《回憶魯迅先生》同步練習(xí)一、單選題（本大題共10小題，共20.0分）1.下列加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A.調(diào)羹（gēng）

舀水（yǎo）

弄堂（nòng）

校對(duì)（jiào）

B.竭力（jié）

絞肉（jiǎo）

揩油（xié）

鐵欄桿（gǎn）

C.油膩（nì）

咳嗽（sou）

闔家（hé）

瞿秋白（qú）

D.不濟(jì)（jì）

干勁（jìng）

捆上（kǔn）

果戈理（gē）2.下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（）A.明郎

安頓

吩咐

深惡痛絕 B.寒涼

疙瘩

樓梯

不以為然

C.憂郁

會(huì)心

保母

阿司匹林 D.避勉

悠然

翻譯

整整齊齊3.恰當(dāng)?shù)厍度霑?、地名、人名是寫?duì)聯(lián)的技巧之一。

孫伏園悼念魯迅先生的挽聯(lián)，就巧妙地嵌入了魯迅先生的作品名稱和主編的刊物名稱，意中有意，感人至深。在下面對(duì)聯(lián)的橫線處，依次填寫作品名稱或刊物名稱，與原聯(lián)相符的一項(xiàng)是（

）踏________，刈野草，熱風(fēng)奔流，一生________；痛________，嘆而已，十月噩耗，萬(wàn)眾________。A.毀滅

彷徨 莽原 吶喊

B.莽原

吶喊 毀滅 彷徨

C.莽原

彷徨 毀滅 吶喊

D.毀滅

吶喊 莽原 彷徨4.下列句子中加下劃線的成語(yǔ)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我欽佩《荒野求生》中的冒險(xiǎn)家貝爾，因?yàn)槊鎸?duì)艱苦的生存環(huán)境，他不以為然，總能樂(lè)觀面對(duì)困難。

B.小品《放心吧》將現(xiàn)實(shí)生活中人們深惡痛絕的電話詐騙，巧妙地展現(xiàn)給了觀眾。

C.自共享單車問(wèn)世以來(lái)，關(guān)于“國(guó)民素質(zhì)照妖鏡”的討論便絡(luò)繹不絕。

D.他為了逃避責(zé)任，編造了謊言，瞞過(guò)了老師，讓人不寒而栗。5.結(jié)合語(yǔ)境，依次填入下列橫線處的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

沼澤是多么色彩斑斕啊

①

它何以有色彩

②

是它的主人們色彩繽紛，讓沼澤也有了燦爛的容顏。像丹頂鶴頭上的那一點(diǎn)紅，可算是世界上最耀眼的鮮紅了③

像白鷺通體那如雪的羽毛，也算是自然界中最潔白的色彩了；還有一種綠頭野鴨

④

這里被喻為“鳥類的國(guó)際機(jī)場(chǎng)”。A.①，②。③；④。 B.①。②，③，④……

C.①！②？③。④。 D.①?、冢竣郏虎堋?.下列句子組成語(yǔ)段，順序排列正確的一項(xiàng)是（）①特務(wù)接也不是，不接也不是，尷尬至極。②有一次，魯迅在上海街頭遛達(dá)，身后總跟著一個(gè)小特務(wù)盯梢。③魯迅在我們的印象中，通常是這樣的：須發(fā)直立、橫眉怒目、呆板、嚴(yán)肅、無(wú)趣。④走著走著，魯迅突然轉(zhuǎn)身，故意把特務(wù)當(dāng)成乞丐，掏出一塊銀圓遞過(guò)去，說(shuō)：“拿去買飯吧?！雹蒴斞竸t哈哈大笑，昂首而去。⑥可現(xiàn)當(dāng)代作家夏衍說(shuō)：“魯迅幽默得要命。”當(dāng)代畫家陳丹青也說(shuō)：“魯迅先生是百年來(lái)中國(guó)第一好玩的人。”A.③②④①⑤⑥ B.③⑥②④①⑤ C.②④①⑤③⑥ D.②⑤③⑥④①7.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)閱讀劉慈欣的作品，使我們看到恢弘的科幻世界，感受到詩(shī)意的英雄主義情懷。

