第第頁教育英語實習(xí)報告6篇教育英語實習(xí)報告篇4

三個月的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕，在這期間，我學(xué)到了許多在高校課堂里學(xué)不到的東西，也體驗到了許多人生中從未有過的經(jīng)受。但我最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問用于理論，并且經(jīng)過理論檢驗了我關(guān)于英語教學(xué)方面的假定和猜測，獲得了很大進(jìn)步，如今回想起自己在汾陽二中度過的實習(xí)時間，指導(dǎo)教師的耐煩指導(dǎo)，同學(xué)們的主動協(xié)作，給我留下了深刻的印象，我發(fā)自內(nèi)心的感謝他們。下面我將從英語教學(xué)，實習(xí)班主任和教學(xué)討論三個方面對我的實習(xí)做一個總結(jié)?，F(xiàn)把自己教學(xué)實習(xí)所作、所見、所感、所得一一回憶，作如下總結(jié)。

一、教育工作方面

在英語教學(xué)方面。根據(jù)實習(xí)之初的方案，實習(xí)的前兩周我們的次要任務(wù)是聽課和評課。從實習(xí)的第三周開端，我體驗了幾節(jié)正軌的英語教學(xué)課。實習(xí)的英語課堂與我們平日的仿照課堂是完全不一樣的。實習(xí)前在課堂上試講時，面對的都是自己的同班同學(xué)，每位同學(xué)都特別的優(yōu)秀。但是，在實習(xí)的課堂中，同學(xué)的程度良莠不齊，把握學(xué)問的程度不一樣，承受新學(xué)問的速度也不一樣。而教師要面對全體同學(xué)綻開教學(xué)不能僅僅局限于幾個人。比方說當(dāng)教師提出問題同學(xué)答不上時，教師該怎樣辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是處理不了問題的。但這又是我們在上課常常遇到的問題。

〔一〕對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學(xué)狀況的分析

自從開頭實習(xí)，我先后聽課大約有100多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導(dǎo)教師、實習(xí)教師溝通。聽完公開課后，也與實習(xí)教師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，仔細(xì)備課、修改教案；曾屢次試講.自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導(dǎo)教師，實習(xí)教師們及同學(xué)們的看法，在不斷總改進(jìn)中探究有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一兩個班講課；評講考試試卷3次及周清試題假設(shè)干次；批改作業(yè)，早、晚自習(xí)輔導(dǎo)也不曾落下；監(jiān)考，閱卷，組辦英語文化季活動，參與學(xué)校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。

〔二〕對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)

結(jié)合指導(dǎo)教師、實習(xí)教師、同學(xué)們的看法以及自己的思索，我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié)。

1、對自己課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)的總結(jié)

第一、課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循學(xué)校規(guī)定“PPP”教學(xué)法等。其次、課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐煩；常微笑，常鼓舞同學(xué)；對同學(xué)一視同仁，公平對待。

第三、講解學(xué)問點(diǎn)的同時，能留意同學(xué)力量、策略、情感及看法的培育。

2、對自己英語課堂教學(xué)缺點(diǎn)的總結(jié)

第一、板書的設(shè)計與書寫需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句其次、講詳細(xì)的一節(jié)課要有重點(diǎn)，要有簡明的課堂小結(jié)

第三、聲音要再嘹亮一些，有升降。

第四、對睡覺、玩手機(jī)的同學(xué)管理應(yīng)當(dāng)嚴(yán)峻一些

第五、在講解學(xué)問點(diǎn)時，要根據(jù)考試大綱分輕重。

二、班主任工作方面

在班主任實習(xí)方面，我也付出了不少的努力。下面是自己切合同學(xué)心理實際進(jìn)展思想教育工作的一些嘗試以及和大家共享一下我在實習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。

