。第一節(jié)重點(diǎn)通過實(shí)驗(yàn)和觀察歸納講了藻類植物的主要特征和生活環(huán)境，以及藻類植物在自然界中的作用和與人類的關(guān)系；第二節(jié)重點(diǎn)是通過觀察與思考?xì)w納苔蘚植物、蕨類植物的主要特征，以及比較藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物結(jié)構(gòu)的差異；第三節(jié)重點(diǎn)是通過觀察種子的實(shí)驗(yàn)歸納出種子的結(jié)構(gòu)，以及通過觀察當(dāng)?shù)爻Ｒ姷闹参锕麑?shí)、裸子植物的種子歸納出裸子植物和被子植物的主要特征?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】1、下列說法正確的是（）A．魚缸里的水如果長(zhǎng)期不換會(huì)變綠，是因?yàn)樗杏写罅刻μ\植物生長(zhǎng)B．被子植物是高等的植物，是大氣中氧氣的主要來源C．銀杏的種子外面有果皮包被著D．苔蘚植物密植的植株間隙能蓄積大量的水分，所以對(duì)水土保持有一定的作用2、與苔蘚植物相比，蕨類植物更適應(yīng)陸地生活，原因是（）。A.有根、莖、葉，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織B.用孢子繁殖C.沒有根、莖、葉等器官的分化D.植株矮小，莖和葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織3.下列說法正確的是（）A.玉米種子和花生種子的共同之處是都有種皮和胚B.玉米種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉、胚乳組成C.花生種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里D.玉米種子的主要結(jié)構(gòu)是胚乳，花生種子的主要結(jié)構(gòu)是胚４、認(rèn)真觀察和識(shí)別下圖中的植物，用圖中的序號(hào)回答相關(guān)問題：(1)圖中用孢子繁殖后代的植物的有___________；(2)沒有根、莖、葉等器官分化的植物是圖中的________（選填序號(hào)）；類植物可作為監(jiān)測(cè)____________污染程度的指示植物。(3)D類植物與F類植物的共同點(diǎn)是都能產(chǎn)生，但D類植物的種子不是的，有包被。（4）植物界中等級(jí)最高，種類最多，分布最廣，與人類關(guān)系最密切的植物類群是圖中的___________（選填序號(hào)）。第一單元生物圈中的綠色植物課標(biāo)分析綠色植物對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。綠色植物通過它的生命活動(dòng)直接或間接地為其它生物提供食物和能量，并對(duì)維持生物圈中的碳氧平衡和水循環(huán)發(fā)揮著重要作用。綠色植物分布廣泛，與人類生活的關(guān)系十分密切。