瀘縣第一中學2023年春期高一第二次月考語文試題本試卷共8頁，23小題，滿分150分。考試用時150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。2..考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，將答題卡交回，試卷自己保管好。一、現(xiàn)代文閱讀(35分)(一)非連續(xù)性文本閱讀(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：《紅樓夢》是小說，是文學藝術(shù)，表達思想的方式是塑造典型形象，使用的語言是生活語言。作者只用寥寥數(shù)筆就勾勒出人物形象，并且語言具有鮮明個性特點。第二十四回自“賈蕓出了榮國府回來”至“一面趔趄著腳兒去了”，一千八百多字，卻寫了四個人：賈蕓的舅舅卜世人、賈蕓的舅媽、醉金剛倪二和賈蕓。前面三人雖然都只是寥寥數(shù)筆，但各俱傳神，卜世人夫婦的鄙吝和倪二的仗義，皆歷歷如繪。人物的語言也符合各自的身份和性格?！耙煌氩枰矤?，我難道手里有蜜!”這是初戀中的智能的語言，反映她心里的甜意?！澳忝κ裁?金簪子掉在井里頭，有你的只是有你的?！边@是金釧的語言，反映她因受寶玉的賞愛而心悅意肯、別無他慮的心態(tài)。“‘呦呦鹿鳴，荷葉浮萍’，小的不敢撒謊"。這是李貴的語言，反映他護送寶玉讀書，但不識字，也不理會讀書，只是從旁聽聞的狀況?！都t樓夢》里最能言善語的要數(shù)黛玉、王熙鳳、紅玉、麝月幾人。林黛玉慧心巧舌、聰明伶俐；王熙鳳先意承志、博取歡心；紅玉伶牙俐齒，如簧百囀；麝月在教訓老婆子時詞鋒逼人，勢猛氣銳。作者對這四個人的語言是精心設(shè)計的，是特寫?！都t樓夢》在古典長篇小說中確已成為“絕唱”，這是無庸爭議的，但它還是一首不用韻的詩。這不僅僅是因為《紅樓夢》里有許多詩，而且它從開頭至八十回的敘述，也都有詩的素質(zhì)，它的敘述與詩是交融的，是一體。詩是什么?是抒情，抒喜怒哀樂各種各樣的情而不是干巴巴的記事，《紅樓夢》確有這種抒情性的特點?！幾择T其庸《（紅樓夢）的語言魅力》材料二：《紅樓夢》主題歷來眾說紛紜，正如魯迅所言，經(jīng)學家見《易》，道學家見淫，才子見纏綿，革命家見排滿……持自傳說、索引說、階級斗爭說者亦眾，此現(xiàn)象實屬正常。有些文學作品就像餃子，就為了中間那口餡兒，有些文學作品就像點綴在西瓜里的那些子兒，人間百態(tài)盡在其中。其實開篇作者就借空空道人說出，即“大旨談情”。《紅樓夢》可稱為“言情小說”，但與現(xiàn)代意義的“言情小說”不同。我們可以從“情”字來賞析《紅樓夢》的主題思想：第一層，是將“情”理解為愛情之情，認為《紅樓夢》單純是一部寫寶黛愛情的書。若如此看待紅樓，可謂未窺門徑，枉費曹公十年辛苦。第二層境界，認為《紅樓夢》是為閨閣立傳、女兒正名。劉鶚《老殘游記》言：雪芹之大痛深悲，乃是為“千紅”一哭，為“萬艷”同悲。寶玉在女子面前自卑、自輕、自我否定、自我犧牲。與玉釧兒一起，他燙了手，反急問玉釧兒燙著沒有。齡官畫薔，天降大雨，他只顧提醒齡官“快避雨去罷”，卻不在意自己也在雨中。受父笞打，黛玉來探，卻只嚷不疼，希望黛玉不要傷心……第三層境界借寫寶玉對女子的珍重體貼，探究人與人應(yīng)該如何相處。體貼，以己之心體人之心，即“己所不欲，勿施于人”。這也是“仁”的內(nèi)核。當時“仁”道日漸僵化，而作為軀殼的“禮”反據(jù)要津，《紅樓夢》中亦有暗諷，賈敬死后，賈珍、賈蓉“直哭到天亮喉嚨都啞了方住”，回府后便尋歡作樂。而寶玉形象是對“仁”“禮”平衡的一次撥亂反正。有人說《紅樓夢》的內(nèi)核是對封建道德的反抗，寶玉就是代表，實則大謬，寶玉蔑視的是虛偽，是虛禮，而非道德，他領(lǐng)會到了仁道精髓，即體貼，是真道德的踐行者。