在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，未上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種劇烈的懼怕感。班主任是班級工作的組織者、管理者和籌劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。在擔(dān)當(dāng)083班實習(xí)班主任這幾周的時間里，我有這樣一個熟悉，班主任對同學(xué)的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與同學(xué)實行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能到達(dá)教師對同學(xué)的成長供給關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對教師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的教育效果。擔(dān)當(dāng)班主任可以給我們帶來勞碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真得意的孩子相觸中得到的歡樂與欣慰。

作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢？

〔一〕作好打算，繁而不亂

班主任工作繁重異樣，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實際狀況制定詳盡的工作打算。古語有云：“凡事預(yù)那么立,不預(yù)那么廢?！边@說明制定打算的重要性。假設(shè)沒有制定一個切實可行的打算，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能消失一些不行預(yù)報的問題。因此，開展班主任工作，肯定要先作好打算。

〔二〕了解同學(xué)，溝通溝通

作為一個班主任，肯定要了解班上每一位同學(xué)，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對同學(xué)的根本狀況不了解，于是我利用見習(xí)的前三天，通過找原班主任了解狀況，開班干部會議，找同學(xué)個別談話，悉心觀看等方式，來了解同學(xué)的根本狀況，包括同學(xué)的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成果，優(yōu)秀同學(xué)和后進(jìn)生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找同學(xué)談天，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深化班級，廣泛接觸同學(xué)，與同學(xué)進(jìn)展心與心的溝通溝通。通過以

上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個同學(xué)，為做好班級幫助管理工作做好了預(yù)備。

〔三〕做好自己，為人師表

教師的外在行為表現(xiàn)，對同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。同學(xué)的生理、心理及綜合素養(yǎng)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感愛好，有自己肯定的看法，但缺乏肯定的推斷力量。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)力量方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的教師，才能從同學(xué)那里得到愛戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對自己的威信，這是班主任工作的根底。

〔四〕對錯清楚，獎懲適當(dāng)

我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應(yīng)當(dāng)用“愛”去開啟同學(xué)的心靈，許多時候我們的一個笑容，一個課余懇切的交談，有時是一個眼神，一句鼓舞的話，都會對同學(xué)產(chǎn)生長期的影響。愛的奉獻(xiàn)也會得到愛的回報，但我們細(xì)想一下，能真正專心體會教師的同學(xué)有多少？但真正能感悟到教師的愛的同學(xué)，肯定孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀(jì)律的約束，這在實習(xí)中我也是有所體會的。今日我們面對的不是幾個同學(xué)，而是四十五人的班級沒有嚴(yán)明的紀(jì)律，如何有良好的班風(fēng)？在我們的教育工作中，懲辦也是教育的一種手段。

三、教育調(diào)查方面

要教會同學(xué)學(xué)問，首先自己要有學(xué)問。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”實習(xí)期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好，主動鉆研，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。讓班內(nèi)同學(xué)喜愛上你教的課，進(jìn)而喜愛你、佩服你，使自己的教學(xué)得到同學(xué)的認(rèn)可，這對于一個實習(xí)教師是至關(guān)重要的。總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不簡單。在此次實習(xí)中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實自己，

教育英語實習(xí)報告篇5

讀高二的時候，班上來了一位語文的實習(xí)教師。那時才第一次接觸到實習(xí)這個概念。實習(xí)教師來到后，同學(xué)們都覺得很新奇，也不可怕他。他也向伴侶一樣和我們打成一片。沒想到時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間，我也從一個實習(xí)教師教過的同學(xué)變成了一個真正的實習(xí)教師，心里有許多期盼和欣喜，也有一些緊急。10月11日下午，當(dāng)我們第一次踏進(jìn)?？谒闹械拇箝T時，為期兩個月的實習(xí)工作也拉開了它的帷幕。在這兩個月的實習(xí)中，我不僅體會到作為一名實習(xí)教師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當(dāng)時作為一名中同學(xué)的種種心情。作為一名實習(xí)教師，這兩個月讓我學(xué)會了許多東西，懂得了很多道理。讀萬卷書，不如行千里路。這次實習(xí)主要是教學(xué)工作和班主任工作兩方面，僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。

