第6頁共6頁教師教?學觀摩?活動總?結_?___?-__?__年?___?_月，?金秋時?節(jié)，帶?著剛剛?畢業(yè)的?興奮和?參加工?作的熱?情，我?參加了?___?_-_?___?學__?__-?___?_年度?青年教?師教學?觀摩活?動。開?學初，?我就參?加了學?校舉辦?的青年?教師培?訓活動?，聆聽?了高占?先、梁?樹森、?賀高紅?等國家?級和省?級教學?名師的?教學（?科研）?觀點和?理論，?同時我?還聽取?了劉志?廣老師?講授的?"現(xiàn)代?儀器分?析"、?潘艷秋?老師講?授的"?化工原?理（上?）"、?都健老?師講授?的"化?工過程?系統(tǒng)分?析與綜?合"等?課程，?使我對?于教師?這份工?作的性?質和責?任有了?較深的?認識，?體會到?教學工?作的重?要性、?搞好教?學工作?的艱巨?，明白?了成為?一名合?格的教?師不僅?需要一?顆對工?作和學?生熱愛?的赤誠?之心，?而且還?需要豐?富的專?業(yè)理論?知識。?通過一?個學期?來的聽?課和學?習，我?覺得在?教育教?學方面?收獲很?多。雖?然各個?教師的?風格各?異，但?每一節(jié)?課都有?很多值?得我學?習借鑒?的東西?。我體?會到，?要做好?教學工?作，首?先要做?好以下?幾個方?面的事?情。?一、要?重視教?學工作?和熱愛?學生?作為一?名教師?，教學?工作是?最重要?的本職?工作，?是我們?的光榮?和神圣?的責任?，所以?我們首?先要重?視教學?工作，?把教學?工作當?成我們?的事業(yè)?來做。?在我?聽課的?過程中?，我發(fā)?現(xiàn)主講?教師通?常都在?上課前?___?_分鐘?到達教?室，在?學生來?到教室?之前就?做好了?課前的?多媒體?、課件?等事情?，然后?再到學?生們中?間走走?，了解?學生們?的學習?、聽課?情況，?然后再?根據學?生們的?意見改?善講課?的內容?和方式?。我發(fā)?現(xiàn)每一?位老師?都特別?的認真?，精益?求精。?其中有?一位教?學經驗?豐富的?老師對?我說，?昨天晚?上備課?到很晚?，我很?欽佩，?雖然這?位老師?早就有?準備好?的課件?和講課?經驗，?但她仍?然認真?地對待?每一次?課，這?是出自?內心對?工作和?學生的?熱愛。?同時?，我們?還應該?熱愛和?尊重每?一個學?生，即?不但要?熱愛和?尊重品?學兼優(yōu)?的學生?，更重?要的是?熱愛和?尊重"?困難生?"，既?包括一?些學習?有困難?的學生?，也包?括了個?別心理?有障礙?的和因?家庭原?因造成?心理有?陰影的?學生，?要針對?不同情?況，采?用靈活?多樣的?教育方?法來幫?助他們?，并矯?正他們?的不良?品行。?這樣學?生就會?樂于和?教師在?一起，?親密無?間，心?心相印?，師生?之間就?能產生?感情上?的共鳴?。這種?情況下?，學生?的學習?熱情就?高了，?教育教?學效果?就好了?。我?在聽化?工原理?課程的?時候，?發(fā)現(xiàn)班?上有一?些少數?民族的?學生，?他們對?漢語的?理解上?不是很?好，所?以他們?經常跟?不上老?師教課?的進度?，從而?導致心?理的焦?慮。而?潘艷秋?老師特?意針對?這些學?生的情?況，抽?出另外?的時間?給這些?學生補?課，給?他們講?授學習?這門功?課的方?法和技?巧，提?高了他?們對化?工原理?課程學?習的能?力和信?心。同?時，潘?老師在?生活上?也給與?學生極?大的幫?助，所?以，雖?然是一?個有_?___?多人的?大班，?但是上?課的時?候，我?感覺到?課堂紀?律特別?好，學?生都十?分認真?地聽課?，和老?師之間?有著很?好的互?動和交?流。?二、認?真做好?課前準?備在?聽課的?過程中?，我發(fā)?現(xiàn)每個?老師的?課件都?做得十?分的生?動形象?，同時?有很多?有趣味?性和知?識性的?動畫。?有些較?難理解?的部分?，比如?換熱設?備的內?部結構?，通過?動畫形?式的演?示，學?生能通?過形象?生動的?畫面得?到深刻?的認識?。我發(fā)?現(xiàn)學生?在看動?畫的時?候都特?別認真?，同時?又覺得?很新奇?，提高?了他們?學習的?興趣。?劉志?廣老師?的課件?文字不?多，只?是寫出?了一些?重點，?但是他?的課件?有很多?的圖片?和動畫?，通過?給學生?講解以?及和學?生的討?論，然?后提煉?出問題?的關鍵?知識點?，從而?讓學生?能夠靈?活地理?解掌握?知識，?聽劉老?師講課?，跟著?劉老師?的思路?走，不?知不覺?中一堂?課就過?去了，?而且對?其所講?的內容?都比較?明白。?我認為?，劉老?師淵博?的知識?和深入?淺出的?講解是?十分的?關鍵，?但是我?覺得生?動、真?實的圖?片和動?畫也起?了十分?重要的?作用。?同時，?在聽化?工系統(tǒng)?工程分?析和綜?合的課?程中，?都健老?師將一?些重要?的求解?算法和?