第四層境界，《紅樓夢》不僅是仁愛之書，更是充滿無限情懷的天真之書、博愛之書?！叭省钡澜⒃谌伺c人的關(guān)系之上，推己及人，即可得仁。寶玉對一切美好、純凈的事物都充滿關(guān)愛，第三十五回說寶玉“看見燕子，就和燕子說話，看見了魚，就和魚說話，見了星星月亮，不是長吁短嘆，就是咕咕噥噥……”寶玉之“多情而善感”毫無矯揉，發(fā)乎真心，他有仁心，堅持、熱愛、有信仰；他有詩心，天真、浪漫、充滿想象。二者結(jié)合，便是寶玉這個“混世魔王”的真實面貌，而這或許也是《紅樓夢》一書“大旨談情”之“情”的真實面貌?！幾酝鯇W良《如何賞析作為“言情小說”的（紅樓夢）》材料三：中國古代傳統(tǒng)小說是以情節(jié)為中心的，與情節(jié)有關(guān)的事件、人物、對話才是正文，而與情節(jié)無關(guān)的景物則是可有可無的閑文。然傳統(tǒng)小說也寫景，但那景語多是體現(xiàn)類型而不是呈現(xiàn)個性的，常常是“有詩為證”地鋪張一番，而這一番景語可以置換到任何一部小說中。寫景的成語化表現(xiàn)了對情節(jié)迫切而焦急的渴求心態(tài)，表現(xiàn)了對情節(jié)的重視之下對情緒的忽略。《紅樓夢》也很少寫景，在許多現(xiàn)代作家肯定會細細地描繪一番的地方曹雪芹都渾然不覺地放過了，小說中雖然也有寫景的地方，但都是籠統(tǒng)的成語：“當時街坊上家家簫管，戶戶弦歌，當頭一輪明月，飛彩凝輝。（第一回）”到了太虛幻境這樣的仙境，本該有所渲染，但曹雪芹也同樣用成語交待過去了：“但見朱欄白石，綠樹清溪，真是人跡希逢，飛塵不到。（第五回）”可見這位偉大的作家對于寫景是多么的不習慣。《紅樓夢》景語的成語化提醒我們，其實曹雪芹也還是個情節(jié)中心論者，尚沒有把中國小說從情節(jié)結(jié)構(gòu)過渡到情緒結(jié)構(gòu)。——摘編自李書磊《<紅樓>景語》1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（3分）A．作為中國古典小說的“絕唱”，《紅樓夢》在藝術(shù)上取得了很高的成就，作者通過塑造典型形象來表情達意，人物的語言富有生活氣息。B．材料一認為《紅樓夢》不僅是小說，還是一首不用韻的詩，這是因為作品中穿插著很多詩，并有詩的素質(zhì)，敘述與詩交融為一體。C．材料二列舉了關(guān)于《紅樓夢》主題的眾多說法，指出其主題即作者開篇說的“大旨談情”，我們可以從“情”字入手去理解把握小說的主旨。D．材料三可看出傳統(tǒng)小說的景語缺少個性，因而可以置換到任何其他一部小說中。2．根據(jù)材料一和材料二，下列說法不正確的一項是（3分）A．《紅樓夢》中對人物的語言描寫精妙傳神，表現(xiàn)力很強，寥寥幾筆就將智能、金釧以及李貴等人描繪得栩栩如生。B．《紅樓夢》精心設(shè)計了黛玉、王熙鳳、麝月等人的語言特寫，符合人物身份，凸顯了人物性格，具有高度個性化的特點。C．《紅樓夢》與現(xiàn)代意義的“言情小說”不同，不能僅僅把它當作一部寫寶黛愛情的書，但卻是解讀《紅樓夢》的重要門徑。D．《紅樓夢》中“情”的實質(zhì)可能是“仁心”與“詩心”的結(jié)合，這種結(jié)合在寶玉身上表現(xiàn)為堅持、熱愛、有信仰與天真、浪漫、充滿想象。3．下列說法中，能作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是（3分）A．無論人或物、有情或無情，寶玉都可以體貼其悲音，感悟其情愫。對他來說，不但草木，凡天下之物，皆是有情有理的，也和人一樣。B．