B.成都市申辦2025年世運(yùn)會(huì)，無(wú)疑不是成都積極創(chuàng)建世界賽事名城的重要舉措之一。

C.為了后代能遙望星空，蕩舟碧波，我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色生活理念，增強(qiáng)低碳生活方式。

D.市教育局推動(dòng)的“研學(xué)旅行”項(xiàng)目，在豐富學(xué)生見(jiàn)聞的同時(shí)提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)。8.結(jié)合語(yǔ)境，依次填入下列橫線處的成語(yǔ)或俗語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）

每一段新征程的開啟，總讓人充滿憧憬。從新起點(diǎn)繼續(xù)出發(fā)的中國(guó)，如何

①

？中華民族近代以來(lái)的“逐夢(mèng)史”告訴我們，中國(guó)特色社會(huì)主義凝聚了幾代中國(guó)人的艱辛探索，順應(yīng)了社會(huì)進(jìn)步的時(shí)代潮流，進(jìn)行著

②

的改革創(chuàng)新，是實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的人間正道。今日中國(guó)距離民族復(fù)興夢(mèng)想，依然是

③

。我們面臨前所未有的挑戰(zhàn)、世所罕見(jiàn)的困難。但我們堅(jiān)信④

，只要我們有信心，不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼，不為任何干擾所惑，勇于攻堅(jiān)克難，就一定能打開中國(guó)發(fā)展新局面、開創(chuàng)中國(guó)道路新境界。A.①眾人拾柴火焰高

②與日俱增③四面楚歌

④滴水穿石

B.①眾人拾柴火焰高

②堅(jiān)定不移③行百里者半九十

④滴水穿石

C.①百尺竿頭，更進(jìn)一步②堅(jiān)定不移③行百里者半九十④世上無(wú)難事，只怕有心人

D.①百尺竿頭，更進(jìn)一步②與日俱增③四面楚9.下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（

）A.本文作者以女性特有的細(xì)心去體察,敏銳捕捉到了魯迅許多零散的生活細(xì)節(jié),將魯迅置身在日常生活中去描寫,使他的形象生活化、真實(shí)化,不僅可敬,更加可親。

B.文章由諸多片段連綴而成,這些片段之間沒(méi)有太強(qiáng)的邏輯關(guān)系,顯得瑣碎、零亂,是蕭紅早期文筆不成熟的表現(xiàn)。

C.文章是蕭紅用心血譜寫的一曲魯迅先生的贊歌,也是一曲深沉凄婉的挽歌,蕭紅對(duì)魯迅的景仰、敬愛(ài)、懷念之情緩緩地流淌其中。

D.作者用生活中的瑣事和人物自身的行為表現(xiàn)人物形象,而不進(jìn)行直接的評(píng)價(jià),使人物形象的特點(diǎn)既隱藏于字里行間,又鮮明可見(jiàn)呼之欲出,可謂高妙之至。10.根據(jù)語(yǔ)境和所給字義，在下列句子橫線處選填漢字，不正確的一項(xiàng)是（）A.新任國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人要求大會(huì)發(fā)言要言簡(jiǎn)意______（賅，駭），不需要絮絮叨叨，連篇累牘?！百W”有“完備”“全”的意思，而“駭”有“驚嚇”“震驚”的意思，所以橫線處應(yīng)填“賅”。

B.我們應(yīng)該因地____宜，將運(yùn)河兩岸打造成真正的綠色花園。“制”有“擬定、制定”的意思，而“治”有“治理”的意思，所以橫線處應(yīng)填“治”字。

C.科技工作者在搞科學(xué)研究時(shí)一定要深思熟慮、細(xì)致入微，切莫___笑大方（怡貽）?！扳庇小坝淇臁钡囊馑迹百O”有“遺留”的意思，所以橫線處應(yīng)填“貽”。

