PAGE頁(yè)碼頁(yè)碼__經(jīng)典的學(xué)生演講稿最終稿經(jīng)典的學(xué)生演講稿經(jīng)典的學(xué)生演講稿演講稿的寫法比較敏捷，可以依據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、須要等狀況而有所區(qū)分。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，演講稿的運(yùn)用頻率越來(lái)越高，那么問(wèn)題來(lái)了，究竟應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？下面是我細(xì)心整理的經(jīng)典的學(xué)生演講稿，與保藏。經(jīng)典的學(xué)生演講稿1老師們，同學(xué)們：大家早上好！我是高一（10）班的周xx，我今日發(fā)言的題目是《閱讀經(jīng)典，品嘗人生》。十一長(zhǎng)假結(jié)束后就馬上開展得如火如荼的讀書節(jié)將在這周五正式落下帷幕。在過(guò)去的兩周里，我校先后開展了七中辯論賽，“邂逅沙湯”書評(píng)報(bào)告溝通會(huì)，TED人文演講競(jìng)賽，“跟著學(xué)長(zhǎng)做課題”主題講座，以及將在下周三開展的二手書市場(chǎng)等諸多活動(dòng)。作為有幸參與了TED演講競(jìng)賽的選手之一，今日我想來(lái)與大家共享我參賽的體會(huì)與收獲。在前期的打算過(guò)程中，我花了大量的時(shí)間去重溫了家中購(gòu)置已久的經(jīng)典著作。這是非常耗費(fèi)時(shí)間與精力的一個(gè)步驟，卻也是讓我受益匪淺的一次經(jīng)驗(yàn)。在我看來(lái)，經(jīng)典之所以能夠歷經(jīng)時(shí)間長(zhǎng)河的洗刷而經(jīng)久不衰，正是由于它其中包含的是作家們從人生經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)中積淀下來(lái)的文化，是不論放在多久之后的時(shí)代來(lái)看都照舊超前的思想。這些經(jīng)典，在每一次的閱讀中都會(huì)給人帶來(lái)不同的感受與收獲。因此借著演講競(jìng)賽的機(jī)會(huì)，我重新體驗(yàn)了一回閱讀經(jīng)典帶來(lái)的安靜靜謐，從驚慌的學(xué)習(xí)生活中暫且得以脫身，去靜靜感受讀書的魅力。通過(guò)了演講稿的初審階段后，我就起先著手打算現(xiàn)場(chǎng)演講。本次競(jìng)賽是第一屆TED演講競(jìng)賽，形式新奇，同時(shí)對(duì)參賽選手也有著更高的要求。各位選手須要以一個(gè)獨(dú)特的中心作為切入點(diǎn)，全程脫稿并協(xié)助PPT來(lái)與各位評(píng)委和觀眾共享自己閱讀經(jīng)典的思索與收獲。我在競(jìng)賽的前幾天去觀摩了其他場(chǎng)次的選手競(jìng)賽，現(xiàn)場(chǎng)有許多與我一樣對(duì)演講有著劇烈愛(ài)好與寵愛(ài)的同學(xué)在觀眾席早早地落座。選手們?cè)诙潭涛宸昼妰?nèi)將他們心中的經(jīng)典完整地重現(xiàn)在我們眼前，對(duì)于經(jīng)典的體會(huì)也是獨(dú)到精彩，有對(duì)于斗爭(zhēng)與人性的思索，有對(duì)于古典名著的現(xiàn)代詮釋，還有對(duì)人生境界的無(wú)盡探究……通過(guò)觀摩競(jìng)賽，我在更全面地了解了TED演講的同時(shí)，對(duì)閱讀經(jīng)典也有了更為深化的理解。每個(gè)人對(duì)經(jīng)典的理解不盡相同，但卻不分對(duì)錯(cuò)與否，不盲從大流不嘩眾取寵的體會(huì)本身就是極其寶貴的。選手們的演講開拓了我的視野，思想碰撞出的火花更是給我?guī)?lái)無(wú)盡的回味。在我競(jìng)賽的那天，由于驚慌以及PPT設(shè)計(jì)不夠恰當(dāng)，表現(xiàn)得并不盡如人意。