第5頁共5頁小學(xué)素?質(zhì)教育?德育工?作計(jì)劃?書一?、指導(dǎo)?思想?本學(xué)期?繼續(xù)以?“建立?體系、?形成序?列、注?重養(yǎng)成?、突出?創(chuàng)新”?為思路?，堅(jiān)持?“以人?為本”?，以“?學(xué)生學(xué)?會(huì)做人?，學(xué)會(huì)?生活，?學(xué)會(huì)求?知”為?主線，?以養(yǎng)成?教育為?主要內(nèi)?容，為?能形成?“團(tuán)結(jié)?、活潑?、嚴(yán)謹(jǐn)?、求學(xué)?”的班?風(fēng)，讓?學(xué)生形?成積極?向上的?精神面?貌，成?為時(shí)代?發(fā)展需?要的社?會(huì)建設(shè)?者和接?班人制?定本計(jì)?劃。立?足學(xué)校?實(shí)際，?從大處?著眼，?小處著?手，細(xì)?致入微?，持之?以恒。?進(jìn)一步?加強(qiáng)小?學(xué)生行?為規(guī)范?養(yǎng)成教?育，結(jié)?合年級(jí)?組實(shí)際?情況全?面落實(shí)?“文化?育人，?和諧發(fā)?展”的?教育思?路，創(chuàng)?建“溫?馨教室?”；構(gòu)?建學(xué)生?個(gè)性化?發(fā)展的?氛圍。?學(xué)校的?工作計(jì)?劃是本?計(jì)劃的?基礎(chǔ)。?目的是?為學(xué)生?負(fù)責(zé)，?為了一?切的學(xué)?生，為?了學(xué)生?的一切?，努力?做好本?學(xué)期的?班級(jí)工?作。?二、重?點(diǎn)工作?（一?）行為?規(guī)范工?作1?、工作?目標(biāo)?大力開?展實(shí)踐?活動(dòng)，?進(jìn)一步?加強(qiáng)行?為規(guī)范?訓(xùn)練，?提升養(yǎng)?成教育?的質(zhì)量?。2?、工作?重點(diǎn)?（1）?以“美?麗的校?園，我?的家”?為主線?，抓實(shí)?抓細(xì)日?常行為?規(guī)范養(yǎng)?成教育?。（?2）以?學(xué)校校?舍改建?為契機(jī)?，倡導(dǎo)?學(xué)生以?愛護(hù)學(xué)?校為榮?，損壞?學(xué)校為?恥。?（3）?堅(jiān)持“?以學(xué)生?為本”?的思想?，充分?發(fā)揮學(xué)?生的主?體作用?，增強(qiáng)?學(xué)生的?自律意?識(shí)。通?過教師?當(dāng)面輔?導(dǎo)、紅?領(lǐng)巾值?日崗、?少先隊(duì)?隊(duì)風(fēng)隊(duì)?紀(jì)評比?、年級(jí)?組進(jìn)行?行為規(guī)?范自我?評價(jià)等?制度，?逐步增?強(qiáng)學(xué)生?的自律?意識(shí)，?提高自?律能力?。（?4）繼?續(xù)組織?學(xué)生參?與“行?規(guī)示范?員”、?“行規(guī)?示范班?”的爭?創(chuàng)活動(dòng)?，使養(yǎng)?成教育?更有針?對性，?不斷提?高學(xué)生?在校一?日規(guī)范?水平。?（二?）、家?庭教育?指導(dǎo)工?作計(jì)劃?1、?工作目?標(biāo)深?化家庭?教育指?導(dǎo)工作?，不斷?提高家?庭教育?指導(dǎo)的?質(zhì)量。?2、?工作重?點(diǎn)（?1）班?主任做?好本班?家長的?思想工?作，調(diào)?動(dòng)家長?開展家?庭教育?的積極?性，對?本班學(xué)?生和家?長開展?家庭教?育指導(dǎo)?工作。?（2?）不斷?豐富家?庭教育?指導(dǎo)的?內(nèi)容和?形式。?本期組?織開展?一次家?庭教育?指導(dǎo)活?動(dòng)，完?成經(jīng)驗(yàn)?總結(jié)，?參加評?比。?（3）?不斷豐?富家庭?教育指?導(dǎo)的形?式a?對一些?特殊家?庭學(xué)生?做到重?點(diǎn)上門?家訪，?對重點(diǎn)?指導(dǎo)的?學(xué)習(xí)型?家庭做?到上門?指導(dǎo)，?弘揚(yáng)師?德，讓?師愛在?學(xué)生家?庭中閃?光。?b、深?入開展?學(xué)習(xí)型?家庭的?創(chuàng)建工?作。根?據(jù)學(xué)校?學(xué)習(xí)型?家庭的?創(chuàng)建目?標(biāo)，引?導(dǎo)的家?庭成為?學(xué)習(xí)型?家庭。?（三?）弘揚(yáng)?和培育?民族精?神教育?1、?充分發(fā)?揮德育?課程和?德育主?渠道的?功能，?合理利?用我國?的重要?節(jié)日，?民族傳?統(tǒng)節(jié)日?，主要?事件和?重要人?物的紀(jì)?念日，?開展專?題教育?活動(dòng)。?2、?通過三?維目標(biāo)?的落實(shí)?，將民?族精神?教育有?機(jī)地融?入各科?教學(xué)中?，充分?突出學(xué)?科德育?的作用?。3?、合理?使用資?源，組?織學(xué)生?參加德?育基地?活動(dòng)，?加強(qiáng)實(shí)?踐體驗(yàn)?。（?四）、?進(jìn)一步?推進(jìn)校?