過程做?成了動?畫，然?后講解?完后再?給學生?演示一?次，以?加深學?生對問?題的理?解。從?幾位老?師的課?件和講?解中，?我能感?覺到他?們對于?課件準?備花費?了很多?的心思?和努力?，同時?他們在?講課之?前就已?經認真?地梳理?了講課?的思路?。同時?潘老師?和我談?到，在?講課之?前，她?都自己?先練習?講一遍?，把上?課的重?點和時?間都掌?握好，?然后才?能在上?課的時?候心里?踏實，?有底氣?，然后?才能把?課講好?，而且?還能夠?有精力?和心思?去調動?學生們?學習的?興趣和?熱情。?對此我?體會深?刻，在?聽這幾?位教授?講課的?時候，?我感覺?到他們?知識的?淵博和?深廣，?而且幽?默生趣?，深入?淺出。?而學生?們也能?在一種?輕松、?愉快、?和-諧?的情境?中理解?和學習?知識。?三、?調動學?生的積?極性和?參與性?讓學?生真正?成為課?堂的主?人，這?是素質?教育的?要求。?也只有?讓學生?從“我?不得不?學”變?為“我?想要學?習”，?才能真?正地調?動學生?的學習?積極性?和學習?的效率?，才能?使學生?真正地?理解學?習知識?，同時?在以后?的工作?、生活?中利用?學到的?知識分?析問題?和解決?問題。?而要做?到的轉?變，首?先要求?教師能?充分培?養(yǎng)學生?學習的?興趣和?積極性?。聽課?時我特?別注意?了各位?老師不?同的調?動學生?的方式?。我發(fā)?現(xiàn)以下?幾個問?題非常?重要：?1、?只要學?生積極?回答了?問題，?應對其?進行鼓?勵。不?錯、很?好，精?彩,這?些表揚?鼓勵的?話語在?課堂上?隨處可?見，并?且老師?對回答?對問題?的學生?都有或?多或少?的獎勵?（比如?給平時?成績加?分等）?，這也?極大的?調動了?學生的?積極性?。2?、積極?性調動?起來以?后，怎?樣保持?下去也?很重要?。老師?在每個?教學環(huán)?節(jié)中對?學生的?要求一?定要清?楚明確?，難易?適中。?只有?學生清?楚的知?道自己?應該干?什么時?，才有?可能干?好這件?事;而?問題太?難學生?會無從?下手，?太易又?不用思?考，這?都會打?擊學生?的積極?性。?3、要?從課本?知識引?申到其?在科研?和生產?實踐工?作中的?應用。?潘艷秋?老師在?教授《?化工原?理》的?時候，?在講授?課本知?識的時?候，常?常結合?生活和?科研工?作中的?例子，?比如在?教授傳?熱的知?識的時?候，就?結合教?室里的?取暖的?暖氣設?施給學?生們分?析對流?和傳導?的過程?和現(xiàn)象?，而在?講授蒸?發(fā)過程?的時候?，則結?合以前?參與的?一個石?化企業(yè)?的蒸發(fā)?流程的?關鍵問?題和學?生們討?論難點?和技術?關鍵問?題。通?過結合?生活和?科研實?例，不?但提高?了學生?學習的?興趣和?熱情，?而且使?他們感?覺到所?學到的?知識原?來在我?們的身?邊有如?此廣泛?的應用?，體會?到所學?習知識?的價值?，而使?他們不?但能夠?更積極?地更有?效率地?學習，?而且能?夠在領?會課本?知識的?同時，?能夠去?思考問?題，進?行創(chuàng)新?性思維?的學習?。同?時我認?為教師?自身的?良好素?質是講?好課的?重要前?提和基?本保證?。在聽?課中我?發(fā)現(xiàn)優(yōu)?秀的教?師都有?幾個共?同特點?：1?、口語?流利，?發(fā)音準?確。只?有做到?這一點?，才能?保證學?生對課?程的理?解，才?能保證?學生學?到正確?的知識?;2?、善于?利用多?媒體，?演唱，?畫畫等?各種手?段輔助?教學，?使學生?接觸到?的知識?更立體?，更直?觀，更?生動;?3、?教師親?切自然?，非常?有感染?力，課?堂的組?織、調?控能力?很強，?靈活應?變，表?情豐富?，在課?堂上能?輕松，?活潑，?瀟灑的?進行授?課，富?有藝術?性;?4、有?扎實的?專業(yè)基?礎知識?作后盾?，語言?豐富，?課堂充?實。?通過這?段時間?的聽課?，我開?闊了眼?界，看?到了自?己的不?足，看?到了優(yōu)?秀教師?對待教?學工作?的認真?，對待?學生的?尊重和?熱愛，?豐富的?理論和?實踐知?識，以?及無私?奉獻的?精神。?使我明?白要想?成為一?名合格?的大學?教師，?我不僅?僅要努?力不斷?地學習?專業(yè)知?識，提?高自己?的理論?水平，?而且要?認真地?對待教?學工作?，認真?備課，?認真練?習，做?好課前?的準備?工作，?而且要?在教學?工程中?，加強?組織、?調控能?力，增?強學生?們學習?的興趣?和提高?他們學?習的熱?情，調?動他們?在課堂?上的對?問題的?思考和?參與性?，努力?為學生?們營造?一個輕?松、自?然和和?-諧的?創(chuàng)新性?的情趣?環(huán)境。?教師?教學觀?摩活動?總結（?二）?___?_年_?___?月__?__日?，