D.中美兩國(guó)在一些問(wèn)題上出現(xiàn)紛爭(zhēng)，這是正常的。我們不能一葉___目（障，嶂），不見(jiàn)泰山，應(yīng)該看到對(duì)話與合作仍是兩國(guó)關(guān)系的主流?！罢稀庇小白韪簟薄罢趽酢钡囊馑?，而“嶂”是“直立像屏障的山峰”的意思，所以橫線處應(yīng)填“障”。二、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共60.0分）11.閱讀下文，回答問(wèn)題。懷念魯迅先生巴金四十五年了，一個(gè)聲音始終留在我的耳邊：“忘記我?！甭曇裟菢訙睾?，那樣懇切，那樣熟悉，但它常常又是那樣嚴(yán)厲。我不知對(duì)自己說(shuō)了多少次：“我決不忘記先生。”可是四十五年中間我究竟記住一些什么事情？！四十五年前一個(gè)秋天的夜晚和一個(gè)秋天的清晨，在萬(wàn)國(guó)殯儀館的靈堂里我靜靜地站在先生靈柩前，透過(guò)半截玻璃棺蓋，望著先生的慈祥的面顏，緊閉的雙眼，濃黑的唇髭，先生好像在安睡。四周都是用鮮花扎的花圈和花籃，沒(méi)有一點(diǎn)干擾，先生睡在香花叢中。兩次我都注視了四五分鐘，我的眼睛模糊了，我仿佛看見(jiàn)先生在微笑。我想，要是先生睜開眼睛坐起來(lái)又怎么樣呢？我多么希望先生活起來(lái)??！四十五年前的事情仿佛就發(fā)生在昨天。不管我忘記還是不忘記，我總覺(jué)得先生一直睜著眼睛在望我。我還記得在烏云蓋天的日子，在人獸不分的日子，有人把魯迅先生奉為神明，有人把他的只言片語(yǔ)當(dāng)成符咒；他的著作被人斷章取義，用來(lái)打人，他的名字給新出現(xiàn)的“戰(zhàn)友”“知己”們作為裝飾品。在香火燒得很旺、咒語(yǔ)念得很響的時(shí)候，我早已被打成“反動(dòng)權(quán)威”，做了先生的“死敵”，連紀(jì)念先生的權(quán)利也給剝奪了。在作協(xié)分會(huì)的草地上有一座先生的塑像，我經(jīng)常在園子里勞動(dòng)，拔野草，通陰溝。一個(gè)窄小的“煤氣間”充當(dāng)我們的“牛棚”，六七名作家擠在一起寫“交代”。我有時(shí)寫不出什么，就放下筆空想。我沒(méi)有權(quán)利拜神，可是我會(huì)想到我所接觸過(guò)的魯迅先生。在那個(gè)秋天的下午我向他告了別。我同七八千群眾伴送他到墓地。在暮色蒼茫中我看見(jiàn)覆蓋著“民族魂”旗子的棺木下沉到墓穴里。在“牛棚”的一個(gè)角落，我又看見(jiàn)了他，他并沒(méi)有改變，還是那樣一個(gè)和藹可親的小小老頭子，一個(gè)沒(méi)有派頭、沒(méi)有架子、沒(méi)有官氣的普通人。我想的還是從前的事情，一些很小、很小的事情。我當(dāng)時(shí)不過(guò)是一個(gè)青年作家。我第一次編輯一套《文學(xué)叢刊》，見(jiàn)到先生向他約稿，他一口答應(yīng)，過(guò)兩天就叫人帶來(lái)口信，讓我把他正在寫作的短篇集《故事新編》收進(jìn)去?！秴部返谝患幊桑霭嫔缈菑V告介紹內(nèi)容，最后附帶一句：全書在春節(jié)前出齊。先生很快地把稿子送來(lái)了，他對(duì)人說(shuō)：他們要趕時(shí)間，我不能耽誤他們（大意）。我開始寫作的時(shí)候，拿起筆并不感到它有多么重，我寫只是為了傾吐個(gè)人的愛(ài)憎?？墒亲呱线@個(gè)工作崗位，我才逐漸明白：用筆作戰(zhàn)不是簡(jiǎn)單的事情。魯迅先生給我樹立了一個(gè)榜樣，掏出燃燒的心，給人們帶路。在他，寫作和生活是一致的，作家和人是一致的，人品和文品是分不開的。他寫的全是講真話的書。他一生探索真理，追求進(jìn)步。他勇于解剖社會(huì)，更勇于解剖自己；他不怕承認(rèn)錯(cuò)誤，更不怕改正錯(cuò)誤。他的每篇文章都經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)，他的確是把心交給讀者的。我第一次看見(jiàn)他，并不感覺(jué)到拘束，他的眼光，他的微笑都叫我放心?！巴浳?！”這個(gè)熟悉的聲音又在我的耳邊響起來(lái)，它有時(shí)溫和有時(shí)嚴(yán)厲。我又想起四十五年前的那個(gè)夜晚和那個(gè)清晨，還有自己說(shuō)了多少遍的表示決心的一句話。說(shuō)是“決不忘記”，事實(shí)上我早已忘得干干凈凈了。但在靜寂的靈堂上對(duì)著先生的遺體表示的決心卻是抹不掉的。我有時(shí)感覺(jué)到聲音溫和，仿佛自己受到了鼓勵(lì)；我有時(shí)又感覺(jué)到聲音嚴(yán)厲，那就是我借用先生的解剖刀來(lái)解剖自己的靈魂了。二十五年前在上海遷葬先生的時(shí)候，我做過(guò)一個(gè)秋夜的夢(mèng)，夢(mèng)景至今十分鮮明：我又回到了萬(wàn)國(guó)殯儀館的靈堂。雖然膠州路上殯儀館已經(jīng)不存在，但玻璃棺蓋下面慈祥的面顏還很鮮明地現(xiàn)在我的眼前，印在我的心上。我看見(jiàn)先生燃燒的心，我聽(tīng)見(jiàn)火熱的語(yǔ)言：為了真理，敢愛(ài)，敢恨，敢說(shuō)，敢做，敢追求……（1）作者究竟記住了關(guān)于魯迅先生的哪些事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（2）結(jié)合文章內(nèi)容，理解下面句子的含義。1）他的名字給新出現(xiàn)的“戰(zhàn)友”“知己”們作為裝飾品。2）魯迅先生給我樹立了一個(gè)榜樣，掏出燃燒的心，給人們帶路。（3）文中畫波浪線的句子運(yùn)用了側(cè)面描寫的手法寫魯迅先生，請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)其作用。（4）作者在文中反復(fù)寫四十五年前送別先生的情形，有什么作用？（5）結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)魯迅先生為什么要求后人忘記自己。12.魯迅吃筍成健

