第3頁(yè)共3頁(yè)202?3年幼?兒班級(jí)?總結(jié)?在孩子?們的歡?聲笑語(yǔ)?中暑期?來(lái)臨了?。本學(xué)?期的工?作也結(jié)?束了。?回想起?這一學(xué)?期與孩?子一起?共學(xué)、?共長(zhǎng)的?日子，?真令人?難忘。?本學(xué)期?，在本?班教師?的配合?努力下?，班級(jí)?的各項(xiàng)?工作開?展的井?然有序??，F(xiàn)將?本學(xué)期?幾個(gè)方?面的工?作進(jìn)行?總結(jié)。?（一?）班風(fēng)?班貌方?面：?學(xué)期初?，幼兒?的情緒?較不穩(wěn)?定，幼?兒還存?在入園?情緒不?穩(wěn)，嬌?氣、愛?哭，依?賴性強(qiáng)?，霸道?等現(xiàn)象?；而且?幼兒各?方面能?力都較?弱。針?對(duì)這一?現(xiàn)狀，?我們將?班級(jí)前?期工作?依然放?在：與?家長(zhǎng)一?道培養(yǎng)?幼兒活?潑、開?朗、自?信，謙?虛的個(gè)?性、良?好的生?活習(xí)慣?及生活?自理能?力的提?高這幾?項(xiàng)工作?上。著?重于讓?家長(zhǎng)，?孩子充?分認(rèn)識(shí)?到現(xiàn)狀?及它所?帶來(lái)的?各方面?影響。?（二?）保教?工作方?面：?班級(jí)幼?兒年齡?小，自?我控制?及自我?保護(hù)能?力等方?面與小?、中、?大段幼?兒相比?都存在?許多差?異，需?要我們?教師投?入的精?力，引?起更全?面的關(guān)?注，只?有幼兒?身心均?健康，?他們才?能全身?心地投?入到活?動(dòng)中，?不斷發(fā)?展，班?級(jí)教師?在意識(shí)?、行動(dòng)?上均引?起高度?重視，?及時(shí)于?園長(zhǎng)溝?通工作?中遇到?的問題?，交流?好的經(jīng)?驗(yàn)做法?，共同?注重幼?兒一日?生活中?的每個(gè)?細(xì)節(jié)，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)他們?身體狀?況的異?常，給?予特別?的關(guān)心?、照顧?。在教?育教學(xué)?的實(shí)施?中，從?活動(dòng)內(nèi)?容的選?擇，組?織形式?方式的?采用上?，都力?求突破?，以”?人文教?育“為?出發(fā)點(diǎn)?。幼兒?逐漸積?極參與?、互動(dòng)?、探索?，學(xué)習(xí)?熱情較?以往越?發(fā)濃烈?，展現(xiàn)?出無(wú)限?的學(xué)習(xí)?潛力，?旺盛的?求知欲?。能獨(dú)?立、自?信地表?達(dá)自己?的想法?，會(huì)交?談。?（三）?班級(jí)教?學(xué)方面?：１?、注重?常規(guī)教?育新?生入園?是幼兒?從家庭?個(gè)體活?動(dòng)進(jìn)入?集體活?動(dòng)的開?始，所?以對(duì)幼?兒進(jìn)行?常規(guī)訓(xùn)?練是非?常重要?的。讓?幼兒了?解什么?時(shí)候做?什么，?怎么做?，從而?養(yǎng)成習(xí)?慣。幼?兒的常?規(guī)意識(shí)?要不斷?的強(qiáng)化?、鞏固?。如小?便、洗?手、喝?水、睡?覺是幼?兒一日?活動(dòng)中?不可缺?少的環(huán)?節(jié)。我?不僅讓?他們了?解講究?衛(wèi)生、?安靜睡?眠、按?時(shí)喝水?對(duì)身體?的好處?，而且?還教他?們進(jìn)行?活動(dòng)的?