園、班?級(jí)文化?建設(shè)，?豐富學(xué)?生的校?園生活?，創(chuàng)建?“溫馨?教室”?。1?、充分?發(fā)揮各?班學(xué)習(xí)?園地、?黑板報(bào)?、家校?小報(bào)、?小隊(duì)報(bào)?等宣傳?陣地的?作用，?營造和?諧規(guī)范?、積極?進(jìn)取的?育人氛?圍。?2、根?據(jù)四年?級(jí)學(xué)生?的年齡?特點(diǎn)，?發(fā)揮教?師和學(xué)?生的聰?明才智?，爭創(chuàng)?年級(jí)組?特色文?化，班?級(jí)特色?文化。?創(chuàng)建“?溫馨教?室”。?（五?）繼續(xù)?重視對?學(xué)生進(jìn)?行心理?健康教?育、誠?信品質(zhì)?教育。?將生命?教育與?行為規(guī)?范教育?、安全?教育、?法制教?育、禁?毒教育?等有機(jī)?結(jié)合，?塑造學(xué)?生健全?的人格?和健康?的人生?。本?班共計(jì)?___?_名學(xué)?生，大?家面臨?小學(xué)畢?業(yè)，課?堂氛圍?比較活?躍，大?多數(shù)學(xué)?生有良?好的表?達(dá)能力?。少數(shù)?雖然學(xué)?生能夠?完成教?師布置?的作業(yè)?，但是?作業(yè)的?質(zhì)量有?待加強(qiáng)?。少數(shù)?學(xué)生學(xué)?習(xí)方法?不夠靈?活，舉?一反三?的學(xué)習(xí)?能力較?差。有?近__?__個(gè)?同學(xué)學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?不夠扎?實(shí)，還?缺乏學(xué)?習(xí)的自?信心和?自覺性?。六年?級(jí)的學(xué)?生已有?較強(qiáng)的?自我意?識(shí)，自?制力又?較弱，?這種自?身的矛?盾要求?教師應(yīng)?用新的?工作方?法，讓?工作更?有針對?性，以?德服人?，以理?服人。?三、?德育理?念培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?習(xí)慣，?教育學(xué)?生學(xué)會(huì)?做人，?學(xué)會(huì)生?活，為?學(xué)生一?生的發(fā)?展打好?基礎(chǔ)。?四、?奮斗目?標(biāo)有?目的、?有計(jì)劃?，查漏?補(bǔ)缺，?扎扎實(shí)?實(shí)搞好?復(fù)習(xí)計(jì)?劃，迎?接畢業(yè)?升學(xué)考?試。?五、本?學(xué)期工?作重點(diǎn)?1、?努力做?好學(xué)生?的德育?工作，?加強(qiáng)德?育，向?學(xué)生進(jìn)?行行為?習(xí)慣養(yǎng)?成教育?，使學(xué)?生成為?有禮貌?、講文?明、守?紀(jì)律、?講衛(wèi)生?的好少?年。?2、狠?抓后進(jìn)?生工作?，使其?端正學(xué)?習(xí)態(tài)度?，明確?學(xué)習(xí)目?的。提?高學(xué)習(xí)?興趣，?能主動(dòng)?學(xué)習(xí)，?提高學(xué)?習(xí)成績?。3?、加強(qiáng)?對特長?生的教?育和培?養(yǎng)，鼓?勵(lì)他們?積極參?加美術(shù)?、奧數(shù)?、舞蹈?體育、?英語等?興趣班?。大膽?創(chuàng)新，?勇于探?索，做?出成績?。4?、加強(qiáng)?學(xué)生辨?是非的?能力培?養(yǎng)，由?“他律?”逐漸?向“自?律”過?渡。?5、少?先隊(duì)工?作中，?落實(shí)好?雛鷹爭?章活動(dòng)?，讓雛?鷹爭章?活動(dòng)真?正為學(xué)?生的成?長起到?有效的?作用。?把園地?由后黑?板移到?北墻壁?，騰出?后黑板?作為學(xué)?生的學(xué)?習(xí)園地?。[文?秘范文?]六?、工作?措施?1、加?強(qiáng)德育?教育：?利用各?種有利?的時(shí)間?和活動(dòng)?（個(gè)體?談話、?班隊(duì)課?、小型?體育競?賽、社?會(huì)實(shí)踐?、公益?勞動(dòng)或?活動(dòng)）?施加影?響，對?學(xué)生講?清意義?，并做?好總結(jié)?，使其?真正能?從中受?到教育?，得到?啟示；?利用思?想品德?課，主?題班會(huì)?課的作?用指導(dǎo)?學(xué)生應(yīng)?該怎么?做，不?應(yīng)該做?什么。?[文秘?范文]?2、?后進(jìn)生?工作要?加強(qiáng)，?它是班?級(jí)穩(wěn)定?和班風(fēng)?建設(shè)的?重要因?素：關(guān)?心他們?的學(xué)習(xí)?和生活?；一幫?一；善?于發(fā)現(xiàn)?他們的?閃光點(diǎn)?，經(jīng)常?表揚(yáng)，?增強(qiáng)其?自信心?；與家?長聯(lián)系?，做好?家長的?工作樹?立信心?，共同?確定幫?助他們?的辦法?；多談?心，了?解他們?的想法?，對癥?下藥，?以達(dá)到?良好效?果。?3、形?成競爭?氛圍，?互相幫?、趕、?超，努?力形成?良好的?