《紅樓夢》中很多文字是寫景和敘事的最天然的結(jié)合，也是富有詩的素質(zhì)的一個重要原因，因此我們要讀出它的味外味、韻外韻來。C．胡適用“大膽假設(shè)，小心求證”的研究方式，考證了曹雪芹是《紅樓夢》作者，還得出了《紅樓夢》是曹雪芹自傳的結(jié)論。D．《紅樓夢》中的多次點戲、聽戲都與小說人物命運緊密關(guān)聯(lián)，如寶釵過生日時點了涉及和尚的戲，暗示她未來的丈夫?qū)黾摇?．請從論證方法的角度分析材料二的論證特點。（4分）5．請結(jié)合材料三，概述《紅樓夢》與傳統(tǒng)小說在景物描寫上的共同點，并分析其原因。（6分）(二)文學類閱讀(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：夕煙肖建國傍晚，下起了雨。不大，細細的，綿綿的。躲藏已久的霧，如煙似靄，便借著暗淡的天，極膽怯地在荒山間抬起頭來。戰(zhàn)亂，讓草木都不敢生長。石洞內(nèi)。大狗說，兩天了，我們也該出去看看了。埂子說，不行，槍聲還沒有停。埂子邊說邊挪動下身體，活動活動胳膊和腿。匍匐久了，連頭發(fā)都在發(fā)僵。石洞是埂子到后山放牛時發(fā)現(xiàn)的，能容納三四人藏身。若把洞口封嚴，活脫脫就是口棺材。埂子與大狗同年，都過了十四歲，但埂子輩分比大狗高，說出來的話，自然就是權(quán)威。埂子，你耳朵是不是有問題？我一說出去，你就說有槍聲。你仔細聽聽，早沒槍聲了。埂子移開一塊大石頭，往洞口湊了湊，側(cè)著臉，盡量把耳廓往外靠。還有！埂子肯定地說。大狗心里一驚，學著埂子的樣，認真聽。他聽到雨水聚集在草葉上落地的聲音。埂子，你太緊張了，太膽小了。你不是耳朵有問題，是心里有問題。大狗聳聳肩，把破爛的衣袖打了個結(jié)。我是你叔，不要埂子長埂子短的，要尊重長輩。埂子說，這年頭，膽小才能活命。唉，也不知楞子哥如何了。提到楞子，倆人心中都慌慌的，同時伸出腦袋向外瞄。山坡下的村子，被細雨一淋，更顯得弱不禁風。就在這破敗不堪的村子中間，忽地，一縷炊煙娉娉婷婷的升起。啊，有人在燒火。是的，在煮飯。倆人有些驚喜，互相望了望，都看到對方眼里的光。有段時間，他們好怕冒煙，一冒，整個村子就是片火海。這些年，他們就是在火海中逃生，逃得茍延殘喘，上氣不接下氣。幾天前，村里就得到消息，說有隊伍經(jīng)過，大家晚上留點神，別睡得太死。一說過隊伍，腳下土地都會發(fā)抖。它們見證了太多的國軍、地方軍、保安團、還鄉(xiāng)團，還有土匪等，拉鋸似的你來我往。每過一次，村子都會瘦一圈，人口、牲畜都會少幾成。現(xiàn)在，方圓十里，想聽聲雞叫都難。為了能給村子留住香火，楞子爹找出一面破鑼，主動到村頭窩棚里放哨。楞子想阻攔，被爹喝住。我一個老頭子，這條賤命早活夠了。你們不同，今后的村子還要靠你們。特別是你——爹盯著楞子，你大些，要照顧好埂子和大狗。記住，留得青山在，不怕沒柴燒。爹走了，他們?nèi)司退谀シ焕?。沒想到，前天晚上，破鑼突然響起。咣，咣咣，響得嘶啞，瘆人，如厲鬼般怪叫。三人翻窗而逃。憑直覺，隊伍應(yīng)該從西邊來。不曾想，東邊也來了支隊伍。兩邊人馬交了火，子彈嗖嗖地飛。三人憑著熟悉的地形，從空隙中穿過，向后山跑。突然，楞子停住了，對埂子說，你帶大狗去石洞，我去看看爹。我們也去。倆人不走。聽話，快走。楞子吼了埂子一句，轉(zhuǎn)身向黑暗深處跑去。倆人氣喘吁吁鉆進石洞內(nèi)，就聽到村子里的槍聲越來越密集。打了一個多時辰，槍聲漸稀，天亮時，還有零星的槍聲。倆人已在石洞內(nèi)躲了兩天了。大狗說，叔，我餓。埂子舔舔嘴唇說，忍忍。忍不了。一看炊煙，就想到鍋碗瓢盆，就想到家。大狗越說，肚子越發(fā)咕嚕嚕地響。叔，我們下去吧。我就怕下去了，再也上不來了。不會的，有人在煮飯，就說明不打仗了。