2/2家長會(huì)教師發(fā)言稿初中14篇(精選)范文為教學(xué)中作為模范的文章，也經(jīng)常用來指寫作的模板。經(jīng)常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸俏規(guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

家長會(huì)老師發(fā)言稿學(xué)校篇一

你們好！

非常興奮你們能在百忙之中抽時(shí)間來參與這天的家長會(huì)，在那里我代表我們班級(jí)的任課老師向各位家長長期以來對(duì)我們工作的大力支持表示誠心的感謝！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我介紹一下班級(jí)的狀況：班級(jí)人數(shù)是44人，其中男孩29人。本班是由原中班和上學(xué)期的大班幼兒組成。我班幼兒總體上智力進(jìn)展比較均衡，生活習(xí)慣比較好，樂于參與各種活動(dòng)，動(dòng)手潛力比較強(qiáng)，自理潛力普遍較好。

1、重視孩子素養(yǎng)的全面進(jìn)展和提高

在幼兒園，我們更重視幼兒的全面進(jìn)展。此刻許多家長的教育理念也比較先進(jìn)，明白孩子不是會(huì)認(rèn)多少個(gè)拼音、會(huì)計(jì)算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，就表示這個(gè)孩子有多聰慧的?！队變簣@教育大綱》里明確規(guī)定，潛移默化的生活與嬉戲才是幼兒的主體，從中幼兒得更多的閱歷積累，并讓他們?cè)诖嘶A(chǔ)上有所進(jìn)展有所提高。共性在幼兒園幼兒一天的生活學(xué)習(xí)基本上都在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、潛力都對(duì)他能否適應(yīng)群眾生活、能否呈現(xiàn)出自己的共性特長、能否得到更好的進(jìn)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培育幼兒愛好、提高幼兒潛力和培育幼兒的習(xí)慣為主。

2、重視對(duì)孩子的賞識(shí)教育

我們對(duì)待班級(jí)幼兒進(jìn)行賞識(shí)教育，認(rèn)同幼兒的做法，每一天在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、禮貌等方應(yīng)對(duì)幼兒進(jìn)行表揚(yáng)。用小星星粘貼來嘉獎(jiǎng)他們，他們會(huì)很快樂的把自己的星星貼在走廊外面的自己展現(xiàn)作品版上，還相互比誰的星星多，在幼兒數(shù)的這個(gè)過程中，既訓(xùn)練了幼兒的點(diǎn)數(shù)潛力還激勵(lì)了幼兒的上進(jìn)心。效果非常好！

在每個(gè)月末的時(shí)候評(píng)比本月小明星。分別被評(píng)為“愛學(xué)習(xí)小星”“懂事乖寶寶”和“講衛(wèi)生小天使”等。以后每個(gè)月我們還要連續(xù)開展“本月小明星”活動(dòng)。期望在家長專心的協(xié)作下，會(huì)有更多的幼兒被評(píng)上小明星。本學(xué)期我們將開展家長開放日、老師觀摩課和六一運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。幫忙家長了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，加深家長與孩子之間的溝通。在教室外的‘家長園地’中我們也將向家長介紹一些好的教育文章，并告之家長我們的教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)我們非常期望能在‘家長園地’中能看到各位家長對(duì)孩子教育的心得，假如我們每個(gè)人能說出自己的教育心得和別人共享，那么我們就能找到適合自己孩子的教育方法，讓孩子能更加開心的成長。

我們的工作要做好，更重要的是得到各位的支持，因此期望各位能協(xié)作我們做好以下工作：

1、讓幼兒能按時(shí)到校不耽擱正常的教學(xué)活動(dòng)，期望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園，任課老師7：00就能按時(shí)到校就能接應(yīng)同學(xué)。

2、假如您的孩子在家消失心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)準(zhǔn)時(shí)告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子，避開意外事故的發(fā)生。

3、在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導(dǎo)鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)潛力得到熬煉。

4、家長監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)，并把書包整理好。

為了我們的工作能夠做的更好，期望各位能給我們提出珍貴的推舉和要求。（家長們提意見）

感謝各位家長對(duì)我們的工作的支持，以后有問題也期望能準(zhǔn)時(shí)與我們溝通，這天的家長會(huì)就到那里，再一次感謝各位的參與。

家長會(huì)老師發(fā)言稿學(xué)校篇二

各位家長：

大家好!我知道大家都很忙，能抽出時(shí)間來參與家長會(huì)，說明您對(duì)我們工作的支持和理解。所以我代表我們班的兩位老師，感謝各位家長的光臨。我盼望在今后的時(shí)間里，大家很好的合作，由于我們都有一個(gè)共同的目標(biāo)——為了孩子健康、歡樂的成長。

開學(xué)至今，我們和孩子以及各位家長漸漸熟識(shí)起來。但由于時(shí)間較短，還缺乏溝通與溝通，所以支配了今日的家長會(huì)。

我先做一下自我介紹：我是劉露老師，我畢業(yè)于唐山師范學(xué)院初等教育學(xué)院學(xué)前教育系。另一位老師是姜小環(huán)老師畢業(yè)于唐山市開平區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。本學(xué)期的教育教學(xué)工作由我擔(dān)當(dāng)。姜老師主要負(fù)責(zé)孩子們的日常保育工作。

幼兒園教育不同于學(xué)校教育，幼兒園教育原則是保教并重，小班則主要是以保為主。幼兒不但在這兒學(xué)習(xí)，也在這兒生活。我知道家長們最關(guān)懷的問題就是孩子在幼兒園究竟吃了什么?做些什么?下面我把小班第一學(xué)期的教育、保育工作簡潔介紹一下。在教育方面，小班上午共設(shè)了幫我早讀(語言)、美工(美術(shù)和手工)、弟子規(guī)(禮貌和社會(huì))、音樂這幾大類活動(dòng)，下午開設(shè)了體育、智力、表演、角色及識(shí)字嬉戲活動(dòng)。詳細(xì)時(shí)間支配有“一日活動(dòng)時(shí)間表”，這個(gè)表可以顯示出我們的每一天的活動(dòng)設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。

除了以上活動(dòng)，衛(wèi)生保健工作是我們工作的重心，也是家長們關(guān)懷的問題。早上送幼兒入園時(shí)，園門口是由我們啟明星幼兒園園長負(fù)責(zé)晨檢。晨檢工作內(nèi)容主要是一看，二摸，三問，四查。同樣的，每位幼兒到班級(jí)里，班主任等到中午和晚上的時(shí)候給我們的寶寶們進(jìn)行午檢和晚檢。午檢工作的內(nèi)容和晨檢一樣，晚檢主要是幫孩子整理好衣物，把我們的珍寶平安，快樂的送到各位家長的身邊。

幼兒在幼兒園每天有三餐一點(diǎn)(早餐、午餐、晚餐、午點(diǎn))，幼兒園的用餐全都是養(yǎng)分配餐，幼兒園大門口每天都有“每日食譜公示欄”，家長想了解可以留意。

下面我介紹一下小二班班級(jí)狀況：我班現(xiàn)有幼兒18名，男孩11名，女孩7名.我們依據(jù)《幼兒進(jìn)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)行了觀看及測試。社會(huì)性交往力量進(jìn)展最好：愛四周的人(敬重父母)的達(dá)標(biāo)率為90%，愛集體(喜愛來幼兒園)的達(dá)標(biāo)率為67%，禮貌(在成人提示下使用禮貌用語)的達(dá)標(biāo)率為73%，與老師交往的達(dá)標(biāo)率為83%，與小伴侶交往的達(dá)標(biāo)率為63%，與客人交往的達(dá)標(biāo)率為56%。這些指標(biāo)說明孩子樂于交往，具有活潑開朗的性格，這是心理健康進(jìn)展的重要基礎(chǔ)。

3-4歲是語言進(jìn)展最快速的時(shí)期，是培育正確發(fā)音的關(guān)鍵期。測查中幼兒詞匯(名詞、動(dòng)詞、形容詞)敘述、理解文學(xué)作品達(dá)標(biāo)率較低，所以本學(xué)期我們會(huì)加強(qiáng)幼兒語言活動(dòng)，鼓舞幼兒大膽表達(dá)，并教幼兒表達(dá)的技巧和方法。值得確定的是，大部分幼兒能夠理解老師的語意，部分幼兒愿在集風(fēng)光前講話。孩子們愛看書，愛聽故事。這為語言進(jìn)展奠定了基礎(chǔ)，是一個(gè)良好的積累過程。

從幼兒入園到現(xiàn)在已經(jīng)有2個(gè)月的時(shí)間了，我們了解到班上有個(gè)別幼兒上過幼兒園，但大部分幼兒是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長大，一群人圍著一個(gè)人轉(zhuǎn)。多數(shù)孩子在園表現(xiàn)還不錯(cuò)，少數(shù)幼兒身上養(yǎng)成了如今獨(dú)生子女所特有的壞習(xí)慣，如：挑食、偏食，自理力量弱，依靠性強(qiáng)、缺乏獨(dú)立性，脾氣倔，在家說一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應(yīng)集體生活，到幼兒園應(yīng)留意些什么，家長應(yīng)協(xié)作幼兒園做些什么，這就是我以下要談的。

家長會(huì)老師發(fā)言稿學(xué)校篇三

敬重的各位家長：

你們好!在這次家長會(huì)開頭前，首先，對(duì)各位家長的到來表示熱鬧的歡迎，信任今日在座的各位家長都是很關(guān)懷你的孩子在園的學(xué)習(xí)，生活狀況的。由于在此次會(huì)議前有許多的家長由于工作忙、沒時(shí)間與我們老師溝通孩子在家或在園的狀況，借此機(jī)會(huì)，感謝你們能從百忙中抽空來參與這次家長會(huì)議，望你們今后能像今日這么樂觀的連續(xù)支持、協(xié)作我們的工作。

可能有許多家長對(duì)我比較生疏，自我介紹一下，我姓朱，本學(xué)期擔(dān)當(dāng)大1班班主任，另一位是莫老師，我們一起負(fù)責(zé)大1班的教學(xué)及保育工作，開學(xué)以來由于有你們的支持、協(xié)作，孩子們?cè)诟鞣矫娑加泻艽蟮倪M(jìn)步，望今后我們連續(xù)協(xié)作、共同努力讓孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都能更上一層樓!今日我們的會(huì)議的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面：

幼兒園的平安工作是我園的重之重，長期以來，我們都是把幼兒的平安擺在首位。為了保證幼兒的平安，我們每一位老師對(duì)待每天的工作必需細(xì)致周到，使幼兒能在幼兒園里學(xué)得快樂，玩的興奮。為此在每日的工作中我們就必需留意這些問題：

1、做好每星期一第一節(jié)的平安教育課

帶班時(shí)做到人到，心到，手到，集中精神做好工作，不離幼兒。玩嬉戲時(shí)有組織，有紀(jì)律的進(jìn)行每項(xiàng)活動(dòng)，留意孩子們的一舉一動(dòng)，防止撞傷跌傷。當(dāng)然孩子們?cè)谝黄痣y免會(huì)有一些沖突，今日你推了我，明天我又碰了他。我們的家長或(爺爺奶奶)總是過于擔(dān)憂，喜愛摻和到孩子中間，怕自己的孩子被人欺侮了，導(dǎo)致孩子們之間的糾紛，久而久之，孩子會(huì)形成依靠性。遇到一丁點(diǎn)小事都要請(qǐng)大人幫忙解決，其實(shí)孩子之間發(fā)覺沖突是一種正?，F(xiàn)象，孩子們都很天真，上一分鐘和誰鬧沖突，下一秒鐘又和好，我們家長不用過于擔(dān)憂，我們得放手讓孩子自己學(xué)會(huì)解決，由于在解決問題的過程中，孩子需要思索，分析，并推斷自己的行為的對(duì)與錯(cuò)，嘗試與對(duì)方溝通的技巧，假如孩子自己能解決，這不正表明他們力量的提高。假如我們能正確的態(tài)度引導(dǎo)孩子解決沖突，例如說：對(duì)不起!沒關(guān)系!感謝!等等，我們的孩子也是需要得到敬重的，說完后就沒事了，這樣讓大事化小，小事化了。何樂而不為呢?我想也是你們家長所盼望的。