①20世起30年代，上海大新村9號(hào)周寓，女作家蕭紅曾是這里的常客。耳濡目染的生活細(xì)節(jié)，成了她后來(lái)寫《回憶魯迅先生》的第一手素材。在蕭紅的印象中，這座寓所，平日總是靜悄悄的。廚房要熱鬧一點(diǎn)，但比起別人家的廚房則冷清得多，因此他們家“在菜板上切著筍片筍絲時(shí)，刀刃每劃下去都是很響的”。

②周家平日的飲食比較簡(jiǎn)單。一碗素炒豌豆苗、一碗筍炒咸菜、一碗黃花魚，這是他家餐桌上的“老三樣”。

③紹興山清水秀，盛產(chǎn)竹筍，魯迅先生曾在一篇文章中寫道：“因?yàn)槎?，那價(jià)錢就和北京的白菜差不多。我在故，就吃了十多年筍。”

④在平民的餐桌上，筍是很少有機(jī)會(huì)和山珍海味、雞鴨魚肉相遇的。魯迅在小說(shuō)《孔乙己》中描述咸亨酒店里的酒菜，價(jià)格很低廉。

⑤筍與豆的結(jié)合如筍煮豆，在紹興的千家萬(wàn)戶可是一道家常菜。

⑥筍，做菜肴上得了臺(tái)面，送禮物也拿得出手。1912年初夏，年過(guò)三十的魯迅先生在教育部任職，此后的幾個(gè)春秋，單身過(guò)活，好友許壽常給他送些吃的，其中就有筍。魯迅先生每次回鄉(xiāng)，總要捎帶些地方特產(chǎn)筍干饋贈(zèng)親朋好友。

