2.4《神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)(第6課時(shí))一、教材分析《神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)》是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物選擇性必修一第2章第4節(jié)的內(nèi)容。它是在前三節(jié)的基礎(chǔ)上對神經(jīng)系統(tǒng)功能的分析，本節(jié)內(nèi)容分析了神經(jīng)系統(tǒng)對軀體運(yùn)動和內(nèi)臟活動的分級調(diào)節(jié)，機(jī)體的生命活動不是受單一神經(jīng)中樞控制的，軀體的運(yùn)動、內(nèi)臟的活動都受到大腦以及大腦皮層以下的腦干、脊髓等的共同控制，這將為第5節(jié)《人腦高級功能》的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了反射弧的基本結(jié)構(gòu)以及反射過程中興奮的產(chǎn)生、傳導(dǎo)和傳遞等知識。本節(jié)主要讓學(xué)生1.了解大腦皮層的結(jié)構(gòu)和功能分區(qū)，通過材料分析掌握神經(jīng)系統(tǒng)對軀體運(yùn)動的分級調(diào)節(jié)過程，進(jìn)步理解軀體運(yùn)動受到大腦皮層以及腦干、脊髓等的共同調(diào)控。2.掌握交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的作用，學(xué)生能夠解釋生活中的實(shí)例，認(rèn)識一些生命現(xiàn)象的本質(zhì)。3.通過材料分析掌握神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)臟活動的分級調(diào)節(jié)，認(rèn)識體溫調(diào)節(jié)、水平衡、攝食等主要生理過程，了解到自主神經(jīng)系統(tǒng)并不完全自主，從而將相關(guān)知識應(yīng)用到生活中形成正確的生命觀念。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：自主神經(jīng)的特點(diǎn)四、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)對應(yīng)的課標(biāo)的要求：分析位于脊髓的低級神經(jīng)中樞和腦中相應(yīng)的高級神經(jīng)中樞相互聯(lián)系、相互協(xié)調(diào)，共同調(diào)控器官和系統(tǒng)的活動，維持機(jī)體的穩(wěn)態(tài);舉例說明中樞神經(jīng)系統(tǒng)通過自主神經(jīng)來調(diào)節(jié)內(nèi)臟的活動。神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)所涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛和復(fù)雜，教材從軀體運(yùn)動和內(nèi)臟活動兩個(gè)基本方面闡述神經(jīng)系統(tǒng)對它們的分級調(diào)節(jié)。結(jié)合學(xué)生實(shí)際，將本節(jié)的教學(xué)目標(biāo)確定如下。1、分析材料確定腦和脊髓如何對軀體和內(nèi)臟活動進(jìn)行分級調(diào)節(jié)的。（科學(xué)思維）2、認(rèn)識大腦在個(gè)體發(fā)育中不斷發(fā)展完善，在后天訓(xùn)練中也可發(fā)育完善，解釋嬰兒尿床、腦卒中等現(xiàn)象。（生命觀念）3、分析大腦皮層功能分區(qū)如何定位，掌握軀體運(yùn)動和內(nèi)臟活動受到低級神經(jīng)中樞控制也受到大腦等高級中樞控制。（科學(xué)探究）4、解釋腦卒中現(xiàn)象，認(rèn)識大腦在個(gè)體發(fā)育和后天訓(xùn)練中不斷發(fā)展完善，主動提升個(gè)人學(xué)科素養(yǎng)，擔(dān)當(dāng)更多的社會責(zé)任。（社會責(zé)任）五、教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖任務(wù)1：復(fù)習(xí)回顧體驗(yàn)膝跳反射神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是什么？反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是什么？膝條反射反射屬于什么反射？該反射的中樞在哪？體驗(yàn)膝條反射：1、放松條件下刺激2、對照：用意識控制條件下刺激現(xiàn)象：意識控制條件下沒有反射或很弱的膝條反射引發(fā)學(xué)生思考討論總結(jié)：膝條反射不僅受到脊髓中神經(jīng)中樞的控制，也會受到大腦皮層的影響。神經(jīng)系統(tǒng)不同部位，存在著控制同一生理活動的中樞，他們?nèi)绾畏止?、合作進(jìn)行協(xié)調(diào)的調(diào)節(jié)呢？學(xué)生回答問題串學(xué)生參與膝條反射活動思考并解釋現(xiàn)象復(fù)習(xí)舊知引發(fā)學(xué)生思考任務(wù)2：認(rèn)識大腦皮層，研究大腦皮層的功能定位一個(gè)成年人大腦皮層的總面積有2200cm2。