泉水教學(xué)實錄及反思第一課時一、第一段引入1、（水流的聲音）這是大自然中泉水流動的聲音??！出示課題2、（出示第一句）：誰來問一問？指名3、（出示第二句）誰來答答？指名4、男女生分讀。過渡：看到泉水從石縫中沖出來，你也想問問嗎？（課堂實錄生：泉水泉水你要到哪里去啊？生：泉水，你為什么不在石縫里呆著，卻要出來啊？生：泉水泉水，你出來要去干什么?。浚┒?、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、快去讀讀課文，看看泉水要去哪里？要去干什么？自由讀文2、根據(jù)學(xué)生反饋板書3、分節(jié)讀25節(jié)齊讀第6、7小節(jié)。（課堂實錄師：此時，你知道泉水為什么要出來了嗎？生：因為他心里一直有一個目標。生：因為石縫里太小了，他想到大海里讓自己更自由；生：因為他想出來交更多的朋友；生：因為大海里有許多魚，他想和小魚們交朋友，所以要出來啊。）4、出示詞語檢查學(xué)習(xí)重點解決：讀音縫、罐、脆字形縫、罐三、寫字指導(dǎo)1、出示生字，開火車擴詞2、指導(dǎo)：瓦的筆順；然字的書寫；塔字不能少橫。3、學(xué)生書寫。第二課時一、復(fù)習(xí)引入1、這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)《泉水》，還認得這些詞語嗎？指名認讀2、齊讀第一段我們已經(jīng)知道泉水流到哪些地方？（出示）過渡：你就是泉水，你想流到哪里就去讀哪一段，過會兒告訴大家你都遇到了誰？說了什么？二、學(xué)習(xí)25自然段根據(jù)學(xué)生回答，隨機出示段落（一）第二段1、學(xué)生反饋（流到水池遇到了山里的姐姐）2、師當(dāng)姐姐，泉水，你來對我說一說吧（指名說）3、師：謝謝你，泉水，我真喜歡你。4、你覺得還會有誰來？（二）第三段1、學(xué)生反饋2、指名生當(dāng)杜鵑花，一生說泉水的話3、杜鵑花，你會對泉水說什么？4、男女生互讀。（三）第四段1、學(xué)生反饋2、其它學(xué)生當(dāng)果樹，一生讀泉水話。（課堂實錄師：孩子們，你們就是果樹啊。你是什么果樹？生：我是桃樹；生：我是蘋果樹；生：我是梨樹；生：我是石榴樹師：泉水，快對這么多的.果樹們說說話吧。生：喝吧，喝吧）3、果樹們，你們有什么想說的嗎？（或者你覺得怎么樣？）（實錄師：果樹們，聽了泉水話，想說什么？生：泉水，謝謝你，你的水真甜啊。生：泉水，謝謝你，喝了你的水，我一定結(jié)出更大更甜的果子，等果子成熟了，我送給你幾個嘗嘗吧。）4、分組讀（四）第四段1、學(xué)生反饋2、想當(dāng)泉水的孩子起立讀3、聽了泉水的話，畫眉鳥你會怎么樣？4、齊讀第5段（五）想象拓展1、泉水，你還流過哪些地方？又遇到了誰？你會怎么說？（思考）2、反饋：引導(dǎo)仿照課文句式說話。（見《學(xué)生作品》）3、齊讀25小節(jié)三、學(xué)習(xí)67節(jié)1、引讀67節(jié)（指導(dǎo)讀好：互相問候，互相約定）2、泉水繼續(xù)往哪里走啊？讓我們一起來問問他吧（出示課后我會讀）師生問答同桌問答。四、總結(jié)拓展1、跟著泉水一起走過了那么多地方，此時，你想對泉水說些什么嗎？（實錄生：泉水，你那么愛幫助別人，愛奉獻自己，我真喜歡你。生：泉水，你流過了那么多地方，累嗎？師：是啊，泉水，你累嗎？生：不累不累，因為我心中自己的目標，一直沒改變；生：不累啊，因為我一路交了許多朋友，心里很快樂；生：不累啊，因為我做了那么多好事，心里快樂，有句話叫關(guān)心別人，快樂自己。師：那能幫課題補充一下嗎？的泉水。生：樂于助人的泉水；生：快樂的泉水；生：應(yīng)該是歡快的泉水；生：關(guān)心他人的泉水；生：爽快的泉水；師：為什么呢？生：因為他總是對別人說喝吧，喝吧很爽快的。生：還可以是清澈的泉水，因為泉水會關(guān)心別人，是很干凈透明的。師：是啊，心靈純凈得像寶石一樣，多美?。。┠敲纯蓯勰敲磿P(guān)心別人的泉水啊，讓我們祝愿泉水一路好走。2、課外閱讀：《小溪流的歌》我的反思：又是一次與學(xué)生心靈的碰撞！今天好開心！我喜歡這篇課文，一如我對水的喜愛！但課文并不好上。進課堂前，我是擔(dān)憂的?？墒菍嶋H上下來，與學(xué)生