2、培育幼兒獨(dú)立性

在幼兒園，生活上的是有老師幫忙，但學(xué)校生生活一切要求自理。試想，一個(gè)連吃飯也不能自理;鞋

帶都系不好的孩子，怎能跟上大家的節(jié)奏?在學(xué)校生活中，他又如何跟上大家的步奏?中班我們幼兒園就要求幼兒在午睡起床后自己疊被子，像這種培育幼兒自理力量的活動(dòng)還包括自己整理作業(yè)、玩具、書包、穿衣服等方面?；旧洗蟛糠钟變鹤约憾寄芡瓿桑液軐Ｐ淖鍪伦屑?xì)也很歡樂。但也有小部分幼兒沒方法完成。

因此幼兒在家的時(shí)間里，盼望家長們讓孩子們能自己的事自己做，克服依靠性，培育自理力量，這樣也是培育幼兒好學(xué)精神的第一步。還要給孩子供應(yīng)一個(gè)固定的學(xué)習(xí)的地方，書包、課本、作業(yè)本、文具、玩過后的玩具肯定要讓孩子去整理，父母可指導(dǎo)，但不要包辦代替。無論是幼兒之間，還是幼兒與老師之間的事，我們都要鼓舞幼兒去與人交往，學(xué)會(huì)表達(dá)，肯定要通過生活實(shí)踐中的一件件小事、一次次經(jīng)受和一個(gè)個(gè)感受，讓孩子真正從心里明白，自己的事情必需自己做。

3、培育幼兒良好行為;

(1)、培育幼兒正確的書寫姿態(tài)，教給幼兒正確的執(zhí)筆方法，準(zhǔn)時(shí)訂正不正確的書寫姿態(tài)。

(3)、培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習(xí)慣。

(4)、培育幼兒的基本思想行為習(xí)慣，使幼兒的品德和性格形成良好的開端，向幼兒進(jìn)行禮貌教育，友愛教育(如何處理與同伴之間的人際關(guān)系)，愛國教育和一些簡潔的道德行為規(guī)章(如教育幼兒愛惜文具、圖書、愛惜花草樹木等)。要求家長協(xié)作來園時(shí)檢查幼兒是否帶玩具入園，以免幼兒上課玩玩具，而影響留意力。

說到這，我要強(qiáng)調(diào)一件事，我發(fā)覺有個(gè)別的家長認(rèn)為孩子字寫得不好看(或家長沒時(shí)間指導(dǎo))，就代替幼兒寫作業(yè)，就不讓他做，這樣打消了孩子的樂觀性。還有在和個(gè)別家長溝通的時(shí)候也發(fā)覺，有的孩子做什么都不夠主動(dòng)、樂觀，其實(shí)有時(shí)候是父母對(duì)孩子不夠信任所產(chǎn)生的，老拿別的孩子和自己的孩子比較，其實(shí)這個(gè)對(duì)孩子很不公正。我個(gè)人覺得對(duì)待孩子要以樂觀的方式鼓舞、信任孩子給孩子信念，這樣孩子不管在是做事或在學(xué)習(xí)才會(huì)更樂觀主動(dòng)。孩子在幼兒園生活是非常有規(guī)律的，每天有合理的生活、學(xué)習(xí)作息時(shí)間。我班大部分幼兒

在飲食、睡眠、整理物品等方面形成了良好的習(xí)慣。也培育了孩子愛勞動(dòng)，愿意為大家做事的習(xí)慣。到了本學(xué)期，孩子已形成基本的生活獨(dú)立力量。穿衣、疊被、個(gè)個(gè)都是自己動(dòng)手，并且有了良好的衛(wèi)生習(xí)慣。我盼望孩子在園養(yǎng)成的習(xí)慣在家能得到連續(xù)。當(dāng)然家長自己的督促和自身示范也是很重要的。當(dāng)孩子能做的的事，作家長的盡量放手，不要嫌孩子做的好不好，或不會(huì)做，替他包辦。有時(shí)過度的愛護(hù)會(huì)帶來孩子的無能，過分的溺愛，會(huì)令孩子形成懶散和自私的習(xí)慣。

(一)、整合課程介紹

我園的教育依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》制定的，要求開展嬉戲?yàn)橹饕问降慕逃顒?dòng)，下面就我談?wù)勀銈兊暮⒆釉谟變簣@都學(xué)了哪些課程：

①語言：語言包括講故事，學(xué)古詩兒歌，認(rèn)字。認(rèn)字是開發(fā)幼兒智力，增加愛好，培育力量的主要手段，培育他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語言表達(dá)力量，語言表達(dá)力量較強(qiáng)的有：李杰、馬明粵、黃景、王楚、陳翔宇等

②計(jì)算：計(jì)算是培育幼兒思維的靈敏性、敏捷性和抽象思維力量，提高對(duì)計(jì)算愛好，比較好的有：王藐、將樂、李杰、程星宇、劉立雄等

③音樂、舞蹈：通過音樂教育，進(jìn)展幼兒對(duì)音樂的感受力、想象力、記憶力和表現(xiàn)力量，我班絕大部分幼兒都喜愛這門課，這方面較好的有：楊樂、鄒鳳、李瑋、將樂、劉媛、湯瑩瑩、等

④美術(shù)：美術(shù)是培育幼兒對(duì)繪畫、手工、觀賞的愛好，提高審美力量和動(dòng)手操作力量。幼兒能在活動(dòng)中表現(xiàn)自己的思想感情，進(jìn)展幼兒的想象力、制造力，審美力量及美的表現(xiàn)力，美術(shù)也是絕大部分幼兒都比較感愛好的課程。較好的有：王映婷、楊朗晨、將城、王藐、楊昊等

⑤健康社會(huì)體育：主要是能使幼兒的身體得到全面進(jìn)展，幼兒正處于長身體時(shí)期，可朔性強(qiáng)。這里也包含了勞動(dòng)和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：惠勇紅、劉潔、唐明毓、馮坤、陳錦、曾超、葉憲揚(yáng)、郭漫燕等

要了解他們，先了解他們的性格、有哪些優(yōu)點(diǎn)?缺點(diǎn)?應(yīng)當(dāng)用什么方法教育他們?只有了解他們的性格，喜好然后依據(jù)他們的性格、喜好對(duì)癥下藥就能達(dá)到我們所盼望達(dá)到的目的。像在家里，只有一兩個(gè)小孩應(yīng)當(dāng)比我們老師有更多的時(shí)間了解他們，真正的的了解他們的內(nèi)心，再選擇該用哪種方法教育他們?那這個(gè)孩子我信任長大后確定有所作為，我們需要不斷的挖掘他們的優(yōu)點(diǎn)，多關(guān)懷孩子，多與孩子老師溝通，這樣才能更好的教育好你的孩子。

(二)珠心算介紹：這個(gè)學(xué)期我們大班就開頭教學(xué)珠心算了，或許各位家長對(duì)現(xiàn)在孩子們所學(xué)的珠心算不太了解，下面就由我來簡潔介紹一下，(發(fā)資料)請(qǐng)各位家長觀看我們預(yù)備的資料。

1、珠心算簡介：家長們從資料上看珠心算，或許仍舊對(duì)珠心算存在疑問，下面就由我來給各位上一節(jié)簡潔的珠心算，盼望各位家長協(xié)作把自己當(dāng)成你們自己的孩子，像你們的孩子一樣大聲的回答我所提出的問題，好不好?

2、珠心算演示：信任經(jīng)過這節(jié)課后，家長們都對(duì)珠心算有了初步的了解，盼望家長們平常能多督促、輔導(dǎo)你的孩子，以便更快的達(dá)到心算的目的。

隨著社會(huì)的進(jìn)展，我們的生活是越來越好，對(duì)孩子的期望也是越來越高。我們盼望孩子們會(huì)數(shù)學(xué)會(huì)語文英語，什么都要會(huì)，但是卻從來沒有站在孩子的角度看看孩子們，他們是否歡樂，是否有壓力?當(dāng)然我們能理解家長們的專心良苦，望子成龍，望女成鳳的心，請(qǐng)家長們回憶一下你小時(shí)候的生活，多么歡樂，玩泥巴，跳皮筋，捉迷藏，爬樹在田野里奔跑，玩自制的彈弓打鳥，就是學(xué)習(xí)也是學(xué)一些簡潔的數(shù)字123，可是現(xiàn)在的孩子呢?學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，誰能讓孩子歡樂點(diǎn)?只有老師還有家長們，我們既然要孩子博學(xué)多才又要孩子們歡樂，所以我們必需要讓孩子們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，這樣孩子們就可以沒有壓力歡樂的成長了!那么我們?cè)谟變簣@是怎樣歡樂的學(xué)習(xí)的呢?請(qǐng)家長們觀看電視，這些是我們?nèi)粘Ｉ钪信南聛淼?，我們每天早上做早操，玩嬉戲，有我們?cè)谡险n程的主題活動(dòng)，也有上珠心算課，拼音課的。我們還綻開了豐富多彩的活動(dòng)，我們就是讓孩子通過這些歡樂的活動(dòng)學(xué)習(xí)的。他們?cè)谶@里每天都是快歡樂樂的玩，快歡樂樂的學(xué)習(xí)，所以請(qǐng)家長們放心把孩子交給我們，我們肯定會(huì)竭盡所能照看好你的孩子。孩子們?cè)谟變簣@歡樂，那么在家也一樣，盼望經(jīng)過這次家長會(huì)后，家長們能將心比心，體量關(guān)懷你的孩子，不要盲目施加壓力給孩子，要多鼓舞孩子，假如孩子臨時(shí)不會(huì)算數(shù)學(xué)，不要緊急，或許他對(duì)數(shù)學(xué)不敢愛好，需要多一點(diǎn)時(shí)間去消化，英語有的記得有的不記得，他只是需要你的一點(diǎn)提示，有了你的提示他很快就記起來了，拼音格式不對(duì)，沒關(guān)系，擦潔凈重寫就可以了，允許孩子犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤，只要孩子能改正就可以了，世界上有誰是沒有錯(cuò)誤的呢?也不要任憑拿孩子和別人攀比，誰的孩子很會(huì)跳舞，誰的很會(huì)算術(shù)，其實(shí)每一個(gè)孩子都有他的特點(diǎn)，也是你沒有發(fā)覺，發(fā)覺孩子的優(yōu)勢，賜予確定，別人是很有頭腦，但他是別人的孩子，自己跟自己比有進(jìn)步就可以拉，只有和諧的親子關(guān)系，才能贏得孩子的歡樂成長。

說到這里，有些家長就會(huì)說那數(shù)學(xué)怎么辦?我們幼兒園在數(shù)學(xué)方面做了很好的方案，下面有請(qǐng)莫老師來談?wù)勎覀兘虒W(xué)方面的狀況!掌聲有請(qǐng)!

