第一單元各課要點內(nèi)容復(fù)習(xí)第一課1、這是一首詩歌，以生動開朗的語言，描述了少先隊員踴躍參加植樹活動的情形，告訴我們植樹造林的重要性，表達了少先隊員植樹造林、改造自然的信心。2、最后一句“走，我們一同去植樹！”在全文中的作用是與開頭首尾響應(yīng)，表示了少先隊員植樹造林的信心，點了然全詩的中心。3、“邁開輕盈的腳步”、“歡聲笑語”表現(xiàn)了少先隊員踴躍參加植樹活動的歡樂心情。4、“陪伴金色童年的是一棵棵翠綠的小樹?！边@句話是說：少年隊員是祖國的未來，他們今日像栽下的小樹，在陽光雨露下，健康、蓬勃地成長，未來就是建設(shè)祖國的棟梁之材。5、“億萬棵樹連起來，就染綠了祖國漂亮的領(lǐng)土?！币痪渲校邦I(lǐng)土”指國家的領(lǐng)土，“染”字形象地表達了只需我們大家堅持植樹造林，我們的祖國就回成為一個綠色世界的含義。6、課文中，“綠色工廠”指樹木有光合作用，“綠色寶庫”指的是叢林，“綠色的希望”指小樹苗。7、植樹的利處有：送來清爽的空氣、綠化祖國、能叫風(fēng)沙低頭，讓百鳥起舞。8.們

一棵樹就是

，片片樹葉都是，讓每一個人

。

，給我9.多栽一棵樹，就

；億萬棵樹連起來，就

。10.今日栽下

，明日長成

。叫風(fēng)沙

，讓百鳥

。這三段詩告訴我們植樹利處多，你能歸納地寫出植樹的利處嗎？第二課1、本課講了我國主要科學(xué)家竺可楨研究物候?qū)W的一個小故事，贊譽了竺可楨謹(jǐn)小慎微的科學(xué)研究態(tài)度，說明只有經(jīng)過精準(zhǔn)、仔細(xì)的察看，才能掌握事物變化的規(guī)律。2、“便走近杏樹數(shù)了數(shù)”、“竺爺爺彎下腰來，習(xí)慣地問”、“爺爺，您又看花啦”等語句，能夠看出竺可楨爺爺堅持長久察看，養(yǎng)成了仔細(xì)察看的習(xí)慣。“我是問第一朵是哪天開的”能夠看出竺可楨爺爺察看的精準(zhǔn)、仔細(xì)。3、從第三段竺可楨的話中能夠領(lǐng)會到他對科學(xué)研究的態(tài)度是長年不懈，精準(zhǔn)、仔細(xì)的察看。4、“是啊，杏花開了?！闭f著，竺爺爺彎下腰來，習(xí)慣地問，“你知道杏花是哪天開放．．．．．．．．的嗎？”“彎下腰來”表現(xiàn)了竺爺爺藹然可親、平和可親。“習(xí)慣地問”說明竺可楨爺爺一看到開放的杏花，就要進一步研究其開放的時間，這類主動研究科學(xué)的行為已經(jīng)成為他的一種習(xí)慣。5、竺爺爺瞬間間像年青了幾十歲，立刻樂呵呵地快步走到前院。．．．．．．．．．．．．．．．．充分表現(xiàn)了竺可楨爺爺獲得第一朵杏花開放的正確時間后的激動心情。6.時間像飛箭，轉(zhuǎn)瞬又是一年。春風(fēng)吹（）了柳梢，吹（）了小草，吹（）了河水，吹（）了杏樹的花苞。這段話中把時間比作，這是用了的修辭手法。你還可以把時間比喻成什么？試著寫一寫。。竺爺爺瞬間間像年青了幾十歲，立刻樂呵呵地快步走到前院。這句話中“瞬間”是的意思，請你再寫和它幾個意思鄰近的詞語：。8.“我需要的是。搞科學(xué)研究，不可以，也不可以?！睆捏脿敔斦f的話中我們能夠看出他是個的人。第三課1.一身（）的羽毛，一對（）的翅膀，加上（）的尾巴，這就是（）的小燕子。這段話主要描繪了。2.在（）中，在（）下，燕子（）在天空中（），“唧”的一聲，（），飛到（）；還有幾個（）過湖面，剪尾或翼尖有時（）水面，那小圓暈便（）。這段話主要描繪了。3、二三月間，細(xì)風(fēng)，毛毛小雨。千萬條睜開了。的草，的芽，的花，都像，形成了。這段話描述了活力勃勃、明朗感人的美好春色。4、幾對小燕子飛倦了，在電線上歇息。在藍天的，電線桿之間連著的，多么像。停著的燕子，譜出一支春季的歌。在這句話中，電線桿之間連著的幾痕細(xì)線好似五線譜，燕子好似音符，大自然為我們譜寫出一首春季的歌。5、《燕子》是一篇散文，描繪了燕子的外形和它在絢麗非常的春季從南方趕來，在天空中、湖面上飛翔，在電線上歇息的情形，表達了作者對春季和燕子的喜歡之情。第四課1.《江南春》是朝詩人的一首七言絕句。詩的前兩句抓住、、、、、、等幾個江南常有的光景，描述了一幅江南春季的絢麗畫面，后兩句則抒發(fā)了詩人的思想感情。2.《春日偶成》是

朝詩人的詩作。題意是

。全詩描繪了

的春日風(fēng)景，抒發(fā)了詩人

的心情。3、《江南春》是唐朝詩人杜牧的一首七言絕句?！敖洗骸保櫭剂x，就是描繪江南春季的漂亮風(fēng)景。作者在描述千里江南明朗可愛的春色的同時，感嘆南朝的覆滅，表露興亡之感，寄望了諷喻之意。此中第一二兩句寫今，三四兩句懷