但我通過(guò)參與這次TED演講活動(dòng)，體驗(yàn)了以前未曾嘗試過(guò)的演講方式，重溫了歷久彌新的經(jīng)典，接觸到了別人獨(dú)特新奇的思維與見解，這一切都為我?guī)?lái)了精神上的盛宴與思想的深化感受。此次讀書節(jié)也使我收益頗豐，讓我明白了閱讀的意義。人的一生何其短暫，物質(zhì)的一切也會(huì)隨著時(shí)間消弭，但唯有閱讀，會(huì)讓我們的思想活躍，讓我們?cè)谟邢薜臅r(shí)間中體會(huì)無(wú)限的精神旅程，讓思想?yún)R聚成的文化不斷流傳下去，在這世間永存。所以閱讀吧，趁著時(shí)間正好，抓住每一天中時(shí)間的碎片，去專心體會(huì)書籍給我們內(nèi)心帶來(lái)的充溢感，去專心探究書籍中向我們展示的未知世界，去專心為自己的精神世界找一個(gè)志向家園。閱讀這么好的事，為什么不趁著我們還年輕，去牢牢把握住機(jī)會(huì)，專心體驗(yàn)?zāi)?？我的發(fā)言完了，感謝大家！經(jīng)典的學(xué)生演講稿2老師好，同學(xué)們好，今日我演講的題目是“擁有志向，精彩人生“在如今人心浮動(dòng)、信仰缺失的年頭，在拜金主義、金錢至上已經(jīng)成為社會(huì)的主流意識(shí)的今日，有不少人的價(jià)值觀發(fā)生了扭曲，坐享其成，一步登天，一夜成名，一夜暴富已經(jīng)成為很多人的投機(jī)心理?，F(xiàn)在，我一個(gè)學(xué)生怯生生的問(wèn)一句“人生還須要志向嗎？“細(xì)心視察—下，社會(huì)上絕大多數(shù)人的—生都在平凡中度過(guò)，盡管他們也在辛勤勞動(dòng)，終身奮斗不止，但是只能扮演無(wú)足輕重的次要角色，其根本緣由在于他們?nèi)狈φ嬲膬?nèi)動(dòng)力。社會(huì)的要求，別人的約束，使他們對(duì)待生活、工作還算盡責(zé)，卻很少去想怎樣才能夠讓自己的人生有天翻地覆的改變。也就是說(shuō)，處在金字塔底部的大多數(shù)人與處在金字塔頂部的少數(shù)人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目標(biāo)。而此處所說(shuō)的目標(biāo)，就是我們要談?wù)摰闹鞠?。古人云：“有志者，事竟成?！彼^志，就是指—個(gè)人為自己確立的“遠(yuǎn)大志向”，確立自己的人生志向。____的文學(xué)家列夫·托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“志向是指路明燈。沒(méi)有志向，就沒(méi)有堅(jiān)決的方向；沒(méi)有方向，就沒(méi)有生活?！庇?guó)心理學(xué)家和教化學(xué)家佛來(lái)明曾說(shuō)過(guò)：“人一旦失去志向，失去了精神上的追求，人類就變得無(wú)知，社會(huì)也將會(huì)變得漆黑一團(tuán)?！蓖瑢W(xué)們，還記得那首詩(shī)嗎？志向是石，敲出星星之火；志向是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；志向是燈，照亮夜行的路；志向是路，引你走到黎明。世界上總有人拋棄了志向，志向卻從來(lái)不拋棄任何人。平凡的人因有志向而宏大；有志向者就是一個(gè)“大寫的人”。說(shuō)了這么多，那我們?cè)趺创_定自己的志向呢？志向可以分為總的人生志向和某一階段的志向，。假如—個(gè)人沒(méi)有總的人生志向，那么他的人生將是盲目的，—切的努力都將是無(wú)用功。但假如—個(gè)人沒(méi)有階段性的志向，他將不知道自己每天要做些什么，腳步不知道朝什么方向邁出。將人生的總的志向劃分成—個(gè)個(gè)節(jié)點(diǎn)，就成了每—個(gè)時(shí)期的階段志向，仿佛人生的驛站。全部的階段志向都指向同—個(gè)方向，為總志向做基礎(chǔ)，這就是全部勝利的人所遵循的公式。最終希望大家能確定自己的目標(biāo)，樹立志向，活出一個(gè)精彩的人生！我的.演講完畢，感謝大家。經(jīng)典的學(xué)生演講稿3敬重的各位老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：大家好！