感謝莫老師給我們帶來了那么生動(dòng)的講解，信任經(jīng)過莫老師的講解，家長們對(duì)我們大班的數(shù)學(xué)有所了解，盼望以后孩子們?cè)谧鳂I(yè)上遇到難題，家長們肯定要幫助我們一起來輔導(dǎo)。學(xué)校一班級(jí)的語文數(shù)學(xué)我們都在努力教學(xué)，為孩子們上學(xué)校做好了充分的預(yù)備，請(qǐng)家長們不用過于擔(dān)憂孩子們上學(xué)校跟不上，為什么我會(huì)一再強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題呢?由于依據(jù)以往的閱歷，很多家長由于不了解我們小太陽大班就是學(xué)前班，上了大班可以直接升讀一班級(jí)，曾經(jīng)就有一小部分家長在大班的其次學(xué)期把孩子送到了學(xué)校的學(xué)前班就讀，甚至是沒有讀大班就去學(xué)校的學(xué)前班就讀。然而小孩的學(xué)前班里面學(xué)的東西又是什么?老師又是怎么樣的呢?我不敢斷言，只是許多家長把孩子送到學(xué)前班去的第一天就懊悔了。第一沒有平安保障，其次個(gè)是同學(xué)簡單，四、五歲的，六歲的都在一個(gè)教室，有個(gè)家長說，當(dāng)他一觀察教室里坐滿了密密麻麻的小孩，有大有小的，而且只有一位老師時(shí)，便懊悔自己不該貪省幾百塊的學(xué)費(fèi)，而且學(xué)校的老師只是負(fù)責(zé)孩子上課時(shí)的平安，下課之后便是靠孩子自覺，平安也沒有保放學(xué)，三點(diǎn)上課，四點(diǎn)放學(xué)，老師也沒有幼兒園的老師有急躁，所以許多孩子去了學(xué)校讀學(xué)前班之后退不到學(xué)費(fèi)也甘愿回到我們幼兒園。

家長會(huì)老師發(fā)言稿學(xué)校篇四

友愛的家長伴侶：

你們好！

這個(gè)暑假，我支配了9本共讀書目，讓孩子在暑假初讀，下學(xué)期我們?cè)僖黄鸸沧x，進(jìn)行爭論，提升孩子的熟悉高度。由于我熟悉到閱讀對(duì)一個(gè)孩子一生的影響是相當(dāng)重要的。閱讀不能轉(zhuǎn)變?nèi)松拈L度，但是可以轉(zhuǎn)變?nèi)松膶挾取Ｉ罾餂]有書籍就似乎天空中沒有陽光；才智里沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀。蘇霍姆林斯基曾說：“把每個(gè)同學(xué)都領(lǐng)進(jìn)書籍的世界，培育其對(duì)書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指明燈?！钡拇_，當(dāng)讀書成為一種需要、一種樂趣的同時(shí)，她們所感悟到人生的真善美，學(xué)問的淺顯美，以及祖國文化的博大精深，更是共性進(jìn)展、放飛抱負(fù)的不竭動(dòng)力。辦一個(gè)真正讀書的班級(jí)，讓每一個(gè)同學(xué)都做一個(gè)真正的“讀者”，是我夢寐以求的教育抱負(fù)。為了更好的指導(dǎo)同學(xué)有方案地多讀書、讀好書，養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣，我們平常也進(jìn)行了整本書共讀的活動(dòng)，我待會(huì)詳細(xì)講一講，所以暑假里還需要家長的引導(dǎo)和關(guān)心。

這些書是端午節(jié)放假期間，我和xxx媽媽一起去選購的，有一部分書都是打4。5折，有的打5。8折，有的打6。5折，我以前在川圖買的都是打七折，但是川圖包送到學(xué)校門衛(wèi)室，但是這一家書商說由于折扣很低，所以沒有包含運(yùn)送的費(fèi)用，我們額外給了50元的送書費(fèi)用。6月13日黃宇媽媽親自開車為我們服務(wù)，我們先是到火車北站的圖書大廈，可是圖書大廈那天由于修管道關(guān)門，于是我們就到鹽市口的書市。由于成都的交通堵塞，我們還是耗費(fèi)了大半天的時(shí)間才選定孩子們讀的書。盼望家長能夠明白，老師和家長這樣做的目的是讓孩子能夠買到價(jià)廉物美，版本統(tǒng)一的書籍，明白老師和家委會(huì)成員的付出，肯定不會(huì)在孩子們的書費(fèi)里謀取蠅頭小利。

對(duì)于孩子期末成果的評(píng)定，我們學(xué)校這學(xué)期也進(jìn)行了改革，并不是僅僅看孩子的分?jǐn)?shù)，而是從多個(gè)方面來進(jìn)行評(píng)價(jià)，真正做到多元評(píng)價(jià)。我們一起來解讀三班級(jí)語文成果匯報(bào)單。從這個(gè)匯報(bào)單來看，我們更注意孩子學(xué)習(xí)的過程，就像我在給你們的第一封信中說的那樣：我說過不看重成果，但并不是說就不注意孩子學(xué)習(xí)的過程。就是說你會(huì)不會(huì)做是一個(gè)并不重要的問題，關(guān)鍵是你是不是仔細(xì)去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活的每一件事情，這個(gè)態(tài)度相當(dāng)重要。當(dāng)然家長也不要焦急，孩子做事情仔細(xì)也需要家長隨時(shí)強(qiáng)調(diào)并長期培育。

我將針對(duì)我所看到的、聽到的、了解到的有關(guān)家教中存在的問題進(jìn)行一些診斷，并提出一些建議。這些問題有的很普遍，盼望家長伴侶引起重視；有的只存在于個(gè)別家庭中，但對(duì)我們每個(gè)家長都有肯定的啟發(fā)，盼望家長聽了后能夠反思我們的家庭教育，改進(jìn)我們的方法。當(dāng)然，由于每個(gè)孩子都是特殊的，每個(gè)家長都是特殊的，每個(gè)家庭也都是特殊的，所以，您要在符合家教原則的前提下，選擇最適合自己孩子的方法，甚至制造性地運(yùn)用這些方法。假如您能做到這樣，信任您的孩子肯定會(huì)成為您的傲慢！

問題1：孩子寫不好，就讓他上作文輔導(dǎo)班；孩子字寫不好，就讓他上書法輔導(dǎo)班。

診療：

作文寫不好，是由于閱讀的缺失。而閱讀和書寫是同學(xué)的兩種最必要的學(xué)習(xí)工具，同時(shí)也是通往四周世界的兩個(gè)窗口。同學(xué)假如沒有流利地、快速地、有理解地閱讀和流利地、快速地、半自動(dòng)化地書寫的技能，他就像半盲目的人一樣。

在三班級(jí)、最遲在四班級(jí)，孩子就應(yīng)當(dāng)能夠筆不離紙地寫出較長的句子，書寫過程的半自動(dòng)化是提高讀寫水平以及全面地自覺把握學(xué)問的極為重要的條件。同學(xué)應(yīng)當(dāng)不再思考這個(gè)或那個(gè)字怎么寫——只有在這樣的條件下，他才有可能去思索怎樣把句子寫好，才能思索他所寫的東西包含什么意思。

事實(shí)上，只有當(dāng)一個(gè)孩子能夠做到快速地書寫，并且在書寫的同時(shí)進(jìn)行思索時(shí)，他的作文才會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。假如閱讀再能跟上，那么他的寫作就肯定不會(huì)成問題了。

而要培育快速書寫的技能，首先要求對(duì)手的小肌肉進(jìn)行肯定數(shù)量的操練性練習(xí)。多年的閱歷證明，這種練習(xí)應(yīng)當(dāng)比寫字先行一步。也就是說，先要讓手（包括右手和左手）做一些精細(xì)的勞動(dòng)動(dòng)作。假如您孩子現(xiàn)在書寫動(dòng)作仍舊很慢，您現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)讓孩子做這樣一些作業(yè)，如用小刀（雕刻刀）和剪刀，雕刻和裁剪紙板或紙張，雕刻木料，編結(jié)，設(shè)計(jì)和制作小型的木質(zhì)模型等。精細(xì)的勞動(dòng)動(dòng)作能訓(xùn)練手指動(dòng)作的協(xié)調(diào)和節(jié)奏，形成手指的靈活性和對(duì)小圖案（實(shí)質(zhì)上字母也相當(dāng)于這種小圖案）的敏感性。

還應(yīng)當(dāng)盡力使孩子的勞動(dòng)動(dòng)作成為一種審美的制造活動(dòng)。在兒童制作的物品中，要多讓他們重復(fù)圓形的、橢圓形的、波浪形的線條，讓他們從小就習(xí)慣于進(jìn)行那些要求高度機(jī)敏性的精細(xì)而平穩(wěn)的動(dòng)作。

閱歷證明，假如孩子完成過足夠數(shù)量的精細(xì)的勞動(dòng)動(dòng)作，那么他就在相當(dāng)大的程度上做好了流利書寫的預(yù)備。當(dāng)然，有系統(tǒng)的書面練習(xí)還是不行缺少的。這種訓(xùn)練不僅僅指練鋼筆字，純粹的鋼筆字的練習(xí)只要能仔細(xì)地完成老師規(guī)定的練習(xí)就可以了，為提高書寫速度，您還可以進(jìn)行這樣的訓(xùn)練：讓孩子看一個(gè)句子寫一個(gè)句子，或者您報(bào)一個(gè)句子讓孩子聽寫一個(gè)句子。

問題2：給孩子多報(bào)幾個(gè)培訓(xùn)班，多布置一些作業(yè)，學(xué)總比不學(xué)要好，做總比不做要好。

診療：

這種想法是特別危急的！同學(xué)被各種學(xué)校功課塞得越滿，給他留下的供他思索的時(shí)間越少，那么他負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大。我們應(yīng)當(dāng)知道，自由時(shí)間的問題，不僅是涉及教學(xué)，而且是涉及智育、全面進(jìn)展的最重要的問題之一。正像空氣對(duì)于健康一樣，自由時(shí)間對(duì)于同學(xué)是必不行少的。之所以必不行少，乃是為了使同學(xué)能夠順當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)，不讓他常常感到有學(xué)業(yè)落后的威逼，影響孩子的自信念，能夠讓孩子保持一顆樂觀地學(xué)習(xí)狀態(tài)，信任自己能學(xué)好，這很重要。（大家知道，常有這樣的事：一個(gè)同學(xué)只要生幾天病，他就會(huì)落后一大截，由于學(xué)習(xí)的內(nèi)容耽擱了，孩子學(xué)習(xí)的自信念就不足了）。

自由時(shí)間是豐富同學(xué)智力生活的首要條件。我們要使同學(xué)的生活中不單單只有學(xué)習(xí)，還要使學(xué)習(xí)富有成效，那就需要給同學(xué)自由時(shí)間。也就是說，只有讓同學(xué)不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下一些自由支配的時(shí)間，他才能夠順當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)。

在學(xué)校里，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)很緊，功課也排得很滿，回到家里，在完成老師的家庭作業(yè)后，要盡可能地給孩子留出自由支配的時(shí)間。

