同學(xué)們，快樂(lè)的綜合實(shí)踐活動(dòng)課馬上就要開(kāi)始了，希望這節(jié)課同學(xué)們都能夠積極參與到活動(dòng)中來(lái)，大家坐好，放松心情，準(zhǔn)備上課吧！文明禮儀伴我行天天都有好心情師：北風(fēng)那個(gè)吹呀生：風(fēng)往哪兒吹呀？師：吹向文明之語(yǔ)(禮儀之花、道德之音、和諧之聲）的同學(xué)準(zhǔn)備好了嗎？生：我們準(zhǔn)備好了！熱身活動(dòng)乳山市西苑學(xué)校劉穎老師--朋友走進(jìn)小劇場(chǎng)情景故事一

情景故事二情景故事三情景故事四見(jiàn)老師問(wèn)聲好進(jìn)教室喊報(bào)告有誤會(huì)求理解遇難題勤解決交流溝通很重要我和老師齊歡笑我和

老師的故事

從幼兒園開(kāi)始，我們就沒(méi)有離開(kāi)老師的諄諄教導(dǎo)，可以說(shuō)老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人，相信到現(xiàn)在同學(xué)們與老師之間都發(fā)生過(guò)愉快的和不愉快的事情，老師讓同學(xué)們課前每人都寫了一篇《我和老師的故事》，下面小組交流，一會(huì)兒各組推薦一名同學(xué)大家一起分享你的故事?！队啦坏蛑x的“康乃馨”》那年的9月10日，是個(gè)難忘的日子那天，我收到了這個(gè)教師節(jié)第一份，也是唯一的一份禮物——一束“動(dòng)人”的康乃馨直到最后一朵花凋謝，我才不舍把它丟掉花兒謝了，但你純真的情感和燦爛的笑臉卻盛開(kāi)在我心中可是，不知道從哪天開(kāi)始你不再靠近我，碰面不會(huì)再喊一聲“老師好！”甚至都不愿意看我一眼，我知道，一定是青春期的彷徨，于是，我走近了你，想送去老師的關(guān)心，但你始終不肯和我說(shuō)說(shuō)心里話，我疑惑、傷心、更多的卻是對(duì)你的擔(dān)心！

其實(shí)每個(gè)老師都想經(jīng)常聽(tīng)到同學(xué)們的聲音，批評(píng)也好，建議也罷，師生雙方只要懂得主動(dòng)的去理解和溝通，懂得站在對(duì)方的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，那我們的師生關(guān)系一定會(huì)非常和諧。老師，假如我是你……課間操鍛煉，許多同學(xué)把手插在衣兜里，懶洋洋的。

如果我是老師，我會(huì)……課堂上，老師正講的起勁兒，突然有人插嘴，引起大家哄笑。如果我是老師，我會(huì)……

批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有部分同學(xué)只做了幾道題。如果我是老師，我會(huì)……鈴聲響了很久，而教室里同學(xué)們鬧成一團(tuán)。如果我是老師，我會(huì)……老師，我想對(duì)您說(shuō)：

“對(duì)不起……

”

“謝謝你……

”

“多么希望……

”

“金無(wú)足赤、人無(wú)完人”，世界上沒(méi)有十全十美的人，何況是老師，在師生交往的過(guò)程中，有可能你做了什么事情傷害了老師，也有可能老師做的哪件事說(shuō)的哪句話也傷害了你，根據(jù)剛才各組展示的情景劇和同學(xué)們準(zhǔn)備的《我和老師的故事》，你來(lái)寫一段話：老師，我想對(duì)您說(shuō)……

用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我們的情感！在交流中實(shí)現(xiàn)彼此的溝通！老師寄語(yǔ)活動(dòng)評(píng)價(jià)

沒(méi)有解決不了的問(wèn)題，沒(méi)有化解不了的矛盾，只要我們學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我們的情感，在