第第頁(yè)幼師類實(shí)習(xí)報(bào)告匯編6篇幼師類實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

通過(guò)這次的閱歷，我深感不能以自己的思維來(lái)揣度同學(xué)的思維，自己認(rèn)為很簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，對(duì)于剛剛涉及這一學(xué)問(wèn)的同學(xué)來(lái)說(shuō)很可能就會(huì)是一個(gè)無(wú)法理解的地方，這時(shí)候，我們以何種方式將此學(xué)問(wèn)點(diǎn)向他們表達(dá)清晰就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過(guò)程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清晰了就了事，而是更加側(cè)重于如何將學(xué)問(wèn)的來(lái)龍去脈向同學(xué)表達(dá)清晰。我的這一舉措果真收到了良好的效果，同學(xué)聽(tīng)完課后普遍都說(shuō)我講得較清晰。這讓我感到很欣慰。

一、實(shí)習(xí)的目的與要求

支配教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想覺(jué)悟，尤其是觀看、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作力量，以便把同學(xué)培育成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才。詳細(xì)表如今三個(gè)方面：

1、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論學(xué)問(wèn)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作究竟有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)打算，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實(shí)踐根據(jù)。

2、了解和熟識(shí)學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際力量的培育至關(guān)重要，而這種實(shí)際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向?qū)嵺`。

3、預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問(wèn)，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問(wèn)、力量預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

二、基本狀況

實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作，基本狀況

1、課堂教學(xué)：完成教案數(shù)為六份，試講次數(shù)為六次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；批改作業(yè)五次；監(jiān)考十場(chǎng)；自習(xí)輔導(dǎo)十二課時(shí)。

2、班主任工作：組織一次主題為“網(wǎng)絡(luò)的利與弊”的班會(huì)；組織本班同學(xué)與實(shí)習(xí)老師之間的籃球賽兩次；找同學(xué)單獨(dú)談心、了解狀況十一人次。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不簡(jiǎn)單??！

試教工作開(kāi)頭以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀化學(xué)老師的課——寫(xiě)教案——試教——修改——試教，這樣反復(fù)練習(xí)，完善。直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深化課堂時(shí)，我還是遇到了很多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。究竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的

教同學(xué)學(xué)問(wèn)假如我們僅僅只懂得書(shū)本上的學(xué)問(wèn)的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說(shuō)的好“要給同學(xué)一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平常同學(xué)也會(huì)提一些書(shū)上沒(méi)有涉及到的學(xué)問(wèn)，這時(shí)候你不僅要自己對(duì)這些學(xué)問(wèn)點(diǎn)有所了解，而且更為重要的是你要能夠以同學(xué)簡(jiǎn)單理解的平實(shí)的語(yǔ)言將它表達(dá)出來(lái)。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。

三、實(shí)習(xí)體會(huì)

在當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中，我從他們?cè)嘀魅文抢飳W(xué)到了許多關(guān)于班級(jí)管理方面的閱歷，的確讓我受益不少。比方如何與同學(xué)談心，如何關(guān)心后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等等。雖然這些閱歷都是特別珍貴的，但是我也沒(méi)有完全照搬，第一是我覺(jué)得我的身份究竟與他們?cè)嘀魅尾煌?。其次是我覺(jué)得我與同學(xué)年紀(jì)相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢(shì)所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與同學(xué)的長(zhǎng)期交往中，我慢慢形成了一套既有自己風(fēng)格，又汲取了原有珍貴閱歷的行事方法，而且還收到了較好的效果。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我找到了今后教學(xué)工作的努力方向：

1.要加強(qiáng)同學(xué)關(guān)鍵力量的培育。很多時(shí)候，我們可能簡(jiǎn)單培育一個(gè)具備了很高技能的人，但不肯定就等于培育了一個(gè)合格的勝利的人才，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)關(guān)鍵性職業(yè)力量的培育應(yīng)當(dāng)成為今后專業(yè)建設(shè)與進(jìn)展的側(cè)重點(diǎn)，其中像合作力量、溝通力量等尤顯重要。要進(jìn)一步強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)知教育。職業(yè)意識(shí)的培育在專業(yè)教育階段特別重要，一些同學(xué)實(shí)習(xí)中存在這樣那樣的問(wèn)題或困惑，根源在于對(duì)其即將從事的職業(yè)還沒(méi)有全面的、正確的認(rèn)知，以至于消失不適應(yīng)癥。但職業(yè)認(rèn)知教育不能停留在簡(jiǎn)潔的一兩次到企業(yè)進(jìn)行所謂的參觀，要進(jìn)行系統(tǒng)地教育，通過(guò)特地的課程、日常的教學(xué)活動(dòng)和同學(xué)活動(dòng)等多種形式養(yǎng)成，全員全方位參加。要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)習(xí)指導(dǎo)的形式。在穩(wěn)定提高巡查指導(dǎo)掩蓋率，校外現(xiàn)場(chǎng)授課率的基礎(chǔ)之上，充分利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化技術(shù)手段開(kāi)展指導(dǎo)。專業(yè)導(dǎo)師要加大與企業(yè)導(dǎo)師溝通力度，確保能夠準(zhǔn)時(shí)獵取同學(xué)實(shí)習(xí)最新?tīng)顩r。