當(dāng)然，給孩子供應(yīng)自由支配的時(shí)間，并不是說讓他們愛干什么就干什么。放任自流會(huì)養(yǎng)成無所事事、懶散疲遢的不良習(xí)氣。家長要教給孩子如何支配自由時(shí)間。教給兒童利用自由支配的時(shí)間，這就意味著：應(yīng)當(dāng)使孩子的時(shí)間布滿使他們?nèi)朊缘氖?，而這些事又能進(jìn)展他們的思維，豐富他們的學(xué)問和技能，同時(shí)又不致破壞童年的情趣。比如閱讀，做小制作，種花，做試驗(yàn)，唱歌，畫畫等等，這些都是特別有益的活動(dòng)。

教會(huì)兒童利用自由支配的時(shí)間，不是靠口頭解釋，而是要靠引導(dǎo)，靠示范。假如您空下來，會(huì)看看書，做做家務(wù)，那么您的孩子也會(huì)是一個(gè)愛閱讀的、有責(zé)任心的人；假如您空下來，就是看電視、打麻將、說閑談，那么你的孩子也必定不愛讀書，甚至也會(huì)養(yǎng)成無所事事的壞毛病。

也就是說，您既要給孩子留下自由的時(shí)間，又要給孩子以最好的引導(dǎo)和示范，這樣，您的孩子才會(huì)更好地進(jìn)展。

問題3：孩子完成家庭作業(yè)不樂觀，潦草，家長不管不問或者打罵并用。

我想這第三個(gè)問題可能是我們家長最頭疼的事情。孩子在家完成作業(yè)拖拉，作業(yè)潦草，純粹了事。家長既感到自己對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不滿足，又束手無策，還擔(dān)憂老師說自己的家庭教育沒有跟上。

首先孩子要建立每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)或工作任務(wù)的意識(shí)，完成作業(yè)是自己應(yīng)當(dāng)做的。這是需要長期給孩子講的一個(gè)理念，這種意識(shí)的建立不僅僅有助于孩子完成當(dāng)下的作業(yè)，還有助于孩子人格的完善。他以后肯定是一個(gè)有責(zé)任感的社會(huì)人，主動(dòng)完成自己分內(nèi)的工作。這第一步是明確任務(wù)、建立意識(shí)。

其次家長應(yīng)當(dāng)給孩子完成作業(yè)規(guī)定時(shí)間，完成后剩下的時(shí)間可以自由支配，做一些有意義的活動(dòng)。由于孩子究竟是孩子，學(xué)和玩既要分開又要相結(jié)合，這樣才有助于孩子玩得快樂，學(xué)得進(jìn)去。有許多孩子學(xué)在玩，玩在學(xué)，似乎一天都在學(xué)習(xí)，做作業(yè)，可是作業(yè)效果又不抱負(fù)。就像我前面說的假如給孩子自由支配時(shí)間，沒有家長一個(gè)正確的引導(dǎo)，孩子放任自流也是不行的。完成作業(yè)也是一樣的，我們家長引導(dǎo)、評(píng)價(jià)和管理也是不行缺少的。這其次步是勞逸結(jié)合，管放合理。

其三是家長對(duì)孩子的作業(yè)進(jìn)行適時(shí)評(píng)價(jià)。孩子在學(xué)校完成作業(yè)，有老師和同學(xué)準(zhǔn)時(shí)的評(píng)價(jià)，孩子在第一時(shí)間能夠感受到自己的勞動(dòng)的效果。但是許多家長由于忙或者覺得老師反剛要批閱，所以沒有準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)。假如孩子做得好，要發(fā)自內(nèi)心地表揚(yáng)，讓孩子有一種成就感。假如孩子完成不好，給孩子提出來，讓孩子有一個(gè)自我反思并改進(jìn)的過程。這第三步是評(píng)價(jià)準(zhǔn)時(shí)，提高熟悉。

其三是家長應(yīng)當(dāng)給孩子營造一種學(xué)習(xí)氛圍。假如家長在看電視、打電腦、打麻將，孩子來完成作業(yè)，你要想達(dá)到很好的效果就不行了。我們班上博軒在學(xué)校完成作業(yè)很樂觀，質(zhì)量也好，但是家庭作業(yè)經(jīng)常不能夠按時(shí)按質(zhì)量完成。有一天我就不解地問他，，我說博軒，你在學(xué)校完成作業(yè)這么好，為什么家庭作業(yè)就這個(gè)水平呢？孩子不好意思地走過來，懇切地說：“張老，我跟你說嘛，家里沒有學(xué)習(xí)氛圍??！”看他那老成又困惑的樣子，我也只好微微一笑，由于孩子說的是真心話。當(dāng)然博軒說的不是個(gè)案，的確有許多家庭沒有學(xué)習(xí)的氛圍。這第三步是氛圍和諧，促進(jìn)成長。

問題4：到三班級(jí)了有的孩子都不會(huì)自己整理書包，導(dǎo)致有的孩子要交作業(yè)時(shí)，都不知道自己的本子或單子放到哪里了。

診療：

以上狀況看似無關(guān)緊要，其實(shí)都是有關(guān)培育孩子責(zé)任心的問題。第一種狀況，我們就以這次端午假日回來的狀況為例，以下這些孩子就帶好了要上交的全部東西，看得出他們具有較強(qiáng)的責(zé)任心。他們是：

我們知道，每個(gè)人在社會(huì)上同時(shí)擔(dān)當(dāng)著不同的角色，而責(zé)任心就是對(duì)自己擔(dān)當(dāng)?shù)慕巧?fù)責(zé)。一個(gè)有責(zé)任心的人，不但能得到大家的敬重，也往往比較簡單取得勝利。我們很難想象，一個(gè)對(duì)家庭缺少責(zé)任心的人，會(huì)讓自己和家人生活得很幸福；一個(gè)對(duì)社會(huì)缺少責(zé)任心的人，他的事業(yè)會(huì)取得勝利。那么，責(zé)任心從何而來？對(duì)孩子來說，確定需要老師和家長的引導(dǎo)和培育。為此，向您提出以下幾點(diǎn)建議：

（1）讓孩子學(xué)會(huì)自我服務(wù)。培育孩子的責(zé)任心首先就要求家長放棄對(duì)孩子的溺愛，讓孩子去做一些他力所能及的事情，讓孩子學(xué)會(huì)自我服務(wù)，讓孩子去為自己多擔(dān)當(dāng)一些責(zé)任，比如玩完的玩具要自己整理好，自己的房間要自己打掃，穿臟了襪子自己去洗潔凈，起床后要自己整理床鋪，早晚洗漱要自己照看自己，家庭作業(yè)要自己獨(dú)立完成，自己說過的話不能食言，自己應(yīng)當(dāng)做的事情必需有始有終。

（2）要對(duì)孩子“從小抓起”。“從小抓起”有二個(gè)含義，一個(gè)是指要從孩子年齡較小的時(shí)候就留意責(zé)任心的培育，另一個(gè)是指培育孩子的責(zé)任心要從生活中的小事抓起。孩子責(zé)任心的培育宜早不宜遲，我們不能等到孩子長大以后的某一天突然要求孩子要對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)任，這時(shí)孩子肯定會(huì)覺得很茫然，由于始終以來全部的責(zé)任都是由大人擔(dān)當(dāng)?shù)?，他已?jīng)習(xí)慣成自然了，想轉(zhuǎn)變也是很困難的了；對(duì)孩子責(zé)任心的培育應(yīng)當(dāng)從小處著手，從孩子日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開頭，比如孩子做完作業(yè)后讓他自己整理書桌，吃完飯后幫著整理一下碗筷，家里的地面臟了拿拖把去給擦潔凈，孩子這些事情做的多了，做習(xí)慣了，他的責(zé)任心自然就培育起來了。

（3）不要讓孩子躲避推卸責(zé)任。美國總統(tǒng)里根小時(shí)候踢足球損壞了鄰居家的玻璃，他父親為了使小里根明白要對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)，不惜讓他打了半年的工才把賠給鄰居玻璃的錢如數(shù)還給父親，在中國的家長看來，里根父親的做法好像對(duì)孩子太殘酷了，然而后來里根回憶說，正是父親的這種做法才使得他他懂得了什么叫責(zé)任。因此，要想培育孩子的責(zé)任感，家長應(yīng)當(dāng)要求孩子勇于對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，不論孩子有什么樣的過失，只要他具備擔(dān)當(dāng)責(zé)任的力量，就要讓他去英勇地面對(duì)，就不能讓他躲避和推卸，更不能由大人越俎代庖。比如孩子損壞了別的孩子的玩具，家長就應(yīng)要求孩子自己去幫人修理或照價(jià)賠償；孩子班級(jí)值日工作做得不好老師要求重做，家長就應(yīng)當(dāng)竭力支持，并協(xié)作教育好自己的孩子……

（4）要求孩子做事有始有終。良好的責(zé)任心是要靠頑強(qiáng)的意志力和持之以恒的態(tài)度來維持的，而這恰恰是很多孩子所缺失的，孩子往往奇怪???心很強(qiáng)，愛好愛好也很廣泛，但就是做起事情來卻只有幾分種的熱度，不是虎頭蛇尾就是半途而廢，稍稍遇到一點(diǎn)困難和挫折就打退堂鼓，不情愿再堅(jiān)持下去，在別人看來就特別沒有責(zé)任心。因此，為了增加孩子的責(zé)任心，家長平常就應(yīng)當(dāng)留意培育孩子做事有始有終、負(fù)責(zé)究竟的良好習(xí)慣，交給孩子去做的事情，不管是大是小，家長都要全程地監(jiān)督，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)地訂正，決不允許孩子做到一半就隨便放棄，要直到孩子從頭至尾認(rèn)仔細(xì)真地把事情做完做好才能罷休。另外，為了使孩子能夠更好地堅(jiān)持把一件事做完，家長可以給孩子選擇一些比較簡單的任務(wù)，假如一下子就把孩子給嚇倒了，他就不會(huì)再有信念去努力了。

（5）對(duì)孩子要重過程輕結(jié)果。孩子究竟是孩子，他的手或許很笨，他的動(dòng)作或許很不麻利，他做事情時(shí)或許會(huì)常常出錯(cuò)，這些都是很正常的，要不然他就不是孩子了。家長在讓孩子做事的時(shí)候，肯定要沉得住氣，肯定要學(xué)會(huì)等待，肯定要能夠容忍孩子的不完善，決不能由于孩子床鋪疊的不整齊、整理書桌不夠利落、襪子沒有洗潔凈、清掃地面丟三拉四而越俎代庖，要知道，孩子只有通過不斷的實(shí)踐體驗(yàn)才能漸漸提高自身的責(zé)任意識(shí)，這里最重要的是孩子做事的過程，是孩子通過做事所得到的對(duì)“責(zé)任”的一種珍貴心里體驗(yàn)，只有這樣的心里體驗(yàn)多了，孩子的責(zé)任意識(shí)才能不斷地得到強(qiáng)化和提高。假如家長過于看重結(jié)果，勢必就會(huì)在孩子做的不夠快不夠好的時(shí)候，對(duì)孩子進(jìn)行埋怨和責(zé)怪，或者忍不住地去取而代之，這一方面會(huì)打擊孩子的樂觀性，另一方面也會(huì)給孩子留下躲避責(zé)任的可乘之機(jī)，由于有的孩子一旦發(fā)覺自己事情做的不夠快不夠好的時(shí)候家長會(huì)準(zhǔn)時(shí)出手，他就會(huì)有意表現(xiàn)得力量不足，以此來躲避原來該做的任務(wù)。

當(dāng)然，培育孩子的責(zé)任心，父母就要做孩子的好榜樣。家長自身對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心如何，對(duì)孩子來說是一面鏡子，父母的責(zé)任心水平可以折射出孩子的責(zé)任心。一個(gè)對(duì)家庭、社會(huì)毫無責(zé)任感的父母，不行能培育出有責(zé)任心的孩子。