⑦其實(shí)，魯迅先生輾轉(zhuǎn)北京、廈門、廣州與上海等地=十多年，家鄉(xiāng)的親友也從未忘記給他捎上或寄去一些土特產(chǎn)。它們也許并不稀罕貴重，卻足以寄托濃濃的鄉(xiāng)情。

⑧紹興的筍干和干菜名聞遐邇，而魯迅先生對(duì)此卻頗有微詞，他說(shuō)：“究竟紹興遇著過(guò)多少回大饑荒，競(jìng)這樣地嚇怕了居民，仿佛明天便要到世界末日似的，專喜歡儲(chǔ)藏干物品。有菜，就曬干；有魚，也曬干；有豆，又曬干；有筍，又曬得它不像樣……

⑨相比之下，魯迅先生更喜歡鮮嫩的筍。

⑩1928年7月，魯迅先生應(yīng)青年朋友章廷謙等人之邀，和許廣平赴杭州游玩。到杭次日中午，在西湖邊樓外樓聚飲，魯迅對(duì)這家名店的肴饌烹調(diào)甚表好感，對(duì)其中一味“蝦子燒鞭筍”，尤為贊許。

（11）“蝦子燒鞭筍”是西湖老菜中的經(jīng)典之一，其關(guān)鍵在于蝦子。據(jù)說(shuō)，過(guò)去樓外樓每年四五月間都會(huì)大量購(gòu)進(jìn)帶子河蝦，取子曬干備用。鞭筍又稱鞭梢，是竹鞭的尖端部分。有了蝦子提鮮，鞭筍雖然清淡卻也誘人垂涎。

(12)章廷謙覺(jué)得招待魯迅先生，在餐飲上也應(yīng)當(dāng)豐富多樣。當(dāng)天晚上，他刻意在老字號(hào)“功德林”安排了一頓素食。“有一些肴菜，且頗為魯迅先生所欣賞，尤其對(duì)‘筍油’，就是清筍干尖，頗為稱道。”

(13)章廷謙介紹的“筍油”，并非筍在油中熬制得到的調(diào)味油，而是將筍切條，入油鍋反復(fù)炸熬，再輔以鹽、糖、醬油與生姜等料，成菜金黃油亮，鮮香脆爽。(1)本文記述了魯迅與“筍”之間的多件事，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括其中的兩件。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)試分析選文第⑥段開頭“筍，做菜肴上得了臺(tái)面，送禮物也拿得出手”一句話在結(jié)構(gòu)上的作用。______________________________________________________________________________(3)從選文內(nèi)容可以看出，魯迅先生是怎樣的一個(gè)人。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)聯(lián)系《朝花夕拾》一書，說(shuō)說(shuō)魯迅先生在哪篇文章里也曾提到吃筍的事情，魯迅先生對(duì)此是怎樣的態(tài)度。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案和解析1.【答案】C【解析】A.“弄”讀lòng；

B.“揩”讀kāi，“桿”讀gān；

D.“勁”讀jìn；

故選C。

2.【答案】B【解析】【分析】

本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字；同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。

【解答】

A項(xiàng)，“明郎”應(yīng)為“明朗”；C項(xiàng)，“保母”應(yīng)為“保姆”；D項(xiàng)，“避勉”應(yīng)為“避免”。

???????故選B。

3.【答案】B【解析】略

4.【答案】B【解析】

A項(xiàng)，“不以為然”指不認(rèn)為是對(duì)的，表示不同意（多含輕視意）。用于此處不合語(yǔ)境。C項(xiàng)，“絡(luò)繹不絕”形容人、馬、車、船等來(lái)來(lái)往往，連續(xù)不斷。用在此處不合語(yǔ)境。D項(xiàng)，“不寒而栗”指不寒冷而發(fā)抖，形容非?？謶?。用在此處不合語(yǔ)境。

5.【答案】D【解析】此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查，有兩個(gè)特點(diǎn)：?jiǎn)雾?xiàng)考查多集中在問(wèn)號(hào)、括號(hào)、引號(hào)、書名號(hào)、頓號(hào)等易錯(cuò)、易混之處；綜合考查多集中在引號(hào)與冒號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)的混合運(yùn)用，括號(hào)與書名號(hào)、引號(hào)、句號(hào)的混合使用，頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)的搭配編排等。學(xué)生要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，并能正確使用。本題中，第一句是感嘆句，用感嘆號(hào)，排除AB項(xiàng)。“像……可算……”“像……也算……”是兩句并列的分句，所以用分號(hào)，排除C項(xiàng)。故選D。

