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《登幽州臺歌》教學(xué)設(shè)計(jì)12關(guān)鍵字的意思，理解詩的大意。3【教學(xué)重難點(diǎn)】通過品味詩歌語言領(lǐng)會詩人所運(yùn)用的手法及抒發(fā)的感情。【教學(xué)方法】誦讀法品讀鑒賞法【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容分析】【多媒體運(yùn)用】PPT【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入1、介紹漢樂府詩集。燕（kuí說：“你要招攬人才，首先要從招納我郭隗開始，像我郭隗這種才疏學(xué)淺的人都能被國君采用，那些比我661～3、讀題。注意停頓——登/幽州臺/歌幻燈片展示：登幽州臺歌陳子昂（板書課題）二、誦讀與品味：（一）朗讀《登幽州臺歌》。1.多媒體顯示《登幽州臺歌》：“前不見古人，后不見來者……”學(xué)生自由朗讀。2.學(xué)生自薦朗讀《登幽州臺歌》，師生評價(jià)。3.指名讓學(xué)生朗讀《登幽州臺歌》，充分肯定學(xué)生的長處，幫助學(xué)生完善不足之處。4.學(xué)生分小組比賽朗讀，比一比，看哪一組讀得好。（二）理解《登幽州臺歌》。1.字詞理解：（PPT展示）2.依據(jù)關(guān)鍵字詞的意思，學(xué)生依次說出每句詩的大意。3.兩兩配合，一人說詩句，一人說出詩句大意，然后交換進(jìn)行。4.生單獨(dú)起來說大意。三、品讀鑒賞詩歌自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)（一）描繪畫面學(xué)法指導(dǎo)：（1）找出這句詩詞中的意象。（2）結(jié)合意象概括畫面的意境特點(diǎn)。（3）用生動(dòng)、流暢的語言加以描述。（4）不能脫離詩歌的主題、意境和作者的情感。1、找出詩歌中的意象（找出詩歌中的意象：它首先是客觀物象，其次還寄托著作者的思想情感）2、描畫面：“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”描繪了一幅怎樣的畫面？小組合作交流環(huán)節(jié)（二）分析詩歌的表現(xiàn)手法，體會詩歌的情感1、用自己的話描述一下詩句的表面意思。2、前兩句是從什么角度寫的？“古人”指誰？“來者”指誰？寫出了作者怎樣的境遇與情感？3、后兩句詩是從什么角度寫的？作者為什么見此景而涕下？（三）、學(xué)生展示——評價(jià)（四）、作業(yè)布置：課外搜集有關(guān)懷才不遇的古詩句兩句。（五）小結(jié)板書設(shè)計(jì)登幽州
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