孩子的一些不良習(xí)慣不是一朝一夕形成的，所以訂正起來，需要足夠的急躁。假如你覺得自己付諸實(shí)施了一些措施以后并不見得效果，千萬不行急躁，甚至放棄了，肯定要有“滴水石穿”的恒心，在家庭教育中不斷反思，不斷改進(jìn)。

孩子的共性是多樣，家庭也是多彩的，家長們只要情愿去學(xué)習(xí)和思索，針對(duì)自己孩子的特點(diǎn)，找準(zhǔn)下藥的方子，你的孩子肯定會(huì)漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的，形成獨(dú)特的人格魅力。

接下來，我對(duì)我們正在進(jìn)行的晨誦和整本書共讀兩個(gè)課程做一個(gè)專題匯報(bào)。

家長會(huì)老師發(fā)言稿學(xué)校篇五

敬重的各位家長;

大家下午好！

首先，我先介紹一下我們?nèi)焕蠋煛诖宋掖砦覀冎腥嗟娜焕蠋煂?duì)你們的到來表示熱鬧的`歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來參與這個(gè)家長會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)懷，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。我真誠地對(duì)你們說一聲：感謝，真誠地感謝你們的熱忱支持。

現(xiàn)在由我、李老師、韓老師還有黃老師來帶這個(gè)班，在我們老師帶班的這二十幾天里，感謝有各位家長的支持、理解和協(xié)作，感謝大家！信任在大家的支持、理解和協(xié)作下，我們班上老師肯定會(huì)做的更好，讓大家更加的信任我們！

本學(xué)期幼兒園的重點(diǎn)工作就是培育幼兒良好的生活習(xí)慣，培育幼兒閱讀愛好，其他活動(dòng)都是圍繞這些活動(dòng)開展的。首先我們即將開展的第一個(gè)活動(dòng)是：讀書節(jié)的活動(dòng)，這個(gè)星期一的早上幼兒園開展了圖書漂流啟動(dòng)儀式。關(guān)于讀書節(jié)，幼兒園在三月底左右利用周末的時(shí)間開展戶外親子閱讀沙龍。

一、活動(dòng)流程：家長自駕車到松山湖圖書館，集中參觀松山湖圖書館，再駕車前往中心公園停車場。找片草地圍坐，表演節(jié)目(可以幼兒講故事，親子講故事，幼兒集體朗誦兒歌等)，精彩表演有機(jī)會(huì)參與幼兒園讀書節(jié)閉幕式的表演。之后，家長探討親子閱讀閱歷。最終自帶美食共享。全部讀書節(jié)活動(dòng)開展完后會(huì)評(píng)比書香家庭、書香班級(jí)，盼望各位家長和孩子能踴躍參與！

二：才藝大賽地點(diǎn)改到長塘大廈，盼望家長重視，這是給孩子難得的機(jī)會(huì)。盼望孩子們能踴躍參與！

三：幼兒園近兩周會(huì)開展親子游的活動(dòng)，地點(diǎn)是：順德長鹿農(nóng)莊，費(fèi)用：270元/人(多出來的家長170元/人多出來的幼兒100元/人)，假如打算參與的話，待會(huì)兒散會(huì)就可以到老師處報(bào)名。

四：各位家長覺得有哪些方法可以培育孩子的生活習(xí)慣?請(qǐng)大家提出珍貴的意見。我這里有一份關(guān)于良好行為習(xí)慣培育的一個(gè)方法，看看大家覺得是否可行，舉手表決！

五：作業(yè)！(月反饋、共享閱讀家園聯(lián)系卡、幼兒習(xí)慣教育、借書本等)

六、為了我們的工作能夠做的更好，盼望各位能給我們提出珍貴的建議和要求。

七、結(jié)束語

家長會(huì)到此結(jié)束，假如你們還有什么想了解的地方，您可以和我們老師個(gè)別溝通。最終，我忠心感謝家長們對(duì)我們工作的支持和協(xié)作，使我們各方面都有了肯定的進(jìn)步和改善，當(dāng)然在我們的工作中還存在著一些不足，在以后的工作中我們會(huì)不斷的實(shí)踐和總結(jié)，爭取將這份工作做的更好，同時(shí)也盼望家長們能給我們提一些珍貴意見，以便家園共育，為促進(jìn)幼兒的全方面進(jìn)展做努力！感謝！

家長會(huì)老師發(fā)言稿學(xué)校篇六

敬重的各位家長：

你們好!

首先，感謝你們?cè)诎倜χ谐榭諄韰⑴c我班的家長會(huì)。

新的學(xué)期開頭了，今晚很興奮在這里和大家來溝通我對(duì)班級(jí)常規(guī)管理的想法和做法。由于王老師要生小寶寶的原因，再加上園領(lǐng)導(dǎo)的支配，因此本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了中一班的班主任。雖然我是一名從教只有兩年的年輕幼兒老師，但我用自己的愛，仔細(xì)地“看”，認(rèn)真地“讀”幼兒這本生動(dòng)的書，讓我在平凡的崗位上悄悄無聞地描繪著一個(gè)生氣勃勃的世界。

我們中一班是由40名幼兒組成的，其中21名女生，19名男生，有9名幼兒為新生，其余幼兒都是小班讀過的，作為老生我們班的幼兒在生活自理、還有常規(guī)上已經(jīng)有了良好的基礎(chǔ)，但對(duì)于新生，我們不但要在生活上照料他們，更要在行為上引導(dǎo)他們，讓他們得到更多的關(guān)愛和呵護(hù)。

一個(gè)好的班級(jí)，離不開老師的細(xì)心管理，好的常規(guī)教育使孩子們生活有序、心情開心，使我們的老師帶班輕松、得心應(yīng)手。因此仔細(xì)做好班級(jí)的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。

孩子在生活上生活的歡樂，在學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)得輕松，這與孩子的常規(guī)培育是密不行分的，因此我和王老師研討、總結(jié)后概括為三個(gè)大點(diǎn)。

1、利用餐前小故事促進(jìn)幼兒進(jìn)餐常規(guī)。

現(xiàn)在的孩子都是家里的珍寶，雖然是中班的孩子了，可是聽大部分的家長反應(yīng)，在家吃飯是最頭痛的一件事情，有的孩子還需要喂，有的要看菜……..吃好一頓飯，桌子上撒一些飯粒，衣服上也粘一些飯粒，地上也撒了一些飯粒等，那么如何讓幼兒能寧靜、快速、潔凈地用餐也是老師常會(huì)遇到的問題，我們班的孩子在以前進(jìn)餐前，這幾個(gè)方面都做地不是很好，現(xiàn)在通過餐前小故事的方法幼兒的進(jìn)步很大，每次餐前我們都會(huì)依據(jù)幼兒昨天的進(jìn)餐狀況或者是當(dāng)日的食譜，自編一個(gè)相關(guān)的小故事，當(dāng)然在故事中還少不了進(jìn)餐的必要要求。這樣不僅能讓幼兒寧靜開心地進(jìn)餐，而且還讓幼兒自覺地改正了一些進(jìn)餐的不良習(xí)慣，大大提高了我班的進(jìn)餐質(zhì)量，現(xiàn)在我們班的幼兒基本上每天都能把自己分到的一份飯菜全部吃潔凈。

2、堅(jiān)持不懈，形成習(xí)慣，有利于常規(guī)培育。

雖然是中班的孩子了，可是幼兒的行為有反復(fù)性大的特點(diǎn)。所以，幼兒良好的常規(guī)形成不是一朝一夕的事情，而是一個(gè)持之以恒的過程，老師要反復(fù)的訓(xùn)練。比如，幼兒要遵守的課堂常規(guī)有：“課前入廁，上課的時(shí)候不任憑離開座位，不任憑講話，不東張西望，不做小動(dòng)作。”我們老師在每次上課的時(shí)候都要求幼兒這樣做。一旦發(fā)覺有違反規(guī)定的幼兒，就準(zhǔn)時(shí)制止，告知他這樣做會(huì)影響其他小伴侶。通過訓(xùn)練，幼兒的行為得到了強(qiáng)化。逐步養(yǎng)成了用心聽、認(rèn)真想、大膽舉手發(fā)言、留意傾聽老師講課或其他小伴侶發(fā)言的習(xí)慣?，F(xiàn)在在課上我們班的孩子舉手的樂觀性也高了，因此課上的效率也提高了。

3、利用榜樣作用，利于班級(jí)常規(guī)培育。

都說榜樣的力氣是無窮的，我們?cè)诮逃芾淼倪^程中發(fā)覺每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，只要老師能擅長捕獲孩子的這些閃光點(diǎn)也就能進(jìn)行現(xiàn)場的常規(guī)教育了。每個(gè)班的孩子都有不同的特點(diǎn)，我們老師會(huì)利用孩子的不同特點(diǎn)來捕獲他們的這些閃光點(diǎn)進(jìn)行現(xiàn)場的常規(guī)教育。例如：每次在擦小嘴巴或者是擦小手時(shí)，總會(huì)有一部分的幼兒不能按要求將毛巾自覺地整理好，用完之后總會(huì)順手一丟。但是有一次我們發(fā)覺班級(jí)中總有一位小女孩自覺地將別的幼兒用亂的毛巾放好，利用這位幼兒的閃光點(diǎn)，我們立刻表揚(yáng)了這位幼兒，并請(qǐng)她來督促其他幼兒把毛巾放好，并鼓舞其他幼兒也向她學(xué)習(xí)自覺地放毛巾。幼兒都很喜愛仿照，也特殊簡單受到鼓舞，所以在幾次鼓舞后幼兒都想改正自己的缺點(diǎn)，成為大家學(xué)習(xí)的榜樣。當(dāng)然，榜樣的行為不僅要讓幼兒在心理上產(chǎn)生共鳴，最重要的的是反映到幼兒的行為中去。所以當(dāng)幼兒自覺地以榜樣的精神為動(dòng)力，以榜樣規(guī)范行為做出良好的表現(xiàn)時(shí)，我們會(huì)準(zhǔn)時(shí)賜予幼兒充分的表揚(yáng)，使幼兒感受到學(xué)榜樣的好處，從而強(qiáng)化榜樣的影響力。

4、“小蘋果”的評(píng)比，調(diào)動(dòng)孩子的樂觀性，有利于常規(guī)培育。

每個(gè)孩子都盼望得到“小蘋果”，由于對(duì)于孩子們來說，他們的自控力量還不夠好，他們?cè)谀承┓矫孀龅煤芎?，可總有做得不好的地方，所以?duì)他們的要求還不能太多。每星期公布一條要求，告知幼兒這星期“小蘋果”要找的伴侶是什么樣的伴侶，例如，不隨便的趴在地上，只要你在這個(gè)星期符合以上的一條就可以得到“小蘋果”。通過一段時(shí)間的實(shí)施，我們發(fā)覺孩子遵守規(guī)章的意識(shí)增加了，當(dāng)有個(gè)別小伴侶不遵守規(guī)章時(shí)，旁邊的小伴侶就會(huì)提示他，所以獲得“小蘋果”的小伴侶越來越多了。