6.【答案】B【解析】通讀所有的句子，明確這段文字是闡述魯迅先生的性格的。很顯然，③句總述魯迅先生給人們的印象，⑥句引用現(xiàn)當(dāng)代作家夏衍和當(dāng)代畫家陳丹青的話闡述魯迅的幽默，②④①⑤句則依據(jù)事情發(fā)展的順序敘述了魯迅先生幽默的小故事，因此選B。

7.【答案】D【解析】點(diǎn)撥：A項(xiàng)缺主語(yǔ)，應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪除“不”；C項(xiàng)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“堅(jiān)持”與“增強(qiáng)”交換位置。

8.【答案】C【解析】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。辨析詞語(yǔ)的基本原則是同中求異，具體方法：從色彩方面辨析，包括感情色彩和語(yǔ)體色彩兩方面；從詞的意義方面辨析，包括詞義的范圍大小、詞義的側(cè)重點(diǎn)、詞義的輕重、詞義的具體與概括等方面；從運(yùn)用上辨析，包括習(xí)慣搭配、詞性和句法功能、適用的對(duì)象等。第一個(gè)空陳述的主體是“中國(guó)”，第一句說(shuō)是的中國(guó)如何繼續(xù)發(fā)展，所以用“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，排除CD項(xiàng)，第二空在“改革創(chuàng)新”前用“堅(jiān)定不移”符合表達(dá)的意思，而“與日俱增”不能修飾“改革創(chuàng)新”，故選C。

9.【答案】B【解析】文章片段之間雖無(wú)邏輯,但無(wú)礙文章的連貫。作者在動(dòng)筆之前對(duì)于全篇布局似乎漫不經(jīng)心,全無(wú)預(yù)設(shè);動(dòng)筆后,作者心底的感情如泉涌,形諸筆墨而成為藝術(shù)結(jié)晶。這是一種任憑心緒召喚的詩(shī)性文字。

10.【答案】B【解析】本題考查辨析詞語(yǔ)的能力。要求學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)注重現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的積累，對(duì)教材中課下注釋生字以及“讀一讀，寫一寫”中的字詞要從音、形、義上識(shí)記。對(duì)于同音字，形似字等易錯(cuò)字要根據(jù)字義辨析。B項(xiàng)有誤，因地制宜，因：依據(jù)；制：制定；宜：適當(dāng)?shù)拇胧?。根?jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。

???????故選B。

11.【答案】（1）①作者在萬(wàn)國(guó)殯儀館為魯迅先生送行的情形；②“文革”中魯迅先生及他的作品被利用；③作者初次向魯迅先生約稿，魯迅先生對(duì)作者的支持；④作者走上工作崗位后，魯迅先生及其作品對(duì)作者的影響。（2）1）“文革”中，魯迅先生的名字或文章被居心險(xiǎn)惡的人利用來(lái)打擊報(bào)復(fù)他人。2）魯迅先生的文章充滿了真誠(chéng)，滿含對(duì)他人、對(duì)民族深沉的愛(ài)，給人以指引。（3）寫作者在有魯迅先生塑像的園子里勞動(dòng)，以及寫不出文章時(shí)便想到魯迅先生以激勵(lì)自己繼續(xù)努力，側(cè)面烘托出魯迅先生的思想對(duì)中國(guó)文人影響的巨大和深遠(yuǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)魯迅先生的崇敬之情。（4）①貫穿全文，是文章的寫作線索；②反復(fù)渲染作者對(duì)魯迅先生的悼念之情；③突出了魯迅先生一直以來(lái)對(duì)自己的影響，也符合本文的寫作主旨：追念和永遠(yuǎn)敬愛(ài)魯迅先生。（5）魯迅先生一輩子反對(duì)神化，反對(duì)奴才，反對(duì)奴性，他不愿意把自己塑造成神，成為后人膜拜的對(duì)象，那只會(huì)培養(yǎng)出新的奴