幼師類實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

轉(zhuǎn)瞬間，2個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次特別有益的磨練和嘗試。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜愛(ài)孩子，要有許多許多的耐煩、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向，回顧這些日子，我學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的珍貴財(cái)寶。在這段時(shí)間里，我嘗試了很多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。

記得第一天入園，印象中的情景跟自己想象中的沒(méi)有出入，幼兒甜蜜的聲音，親切的叫著“新老師，早上好”還圍著你問(wèn)這問(wèn)那的，原來(lái)幼兒園老師是那么上課的的啊，多么簡(jiǎn)單啊！后來(lái)主教老師給我們講解了在園期間的實(shí)習(xí)工作。在第一次上主題課中，由于自己對(duì)幼兒的了解太少，對(duì)于他們提出的問(wèn)題難以應(yīng)付。不過(guò)多次的“實(shí)戰(zhàn)”還是讓我積累更多的閱歷。知道不能什么事情都隨著幼兒的思路走，錯(cuò)的對(duì)的都附和他們，懂得在幼兒聽(tīng)話時(shí)加以表?yè)P(yáng)，淘氣時(shí)適時(shí)的批判。在保教工作方面，我主動(dòng)和保育員老師搭配，戶外活動(dòng)時(shí)，提示幼兒慢跑，假如熱了要主動(dòng)提示幼兒增減衣物，回教室時(shí)告知幼兒在外面玩的有細(xì)菌了，提示幼兒洗手，洗手時(shí)留意水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服，喝水時(shí)留意排隊(duì)，不要擁擠，在喝水時(shí)提示幼兒不能講話，以免被水嗆到，在吃飯時(shí)，要提示幼兒在吃飯是不能講話，不能挑食，清靜就餐。

實(shí)習(xí)完我才知道，做老師難，做幼兒老師更難；也知道了自己的缺乏。我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)學(xué)問(wèn)，彌補(bǔ)缺口。每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的仆人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)覺(jué)他們，轉(zhuǎn)變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉?，還真想他們。咱也當(dāng)了一回老師呢！經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)覺(jué)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒老師還真不簡(jiǎn)單，光靠如今學(xué)的學(xué)問(wèn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教原來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專業(yè)。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們。短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)決了自己的選擇。

通過(guò)保育員見(jiàn)習(xí)和老師實(shí)習(xí)，使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的工作。在工作中，要不斷提高自己的水平，平常遇到什么額外任務(wù)，只要自己力所能及，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。要把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)。

以上就是我在幼兒園這兩個(gè)月以來(lái)的心得體會(huì)。我信任在以后的實(shí)習(xí)、工作中肯定會(huì)有所提高的。

幼師類實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

從五月五號(hào)實(shí)習(xí)到如今已有半個(gè)月了，在這半個(gè)月里，我深刻體會(huì)到幼兒教育是比較難的，由于幼兒的理解力量和表達(dá)還不完善，比較依靠家長(zhǎng)，也比較簡(jiǎn)單心情話，有時(shí)老師的一句話就會(huì)引發(fā)孩子的眼淚，哭泣很久。同時(shí)孩子也是天真爛漫的，他們的想法單純，笑容天真無(wú)邪，跟孩子們玩，讓我找到的久違的心靈的純潔之感。