1、嚴(yán)于律己，領(lǐng)先垂范，有利于常規(guī)培育。

幼兒擅長仿照，對(duì)老師是“聽其言，觀其行”。不論好壞都會(huì)向老師學(xué)習(xí)。所以老師要為幼兒樹立一個(gè)良好的榜樣，起到示范表率作用，用好的言行潛移默化影響幼兒。例如：班上有的幼兒不留意教室清潔衛(wèi)生，經(jīng)常亂扔紙屑。開頭，我就親自將地上的紙屑撿起來放在垃圾簍里，并告知幼兒不能亂扔紙屑。堅(jiān)持幾天后，幼兒都會(huì)主動(dòng)將地上的紙屑拾潔凈，漸漸地也沒有幼兒亂扔紙屑了，從而自覺養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。有的時(shí)候，老師對(duì)這種現(xiàn)象苦口婆心地強(qiáng)調(diào)多次，往往也收不到這種效果。再打個(gè)比方，如我們要求幼兒坐的規(guī)范是：坐在小椅子上，不東倒西歪，腳并攏，背伸直、小手放在小腿上。當(dāng)然作為老師的我們只有自己先做的端正了，幼兒也才能像我們學(xué)習(xí)，因此老師肯定要以身作則、嚴(yán)于律己。對(duì)幼兒怎么要求，自己也就肯定要做到，并且領(lǐng)先做到、做好。這樣才不會(huì)在幼兒心中失去威信，也才會(huì)促進(jìn)自己對(duì)幼兒的常規(guī)管理。

2、寬嚴(yán)相濟(jì)，以愛制勝，有利于常規(guī)培育。

幼兒天生活潑好動(dòng)，可班級(jí)常規(guī)對(duì)幼兒來說卻是一些死板的條條款款，因此幼兒不喜愛。但是常規(guī)又是必需要有的，怎樣讓幼兒對(duì)它不排斥呢?首先，老師要有一顆喜愛幼兒的心。我們既要用慈母般的愛關(guān)懷幼兒，又要用嚴(yán)父般的愛教育幼兒。不能一味地寵愛幼兒而不加約束，也不能長期兇巴巴地要求幼兒要怎樣怎樣。當(dāng)他們養(yǎng)成良好習(xí)慣時(shí)，準(zhǔn)時(shí)鼓舞表揚(yáng)，讓幼兒感到驕傲與愉悅;當(dāng)他們有過錯(cuò)時(shí)，留意批判的藝術(shù)，做到嚴(yán)中有寬容，愛中有嚴(yán)峻。讓幼兒明白錯(cuò)誤，但又不傷其自尊心。對(duì)一些自我掌握力較差的幼兒，多給他們時(shí)間來適應(yīng)，這樣就會(huì)調(diào)動(dòng)幼兒遵守常規(guī)的樂觀性，將常規(guī)要求轉(zhuǎn)化為幼兒的自覺要求和行動(dòng)。以此學(xué)會(huì)自我管理，真正建立良好的班級(jí)常規(guī)。

3、做個(gè)“勤”老師也能促常規(guī)。

我班的幼兒雖然已經(jīng)有了規(guī)章意識(shí)了但是究竟自控力量還是不夠，不能較好地遵守規(guī)章，會(huì)給我們的工作帶來一些平安的隱患。為此，老師就要勤字當(dāng)頭了，擅長觀看幼兒的舉動(dòng)，當(dāng)發(fā)覺幼兒不能按要求來完成時(shí)，可以反復(fù)地練習(xí)、講解，直至幼兒能遵守相應(yīng)的規(guī)章為止。

(一)家園協(xié)作，利于班級(jí)常規(guī)培育。

1、門口牌子要掛好，這樣看就知道班級(jí)里來了多少幼兒，身體好的掛紅牌子，有藥的掛藍(lán)牌子，另外幼兒服藥，只要帶當(dāng)天服用的藥就可以了。

2、早晨來園時(shí)間7:20~~8:00。

3、早飯要在家吃飽，孩子的早餐時(shí)不能馬虎的，早餐養(yǎng)分?jǐn)z入量與全天的30%，不僅要吃飽，還要吃好，這也是養(yǎng)成孩子良好生活習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。幼兒園每天上午和下午都會(huì)給孩子支配一次餐點(diǎn)，上午的有果珍、餅干，每周二、四是吃水果，下午基本上是我們食堂自制的小點(diǎn)心、八寶粥、年糕等，中午的菜也是我們保健老師和食堂人員從健康角度給孩子細(xì)心支配的。我們的原則是“讓孩子吃飽、吃好，吃得健康”。我們沒一個(gè)月會(huì)召開膳管會(huì)，還會(huì)邀請(qǐng)個(gè)別家長一起參與，所以孩子吃得問題請(qǐng)家長伴侶們放心。

4、只要孩子不生病，就應(yīng)每天送幼兒園，不要由于家里有人就不來了，這樣會(huì)讓幼兒不情愿上幼兒園。生病的幼兒到園，應(yīng)給老師交代好哪里不舒適，這樣老師好加強(qiáng)觀看。假如有事不來園的肯定要請(qǐng)假。(聯(lián)系電話已經(jīng)粘貼在家園欄)

5、平安問題是我們不行忽視的一部分，平安工作，警鐘長鳴。每天在幼兒來源之前請(qǐng)您檢查一下孩子的口袋，不要讓孩子帶有危急地東西，如硬幣、小刀、鐵釘?shù)?，不要給孩子佩戴首飾玉佩小金鎖之類的物品，這些光鮮刺眼的東西往往暗藏著危急，同時(shí)也簡單丟失。

6、現(xiàn)在正是各類傳染病流行的季節(jié)，假如您發(fā)覺孩子有傳染病，如，紅眼病等，請(qǐng)務(wù)必留在家中休息，以免傳染給其他的孩子。

(二)家長的意見和建議

為了我們的工作能做得更好，盼望各位家長能給我們提出珍貴的意見。

當(dāng)然好的班級(jí)，是離不開我們兩名老師和生活老師的相互協(xié)作的，雖說幼兒園每天的生活是平淡重復(fù)的，同樣我們從平淡中感受到了它也是繁雜的，但是跟這群天真、可愛的孩子生活在一起，我們會(huì)覺得每一天的生活都是有與眾不同的，每一天伴隨我們的是歡樂、苦惱、驚喜……通過對(duì)班里幼兒常規(guī)的培育，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，當(dāng)我們?cè)俅位仡^去感受、認(rèn)真回味的時(shí)候,我們會(huì)發(fā)覺和孩子在一起是一件歡樂的事情。歡樂是需要經(jīng)營的，我們將連續(xù)努力與孩子共同歡樂成長!

另外，我們幼兒園的網(wǎng)站已經(jīng)開通，網(wǎng)址是http:///請(qǐng)大家多多掃瞄我們的班級(jí)網(wǎng)頁，這里有我們上課的二個(gè)、歌曲、周方案等。

今日的家長會(huì)到這里已經(jīng)基本結(jié)束了，再次感謝各位家長的光臨，假如你還有什么疑問，可留下來與我們個(gè)別溝通，請(qǐng)大家在回去的路上留意平安。

家長會(huì)老師發(fā)言稿學(xué)校篇七

各位家長：

您們好！特別感謝各位爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們?cè)诎倜χ衼韰⑴c今日的家長會(huì)。我提意全體同學(xué)起立，讓辛苦照看你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶坐在你的座位上好不好！

今日請(qǐng)來各位家長，就是為了匯報(bào)、溝通一下本學(xué)期的學(xué)習(xí)狀況，以及在假期中如何輔導(dǎo)好孩子，度過一個(gè)歡樂的寒假。以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作、做好下一學(xué)期的全班的工作，總之，目標(biāo)是全都的那就是為了共同培育好我們的孩子。

下面我簡潔介紹一下我班目前的基本狀況。我們這個(gè)班集體有同學(xué)38名，其中男生24名，女生14名。從我接班一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)懷、關(guān)心下，全體任課老師共同努力下，本學(xué)期孩子們?cè)谠诘隆⒅?、體、美、勞等各方面有了很大的提高。在各種評(píng)比中屢獲嘉獎(jiǎng)，各科成果優(yōu)異。

1、學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，趙佰石獲得50米其次名，趙艷彤獲跳繩第三名的好成果。

2、在元旦文藝節(jié)目匯演中我們班趙碩陽、趙艷彤、趙廉帥、趙延林、董潔表演的《說唱臉譜》獲得全校第一名。并代表學(xué)校參與了聯(lián)合校的文藝匯演。

下面我就假期中如何輔導(dǎo)好孩子談點(diǎn)看法，盼望與各位家長溝通。

1、是認(rèn)真檢查。文化水平低的父母雖不肯定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要認(rèn)真檢查孩子的作業(yè)本，由于作業(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)狀況。假如發(fā)覺作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要準(zhǔn)時(shí)追問緣由，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培育孩子仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。

2、是仔細(xì)督促。由于孩子的自控力量差，父母督促不能忽視。（）當(dāng)遇到孩子放假后把書包一扔就去玩，把作業(yè)就放在了腦后了。或一邊做作業(yè)一邊看小說、看電。父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。培育孩子做事要仔細(xì)。學(xué)就學(xué)個(gè)夠，玩就玩?zhèn)€痛快！

3、是給孩子做個(gè)表率?？措娨晻r(shí)，盡量掌握音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)。孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。

4、是樂觀協(xié)作。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、常常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)狀況告知老師，并依據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，實(shí)行相應(yīng)的措施，關(guān)心孩子學(xué)習(xí)好的功課

以上講的不對(duì)的地方，讓各位家長賜予批判、指正。感謝大家！下面請(qǐng)家長代表發(fā)言。

家長會(huì)老師發(fā)言稿學(xué)校篇八

敬重的各位家長伴侶，

上午好!很興奮，我們相聚在漂亮的新營學(xué)校，共同感受孩子成長的歷程。在此我代表新營學(xué)校全體老師，對(duì)大家的到來表示熱鬧的歡迎和誠心的感謝!

近年來，我校各項(xiàng)工作卓有成效，這是由于有了校領(lǐng)導(dǎo)在教育沃野上翻動(dòng)犁鏵，揮灑汗水，也是由于有了各位老師無私地播灑才智的陽光以及各位家長的親密協(xié)作，才會(huì)有教育教學(xué)碩果累累。

我們欣喜地發(fā)覺，越來越多的家長注意家庭教育的科學(xué)性，他們重視自身的修養(yǎng)和行為，時(shí)刻為孩子做榜樣。事實(shí)上，夫妻關(guān)系和諧，注意教育觀點(diǎn)的全都，生活氣氛詳和、穩(wěn)定的家庭教育出的孩子寬容和善、活潑可愛、樂觀上進(jìn)。

當(dāng)然，也有不少家長愛子心切，看別人的孩子優(yōu)點(diǎn)多，而自己孩子缺點(diǎn)多。這是由于對(duì)自己孩子很了解，期望較高，孩子的表現(xiàn)很難達(dá)到家長的要求。孩子年紀(jì)小，易被一些大人看來好像很小的事而激勵(lì)。殊不知，小小的事卻包含孩子勝利的喜悅。孩子有了成果和進(jìn)步，家長都應(yīng)適當(dāng)夸獎(jiǎng)鼓舞。我常常收到家長表揚(yáng)孩子的短信，孩子準(zhǔn)時(shí)起床早讀啦，作業(yè)效率提高啦，書寫特殊仔細(xì)啦，很主動(dòng)地做家務(wù)啦，不挑食啦。收到這樣的短信，我就會(huì)找機(jī)會(huì)再鼓舞鼓舞孩子。而孩子在學(xué)校發(fā)言樂觀啦，樂于助人啦，很會(huì)思索啦，作文很美啦，我也會(huì)準(zhǔn)時(shí)告知家長。孩子得到父母老師的確定，他們的自信念足了，心情更好了，也會(huì)向著更高的目標(biāo)去奮進(jìn)。相反，假如家長動(dòng)輒訓(xùn)斥，就會(huì)大大挫傷孩子的樂觀性，變得畏縮脆弱。從我們家長的角度來說，要客觀地看待孩子實(shí)際的水平。只要是進(jìn)步了，就是值得欣慰的。

