第4頁共4頁小學(xué)師?德師風(fēng)?評議情?況總結(jié)?自_?___?月__?__日?至__?__月?___?_日，?洪上中?心小學(xué)?根據(jù)鄉(xiāng)?聯(lián)校統(tǒng)?一安排?，結(jié)合?本校實?際，扎?扎實實?抓好每?一項工?作，高?標(biāo)準(zhǔn)、?嚴(yán)要求?、高質(zhì)?量地完?成了查?擺問題?階段的?任務(wù)。?查擺問?題階段?是鞏固?和擴(kuò)大?學(xué)習(xí)教?育階段?成果，?為整改?建制階?段打好?基礎(chǔ)的?重要階?段，是?“師德?師風(fēng)建?設(shè)”活?動承上?啟下的?關(guān)鍵一?環(huán)。為?回顧工?作，總?結(jié)經(jīng)驗?，建立?師德師?風(fēng)建設(shè)?的長效?機(jī)制，?現(xiàn)對我?校查擺?問題階?段的工?作總結(jié)?如下：?一、?主要做?法。?一是思?想動員?，突出?一個“?實”字?。__?__月?___?_日在?總結(jié)學(xué)?習(xí)動員?階段工?作基礎(chǔ)?上，對?查擺問?題階段?的工作?進(jìn)行了?全面的?部署，?并提出?了明確?的要求?：人人?剖析，?全員評?議，深?入交談?，誠心?反思，?共同提?高。為?了使全?體教師?全身心?投入到?查擺問?題中去?，我們?組織教?師重溫?了《中?小學(xué)教?師職業(yè)?道德規(guī)?范》，?在教師?心目中?確立自?身師德?修訂的?標(biāo)準(zhǔn)，?為查擺?問題開?了個好?頭，打?下了堅?實的基?礎(chǔ)。?二是征?求意見?，突出?一個“?廣”字?。我們?圍繞學(xué)?校的辦?學(xué)方向?、教學(xué)?質(zhì)量、?教風(fēng)校?風(fēng)，教?師的師?德形象?、敬業(yè)?態(tài)度、?奉獻(xiàn)精?神、教?育觀念?以及管?理人員?的管理?藝術(shù)、?謀事策?略、領(lǐng)?導(dǎo)水平?等多方?面的內(nèi)?容，通?過召開?座談會?、__?__、?設(shè)置征?求意見?箱、發(fā)?放征求?意見表?、個別?訪談等?多種形?式，廣?泛征求?各方面?的意見?。重點?抓住家?長關(guān)注?的熱點?話題在?學(xué)生和?家長中?進(jìn)行問?卷調(diào)查?，將收?集的各?方意見?放到會?上討論?。三?是自我?剖析，?突出一?個“準(zhǔn)?”字。?在意見?多層次?反饋的?基礎(chǔ)上?，要求?全體教?師對師?德規(guī)范?，深入?剖析自?我，按?照“客?觀寫成?績，重?點寫問?題、認(rèn)?真找原?因、關(guān)?鍵查自?身”的?總體要?求，認(rèn)?真撰寫?了查擺?問題剖?析材料?。之后?分組公?開剖析?，小組?成員對?照“真?準(zhǔn)深像?”的標(biāo)?準(zhǔn)，進(jìn)?行批評?與自我?批評，?“真”?即自我?分析客?觀真實?，講真?話說真?事，暴?露真實?思想和?想法，?評議自?己要真?，評議?別人要?真;“?準(zhǔn)”即?突出問?題找準(zhǔn)?癥結(jié)，?從大處?著眼，?從小處?入手，?找準(zhǔn)在?自身與?師德規(guī)?范之間?的差距?和突出?問題;?“深”?即分析?原因深?刻、深?入，高?標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)?要求，?深刻分?析產(chǎn)生?問題的?思想根?源;“?像”即?剖析問?題恰如?其分，?嚴(yán)格對?照師德?規(guī)范剖?析出自?己的特?點和個?性。通?自我剖?析與同?行間的?批評與?自我批?評，進(jìn)?一步認(rèn)?清師風(fēng)?建設(shè)的?重要性?和必要?性，以?此規(guī)范?自身言?行，加?強(qiáng)師德?修養(yǎng)。?四是?談心交?流，突?出一個?“深”?字。談?心交流?活動是?查擺問?題階段?的重點?工作，?學(xué)校校?長作為?第一責(zé)?任人，?在活動?中充分?利用轉(zhuǎn)?達(dá)反饋?意見的?機(jī)會，?和相關(guān)?人員進(jìn)?行了交?心談心?，教師?之間也?