大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)我們從一些事情上得到感悟后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫好心得體會(huì)呢？這次作者為您整理了8篇《高校生暑期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)》。

高校生暑期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)篇一

7月20日，我們離開XX鎮(zhèn)的前一天，教室里多了些微涼的氣氛。

一個(gè)孩子在上課的時(shí)候拉著我們的手問：“明天要走了嗎？好久再來?。俊彼麄兡弥P和筆記本，一個(gè)一個(gè)留著聯(lián)系方式。他們費(fèi)盡心思做些小禮物，嚴(yán)肅地交給我們，和著“語(yǔ)重心長(zhǎng)”的道別話。我們一起合影，多想我們就這樣，像相片這樣始終永恒。我們一起玩最終的嬉戲，一起上最終的課，突然覺得還有好多好多的東西我都還沒有來得及教給他們呢。一周的時(shí)間的確很短，講不完一本教科書，講不完他們?cè)搶W(xué)的全部人生道理。我們只是他們?nèi)松囊魂囆∮?，機(jī)緣巧合，小雨降落花園，我們努力賜予身上所帶的全部養(yǎng)分，扶弱助強(qiáng)。雨水注定要再次啟程，而這也只是我們的一段旅途。

這應(yīng)當(dāng)是其次次和一個(gè)團(tuán)隊(duì)以義務(wù)支教的實(shí)踐方式更加真實(shí)的感知社會(huì)。十年寒窗苦讀，最終有機(jī)會(huì)發(fā)揮一下自己的價(jià)值，回報(bào)社會(huì)一點(diǎn)東西了。剛開頭實(shí)踐時(shí)，內(nèi)心壓抑不住的興奮、喜悅和忐忑。

還記得在支教過程中遇到了不少的困難，比如突遇停電，導(dǎo)致教學(xué)無法正常進(jìn)行；還有，孩子們實(shí)在是太淘氣，無法保證課堂秩序；由于條件有限，宣揚(yáng)組無法準(zhǔn)時(shí)上傳新聞稿等等，但最終通過大家努力思索，還是解決了。這是我第一次來到XX學(xué)校支教，也是其次次與大家以支教的方式回報(bào)社會(huì)。還記得上次母親節(jié)與大家來到上里XX十字學(xué)校支教，一下車，就被孩子們給震撼住了，在泥地里打滾，一群人打架……上課時(shí)根本無法講解預(yù)定的內(nèi)容，當(dāng)給他們講解關(guān)于母親節(jié)的小故事，以及高校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)，聽得津津有味，這才意識(shí)到，時(shí)間要支配緊湊，文化學(xué)問學(xué)習(xí)要和文體活動(dòng)相互補(bǔ)充，相間支配。果真這幾天的課程和活動(dòng)都井然有序，孩子們也慢慢的喜愛上我們。還記得楊老師給大家上了一堂感恩父母感恩老師的課，李老師給大家上了一堂關(guān)于健康小學(xué)問課，曾老師帶著孩子們上了堂環(huán)保繪畫課，洪老師給大家上了堂科學(xué)學(xué)問課，陳老師交給了大家很多學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小方法，當(dāng)然還有我，陶老師，給大家講了很多關(guān)于中華民族傳統(tǒng)美德的小故事。在上課前，自己就想到，究竟能交給他們些什么，能帶給他們些什么。所以，在上課時(shí)我投入了百分之百的熱忱，將能量傳遞給我的同學(xué)，帶領(lǐng)他們一起讀，一起唱，我想我也能盡我所能給孩子們帶去點(diǎn)什么。

在活動(dòng)期間，由活動(dòng)組的老師們帶著孩子們做了很多好玩的小嬉戲，比如七人八足，五毛一塊，運(yùn)明珠等等，孩子們與志愿者老師們都參加其中，享受著每一分，每一秒的歡樂。雖然其中發(fā)生了點(diǎn)小意外，比如玩七人八足的嬉戲時(shí)，孩子們由于求勝心切，一個(gè)頑皮的小男孩把正在活動(dòng)的孩子絆倒在地，但是我們并沒有指責(zé)他，而是給他講道理，究竟友情第一，競(jìng)賽其次嘛。

學(xué)校老師也在我們活動(dòng)期間預(yù)備了他們的“道德大講堂”。比如李校長(zhǎng)平鋪直敘的一堂法制課，還有鄧主任有聲有色的交通平安學(xué)問課，以及羅校長(zhǎng)以自己小時(shí)候讀書經(jīng)受為體的一堂富含哲理的“讀書成就人生”，都使孩子們還有志愿者們終身受益。