這半個(gè)月的實(shí)習(xí)，我并沒(méi)有實(shí)質(zhì)上收獲，每天都是上班看看孩子，教孩子做作業(yè)，檢查作業(yè)，給孩子們分發(fā)午餐，讓孩子入睡等等，也許是他們不知道怎么帶實(shí)習(xí)生吧，所以并沒(méi)有支配我上課，不過(guò)我常常仔細(xì)的看他們?cè)趺瓷险n，運(yùn)用什么語(yǔ)言，何種方式，想假如這節(jié)課讓我上，我應(yīng)當(dāng)怎樣組織，怎樣讓孩子更好的學(xué)會(huì)，更深刻的理解。雖然我沒(méi)有上過(guò)課，但看他們上了半個(gè)月的課，我大致了解怎樣上好一節(jié)課了。

如今，實(shí)習(xí)結(jié)束了，突然有點(diǎn)舍不得孩子們了?；蛟S這就是感情吧！當(dāng)我第一天來(lái)到幼兒園時(shí)，還會(huì)覺(jué)的吵鬧，但如今已經(jīng)習(xí)慣了那種孩子單純的聲音。真的舍不得這群小鬼哦，呵呵！在這群小伴侶中，印象最深的就是張力也，名字簡(jiǎn)潔特殊，人也長(zhǎng)的特殊帥〔長(zhǎng)的很像《藍(lán)色生死戀》里面的那個(gè)小男孩〕而且還相當(dāng)?shù)穆敾?，還有一個(gè)就是周慧小美女，超級(jí)可愛(ài)的，一逗她她就會(huì)笑，笑起來(lái)眼睛都看不見(jiàn)，像彎彎的月亮，有時(shí)生氣還會(huì)翹嘴巴，玩起嬉戲來(lái)超級(jí)興奮的，很可愛(ài)的一個(gè)小女孩。除此之外當(dāng)然還有許多可愛(ài)的小伴侶的，呵呵，小伴侶都很可愛(ài)的！

這半個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也發(fā)覺(jué)幼兒老師的一個(gè)問(wèn)題，有時(shí)會(huì)突然發(fā)脾氣，有時(shí)又很和氣，剛開(kāi)頭我也被他們的行為嚇的夠嗆

總覺(jué)的他們長(zhǎng)期在這樣一種環(huán)境下長(zhǎng)期生活心理已經(jīng)產(chǎn)生改變，夸張的說(shuō)就是有些行為讓人感覺(jué)有點(diǎn)變態(tài)，我覺(jué)的在重視幼兒教育的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)重視幼兒老師，家長(zhǎng)面對(duì)一個(gè)孩子有時(shí)都會(huì)無(wú)法忍受而訓(xùn)斥或者打孩子，更何況老師同時(shí)面對(duì)那么多孩子的搗蛋，又不能動(dòng)手打孩子，有時(shí)難免憋氣，所以應(yīng)重視幼兒老師。

這半個(gè)月的實(shí)習(xí)也讓我在次思索三年高校的意義，看著那些高中畢業(yè)就教幼兒園的同學(xué)，他們差嗎？我高校畢業(yè)比他們好嗎？答案根本不是這樣，他們工作到如今已經(jīng)三年了，有著工作閱歷，文憑比我低，并不這樣，他們函授，文憑跟我一樣，誰(shuí)又在意是不是函授呢！而我花三年的時(shí)間花那么多錢讀個(gè)高校，到底意義在哪？我常常問(wèn)自己當(dāng)時(shí)選擇高校到底為什么？就為如今這樣？感覺(jué)自己真是哭笑不得！從五月五號(hào)實(shí)習(xí)到如今已有半個(gè)月了，在這半個(gè)月里，我深刻體會(huì)到幼兒教育是比較難的，由于幼兒的理解力量和表達(dá)還不完善，比較依靠家長(zhǎng)，也比較簡(jiǎn)單心情話，有時(shí)老師的一句話就會(huì)引發(fā)孩子的眼淚，哭泣很久。同時(shí)孩子也是天真爛漫的，他們的想法單純，笑容天真無(wú)邪，跟孩子們玩，讓我找到的久違的心靈的純潔之感。

這半個(gè)月的實(shí)習(xí)，我并沒(méi)有實(shí)質(zhì)上收獲，每天都是上班看看孩子，教孩子做作業(yè)，檢查作業(yè)，給孩子們分發(fā)午餐，讓孩子入睡等等，也許是他們不知道怎么帶實(shí)習(xí)生吧，所以并沒(méi)有支配我上課，不過(guò)我常常仔細(xì)的看他們?cè)趺瓷险n，運(yùn)用什么語(yǔ)言，何種方式，想假如這節(jié)課讓我上，我應(yīng)當(dāng)怎樣組織，怎樣讓孩子更好的學(xué)會(huì)，更深刻的理解。雖然我沒(méi)有上過(guò)課，但看他們上了半個(gè)月的課，我大致了解怎樣上好一節(jié)課了。