作為新營學(xué)校的老師，我和我的同事們深知自己肩上的擔(dān)子有多重。我們兢兢業(yè)業(yè)，如履薄冰。我們愛每一個(gè)同學(xué)猶如自己的孩子，我們盼望他們平安、健康、歡樂;我們盼望他們盡快改掉缺點(diǎn)，全面進(jìn)展;我們盼望自己培育出的同學(xué)個(gè)個(gè)出類拔萃，將來都成為棟梁之才。但老師不是圣賢，有時(shí)也會(huì)有不盡人意的地方。當(dāng)同學(xué)有了對(duì)老師不滿的心情時(shí)，家長要引導(dǎo)他：去學(xué)校的目的是為了學(xué)習(xí)而不是為了挑老師或?qū)W校的毛病，家長在孩子面前要維護(hù)老師的權(quán)威，一則老師不行能由同學(xué)任憑選擇，二則古人云：“親其師，信其道”，假如家長不做“親其師”的工作，孩子就不會(huì)有虛心的學(xué)習(xí)態(tài)度。曾經(jīng)我新教的一個(gè)同學(xué)和爸爸媽媽說，這位新老師可能不喜愛我，我都舉手了，她就是不找我回答問題。當(dāng)時(shí)他爸爸想了一下對(duì)孩子說，這老師很信任你，她覺得你每次都舉手學(xué)習(xí)很扎實(shí)不用叫你。事后這位爸爸來學(xué)校很友好地和我溝通這個(gè)問題。我觀看發(fā)覺，這孩子是每次都舉手，但都是在老師喊出其他同學(xué)名字時(shí)他才會(huì)舉起手，在我對(duì)全班同學(xué)不熟識(shí)的狀況下無法留意到他。我告知他舉手速度快一些才會(huì)爭取到發(fā)言機(jī)會(huì)。問題解決了，以后那孩子特別喜愛老師，語文學(xué)得很好。孩子爸爸告知我：“宋老師，幸虧我當(dāng)時(shí)腦子轉(zhuǎn)了下彎，要不就誤會(huì)你了，看來不了解狀況不能聽孩子的一面之詞。”這是一位很有才智的爸爸，有問題了，正面去解決，過程很開心。當(dāng)然，假如老師的教育方式方法有不恰當(dāng)?shù)牡胤?，歡迎您最好以面對(duì)面的方式提出來溝通，我們肯定會(huì)虛心接受，仔細(xì)改正。渴望您遇到問題準(zhǔn)時(shí)和老師學(xué)校溝通溝通，不要焦急上火。假如家長老師能夠彼此融洽溝通，信任合作，肯定可以造就孩子健康美妙的將來。

友愛的家長伴侶，我們的教育原則是敬重孩子,珍視孩子,關(guān)懷孩子的前途、明天,給孩子真正幸福的人生和完善的人格.讓我們齊心協(xié)力,從訂正孩子細(xì)小的習(xí)慣開頭做起,從關(guān)注孩子的言行舉止做起,從遵守日常行為規(guī)范做起,播種好習(xí)慣,收獲好性格,享受好人生.

祝福每一位家長伴侶美夢成真!剛才的發(fā)言，不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。

感謝!

家長會(huì)老師發(fā)言稿學(xué)校篇九

各位家長伴侶：

午時(shí)好!

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表__一幼全體師生對(duì)您的到來表示最熱鬧的歡迎和最真誠的感謝。歡迎您在百忙之中來到幼兒園參與家長會(huì)，感謝您一向以來對(duì)幼兒園和老師工作的支持和理解。今日，借此機(jī)會(huì)，我將幼兒園工作做一簡要匯報(bào)，以便讓家長伴侶們進(jìn)一步了解幼兒園，了解老師，協(xié)作幼兒園教育好我們的孩子。

今日的家長會(huì)有兩大議程：

第3頁第一議程就是我們此刻所在的會(huì)場;

其次議程就是由各個(gè)班主任在教室主持家長會(huì)。

一、首先我們以熱鬧的掌聲有請(qǐng)陳園長向各位家長匯報(bào)一下本學(xué)期幼兒園的一些基本情景及新學(xué)期的舉措

二、下頭我就幼兒園本學(xué)期的活動(dòng)支配向大家進(jìn)行匯報(bào)，期望家長能與我們思想同步，步調(diào)全都，共同為我們寶寶的成長出謀劃策。期望從以下幾個(gè)方面與家長取得共識(shí)。

1、本學(xué)期的活動(dòng)支配，

2、介紹幼兒園的特色課程;

3、幼兒園的飲食。

4、幼兒園的平安問題。

家長會(huì)老師發(fā)言稿學(xué)校篇十

各位家長，你們好！

特別感謝各位家長按時(shí)參與家長會(huì)，從今日到會(huì)狀況和到會(huì)時(shí)間就足以看出家長對(duì)孩子的重視程度，對(duì)孩子的重視程度越高，家長的素養(yǎng)就越高，這是一條亙古不變的規(guī)律。我們學(xué)校的老師曾觀看說，一實(shí)小的家長素養(yǎng)一屆比一屆高。通過開學(xué)以來短短的幾天，我就體會(huì)到了這一點(diǎn)。譬如，第一天的新生報(bào)到，就有幾個(gè)家長主動(dòng)幫忙帶孩子、發(fā)信息表等，開學(xué)后，還有，老師最頭疼的送路隊(duì)這件事又是在家長的關(guān)心下平安的度過了每一天。今日，借此機(jī)會(huì)我和張老師代表全體家長向這些無私奉獻(xiàn)的家長鞠個(gè)躬：感謝你們！有了這次開門紅，我想今后咱班的各項(xiàng)工作在咱們這幫高素養(yǎng)家長的支持和協(xié)作下，確定會(huì)開展的特別順當(dāng)。

教齡20年，省級(jí)骨干老師，河南省校訊通老師博腕，多次獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，主持的課題獲省級(jí)成果一等獎(jiǎng)，多篇論文曾發(fā)表或獲獎(jiǎng)等等?，F(xiàn)擔(dān)當(dāng)一（3、4）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課，兼任一班級(jí)數(shù)學(xué)教研組長。

這些成果的取得主要得益于有一批批高素養(yǎng)的家長和一批批優(yōu)秀的同學(xué)的支持和協(xié)作。當(dāng)然，這些成果已成為過去式，現(xiàn)在，我面對(duì)的是又一批更加優(yōu)秀的孩子和家長，這樣就會(huì)促使我只有更加努力，才能不辜負(fù)家長對(duì)我的期望，才能對(duì)得起這幫可愛的孩子們，對(duì)得起我的良心！

（插曲）從送走畢業(yè)班到現(xiàn)在，我的心理歷程可以用以下四個(gè)詞來形容：遲疑彷徨—躍躍欲試——追悔莫及——隨遇而安

最難教的是一班級(jí)，五班級(jí)語文數(shù)學(xué)各下來了3個(gè)老師，放著平穩(wěn)的日子不過，非要找罪受，想到已經(jīng)40多了，假如再不下來，今后就再也沒有膽識(shí)了。于是就下了決心，打算躍躍欲試。雖然下了決心，做好了充分的心理預(yù)備，但真正面對(duì)現(xiàn)實(shí)后，我有點(diǎn)懊悔了，7年不交一班級(jí)了，面對(duì)這么小的孩子，孩子不適應(yīng)，我也不適應(yīng)，有點(diǎn)手足無措，落差太大了，不知道怎么溝通，焦急上火了，曾經(jīng)告知組長，換人吧，但是不行能的，經(jīng)過幾天的磨合，找到了一些方法，孩子也法規(guī)了，我浮躁的心也漸漸的靜了下來，感覺還挺好的，隨遇而安吧。現(xiàn)在，通過一周的接觸，看著這些一個(gè)個(gè)可愛的孩子，假如讓我離開，還真有點(diǎn)舍不得。

一周的支配：有的家長很納悶，孩子上學(xué)一周了，也不發(fā)書，都干些什么呀。俗話說，磨刀不誤砍柴工，孩子入學(xué)后，我們每天都在進(jìn)行養(yǎng)成教育訓(xùn)練：課堂基本習(xí)慣的訓(xùn)練和課下嬉戲平安教育的訓(xùn)練。課堂基本習(xí)慣的訓(xùn)練包括：進(jìn)教室、問好、坐姿、傾聽、舉手、發(fā)言等等；課下嬉戲平安教育的訓(xùn)練包括：上廁所、友好相處、不帶零食玩具、路隊(duì)等等。

為了讓孩子聽得明白，配以兒歌的形式來教育。從這些我們足以看出好習(xí)慣的重要性。好習(xí)慣受益終生。我說這些是盼望家長在家里能夠像老師一樣訓(xùn)練孩子。（分別解釋。練坐姿、傾聽）

學(xué)習(xí)用品：書包、文具盒（不帶鉛筆刀）、鉛筆（10支削好的鉛筆，不要自動(dòng)鉛筆）、直尺（兩面都是直的）、這些學(xué)習(xí)用品不能太珍貴，越簡潔越好。不要太簡單的、玩具性的、功能太多的，能用即可。一是防止孩子上課把這些學(xué)習(xí)用品當(dāng)玩具，二是預(yù)防孩子的攀比心理。回家檢查一下，假如孩子的學(xué)習(xí)用品屬于老師說的，立刻換掉。

還要預(yù)備：水杯、紙巾、

水杯：不需要太高級(jí)的，只能帶水，不允許帶飲料。

橡皮臨時(shí)不用預(yù)備，為的是不讓孩子依靠橡皮，一次性寫好。

不要帶小刀、轉(zhuǎn)筆刀等存在危急的文具，不要帶玩具、漫畫書、零食等。

最重要的一點(diǎn)，就是在孩子的各項(xiàng)用品上寫好姓名，以防丟失?？梢詫⒚謱懺谛〖埰?，再用透亮?????膠粘到這些用具上。

包好書皮，最好是透亮?????窗紙書皮。

1、養(yǎng)成良好的作息時(shí)間。

早睡早起，吃好早飯，按時(shí)上下學(xué)，不遲到，不早到（平安因素）。

吃好早飯：學(xué)校不同于幼兒園，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，孩子在校時(shí)間長，活動(dòng)量大，假如不能保證好孩子的早餐，到第三節(jié)課就會(huì)感到饑腸轆轆了，所以孩子的早餐肯定有養(yǎng)分，不能任憑在街上買點(diǎn)應(yīng)付了事，時(shí)間一長孩子的健康就得不到保證（下次推舉早餐）。

為了孩子的健康，國家教育部要求孩子每天加飲一杯奶，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充孩子的體力。這個(gè)奶是國家教育部特地為中學(xué)校生特制的一種奶，所以可以放心飲用，因此我建議每個(gè)孩子都要喝。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是一學(xué)期100天220元。

按時(shí)上下學(xué)，不遲到，不早到：到校、放學(xué)的時(shí)間已經(jīng)告知了家長，家長肯定根據(jù)規(guī)定的時(shí)間接送孩子，不遲到，但也不能早到。假如早到的孩子大門不開或老師沒來，孩子處于無人監(jiān)管狀態(tài)，都會(huì)存在平安隱患。