可是，你想過沒有，要是有隊伍在那里煮飯，我們豈不是自投羅網(wǎng)？聽埂子這么一說，大狗便把整個腦袋探出洞來，他想數(shù)數(shù)有幾道炊煙?？上В焐寻迪聛?，村子與天空連成一片，灰蒙蒙的，什么也看不見了。大狗的眼淚立馬涌出來，他開始小聲哭泣?？奚犊?，都十四歲的人了，還哭。叔，我想回家。大狗還想往下說，埂子猛地伸出手，捂住了他的嘴，并順勢把大狗摟在懷里。一陣急促而有力的腳步聲向這邊奔來，鏗鏗鏘鏘，在泥水中踏得格外響。埂子摸到一塊石頭，緊緊握在手中。腳步聲越來越近，大狗身子開始發(fā)抖。埂子雙眼緊盯外面，朦朧中，他看到一個人穿著帶血的軍裝，靠近了洞口。埂子決定趁來人不備，將他砸倒。就在此時，來人叫了一聲，埂子、大狗，你們在哪里？竟然是楞子。大狗這次再也忍不住了，放聲大哭。倆人爬出洞外，將楞子緊緊摟住。別哭，別哭，都不是小孩子了，我有急事告訴你們。我準備跟隊伍走，去當兵。啊，不是說好鐵不打釘，好人不當兵嗎？埂子急了，楞子只比他大兩歲，楞子走了，他的世界就空了。這支隊伍不一樣。他們打仗都是為了窮苦人。前天晚上，爹被國軍抓住了。為了救爹，他們犧牲了好幾個戰(zhàn)士。看看我身上這衣服，就是其中一名戰(zhàn)士的。他和我同年，為了救爹，犧牲了。他臨死時告訴我，為窮苦人打天下，能讓窮苦人翻身得解放，他死的值！所以我穿上他的衣服，我要跟他們一起走。細雨中，村里再次響起銅鑼聲，這次的聲音厚重且悠長。隨著鑼響，村內(nèi)亮起了無數(shù)支火把，濃煙筆直、上沖云霄，把陰暗的天空照得一片通紅。（選自《小小說月刊?下半月》2021年9期，有刪改）文本二：七律?到韶山毛澤東別夢依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸主鞭。為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。注：這首七律，記述了毛澤東主席回到闊別32年的故鄉(xiāng)時的真實感受。通過對韶山人民革命歷史的回顧，以及對人民公社社員通過熱情勞動而喜獲豐收、在夕陽映照下歸家的場景描繪，贊揚了人民群眾艱苦卓絕的戰(zhàn)斗精神，歌頌了中國人民改天換地的精神風貌，鮮明地體現(xiàn)了毛澤東高遠的理想境界。尤其在最后“遍地英雄下夕煙”這句中，毛澤東主席善于推陳出新，賦予“夕煙”意象豐富的內(nèi)涵。6．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是（3分）A．小說開篇描寫環(huán)境的內(nèi)容，既點明故事發(fā)生的時間，也渲染出纏綿悱惻的氛圍。B．寫埂子在生死關(guān)頭還批評大狗直呼其名是不尊長輩，旨在批判封建落后的觀念。C．戰(zhàn)士說“他死的值”，這話既解釋了埂子參加部隊的原因，又體現(xiàn)了文章主旨。D．小說兩次寫到鑼聲，一次嘶啞，一次悠長，表現(xiàn)出了截然不同的人物性格特征。7．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．小說敘事打破了按時間先后展開故事的順序，以補敘的形式介紹了故事發(fā)生的時代背景和兩人到山洞避難的原因、過程，情節(jié)緊湊，張弛有致。B．作者將人物對話變成敘事語言，既交代了社會環(huán)境，發(fā)展了情節(jié)，體現(xiàn)了人物性格；還便于把故事推向高潮，賦予文字動態(tài)感、生命感，匠心獨運。C．作者精準把握人物身份、年齡等特點，人物語言樸實自然、個性突出；又能借助比喻、擬人、夸張等修辭展開描寫，使表達生動形象而富有神韻。D．結(jié)尾用火把“把陰暗的天空照得一片通紅”的環(huán)境描寫來收束全文，既突出主題，渲染了熱烈的革命氣氛；又巧妙留白，給讀者無限想象的空間。