如果與教科書相比你有什么發(fā)現(xiàn)？大腦皮層如何擁有這么大的表面積?有何意義？若研究大腦皮層的功能定位，你能想到用哪些方法？提示：中樞神經(jīng)系統(tǒng)中有很多神經(jīng)中樞控制著不同的反射活動?？茖W(xué)家早期使用損傷法、電刺激來刺激大腦皮層不同的區(qū)域引發(fā)軀體和內(nèi)臟活動不同，推出大腦皮層功能的分區(qū)。這些方法對機(jī)體存在傷害，能不能找到更好的方法？（提示：逆向思維的方法）得出：影像學(xué)方法（功能性核磁共振）刺激機(jī)體或是病變的機(jī)體，對應(yīng)腦區(qū)的血流量不同，從而獲得對應(yīng)腦區(qū)的功能。學(xué)生感性認(rèn)識大腦皮層的面積理解增大面積的意義學(xué)生思考討論激發(fā)學(xué)生思考問題，解決問題激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的精神，形成結(jié)構(gòu)功能觀教師積極引導(dǎo)，試誤評價(jià)，生成知識任務(wù)3：神經(jīng)系統(tǒng)對軀體運(yùn)動的分級調(diào)節(jié)播放腦卒中視頻資料1：一位老人突然出現(xiàn)臉部、手臂及腿部麻木等癥狀，隨后上下肢都不能自主運(yùn)動。后經(jīng)醫(yī)生檢查，發(fā)現(xiàn)他的脊髓、脊神經(jīng)等正常，四肢也都沒有任何損傷，但是腦部有血管阻塞，使得大腦某區(qū)域出現(xiàn)了損傷。這類現(xiàn)象稱為腦卒中，也叫“中風(fēng)”，在我國非常普遍。討論：老人的上肢、下肢脊髓都沒有受傷，為什么不能運(yùn)動？說明大腦和脊髓之間有什么關(guān)系？大腦皮層為什么能控制軀體的運(yùn)動？識圖分析：軀體各部的運(yùn)動調(diào)控在大腦皮層有沒有對應(yīng)的區(qū)域？如果有，它們的位置關(guān)系有什么特點(diǎn)？大腦皮層運(yùn)動代表區(qū)范圍的大小是與軀體中相應(yīng)部位的大小相關(guān)？還是與軀體運(yùn)動的精細(xì)程度有關(guān)？資料2:通常情況下，成年人的手不小心碰到針刺會不自主地收縮，而在醫(yī)院采血時(shí)卻可以不收縮。（播放女兒采血時(shí)的視頻）請思考縮手反射如何受大腦皮層的調(diào)控，畫出該調(diào)控的模式圖。資料3：當(dāng)一位同學(xué)在你面前揮一下手，你會不自覺地眨眼；而經(jīng)過訓(xùn)練的人，卻能做到不為所動。畫出該調(diào)控的模式圖。資料4:中華藥都亳州市華佗五禽戲的鳥戲是模仿鳥的動作，動作舒展平衡而優(yōu)美。畫出該調(diào)控的模式圖。（播放五禽戲視屏）總結(jié)：軀體的運(yùn)動受等的共同調(diào)控，______是機(jī)體運(yùn)動的低級中樞，_________是最高級中樞，______等連接低級中樞和高級中樞。引導(dǎo)學(xué)生思考討論：得出：機(jī)體失去大腦的控制而不能運(yùn)動脊髓控制軀體運(yùn)動受大腦皮層的調(diào)控學(xué)生識圖分析、討論、回答問題結(jié)合學(xué)歷案內(nèi)容，學(xué)生討論分析各資料，推測其模式圖，鼓勵學(xué)生上黑板貼出模式圖，通過組內(nèi)和組間評價(jià)意見一致，教師評價(jià)總結(jié)。學(xué)生總結(jié)得出結(jié)果貼近生活實(shí)例，激發(fā)學(xué)生解釋問題能力，形成關(guān)愛老人行為并增強(qiáng)社會責(zé)任認(rèn)識大腦皮層如何調(diào)控軀體運(yùn)動體現(xiàn)學(xué)生主題作用，通過實(shí)例分析，逐步推出神經(jīng)系統(tǒng)對軀體運(yùn)動的分級調(diào)節(jié)任務(wù)4：神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)臟活動的分級調(diào)節(jié)播放視頻：排尿反射的過程資料1:尿在腎中不斷生成，經(jīng)輸尿管流入膀胱暫時(shí)儲存。當(dāng)膀胱儲尿達(dá)到一定程度時(shí)，引起尿意?？刂婆拍虻牡图壷袠性诩顾琛Ｓ^察右圖，排尿反射的感受器、效應(yīng)器、傳出神經(jīng)分別是什么？感受器：效應(yīng)器：傳出神經(jīng)：回顧交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的作用寫出排尿反射的反射弧：1、有意識憋尿2、無意識排尿（老師拍照上傳分組評價(jià)）資料2:一般成年人可以有意識地控制排尿，也可以“憋尿”，嬰兒卻經(jīng)常尿床，二者控制排尿的神經(jīng)中樞的功能有什么差別？資料3:有些人由于外傷等使意識喪失，不能控制排尿憋尿，出現(xiàn)像嬰兒那樣尿床的情況?？赡苁鞘裁丛蛞鸬?？依次擴(kuò)展到大腦，腦干，小腦，下丘腦和脊髓共同控制著內(nèi)臟的活動。從而推出：（學(xué)生填空總結(jié)，教師引導(dǎo)評價(jià)）神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)臟活動調(diào)節(jié)的主要特點(diǎn)：（1）高級神經(jīng)中樞和低級神經(jīng)中樞共同參與，分級調(diào)節(jié)內(nèi)臟活動；（2）內(nèi)臟活動受到交感和副交感神經(jīng)的雙重調(diào)控。