絢麗的陽(yáng)光綻放你的笑臉，當(dāng)絲絲微風(fēng)拂過(guò)你的臉頰，同學(xué)們你們是否感覺(jué)到春天來(lái)到了。春天是美妙的，我們?cè)谶@美妙春天的校內(nèi)里做什么呢？當(dāng)你踏著輕快的步伐走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，你是否會(huì)想起那些常常手拿掃帚，埋頭辛苦掃地的同學(xué)；當(dāng)你在干凈、整齊的校內(nèi)里閑逛徜徉的時(shí)候，你是否感覺(jué)到那些拖拉機(jī)車的老爺爺老奶奶的艱辛？我們知道，春天是美妙的，可你更應(yīng)當(dāng)知道春天的校內(nèi)是純凈、文明的！在這么漂亮的校內(nèi)里，同學(xué)們，你們?cè)趺纯梢阅暷潜M情飄舞的果皮紙屑，而不伸出雙手？你怎么忍心讓干凈的墻壁，留下各種筆跡和串串腳印，還發(fā)出幸災(zāi)樂(lè)禍的笑聲呢？你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊(duì)哄搶呢？你怎么可以背著師長(zhǎng)私自出校門、出家門，全然不顧他們的感受呢？莫非你沒(méi)有察覺(jué)到師長(zhǎng)眼神中那一絲擔(dān)憂、那一屢乏累。同學(xué)們，漂亮的校內(nèi)不僅僅須要每個(gè)人的付出，更須要你我的文明舉止呀！文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位同學(xué)的心；文明是花，它能將校內(nèi)裝扮得更加漂亮。同學(xué)們，讓我們?cè)谇锾彀察o的早晨里，在十月明媚的陽(yáng)光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校內(nèi)、爭(zhēng)做文明學(xué)生！我信任通過(guò)我們的努力，會(huì)使我們的大家庭像春天一樣充溢希望、充溢活力！國(guó)人可堪驕傲的事實(shí)在是太多了，這就要求我們胸懷鴻鵠之志奮勉圖。經(jīng)典的學(xué)生演講稿4各位老師，同學(xué)們：大家好！今日在這里我和大家談一談文明，不知大家可曾聽過(guò)這樣一句格言：假如你失去了今日，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)，假如你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不再錢袋，假如你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)失去了做人的真諦！的確是這樣，因?yàn)槲拿骱w了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系，它是我們成為一個(gè)有道德的人和一個(gè)對(duì)社會(huì)、自然有用的人的準(zhǔn)則和前提。那原委什么是文明呢？信任大家都知道，那就是：將地面的垃圾撿起來(lái)，愛(ài)惜公共財(cái)物，自覺(jué)排隊(duì)，乘公交車給老人讓座，遵守各項(xiàng)文明規(guī)范………文明就在我們身邊，一句問(wèn)候，一個(gè)微笑，一個(gè)“請(qǐng)”或“讓”的動(dòng)作都是文明的表現(xiàn)?？煞此嘉覀兊乃魉鶠榘l(fā)覺(jué)文明離我們還有一段距離，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上還存在著一些不文明的行為。如：在校內(nèi)、樓梯上總能見到與我們漂亮校內(nèi)極不和諧的紙屑，有同學(xué)總認(rèn)為：反正今日不是我值日或反正今日有人值日，有人打掃扔又何妨？再如：常見有同學(xué)在教學(xué)走廊上或活動(dòng)區(qū)追逐打鬧，走不是走，卻是一陣風(fēng)的跑；還有同學(xué)相互之間講臟話、粗話，甚至還有同學(xué)有意破壞公共財(cái)物。這些不文明的行為多么令我們痛心疾首！現(xiàn)在