經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！三年級上第一單元第二課時一、教學(xué)目標(biāo)（知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三類目標(biāo)）學(xué)唱《乃喲乃》，了解土家族民歌特點(diǎn)，學(xué)生用明亮的聲音、歡快的舞蹈、悠揚(yáng)的器樂聲表現(xiàn)土家族兒童開朗活潑的性格和多姿多彩的生活情趣。在活動中拉近與音樂的距離，感受學(xué)習(xí)的快樂和合作的快樂，。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)2、感受少數(shù)民族民歌待點(diǎn)，認(rèn)識呼吸記號，掌握s01的音高、音位。三、教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)過程目的：通過復(fù)習(xí)，加深對歌曲《七個小兄弟》的印象。音樂表現(xiàn)力。播放歌曲《七個小兄弟》，在跟著音樂演唱中，指導(dǎo)學(xué)生聽辯歌曲在節(jié)奏發(fā)生變化后所產(chǎn)生的不同的情緒變化。2、鞏固歌曲。和表演獎。目的：讓學(xué)生了解do.mi.sol這三個音的唱名及柯達(dá)伊手勢。1、出示歌曲《乃喲乃》的旋律，教師演唱，在每個“531”的小節(jié)處，教師用鋼琴彈出旋律。2、教師提問：老師剛才用琴彈奏的旋律相同嗎？你能聽出是哪幾個音嗎？3do.mi.sol三個音。認(rèn)識do.mi.sol三個音在五線譜上的位置，并唱一唱，同時結(jié)合歌譜認(rèn)識四分音符和八分音符。4、接口唱師生用接口唱的方式演唱《乃喲乃》的歌譜，但是每個“531”的小節(jié)處由學(xué)生自己來唱，鞏固三個音樂的音高，并掌握正確的口形。5、清學(xué)生在相同樂句的地方設(shè)計動作，并聽音樂并拍手。三、學(xué)唱歌曲《乃喲乃》目的：能用活潑歡快的歌聲演唱表現(xiàn)歌曲《乃喲乃》。要求：引導(dǎo)學(xué)生自我感受，在音樂實踐活動中探索音樂元素，表現(xiàn)音樂。方法：賞析、體會、參與、表現(xiàn)、合作。1．教師范唱可使用伴唱錄音載歌載舞地表演給學(xué)生一個歡快、活潑的初步印象。2．介紹土家族民歌特點(diǎn)及民族風(fēng)格。4．視唱樂曲，找出、mi、sol的唱名，做好歌曲后面的練習(xí)。5．讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)樂曲中相同樂句小節(jié)的歌詞也相同，鼓勵學(xué)生唱一唱該樂句，從中進(jìn)一步感受民歌特點(diǎn)。6．學(xué)唱歌詞。讓學(xué)生在反復(fù)聽賞、感受、體驗中通過自主學(xué)習(xí)學(xué)會歌曲。7．學(xué)會歌詞后，讓同學(xué)編配動作進(jìn)行表演，感受能歌善舞的土家族少年兒童歡樂愉快的心情。8．表演活動《跳跳拍拍》，以歌舞一拍手一歌舞一跺腳的形式進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲的歡樂情緒。四、表演音樂氛圍，讓學(xué)生感受民族音樂的魅力。演能力。1、學(xué)生觀看土家族人民過“社巴節(jié)”時跳“擺手舞”的片段或圖片，感受土家族人民歡歌競舞的情境，讓學(xué)生學(xué)一學(xué)其中的幾個動作。2、一組同學(xué)唱歌曲，另一部分學(xué)生舞蹈，