本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年以提醒為話題初三事例匯總免費無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

以提醒為話題初三作文事例篇一

走進教室，翻開練習卷，筆尖刷刷，在紙面上停留，腦海中不停地顯示著數(shù)字，他沒有感覺，這是聰慧的精靈，當一道道難關(guān)被攻克時，心中總是會有一絲絲成就感，而這就是你的理由，它悄悄地提醒著你：只有一絲絲成就的積累才是成功的前提。最終一道，總是最難的，它像是沖向成功的最終一道關(guān)卡，那個最堅硬的堡壘。

冥思苦想，只有一點點思緒，卻又不知放在何處，便有了巨大的挫敗感。我想問一下身后的同學，就遇到了老師的目光：“你是不是不會，你只要認真的領(lǐng)悟就行了。〞老師的目光告訴了我這一道理，便轉(zhuǎn)回來認真的解題。但這是，老師的臉湊了過來，悄悄地提醒我：“這里的任何一道題都是有靈魂的他總是希望找到自己的平衡點，支撐起自己，讓自己的點與點融合、相連，勾畫并描繪出自己的絢麗和精彩。而這時點與點的巧妙結(jié)合的結(jié)果，才是任何一道題目的精華所在。〞我只是點了點頭，便進入了這道題目的世界里去了，當我感到困惑時，我總會想起老師告訴我的那句話：“這要認真去領(lǐng)悟這道題目的真正含義就行了。〞它悄悄地提醒我，就像是老師賜予我的一個勉勵的微笑，是我加倍認真地去理解、領(lǐng)悟。

停留在這一刻的道理，不僅僅是在這一道道題目之間，更是一種人生的領(lǐng)悟，當人們遇到困難的時候，只要認真地理解、分析問題背后的含義，更是需要這樣的一種提醒，也更是需要這樣的.一種勉勵吧!

以提醒為話題初三作文2剛開學兩個星期，我們班就將開一次數(shù)學公開課。那天的公開課至今讓我難以忘卻。

公開課是在早上其次節(jié)課，在第一節(jié)下課鈴聲響后，數(shù)學老師就叫同學去搬了好多個凳子放在教室后面。其次節(jié)上課前，聽課的老師陸不斷續(xù)的進了教室，聽說這些都是別的學校的老師，所以希望我們上課的表現(xiàn)能夠做到最好。

等到后面的座位全坐滿了老是，上課鈴聲響了起來。剛開始上課，我就十分緊張，雖然表面上看起來一本正經(jīng)的聽著老師上課，但心卻一直想著等會老師千萬不要叫我回復(fù)問題。就這樣憂心忡忡地過了半個小時，突然老師點我名字叫我回復(fù)問題，并且是一道我答不出來的。老師叫我回復(fù)的是一道證兩條線段的位置關(guān)系的題目。我一聽開始冒冷汗，滿漸漸地站起來。正當我還愣愣地站著半天沒說話的時候，旁邊的同學悄悄地提醒我應(yīng)當用等腰三角形的三線和一來證明兩條線段的垂直關(guān)系。我看了一遍題目后，還是有些不解要怎么樣去證。同學見我還沒有回復(fù)老師的問題，又悄悄的提醒，先要證明這個三角形是等腰三角形，然后根據(jù)題目知道有一條是角平分線，這樣就可以證明白。我根據(jù)同學的提醒整理了一遍，開始回復(fù)老師的問題。雖然答案還不夠完整，但是我還是答出來了。幾分鐘后終究下課了。

下課后，我還在為方才的事感到直冒冷汗，要不是那個同學我確定會很難堪，我又向那個同學說了感謝。同學說這是只是小事，同學間相互幫助是很正常的不用那么客氣，也叫我別再為方才的事而感到難堪。

那次的悄悄提醒讓我現(xiàn)在都很感謝，要是沒有同學的提醒，我想我一定會由于那天而感到十分的難堪，為此真的很感謝他。

以提醒為話題初三作文3喧囂與繁雜，成了這時代的通病;炒作與呵斥，演繹了諸多的新聞;悄悄地提醒，來得實在正是時候;心靈雞湯，撫慰了一顆躁動的心靈。

你悄悄地提醒我，我悄悄地提醒你。讓我們真正和諧地奔向美好的明天!