保險(xiǎn)：一年每人50元。

2、每天詢問在校狀況。

孩子剛?cè)雽W(xué)，還沒有詳細(xì)的書面作業(yè)，我建議近段在家強(qiáng)化孩子的常規(guī)教育。像坐姿（能堅(jiān)持坐10分鐘），傾聽（和孩子說話時(shí)，讓孩子看著你的眼睛）、舉手、發(fā)言。另外，每天接到孩子后，詢問一下一天的在校狀況。如：今日上了什么課？語文課學(xué)了什么？數(shù)學(xué)課學(xué)了什么？你是怎么學(xué)會(huì)的？不要小看這個(gè)溝通，孩子和你溝通的過程就是他對(duì)學(xué)問整理的一個(gè)過程，也就是說，他要把所學(xué)學(xué)問像放電影一樣進(jìn)行再現(xiàn)。再往寬了說，也是培育孩子語言表達(dá)力量的過程，今后讓孩子積累素材的過程。積少成多（語文就是積累的過程）（對(duì)孩子的話題要很感愛好，不要正忙呢打發(fā)孩子，下次就不說了，長大逆反）

還可以問又熟悉了幾個(gè)小伴侶？他們的名字是什么？你喜愛和誰玩？不要小看這些問話，這些問話可以讓你準(zhǔn)時(shí)了解孩子的心理變化、心理感受、心里動(dòng)向，可以準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行調(diào)整。假如孩子說和那個(gè)小伴侶有了沖突，對(duì)老師有什么怨言，這時(shí)你不要順著孩子的思路走，孩子說什么就是什么，你要學(xué)會(huì)聽從孩子的口中辨別事情的緣由，再做出正確的推斷。和同學(xué)有小沖突時(shí)要大度，要寬容別人。

3、學(xué)會(huì)表揚(yáng)孩子的老師。

親其師才能信其道。也就是說，同學(xué)往往會(huì)由于喜愛一個(gè)老師，而開頭喜愛這個(gè)老師所教的學(xué)科，并且會(huì)努力把它學(xué)好。相反，家長假如每天不分場合的說老師種種缺點(diǎn)，你說他怎么會(huì)喜愛這個(gè)老師呢？往遠(yuǎn)了說，孩子也會(huì)像你一樣看待別人，在她的眼里誰都有缺點(diǎn)，他會(huì)有伴侶嗎？人無完人，就算是老師真的有什么事情做的讓家長有意見了，千萬不要當(dāng)著孩子的面說，你要學(xué)會(huì)站在老師的角度和孩子解釋，然后把你的想法告知老師，我們確定會(huì)虛心接受。要不，你在哪為此事每天耿耿于懷的，老師還不知道怎么回事呢。要理解老師，不要猜想老師。盡管我們竭盡全力去做好每一件事，但不行能達(dá)到盡善盡美，俗話說，一人難稱百人意。所以說，你對(duì)老師有什么要求了，直接告知我就行，不要處處亂說。其實(shí)到最終還是交給我們老師處理。

4、給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。

給孩子一個(gè)單獨(dú)的房間，預(yù)備一個(gè)書桌，一進(jìn)這個(gè)房間就有種學(xué)習(xí)的感覺。特地的人來照看孩子，不要今日這個(gè)，明天那個(gè)，讓孩子無所是從。更不提倡老人照看孩子（無原則、溺愛）。午托的孩子更槽糕（性格有缺陷）。父母關(guān)系不和、離異的家庭。

5、準(zhǔn)時(shí)收看信息。

孩子小，老師要常常發(fā)信息和家長溝通，不要一開頭很新奇，時(shí)間一長簡單倦怠。家長要保持樂觀的心態(tài)面對(duì)孩子的任何事，需要孩子知道的肯定要讀給孩子聽。要應(yīng)付孩子。你要知道，家長對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度就是孩子對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

6、座位。

這是家長最為關(guān)注的話題，擇?！獡癜唷獡褡弧?/p>

從這一系列的字眼中可以看出家長對(duì)孩子的望子成龍，望女成鳳的心態(tài)，老師很理解，一家一個(gè)珍寶，孩子就是全家的盼望。你要知道，在老師眼里，全班66個(gè)孩子都是老師的珍寶，所以，老師想讓每個(gè)孩子都滿足，但是，班大人多，不行能讓每個(gè)孩子都滿足。現(xiàn)在，老師為了便于熟悉孩子，只是根據(jù)路隊(duì)任憑排座。過一段對(duì)孩子了解后，為了每一個(gè)孩子的進(jìn)展，就要依據(jù)性別、性格、孩子的特點(diǎn)、習(xí)慣等多方面來排座，然后，再兩周循環(huán)調(diào)動(dòng)一次。所以，假如你的孩子沒有特別狀況，請(qǐng)不要給老師提出這方面的要求。假如在排座位方面有更好方法，可以提出來。

7、制作胸卡。

8、提倡親子閱讀。

每天抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，跟孩子一起讀書。在提高孩子閱讀力量的同時(shí)，又增進(jìn)了家長與孩子的情感溝通。

家長會(huì)老師發(fā)言稿學(xué)校篇十一

敬重的家長伴侶們：

您們好！我代表大班全體師生對(duì)你們的到來表示熱鬧的歡迎，這讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此，我真誠地說一聲：感謝，真誠地感謝您的熱忱支持。同時(shí)，更期望您能一如既往地關(guān)懷與支持我們的工作。

再過幾個(gè)月，孩子們即將告辭幼兒園生活，成為一名學(xué)校生了，無論是家長、老師，還是孩子，心里都布滿了興奮、期盼和向往，但也有擔(dān)憂和困惑，由于孩子們實(shí)在太小了，能順當(dāng)適應(yīng)學(xué)校生活嗎？等這樣那樣的問題，那我們能夠洪亮地回答您：“能”。只要我們家園雙方共同作好幼小連接工作，換來的必需是孩子們那歡樂自信的笑臉。我們大家都明白，對(duì)幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說幼兒入園后，對(duì)孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對(duì)孩子的進(jìn)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。那么如何做好幼小連接工作呢？下面我就簡潔介紹一下我們幼兒園的一些做法：

我們的目標(biāo)：

1、使有幼兒有入學(xué)校的愿望和愛好，憧憬學(xué)校的生活，具有專心的情感體驗(yàn)。

2、初步了解學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類學(xué)習(xí)活動(dòng)構(gòu)成奇怪???心和求知欲。

大班家長會(huì)老師發(fā)言稿3篇匯合大班家長會(huì)老師發(fā)言稿3篇匯合

3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（傾聽習(xí)慣、閱讀習(xí)慣等）、生活潛力（自我服務(wù)潛力、自我愛護(hù)潛力等），建立初步的規(guī)章意識(shí)、任務(wù)意識(shí)。

資料支配：

1、時(shí)間支配：

幼小連接活動(dòng)從大班下學(xué)期開頭，共性是6、7、8三個(gè)月是關(guān)鍵時(shí)期。但是在3、4、5月份我們已經(jīng)開頭著手幼小連接工作了。

2、活動(dòng)支配：

三月份開頭，我們轉(zhuǎn)變了大班的課程，每一天為幼兒增加了1-2節(jié)的數(shù)學(xué)或語文課，授課的方式逐步和學(xué)校接近，授課老師是由我們專業(yè)的學(xué)校高級(jí)老師來教授的。每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間穩(wěn)定，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課間休息和自由活動(dòng)的引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自主支配和管理自己的生活。

3、資料設(shè)計(jì)：“入學(xué)預(yù)備期”幼小連接活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞“入學(xué)愿望”、“學(xué)習(xí)愛好”、“學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣”三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)來進(jìn)行資料的設(shè)計(jì)與組織，并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來開展活動(dòng)。

（一）在學(xué)習(xí)方面

1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好，才能為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，透過與學(xué)校老師的溝通，了解到他們對(duì)學(xué)校生的要求，如：上課的坐姿；握筆的姿態(tài)；書寫的姿態(tài)及格式等等。所以從一開頭我們就以比較規(guī)范的姿態(tài)，引導(dǎo)孩子們把握它們的要領(lǐng)。

2、由于我們此刻已是大班下學(xué)期，確定會(huì)與在幼兒園大班上學(xué)期、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了，所以我們?cè)谝罁?jù)《幼兒園教育綱要》，并結(jié)合我校的幼小連接教育，同時(shí)也了解了一些家長的需求，制定了幼兒的一日活動(dòng)支配，就應(yīng)說我們的課程支配得比較滿，但是我們的孩子們共性的棒，適應(yīng)得非常好，這樣使幼兒的學(xué)問量及行為習(xí)慣、規(guī)章意識(shí)都有了一個(gè)很大的提升。

3、同時(shí)圍圍著怎樣培育幼兒的良好學(xué)習(xí)愛好，我們老師也是做了許多的思索與超多的預(yù)備工作，如課前預(yù)備好豐富的教學(xué)用具，對(duì)幼兒的操作材料也帶給的比較豐富，如老師在講授一堂新課時(shí)，借助教具，透過幼兒的實(shí)際操作，使他們能較快、較直觀地把握到學(xué)習(xí)的資料，這樣也不簡單遺忘，回到家做作業(yè)時(shí)，也能透過操作材料很快順當(dāng)?shù)耐瓿勺鳂I(yè)，從而也培育了幼兒動(dòng)手操作和思索的潛力。

4、閱讀潛力方面的培育：為了培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣，老師們實(shí)行了各種形式來提高幼兒的閱讀愛好，使孩子們的閱讀愛好，及潛力得到了大大的加強(qiáng)。

5、布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù)，要求在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍，并且透過我們布置的家庭作業(yè)這個(gè)形式，也是想讓家長了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些學(xué)問，是否把握得好。

（二）行為習(xí)慣方面

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)整理，整理自己的學(xué)習(xí)用具、書包、玩具等，在班上常常會(huì)有：“老師，我鉛筆沒了”“老師，我橡皮擦沒有了”“老師，我的書找不到了”等等聲音，所以培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫忙，所以老師也常常透過各種形式來引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)整理、整理自己的學(xué)習(xí)用具，雖說也有了必需的效果，但還需連續(xù)的堅(jiān)持不懈。

2、每周都選出“小班長”和“小組長”，并明確了他們的職責(zé)，孩子們對(duì)這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參加，因孩子們此刻長大了，都有了自己的思想，有了打算好、壞事物的潛力，所以孩子們?cè)趽?dān)當(dāng)此職務(wù)時(shí)，是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé)，透過此活動(dòng)，我們不但增加了幼兒的任務(wù)意識(shí)，同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)及組織潛力。

以上都是我們幼兒園做的一些工作，此刻我就簡潔說一下家長需要協(xié)作什么。

以下是需要各位家長協(xié)作的工作：

1、從早晨的入園時(shí)間開頭，盡量不遲到，我們都明白，上學(xué)校后也是不能總遲到的（讓孩子在7點(diǎn)半到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐）逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

2、督促幼兒每天堅(jiān)持來園，有事事先請(qǐng)假，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、此刻的孩子大多都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長理性的思索和處理幼兒之間的沖突，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了沖突或磕磕碰碰很難避開，但孩子的沖突來去都很快，我們期望家長和老師一齊正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)共享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的溝通和相處。

4、孩子們?cè)俳?jīng)過半學(xué)期就要上學(xué)校了，專心做好幼小連接工作，也是需要我們家長專心