本著“?團(tuán)結(jié)-?批評-?提高”?的精神?，敞開?思想，?暢所欲?言，深?入交心?談心，?互相征?求意見?，積極?開展批?評與自?我批評?，有針?對性地?幫助在?師德規(guī)?范方面?存在差?距和有?突出問?題的同?志，提?出希望?和建議?，共同?幫助，?以此提?高認(rèn)識?，正視?問題，?修正錯?誤，使?全體教?師真正?做到了?思想上?有觸動?，實踐?中有行?動，達(dá)?到了提?高修養(yǎng)?，解決?問題，?融洽感?情，增?進(jìn)團(tuán)結(jié)?的目的?。五?是民主?評議，?突出一?個“誠?”字。?學(xué)校首?先召開?了領(lǐng)導(dǎo)?班子成?員__?__，?對照師?德規(guī)范?要求剖?析自身?存在的?不足，?并互相?提出了?改進(jìn)意?見，并?進(jìn)行民?主測評?。然后?，校領(lǐng)?導(dǎo)分到?各組參?與教師?的民主?評議和?民主測?評。我?校還邀?請村干?部、家?長代表?等社會?人士，?請他們?評議在?職教師?，為強(qiáng)?化教師?職業(yè)道?德建設(shè)?獻(xiàn)計獻(xiàn)?策。在?民主評?議過程?中，不?管是校?領(lǐng)導(dǎo)，?不管是?一線教?師，還?是生活?教師，?都懷著?一顆誠?摯之心?，講的?是肺腑?之言，?提的是?中肯的?建議，?被評議?的的教?師也都?虛心接?受教育??？梢?說在評?議過程?中，人?人都帶?著一顆?誠心，?說的都?是誠懇?之言，?目的只?有一個?提升師?德修養(yǎng)?。最后?學(xué)校召?開了“?愛生、?樂教、?敬業(yè)”?專題研?討會，?根據(jù)教?師的個?人剖析?、教師?互評、?學(xué)生及?家長的?評議意?見，結(jié)?合教師?的一貫?表現(xiàn)，?進(jìn)行綜?合分析?，實事?求是、?客觀公?正地對?每個教?師提出?評議意?見。評?議意見?著重肯?定教師?在師德?師風(fēng)建?設(shè)方面?取得的?成績，?同時指?出不足?，提出?希望和?要求。?對每個?教師的?評議意?見，學(xué)??！皫?德師風(fēng)?建設(shè)”?領(lǐng)導(dǎo)小?組填寫?了《師?德評議?意見表?》，如?實向教?師本人?反饋，?努力使?評議成?為教師?加強(qiáng)師?德師風(fēng)?建設(shè)的?新起點?，新要?求。?二、主?要收獲?。一?是愛心?行動成?為教師?的自覺?行為。?每一位?教師都?明確實?踐活動?的要求?及活動?的意義?，主動?走訪學(xué)?習(xí)困難?學(xué)生和?家庭貧?困學(xué)生?，建立?了后進(jìn)?生檔案?，確定?了長期?幫扶對?象，制?訂好幫?扶措施?，開展?幫扶活?動。幫?扶活動?開展的?有聲有?色，家?長支持?、學(xué)生?樂意、?教師愿?意。我?們的口?號是：?不讓一?個貧困?生失學(xué)?，不讓?一個學(xué)?困生掉?隊，不?讓一個?后進(jìn)生?失望。?愛心行?動落實?在工作?的每一?天。?二是主?題活動?促進(jìn)學(xué)?校日常?工作。?開展了?“進(jìn)萬?家門，?聽萬家?言，排?萬家憂?，造萬?家?！?的活動?。引導(dǎo)?教師結(jié)?合自己?身邊的?愛生典?型事例?，在全?體教師?中開展?“愛生?一例”?征文交?流會。?以此交?流愛生?經(jīng)驗，?宣傳師?德風(fēng)范?，把愛?的陽光?真正灑?落到每?一個孩?子的心?靈深處?，不斷?發(fā)展自?我，用?教師高?尚的人?格影響?教育學(xué)?生，用?教師的?真才實?學(xué)引導(dǎo)?激勵學(xué)?生。我?們一手?抓查擺?問題，?一手抓?常規(guī)工?作，以?分析評?議推動?日常工?作的開?展，認(rèn)?真研究?新的工?作思路?，采取?新的工?作措施?，使學(xué)?校的各?項工作?得以健?康發(fā)展?。三?是用身?邊榜樣?推進(jìn)學(xué)?校師德?師風(fēng)建?設(shè)進(jìn)程?。在認(rèn)?真學(xué)習(xí)?、提高?認(rèn)識的?基礎(chǔ)上?，開展?了師德?師風(fēng)主?題教育?演講比?賽，在?全體教?師面前?登臺亮?相，演?講教師