如今，實(shí)習(xí)結(jié)束了，突然有點(diǎn)舍不得孩子們了?；蛟S這就是感情吧！當(dāng)我第一天來(lái)到幼兒園時(shí)，還會(huì)覺(jué)的吵鬧，但如今已經(jīng)習(xí)慣了那種孩子單純的聲音。真的舍不得這群小鬼哦，呵呵！在這群小伴侶中，印象最深的就是張力也，名字簡(jiǎn)潔特殊，人也長(zhǎng)的特殊帥〔長(zhǎng)的很像《藍(lán)色生死戀》里面的那個(gè)小男孩〕而且還相當(dāng)?shù)穆敾?，還有一個(gè)就是周慧小美女，超級(jí)可愛(ài)的，一逗她她就會(huì)笑，笑起來(lái)眼睛都看不見(jiàn)，像彎彎的月亮，有時(shí)生氣還會(huì)翹嘴巴，玩起嬉戲來(lái)超級(jí)興奮的，很可愛(ài)的一個(gè)小女孩。除此之外當(dāng)然還有許多可愛(ài)的小伴侶的，呵呵，小伴侶都很可愛(ài)的！

這半個(gè)月的實(shí)習(xí)，我也發(fā)覺(jué)幼兒老師的一個(gè)問(wèn)題，有時(shí)會(huì)突然發(fā)脾氣，有時(shí)又很和氣，剛開(kāi)頭我也被他們的行為嚇的夠嗆

總覺(jué)的他們長(zhǎng)期在這樣一種環(huán)境下長(zhǎng)期生活心理已經(jīng)產(chǎn)生改變，夸張的說(shuō)就是有些行為讓人感覺(jué)有點(diǎn)變態(tài)，我覺(jué)的在重視幼兒教育的同時(shí)也應(yīng)當(dāng)重視幼兒老師，家長(zhǎng)面對(duì)一個(gè)孩子有時(shí)都會(huì)無(wú)法忍受而訓(xùn)斥或者打孩子，更何況老師同時(shí)面對(duì)那么多孩子的搗蛋，又不能動(dòng)手打孩子，有時(shí)難免憋氣，所以應(yīng)重視幼兒老師。

這半個(gè)月的實(shí)習(xí)也讓我在次思索三年高校的意義，看著那些高中畢業(yè)就教幼兒園的同學(xué)，他們差嗎？我高校畢業(yè)比他們好嗎？答案根本不是這樣，他們工作到如今已經(jīng)三年了，有著工作閱歷，文憑比我低，并不這樣，他們函授，文憑跟我一樣，誰(shuí)又在意是不是函授呢！而我花三年的時(shí)間花那么多錢讀個(gè)高校，到底意義在哪？我常常問(wèn)自己當(dāng)時(shí)選擇高校到底為什么？就為如今這樣？感覺(jué)自己真是哭笑不得！

幼師類實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

四個(gè)多月在中班的帶班實(shí)習(xí)〔由于我所在班剛好缺了一個(gè)老師，所以我一進(jìn)幼兒園就開(kāi)頭帶班實(shí)習(xí)的)生活，使我深刻地感受到，自己在學(xué)校所學(xué)的學(xué)問(wèn)只是一些空洞的理論，它與實(shí)際的幼教工作還存在著很大的區(qū)分，也使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒老師的'工作;更深刻地了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)分;同時(shí)也熟悉到了作為一個(gè)幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長(zhǎng)的合作、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位，幼師畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。

我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，當(dāng)小伴侶要求玩泥工剪紙我都會(huì)隨他們；當(dāng)小伴侶在中餐、點(diǎn)心的時(shí)候說(shuō)飯菜吃不完，我會(huì)讓他們倒掉，不要再吃了；當(dāng)小伴侶上課要上廁所的時(shí)候，我會(huì)等他們上好廁所主動(dòng)給他們擦屁股；當(dāng)小伴侶懶得***服的時(shí)候，我會(huì)幫他們***服，有時(shí)候甚至是一件有紐扣的外套；我以為我是在關(guān)心他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)班主任老師提示后我才熟悉到我這樣的行為的后果就是他們永久都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，實(shí)習(xí)報(bào)告《幼師畢業(yè)生實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告》。我的行為的動(dòng)身點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結(jié)果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒老師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是老師堅(jiān)守的原則，這些原則的動(dòng)身點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是進(jìn)展和提高幼兒的力量。