一：教學(xué)工作

教學(xué)是作為一個教師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到同學(xué)對教師的評價和認(rèn)可，甚至影響到同學(xué)對課程的愛好。在實習(xí)過程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進(jìn)步，但我覺得沒有哪堂課令我非常滿足，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。我在上課教學(xué)中暴露了很多缺乏之處。在我上第一堂課的時候，我就消失了這樣一個問題。一堂課我都只是看著前面的同學(xué)，而完全無視了后面同學(xué)的存在。而且，每次起來讓同學(xué)答復(fù)完問題后，都沒有準(zhǔn)時地讓他們坐下。剛開頭同學(xué)好象也不大習(xí)慣這樣，后面上課的次數(shù)多了，他們也就習(xí)慣了。我還沒叫他們坐下，他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓(xùn)后，以后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的同學(xué)答復(fù)以下問題，也常常看看后面同學(xué)臉上的表情。后來也漸漸覺察，在課堂上看著每個同學(xué)臉上的表情，他們的眼睛，能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽，有沒有聽懂。最終覺察，閱歷是要一點(diǎn)一點(diǎn)地漸漸積累，尤其是要抓住在課堂上這一個時機(jī)。

實習(xí)將近兩個月，上了幾節(jié)課，在新教師與原來的教師之間，同學(xué)都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劉教師?？赡軐嵙?xí)前，我們確實太高估了同學(xué)的水平。這一屆的同學(xué)許多在學(xué)校時沒有接觸過英語，根底很差，而這本教科書又有肯定的難度，所以到我們?nèi)嵙?xí)前，還有一些同學(xué)連字母abc都還不懂。指導(dǎo)教師也指出我們帶讀的太少。確實如此，在后面的每節(jié)課中，我們都花了比擬多的時間帶讀單詞和句子。本來以為這些時間已經(jīng)夠多了，可是課后同學(xué)也反映教師帶讀的還是很少。在每次上課后，都覺察每節(jié)課讓同學(xué)操練地都比擬少，始終都沒有讓同學(xué)好好地操練。學(xué)校的都是操練課，操練對同學(xué)學(xué)習(xí)英語很重要。在這點(diǎn)上，我還是沒有做好。在整個教學(xué)實習(xí)中，還有一點(diǎn)我也是要多加熬煉和提高的，那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時候，我總是倒不好帶，顯得很緊急，同學(xué)看了也會替教師焦急，影響了教學(xué)過程，也鋪張了時間。

回憶這一段時間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我終究是一名實習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至由于讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶著全班同學(xué)一起讀錯，教師把錯誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。

二：班主任工作

班主任是班級的主任教師。班主任作為全面關(guān)心同學(xué)成長的主要教師、同學(xué)主要的精神關(guān)心者、影響同學(xué)進(jìn)展的重要他人，無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作？是值得每一位教師不斷思索探究的。作為一名實習(xí)班主任，雖然在實習(xí)過程中，我學(xué)到了許多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習(xí)之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué)，了解是班主任工作的基矗于是第一周，先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)教師詢問有關(guān)班級的狀況，常常去看自習(xí)課，和同學(xué)多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟，我也覺察了我們班是一個團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，一個學(xué)習(xí)成果好，氣氛好的班級并不見得是一個團(tuán)結(jié)活潑的班集體。在給班里組織的一次“爸爸，媽媽，我想對你說”的主題班會上，讓我對他們有了更深的了解，越來更加現(xiàn)他們是特別得意的孩子。才實習(xí)一周，就深刻體會到班主任工作的困難。每天起早晚歸，大家有顯得有些筋疲力荊以后的日子里，我們就不再擔(dān)當(dāng)班主任的工作?；仡^想想，班主任工作確實可以熬煉我們，提升我們的力量。雖然不再是實習(xí)班主任，可是我還是會常常去教室和同學(xué)聊聊，早讀自習(xí)的時候幫他們解決問題。同學(xué)都認(rèn)為教師是無所不能，什么都知道。有一次上自習(xí)，一位同學(xué)問我關(guān)于生物方面的學(xué)問，關(guān)于生物，我已經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問我時，我想了半天也不知道，只好跟他說教師也不知道。他說教師你也有不知道的埃我笑著答復(fù)，莫非教師是機(jī)器人，什么都通埃雖然有些問題疑心不能關(guān)心他們即使解決，但我覺得能關(guān)心同學(xué)解決疑心是一件挺歡樂的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也?？偟膩碚f，我和班里的同學(xué)相處還算不錯，當(dāng)他們知道我要離開的時候，許多都舍不得，其實我也有點(diǎn)不舍，才剛剛開頭和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路走好。