你的真誠，是那么地感人;你的善意，是那么地清純;你的美德，是那么地高尚;你的一個悄悄地提醒，是那么巧妙、那么地能夠扭轉(zhuǎn)乾坤。

不需要三令五聲，不需要大張旗鼓，不需要聲嘶力竭，不需要文山會海，也不需要十二道金牌，更不需要強力推進只需要你一個悄悄地提醒，就足夠改變我的命運。

在我迷茫的時候，你一個眼神，充滿了勉勵;在我失意的時候，你一個開心的笑容，傳遞了信心;在我失敗的時候，你一條短信，燃起了我的激情悄悄地提醒，好過那雷霆萬鈞。

小時候，我頑皮地下河洗澡，是媽媽大聲地喊我回家，并給了我一次悄悄地提醒——“不要做水鬼的孩子!〞在我的心里烙下了深深的印痕。

小學的時候，下大雨，我的油紙傘用力地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，看那水珠成圓圈狀飛灑，突然一陣大風起兮傘飛揚，戳破了同伴的油紙傘，我嚇得不知道怎么辦才好。是父親悄悄地提醒——“快去，與那同學換把傘。〞在我的心理播下了良善的種子。

當年中考前夕的時候，一次體育課，我不防備把腳踝骨扭了，老師把我背到醫(yī)院，同學們也紛紛看望我，面對緊張的復(fù)習，我急得不知如是好。是班主任悄悄地提醒我——“相信自己，我能行!〞在我的心田上綻放了一朵盛開的蓮花。

工作以來，面對那些不太聽話的孩子們，總希望他們端正態(tài)度，明確目標，改進方法，千方百計地提高成績，養(yǎng)成問了禮貌的習慣和優(yōu)良的情操。有時候就悄悄地提醒——“在危險的邊緣，不要滑得太遠。〞也讓大量的孩子們銘刻在心。

忠誠于事業(yè)，忠實于家庭，忠貞于愛情，忠愛于大自然，鐘情于人生——讓我們相互多一點悄悄地提醒!

以提醒為話題初三作文4不知不覺中之中，西方的節(jié)日文化已跨越了地域與民族的界限，逐漸融入了我們的生活。在這些因希奇而充滿誘惑力的節(jié)日中，我唯獨鐘愛感恩節(jié)。它不如情人節(jié)浪漫，也不似圣誕節(jié)熱心，卻以一種平和溫暖的方式提醒著我們永遠不要遺失那顆感恩的心。

的確，感恩需要提醒，在現(xiàn)代社會特別如此。由于生活中的感恩似乎已在漸漸趨于隱匿，取而代之的是無休止的埋怨。

過上了平淡穩(wěn)定的日子，我們卻埋怨它不夠富足;擁有了關(guān)愛我們的親人，我們卻埋怨他們太過嘮叨;交到了真心以待的朋友，我們卻埋怨他們還不夠關(guān)心……我們似乎忘卻了，忘卻了曾經(jīng)貧苦時，能過上平淡的日子，哪怕只有一天，我們也會感恩;忘卻了曾經(jīng)失意時，能有人勉勵，哪怕只是一個眼神，我們也會感恩;忘卻了曾經(jīng)無助時，能有人關(guān)心，哪怕只是一句安慰，我們同樣也會感恩……

現(xiàn)代生活的快節(jié)奏，讓我們忘卻了感恩，無暇去感恩，于是日子便一下子煩躁起來，變得喧囂擔憂。我們需要得到提醒，感恩需要得到提醒。

提醒感恩是提醒一種樂觀積極的生活態(tài)度。可能生活中真的有好多不如意之處，但是換個角度去審視它，以一顆感恩的心去迎接它，我們會發(fā)現(xiàn)心情明朗了大量。

提醒感恩是為了讓我們學會感恩，重拾感恩。感恩于生命，感謝它給了我們體驗生活的入場券;感恩于愛，感謝它給了我們感受溫暖的熱源;感恩于機遇，感謝它給了我們升華自我的階梯;感恩于苦難，感謝它給了我們繼續(xù)拼搏的籌碼……

常言道：感恩圖報。提醒感恩，更重要的意義在于要讓我們以一種更積極的態(tài)度去回報我們感恩的對象。對生命最好的回報莫過于珍惜，對愛最好的回報莫過于傳遞;對機遇最好的回報莫過于把握……

提醒感恩，要把握好感恩的界限與內(nèi)涵。那不是一味地確定或依靠于外界的給予，而忽視了自身努力的價值，磨滅了繼續(xù)進取的斗志。終究自己才是生活的主角，進取才是生活的法