剛開(kāi)頭帶課，一開(kāi)頭孩子們亂成一團(tuán)，不聽(tīng)講課，我用小組競(jìng)賽來(lái)管他們的紀(jì)律，一來(lái)可以培育他們的團(tuán)隊(duì)精神。二來(lái)還為課堂帶來(lái)一些活力。使課堂上不那么死板。漸漸的，他們開(kāi)頭接受我喜愛(ài)我，這使我內(nèi)心布滿喜悅，也使我真正地喜愛(ài)上了孩子們，喜愛(ài)上了幼師這個(gè)職業(yè)。

作為一名幼師對(duì)孩子要布滿愛(ài)心，自己要有耐煩，老師自己要有特長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)觀看孩子的表現(xiàn)。每一個(gè)小伴侶都是那么的可愛(ài)和天真，我常常和他們“打”成一片，各種戶外嬉戲活動(dòng)中，我總是親身和小伴侶一起嬉戲，像朱蘇寧小伴侶觀察我就喊我“媽媽”，還有張毅凝小伴侶總是說(shuō)，潘老師怎么和我們小孩子一樣的，和我們搶著玩。。。。。。由于我知道，只有試著讓自己變成小伴侶，融入他們的生活，這樣我才會(huì)獲得他們的歡心，才會(huì)得到他們的信任和依靠。

我很榮幸能夠跟中二班的小伴侶及優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了四個(gè)多月的時(shí)間，小伴侶們給我?guī)?lái)的是無(wú)盡的快樂(lè)，而幾位老師的指導(dǎo)和教導(dǎo)則是一筆珍貴的財(cái)寶。作為一名幼兒老師肯定要有責(zé)任心，要隨時(shí)觀看孩子的一舉一動(dòng)，避開(kāi)意外的發(fā)生。要有許多許多的耐煩、細(xì)心和愛(ài)心。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒老師的要求越來(lái)越高，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，預(yù)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。

幼師類實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

xxx:

一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)結(jié)束了，這是我上高校以來(lái)的其次次學(xué)院組織的見(jiàn)習(xí)。和以前的見(jiàn)習(xí)閱歷相比來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)這次的見(jiàn)習(xí)更有目的性，不再是單純的看老師如何上課了，學(xué)會(huì)觀看的同時(shí)也更懂深化實(shí)踐了。雖然一周的見(jiàn)習(xí)特別的辛苦，但是這是一段歡樂(lè)的經(jīng)受，同時(shí)我也學(xué)到了高校課本里學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，特殊是關(guān)于組織嬉戲的，我覺(jué)得受益匪淺，感受頗多。

幼兒園每個(gè)班三個(gè)老師，兩個(gè)是負(fù)責(zé)教學(xué)的，一個(gè)是負(fù)責(zé)保育的。幾乎全部的老師都是畢業(yè)于學(xué)前教育專業(yè)的，他們的專業(yè)技能和教學(xué)方法都是值得我們學(xué)習(xí)的。保育員多為老老師，不但具有豐富的保育閱歷，而且更加的細(xì)心、耐煩。每天入園有衛(wèi)生員給來(lái)園的小伴侶進(jìn)行晨檢。檢查小伴侶的健康和考勤狀況。他們有基本的晨檢制度。衛(wèi)生員會(huì)按時(shí)給生病的小伴侶服藥。該園的食堂也有特地的炊事員和養(yǎng)分師，合理的安排一周的食物，使小伴侶們食物搭協(xié)作理，養(yǎng)分，適合正在生長(zhǎng)發(fā)育的小伴侶。并在幼兒園入門(mén)處張貼出一周的食譜，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子的餐點(diǎn)狀況。這就是我見(jiàn)到的幼兒園的管理狀況。