總之，教育是一個互動的過程，教師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會主動協(xié)作。這種過程是很快樂的！實習(xí)雖然很辛苦勞碌，但對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。最終我想誠心感謝?？谒闹薪o了我一次這樣的經(jīng)受，也感謝劉教師賜予我全方面的指導(dǎo)和關(guān)心。

教育英語實習(xí)報告篇6

實習(xí)時高校教育中最終一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增添自身綜合素養(yǎng)和綜合力量。我在這兩個月的實習(xí)生活中學(xué)到許多高校里學(xué)不到的東西，也覺察許多自己做的不到位的地方，以及教學(xué)中還需改進(jìn)的方法。這次實習(xí)對我的教學(xué)工作也是一次大檢驗，說短不短的兩個月，我學(xué)到許多，也有許多感受，有許多歡樂，有許多不舍，同時內(nèi)心布滿感謝。感謝學(xué)校給我這次時機(jī)真正體驗和了解到作為一名人民教師的辛苦和歡樂，感謝各位教師給我那么多的指導(dǎo)和關(guān)心，學(xué)到比高校四年還要多的東西，感謝同學(xué)們能包涵我這個不成熟的教師，和我說那么多心里話，不僅把我當(dāng)成教師，更把我視為伴侶。

在仔細(xì)完成實習(xí)任務(wù)及在實習(xí)學(xué)校相關(guān)教學(xué)工作的同時，我也仔細(xì)的向?qū)W校教師、實習(xí)同伴及同學(xué)學(xué)習(xí)。重新以一個新的角色—實習(xí)教師走入學(xué)校課堂，有很多不同的感受，在聽課的同時，不在僅僅滿意于弄懂教師所講的學(xué)問點(diǎn)并學(xué)會使用，還要仔細(xì)觀看教師是如何處理教學(xué)的各個各環(huán)節(jié)的，如何帶動課堂學(xué)習(xí)氣氛，如何在傳授學(xué)問的過程中傳授同學(xué)學(xué)習(xí)方法，以及教師在每個環(huán)節(jié)中的設(shè)計意圖等等。同時，還要仔細(xì)觀看同學(xué)的反響，反響狀況，及對學(xué)問的把握程度。在此次實習(xí)工作中，教學(xué)之余，我也主動與教師、同學(xué)進(jìn)展溝通，了解其學(xué)習(xí)狀況，現(xiàn)對我所了解到的問題做出總結(jié)。

首先，就同學(xué)們?nèi)绾螌Υ龑W(xué)校英語學(xué)習(xí)的目的來說，大局部的同學(xué)學(xué)習(xí)目的是明確的，他們認(rèn)為學(xué)習(xí)英語不單是社會需求，而且是個人自我增值的根底。很多同學(xué)學(xué)習(xí)英語是由于出于自身愛好，有少局部的同學(xué)的學(xué)習(xí)目的只為了升學(xué)，只有少局部的學(xué)校生沒有考慮。其次，就學(xué)校生英語學(xué)習(xí)看法來說，有一半以上那個的同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的熱忱較高，一些同學(xué)對學(xué)習(xí)的熱忱中等，少局部的同學(xué)那么可怕學(xué)習(xí)，這與他們學(xué)習(xí)根底