北師大版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元試卷評(píng)論等級(jí)優(yōu)良達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)在相應(yīng)等級(jí)“√”友誼提示：本試題書(shū)寫(xiě)分3分，書(shū)寫(xiě)時(shí)要求做到：規(guī)范、工整、雅觀。一、基礎(chǔ)穩(wěn)固1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)．lǎnduònuódòngzhēɡàichǒngàilángbèi()()()()()fázhànbāofucuīcùyōuxiánchǐxiào()()()()()2．請(qǐng)?jiān)诩狱c(diǎn)字的正確讀音下畫(huà)“√”。打獵（shǒushòu）撩起(liāoliáo)扎辮子(zāzhā)辦理(chǔchù)不由(jīnjǐn)擰螺絲(níngnǐng)詞語(yǔ)園地.⑴.把下邊的成語(yǔ)增補(bǔ)完好()()而下()()不已(

.氣()(

)

)

敗(

)而歸

當(dāng)心()()開(kāi)()節(jié)()⑵.詞語(yǔ)巧搭配

.(

)

(

)

(

)的心情

的身材的季節(jié)(

)

(

)

(

)⑶.詞語(yǔ)歸類(lèi).①.寫(xiě)出ABAB型的四字詞語(yǔ)

(

)(

)(

)②.寫(xiě)出三個(gè)出自神話故事的成語(yǔ)

(

)(

)(

)③.寫(xiě)出三個(gè)描繪人物質(zhì)量的成語(yǔ)

(

)(

)()4.給加點(diǎn)的字選擇適合的解說(shuō)，把字號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里

.賴:①依靠；依靠②指惡棍③責(zé)備④不認(rèn)可自己的錯(cuò)誤或責(zé)任⑤留在某處不愿走⑥硬說(shuō)他人有錯(cuò)誤；誣賴⑴想到這么不舒暢的上學(xué)，我竟很英勇地賴在床上不起來(lái)。（）⑵能達(dá)成這項(xiàng)艱巨的任務(wù)，有賴于全體同學(xué)的努力。（）⑶在大批憑證的作用下，他終于知道狡辯是沒(méi)實(shí)用的。（）⑷沒(méi)有把這件事做好，大家都有責(zé)任，不可以賴某一個(gè)人。（）按要求改寫(xiě)句子.⑴吃驚嚇的刺猬在鎮(zhèn)外的葡萄園里像個(gè)刺人的球牢牢地縮成一團(tuán)?？s句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑵漂亮的桂林山川令人沉醉。（改反問(wèn)句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑶例：我取出搭車(chē)卡，刷卡上車(chē)。寫(xiě)有三個(gè)連續(xù)動(dòng)作的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⑷禮拜天，同學(xué)們帶了面包、雞蛋、蘋(píng)果、香蕉、炊具和食品去野炊。（在原句改正）這學(xué)期期末，小明有望被評(píng)為“三勤學(xué)生”的稱(chēng)呼。（在原句改正）二、出色回放⒈吃＿＿＿＿＿，長(zhǎng)一智。人誰(shuí)無(wú)過(guò)＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。——《左傳》⒉《遲到》作者＿＿＿＿＿＿，爸爸打“我”是為了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，從他到達(dá)學(xué)校給“我”送花夾襖和兩個(gè)銅板的細(xì)節(jié)中，“我”領(lǐng)會(huì)到了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⒊成吉思汗＿＿＿次接水都被鷹撞翻了，結(jié)果把那只鷹＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，他理解事情的實(shí)情后，感覺(jué)＿＿＿＿＿＿＿＿＿。面對(duì)錯(cuò)誤，從中得到一個(gè)教訓(xùn)：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。⒋“可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤的對(duì)待錯(cuò)誤”，你對(duì)這句話的理解是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。三.閱讀樂(lè)園.＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿小黃牛一每日長(zhǎng)大了。有一天，牛媽媽對(duì)小黃牛說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)長(zhǎng)高了，長(zhǎng)結(jié)實(shí)了，不可以老隨著媽媽過(guò)日子，應(yīng)當(dāng)自己生活了?！毙↑S牛點(diǎn)了點(diǎn)頭。此后它就自己過(guò)日子了。一天，小黃牛慢吞吞地到達(dá)一個(gè)農(nóng)民伯伯的院子里。院子里長(zhǎng)滿了向日葵。葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵，小黃牛又餓又渴，揚(yáng)開(kāi)端就要吃。這是，它想到牛媽媽的話：“孩子，農(nóng)民伯伯種的莊稼，我們都不可以吃它的葉子，葉子沒(méi)了，莊稼就不可以活了，那農(nóng)民伯伯吃什么呀？”小黃牛就到其他地方找食去了。小黃牛拖著癟（biě）癟的肚子，走呀走呀，到達(dá)了一棵老榆樹(shù)下。旺盛的老榆樹(shù)像一把大綠傘遮護(hù)著它的身子。他感覺(jué)涼爽極了。小黃牛餓壞了，張開(kāi)嘴就要啃樹(shù)皮吃。這時(shí)，遠(yuǎn)處來(lái)了幾個(gè)農(nóng)民伯伯，他們干活累了，正要到老榆樹(shù)下休息納涼。小黃牛想：假如我啃了樹(shù)皮，樹(shù)不就死了嗎？那農(nóng)民伯伯還怎么納涼呢？小黃牛為自己能替他人著想感覺(jué)快樂(lè)，忽然間想長(zhǎng)了很多力氣，決定向草原行進(jìn)，去找自己能吃的青草。它到達(dá)草原，東瞅瞅，西看看，終于找到了媽媽帶它吃過(guò)的草，葉子修長(zhǎng)，綠綠的，軟呼呼的。一嚼起來(lái)，又香又甜，還流著汁水呢！他快樂(lè)的又蹦又跳，痛暢快快的吃了個(gè)飽。夜晚的時(shí)候小黃牛回的家里告訴媽媽哪一種綠葉能吃的原因牛媽媽聽(tīng)了快樂(lè)得笑容可掬一個(gè)勁的夸它的好孩子小黃牛獲得媽媽的夸耀快樂(lè)極了。

哪一種綠葉不可以吃真是個(gè)能吃苦又懂事⒈給短文的最后一自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。⒉按事情的發(fā)展次序，用“‖”把短文分紅三段，并歸納段意。第一段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第三段：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿⒊用“﹏﹏”畫(huà)出文中的兩個(gè)比喻句。⒋舉例說(shuō)明小黃牛是個(gè)能吃苦又懂事的好孩子，要抓住文中的重點(diǎn)部分，用自己的語(yǔ)言表達(dá)。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