這次我選擇了中二班，我還是像以前一樣給小伴侶做自我介紹：“我是韓老師，很興奮見(jiàn)到這么多可愛(ài)的小伴侶，盼望我們能歡樂(lè)的共度一周”。我?guī)椭蠋熥錾险n前的材料，由于剛好是幼兒園換主題的時(shí)間，所以我?guī)椭蠋熞黄鹱鲆浴按禾斓搅恕睘橹黝}的環(huán)境布置的材料。關(guān)心老師組織和指導(dǎo)孩子做嬉戲，維護(hù)秩序;跟著保育員一起給小伴侶們盛飯，由于幼兒的床是壘著放在教室最終面的，所以在幼兒吃飯時(shí)，我?guī)屠蠋熞黄鸢汛矓[放好，組織幼兒睡覺(jué)，組織幼兒起床……對(duì)幼兒園一日的生活程序，制度有了比較具體的了解。

我還很喜愛(ài)幼兒園每天做操的環(huán)節(jié)，總會(huì)跟小伴侶們一起跟著前面帶操的老師學(xué)做操，銀花苑幼兒園早操的特色是做完基本的操后，有一個(gè)嬉戲形式的操，孩子們每次做到這兒的時(shí)候，都會(huì)特殊快樂(lè)!做操結(jié)束后。八點(diǎn)五十左右，孩子去廁所，回來(lái)喝水吃早點(diǎn)，然后再上課。

每次聽(tīng)課，我最喜愛(ài)記錄老師表?yè)P(yáng)小伴侶或組織秩序用到的小兒歌?！靶∽彀筒徽f(shuō)話，小眼睛看老師”，“一二三，坐坐好”，“小伴侶們好，朱老師你好……”等等。朱老師還會(huì)利用鋼琴唱兒歌來(lái)組織幼兒秩序，這樣的兒歌使教學(xué)更加的生動(dòng)，也熬煉了小伴侶的表達(dá)力量，記憶力量，也促進(jìn)了他們課堂上的主動(dòng)性等等。我班上的孩子就很活潑好動(dòng)，由此可以看出老師的教學(xué)方式和兒童觀。給孩子充分的自由，但又不是無(wú)限制的自由。

九點(diǎn)半左右小伴侶去廁所，喝水，然后自由活動(dòng)一會(huì)兒。一刻鐘后玩區(qū)域嬉戲，除去一次去電腦室外，我班上這一周基本上是室內(nèi)的區(qū)域嬉戲。包括數(shù)學(xué)區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)和娃娃家。其中這一周下來(lái)我主要負(fù)責(zé)的是數(shù)學(xué)區(qū)和美工區(qū)。我教小伴侶進(jìn)行分類，以便他們學(xué)會(huì)嬉戲結(jié)束后會(huì)分類擺放玩具;還和老師教孩子們撕太陽(yáng)、折桃花、撕小魚(yú)等等。他們的作品老師會(huì)用來(lái)布置環(huán)境，所以孩子們對(duì)這種嬉戲的熱忱是特別高漲的。我很觀賞這一點(diǎn)，小伴侶們參加到環(huán)境布置中，讓他們感受到一種成就感和自信感，有助于兒童成長(zhǎng)。中班孩子的思維進(jìn)展按照皮亞杰的認(rèn)知進(jìn)展理論是處于前運(yùn)算算階段。從嬉戲中可以看出孩子可以說(shuō)是進(jìn)展超于皮亞杰的劃分的。

十點(diǎn)半左右嬉戲結(jié)束后，就到了陽(yáng)光體育二非常鐘的時(shí)間。周二那天的活動(dòng)特殊讓我記憶猶新，那天我們進(jìn)行的是用不同的方法過(guò)獨(dú)木橋嬉戲活動(dòng)。孩子們的想象力真的讓我自嘆不如。有跳著過(guò)的，爬著過(guò)的，轉(zhuǎn)著過(guò)的，踮著腳過(guò)的等等。然后，孩子們一起去洗手。十一點(diǎn)開(kāi)頭吃午飯。飯后漫步?????，接著十二點(diǎn)午睡。兩點(diǎn)半起床。去洗手、吃水果。戶外活動(dòng)二非常鐘，三點(diǎn)二十開(kāi)頭上課。四點(diǎn)下課再進(jìn)行戶外活動(dòng)或者戶內(nèi)嬉戲。離園。

我印象最深刻的是我組織的體育嬉戲“看誰(shuí)運(yùn)得多”。先是預(yù)備活動(dòng)，然后是分組、示范，最終嬉戲開(kāi)頭?；顒?dòng)整體進(jìn)行的還不錯(cuò)。孩子的反映很主動(dòng)。就是活動(dòng)的秩序不太好維持，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。不過(guò)由于朱老師有閱歷，在她的關(guān)心下很快就連續(xù)下去了?？傊@次的活動(dòng)，我有很大感受。朱老師建議應(yīng)當(dāng)讓四組同時(shí)進(jìn)行嬉戲，這樣可以縮短時(shí)間。我明白了老師的工作不是想象中的簡(jiǎn)單，很辛苦!一次的活動(dòng)包含了許多老師的心血。我們的實(shí)踐閱歷欠缺，還需要多實(shí)踐，多練習(xí)。