（3）自主神經(jīng)系統(tǒng)并不完全自主認(rèn)識排尿過程，引發(fā)疑問據(jù)圖分析，寫出排尿反射的反射弧組成學(xué)生分組討論，結(jié)合學(xué)歷案分組討論寫出排尿反射的反射弧引發(fā)思考，該過程任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都會引發(fā)相應(yīng)的結(jié)果思考排尿、心跳、呼吸、胃腸蠕動等過程，推測出各神經(jīng)中樞的關(guān)系。結(jié)合圖示內(nèi)容教師評價(jià)，引入交感神經(jīng)和交感神經(jīng)的功能。認(rèn)識到大腦皮層是逐漸發(fā)育的過程引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生思考總結(jié)內(nèi)容六、板書設(shè)計(jì)第4節(jié)：神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)對軀體運(yùn)動的分級調(diào)節(jié)2、神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)臟活動的分級調(diào)節(jié)七、教學(xué)反思講授法、演示法、情景教學(xué)法、小組討論法、小組合作學(xué)習(xí)法興趣。具體表現(xiàn)如下：

、構(gòu)建教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興激發(fā)學(xué)生構(gòu)建神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的

2、解釋腦卒中、嬰兒尿床等現(xiàn)象形成生命觀念和社會責(zé)任

本節(jié)課的內(nèi)容都是比較抽象，通過觀看學(xué)生對神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的認(rèn)識第4節(jié)：神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)學(xué)歷案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、分析相關(guān)材料，說明腦和脊髓如何對軀體和內(nèi)臟活動進(jìn)行分級調(diào)節(jié)的。（科學(xué)思維）2、通過解釋嬰兒尿床、腦卒中等現(xiàn)象，認(rèn)同大腦在個(gè)體發(fā)育中不斷發(fā)展完善，在后天訓(xùn)練中也可發(fā)育完善，（生命觀念）3、分析大腦皮層功能分區(qū)、定位，掌握軀體運(yùn)動和內(nèi)臟活動受到低級神經(jīng)中樞控制也受到大腦等高級中樞控制。（科學(xué)探究）4、通過解釋腦卒中現(xiàn)象，認(rèn)識大腦在個(gè)體發(fā)育和后天訓(xùn)練中不斷發(fā)展完善，主動提升個(gè)人學(xué)科素養(yǎng)，擔(dān)當(dāng)更多的社會責(zé)任。（社會責(zé)任）二、學(xué)習(xí)任務(wù):任務(wù)一：神經(jīng)系統(tǒng)對軀體運(yùn)動的分級調(diào)節(jié)學(xué)生活動一：用給定材料構(gòu)建概念模型：資料3：當(dāng)一位同學(xué)在你面前揮一下手，你會不自覺地眨眼；而經(jīng)過訓(xùn)練的人，卻能做到不為所動。畫出該調(diào)控的模式圖。資料4:中華藥都亳州市華佗五禽戲的鳥戲是模仿鳥的動作，動作舒展平衡而優(yōu)美。畫出該調(diào)控的模式圖。任務(wù)二.神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)臟活動的分級調(diào)節(jié)學(xué)生活動二：寫出排尿反射的反射弧1、有意識憋尿：2、無意識排尿:三、評價(jià)表：“神經(jīng)系統(tǒng)的分級調(diào)節(jié)”知識評價(jià)表姓名班級組別評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)自評互評師評說出溝回的意義概述大腦皮層代表區(qū)與軀體位置關(guān)系認(rèn)識大腦皮層代表區(qū)大小與什么有關(guān)理解大腦皮層與脊髓之間的關(guān)系區(qū)分交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)的作用說明神經(jīng)系統(tǒng)對軀體運(yùn)動和內(nèi)臟活動的分級調(diào)節(jié)過程簡述神經(jīng)系統(tǒng)分級調(diào)節(jié)的特點(diǎn)總計(jì)四、課堂練習(xí)1、進(jìn)行膝跳反射實(shí)驗(yàn)時(shí)，若實(shí)驗(yàn)前告訴受試者，在其有思想準(zhǔn)備的情況下，膝跳反射可能表現(xiàn)會弱一些,原因是()A.反射弧發(fā)生變化B.傳出神經(jīng)受阻C.感受器受到抑制D.高級中樞對低級中樞具有調(diào)控作用2.下