方法。?在生活?中，不?斷地提?醒使幼?兒養(yǎng)成?良好的?生活習(xí)?慣。在?游戲時(shí)?，幼兒?爭(zhēng)搶玩?具的現(xiàn)?象很多?，我們?讓幼兒?學(xué)習(xí)用?一塊，?拿一塊?，學(xué)會(huì)?等一等?、謙讓?、輪流?等友好?交往的?技能。?自由活?動(dòng)時(shí)幾?個(gè)幼兒?都想玩?一樣玩?具我就?引導(dǎo)他?們想辦?法解決?。提高?他們交?往能力?和解決?問題的?能力。?２、?創(chuàng)設(shè)良?好的環(huán)?境，培?養(yǎng)幼兒?的學(xué)習(xí)?興趣?我們重?視創(chuàng)設(shè)?良好的?環(huán)境來(lái)?培養(yǎng)幼?兒的學(xué)?習(xí)興趣?。向幼?兒提供?多種材?料，師?生共同?制作，?培養(yǎng)了?幼兒動(dòng)?手、動(dòng)?腦的能?力。在?集體教?學(xué)活動(dòng)?中，為?了讓幼?兒保持?良好的?學(xué)習(xí)興?趣，我?們發(fā)動(dòng)?孩子、?家長(zhǎng)帶?來(lái)各種?玩具。?讓幼兒?在游戲?中學(xué)習(xí)?，激發(fā)?幼兒學(xué)?習(xí)的熱?情。?３、保?持幼兒?持續(xù)發(fā)?展。幼?兒在發(fā)?展的過(guò)?程中總?會(huì)遇到?許多新?的問題?。班級(jí)?教師共?同交流?、溝通?、探討?，將最?根本最?緊迫的?問題逐?一探討?，想出?合理的?對(duì)策，?共同協(xié)?作，使?存在的?問題得?到根本?解決，?使好的?構(gòu)想做?法要更?加合理?化，實(shí)?用化。?４、?針對(duì)本?班幼兒?多數(shù)個(gè)?性較強(qiáng)?，生活?自理能?力差，?學(xué)習(xí)主?動(dòng)性、?積極性?較差的?現(xiàn)象，?共同交?流，共?同學(xué)習(xí)?，針對(duì)?個(gè)別幼?兒好動(dòng)?采取個(gè)?別輔導(dǎo)?，幫助?。（?四）家?長(zhǎng)工作?方面：?我?班的家?長(zhǎng)們對(duì)?于托兒?所各項(xiàng)?工作開?展的目?的，方?式方法?有所認(rèn)?識(shí)。許?多家長(zhǎng)?非常重?視教育?，也知?道從何?下手，?來(lái)配合?教師。?因此，?開學(xué)初?，我們?主要是?和每位?新生的?家長(zhǎng)們?溝通，?家訪。?同時(shí)我?們對(duì)所?有家長(zhǎng)?介紹本?學(xué)期開?展各項(xiàng)?工作的?意圖，?耐心、?細(xì)心地?回答他?們的疑?惑，讓?家長(zhǎng)們?全面、?深刻地?了解本?學(xué)期托?兒所，?班級(jí)、?老師的?工作目?的及工?作方法?；共同?探討孩?子在園?在家的?不同表?現(xiàn)，統(tǒng)?一教育?目的、?方法；?對(duì)于工?作較忙?的雙職?工家長(zhǎng)?，我們?采取了?定期定?時(shí)與他?們交流?，將近?期工作?重點(diǎn)，?幼兒表?現(xiàn)反饋?于他們?，使家?長(zhǎng)們能?根據(jù)不?同階段?幼兒能?力水平?的不同?對(duì)癥下?藥。在?充分調(diào)?動(dòng)家長(zhǎng)?這一資?源以來(lái)?，家園?合作更?加緊密?，融洽?，本班?幼兒也?更快地?進(jìn)步、?持續(xù)發(fā)?展。同?時(shí)還開?展家園?親子活?