在這短短的一周里，我收獲到許多，常得到老師的指教，汲取了許多有益的帶班閱歷;其次，就是那群可愛(ài)又調(diào)皮的小鬼們，他們會(huì)不停地向你報(bào)告誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)話，誰(shuí)不講衛(wèi)生……他們還會(huì)問(wèn)很多稀奇奇怪的問(wèn)題，有時(shí)令你哭笑不得，有時(shí)讓你尷尬不堪。

見(jiàn)習(xí)其實(shí)是挺累的差事，每次見(jiàn)習(xí)都會(huì)感冒，可能是自己有點(diǎn)咽喉炎的緣由。一周下來(lái)要早起，沒(méi)得午休，因

為要布置主題環(huán)境，一成天還要和那一群精力旺盛的“超人”折騰，要不停的維持紀(jì)律，或著一塊做嬉戲，讓我深刻體會(huì)到當(dāng)一名幼兒老師是相當(dāng)不簡(jiǎn)單的。

xxx

20xx年x月xx日

幼師類實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

實(shí)習(xí)培訓(xùn)是每個(gè)幼兒老師最重要的環(huán)節(jié)，它能讓你看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還能讓你把理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)踐中去。我特別珍惜這段時(shí)間，時(shí)間很快，兩個(gè)周不知不覺(jué)已經(jīng)過(guò)去了，也意味著我的實(shí)習(xí)培訓(xùn)生活已接近尾聲。對(duì)此，真的很舍不得。

我在我縣的縣幼兒園進(jìn)行實(shí)習(xí)培訓(xùn)，剛進(jìn)入這個(gè)生疏的環(huán)境，遇到各種新的挑戰(zhàn)，我覺(jué)得這里是一切的開(kāi)頭，在這里，我有一個(gè)新的稱謂，老師。

從老師身上，我看到了為人師表散發(fā)出的刺眼光輝，給我實(shí)習(xí)生活帶來(lái)許多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)，總會(huì)以為當(dāng)一名幼兒老師確定很輕松，很好玩，但來(lái)到這里我轉(zhuǎn)變了這個(gè)想法，想要當(dāng)一名幼兒老師，真的很不簡(jiǎn)單。

俗話說(shuō):‘’萬(wàn)事開(kāi)頭難‘’這話說(shuō)的真對(duì)。盡管有有工作閱歷的老師關(guān)心和支持，但是我照舊覺(jué)得無(wú)從下手，看到那么多的瑣事，我總是毫無(wú)頭緒，不知道該怎么辦?；蛟S，是我沒(méi)有真正的把自己融入到老師這個(gè)角色，沒(méi)方法跟他們恰到好處的相處，可怕給他們的笑臉太多，沒(méi)有了他們心中的老師形象，更可怕自己太嚴(yán)格，小孩子不喜愛(ài)我，不協(xié)作我工作。

實(shí)習(xí)第一天，上午學(xué)校支配我們進(jìn)行了規(guī)章制度，《幼兒老師行為規(guī)范》《崗位職責(zé)》的學(xué)習(xí)。這些學(xué)問(wèn)不僅加深了我們對(duì)作為一名幼兒老師職責(zé)的熟悉，也讓我們知道作為一名幼兒老師應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)。下午，學(xué)校支配我們進(jìn)班實(shí)習(xí)，面對(duì)幼兒我的內(nèi)心是恐驚的也是興奮的。剛開(kāi)頭，我不知道自己能干點(diǎn)什么，直直的站在那里，不知所措。對(duì)于幼兒我試圖去接近他們，走進(jìn)他們的世界。這點(diǎn)我很快做到了。幼兒開(kāi)頭問(wèn)我各種問(wèn)題，突然，我變得很輕松，就那樣和他們溝通著。

其次天，我聽(tīng)了代課老師給孩子們上課，我仔細(xì)的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理紀(jì)律的方法。我努力的預(yù)備著我的教學(xué)課，腦子里一遍一遍的過(guò)著我的教案。即使這樣，我還是遇到