還記得最終的總結(jié)大會(huì)上，我們用一套簡(jiǎn)潔的試卷檢驗(yàn)了孩子們一周所學(xué)的學(xué)問，孩子們的分?jǐn)?shù)普遍不高，但是并不能為了維護(hù)他們的自尊心而一錯(cuò)再錯(cuò)。孩子們也得到了一周以來的收獲，這對(duì)他們的人生也有所關(guān)心吧！而我們，則用一首“最好的將來”結(jié)束了一周的支教之旅。正如歌詞所說，每個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)被寵愛，他們是我們的將來！

某天，突然談到離開的問題，自己才意識(shí)到，實(shí)踐立刻就結(jié)束了，該是離開的時(shí)候了。只感嘆時(shí)間飛逝得太快，心中的不舍涌上心頭。舍不得他們做好我布置的任務(wù)就急趕忙忙找我批改的仔細(xì)模樣；舍不得那個(gè)淘氣的男生緊緊地拉著我的手要我和他坐在一起上課；舍不得最終一天他們最終一天拉著我的手問我何時(shí)再去的渴望表情。

她問：“走了嗎？什么時(shí)候再來??？”

我：“明年。明年還會(huì)來的?！?/p>

當(dāng)聽見幾個(gè)師姐說道：“不回來了?？赡苡谰枚疾粫?huì)來了。”時(shí)，顯得有點(diǎn)悲涼，卻重復(fù)了好幾遍，他們當(dāng)時(shí)就露出絕望的神情，我心里很不是味道。

最終，我明白我們只是與他們一次偶遇，但盼望自己付出的對(duì)他們有所關(guān)心，關(guān)心他們的天空更加陽(yáng)光絢爛，關(guān)心他們的花朵開的更加健康絢爛。而這個(gè)實(shí)踐也只是我們的一段經(jīng)受，前路漫漫，卻不得不感嘆著風(fēng)景很美，收獲了許多東西，他們會(huì)永久在我生命的某個(gè)地方閃閃發(fā)光。

同學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)2000字篇二

社會(huì)實(shí)踐是高校生課外訓(xùn)練的一個(gè)重要方面，也是高校生自我力量培育的一個(gè)重要方式，因此對(duì)于我們?cè)谛８咝Ｉ鷣碚f，能在假期有充分的時(shí)間進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是給了我們一個(gè)提高自我力量的重要機(jī)會(huì)。在實(shí)踐過程中自己更進(jìn)一步的了解了社會(huì)，并且在實(shí)踐中增長(zhǎng)了見識(shí)，熬煉了自己的才能，找出自己的不足，能夠不斷地去完善自己。

在今年的暑假來臨之前，我答應(yīng)姐姐在暑假的時(shí)候去幫她給2名學(xué)校生和5名學(xué)校生輔導(dǎo)一個(gè)月的英語(yǔ)。對(duì)于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒有閱歷，不過這并沒有影響我的信念，我要的是真正的讓自己在工作中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。

下面我與大家共享一下自己在社會(huì)實(shí)踐中的一些經(jīng)受和感受。

先苦后甜要比先甜后苦的味道迷人的多

記得第一天剛到補(bǔ)習(xí)班的時(shí)候，同學(xué)與我相互都有生疏感，同學(xué)對(duì)我存在排斥心理，并不能很快的接受我。我印象最深的就是有個(gè)初一的女孩兒不斷地問我問題，一副“看你能把我怎么樣”的表情，針對(duì)她不斷的摸索，我面不改色，給她急躁細(xì)致的講解，并且不斷地引導(dǎo)她，讓她開動(dòng)自己的腦筋。第一天結(jié)束之后就感覺自己“敗下陣來”，由于剛剛開頭的原因，既沒有閱歷，又對(duì)新環(huán)境、新同學(xué)的各種不適應(yīng)，總是產(chǎn)生回家的念頭，憧憬著家里的舒適生活。

有一句話說的好：忍耐并不是代表一種對(duì)所處環(huán)境的屈服，而是一種自身的修養(yǎng)。一個(gè)人素養(yǎng)的凹凸并非單純靠學(xué)歷來衡量的，而是體現(xiàn)在其對(duì)人對(duì)事的包涵與大度。然而，我知道假如我現(xiàn)在連這樣的小事情都無法學(xué)會(huì)忍耐，那么將來出去工作后，所面對(duì)的環(huán)境更加簡(jiǎn)單，那時(shí)的我該怎么辦呢？

正如人們喝咖啡時(shí)的感受：入口時(shí)有苦澀的味道，但苦過之后卻回味無窮。我始終覺得先苦后甜要比先甜后苦的味道迷人的多。所以，當(dāng)你在打算放棄的時(shí)候能夠選擇堅(jiān)持下來就是對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)、一種成長(zhǎng)。

仔細(xì)工作的人都可以享受勝利所帶來的滿意感，在沒有開頭工作之前，姐姐就已經(jīng)告知我會(huì)很累，但我想或許是她“危言聳聽”，我在經(jīng)受了晚上備課、課堂上的授課、解疑答惑、課后修改作業(yè)以及與同學(xué)的溝通溝通等一系列事情之后，才真正從實(shí)踐中感受到的確很累。但是當(dāng)?shù)玫酵瑢W(xué)和家長(zhǎng)的認(rèn)可的時(shí)候，自己又顯得特殊快樂，很有成就感。所以說是“累并歡樂著”。

對(duì)待同學(xué)老師需要仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)心、急躁、熱心。其實(shí)，我們?cè)诟扇魏我患虑?、一份工作的時(shí)候，都同樣需要這樣的素養(yǎng)。不管做什么事情都肯定要仔細(xì)認(rèn)真，不論是對(duì)別人、還是對(duì)自己都是一種負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。仔細(xì)工作，把工作當(dāng)作自己生活的一部分，這樣我們的生活才會(huì)更加精彩。

我記得曾在一本書上看到這樣一句話：一個(gè)人，假如能把手頭上的平凡小事都有效完成了，那么他就是一個(gè)勝利的人。的確，并非只有辦大事的人才能體現(xiàn)自己的價(jià)值，才能說自己是勝利的。實(shí)際上，只要仔細(xì)工作的人都可以享受勝利所帶來的滿意感。

我會(huì)利用課間的10分鐘休息時(shí)間，主動(dòng)找同學(xué)談天，準(zhǔn)時(shí)的了解同學(xué)們的想法以及汲取的效果，并且這樣能夠拉近彼此之間的距離。他們向我提出意見，盼望在我上課的過程中能夠幽默風(fēng)趣一點(diǎn)兒。依據(jù)同學(xué)的提議，我會(huì)在課下收集一些笑話之類的，或者是舉例子的時(shí)候盡量形象生動(dòng)、貼近生活，這樣在課堂上氣氛活躍起來了。我發(fā)覺當(dāng)我準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)我授課的方式之后，同學(xué)能夠輕松又開心地接受我所講授的學(xué)問。

細(xì)節(jié)打算成敗

一件大的事情是由很多個(gè)小的事情堆砌起來的，尤其是一些看上去不起眼的小事，更是不能馬虎的，正所謂細(xì)節(jié)打算成敗。試想：假如我不留意觀看同學(xué)上課的反應(yīng)、不去與他們溝通溝通，那么我想我會(huì)最終讓同學(xué)失去學(xué)習(xí)的愛好，最終的結(jié)果就是我的工作是失敗的。

其實(shí)，人與人之間在智力和體力上的差異并不是想象中的那么大，許多小事，一個(gè)人能做，另外一個(gè)人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往是一些細(xì)節(jié)上的工夫，打算著事情完成的質(zhì)量。

腳踏實(shí)地

社會(huì)是另一個(gè)學(xué)習(xí)和受訓(xùn)練的大課堂，在那片寬闊的天地里，能讓我們的人生價(jià)值得到體現(xiàn)。曾記得有一句廣告語(yǔ)：心有多大，舞臺(tái)就有多大。社會(huì)就是一個(gè)大舞臺(tái)，他承載著我們很多人的幻想，然而任何幻想，都需要腳踏實(shí)地的去實(shí)現(xiàn)。腳踏實(shí)地走好每一天，每一個(gè)現(xiàn)在。我們說過的話，做過的事，走過的路，遇過的人，這些我們經(jīng)受過的事情，是我們的“心”在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)不斷成長(zhǎng)的見證。只有讓我們的心變強(qiáng)大了，我們的“職場(chǎng)世