8．小說在楞子正式亮相前，就為他的出場安排了許多筆墨，在手法經(jīng)營上頗具匠心，效果突出，請結(jié)合文本簡要分析。（4分）9．小說的題目“夕煙”暗合了文本二“夕煙”意象的內(nèi)涵，請結(jié)合兩篇文本的相關(guān)內(nèi)容加以分析。（6分）二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。宣帝本始元年春，詔有司論定策安宗廟功。大將軍光益封萬七千戶，與故所食凡二萬戶。自昭帝時，光子禹及兄孫云皆為中郎將，云弟山奉車都尉、侍中，光兩女婿為東、西宮衛(wèi)尉，昆弟、諸婿、外孫皆奉朝請，為諸曹、大夫、騎都尉、給事中，黨親連體，根據(jù)于朝廷。地節(jié)二年三月庚午，光薨，上及皇太后親臨光喪，下詔復其后世，疇其爵邑，世世無有所與。御史大夫魏相因昌成君許廣漢奏封事，言：“今光死，子復為右將軍，兄子秉樞機，昆弟、諸婿據(jù)權(quán)勢，在兵官，驕奢放縱，恐浸不制。宜有以損奪其權(quán)，破散陰謀，以固萬世之基，全功臣之世。”帝善之，詔相給事中。后兩家奴爭道，霍氏奴入御史府，欲躝大夫門；御史為叩頭謝，乃去。人以謂霍氏，光夫人顯等始知憂。四年，顯及禹、山、云自見日侵削，數(shù)相對啼泣自怨。曰：“今魏相用事，縣官信之，盡變易大將軍時法令，發(fā)揚大將軍過失。又聞民間讙言‘霍氏毒殺許皇后’，寧有是邪？”顯恐急，即具以實告禹、山云。禹山云驚曰如是何不早告禹等縣官離散斥逐諸婿用是故也此大事誅罰不小奈何于是謀令太后為博平君置酒，召丞相、平恩侯以下，使范明友、鄧廣漢承太后制引斬之，因廢天子而立禹。會事發(fā)覺，秋七月，云、山、明友自殺，顯、禹、廣漢等捕得。禹要斬，顯及諸女昆弟皆棄市，與霍氏相連坐誅滅者數(shù)十家。八月己酉，皇后霍氏廢，處昭臺宮。班固贊曰：霍光受襁褓之托，任漢室之寄，匡國家，安社稷，擁昭立宣，雖周公、阿衡何以加此。然光不學亡術(shù)，暗于大理，陰妻邪謀，立女為后，湛溺盈溢之欲，以增顛覆之禍，死財三年，宗族誅夷，哀哉?。ü?jié)選自《通鑒紀事本末·霍光廢立》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A．禹山云驚曰/如是/何不早告/禹等縣官離散斥逐諸婿/用是故也/此大事/誅罰不小/奈何/B．禹山云驚曰/如是/何不早告禹等/縣官離散斥逐諸婿/用是故也/此大事/誅罰不小/奈何/C．禹山云驚曰/如是/何不早告/禹等縣官離散斥逐/諸婿用是故也/此大事/誅罰不小/奈何/D．禹山云驚曰/如是/何不早告禹等/縣官離散斥逐/諸婿用是故也/此大事/誅罰不小/奈何/11．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A．宗廟，古代天子、諸侯供奉祖宗牌位的處所，也可做朝廷和國家政權(quán)的代稱。B．封事，密封的緊急奏章。古時臣下緊急奏事，防有泄露，用皂囊封緘，故稱。C．縣官，古時朝廷或皇帝的稱謂，如“縣官急索租?！币仓敢豢h的行政長官。D．棄市，死刑的一種，在人眾集聚的鬧市，對犯人執(zhí)行死刑，以示為大眾所棄。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是（3分）A．漢宣帝對安定宗廟的功臣論功行賞，霍光受賞食邑一萬七千戶。自昭帝以來，霍氏家族親戚多有受封，連為一體，在朝廷盤根錯節(jié)。B．霍光死后，漢宣帝不僅親自到霍光靈堂進行祭悼，還下詔免除其后世子孫的賦稅徭役，承襲霍光的爵位和食邑，世世代代，永不改變。C．魏相向漢宜帝建議，鑒于霍氏家族驕奢放縱的表現(xiàn)，宜設(shè)法削弱他們的權(quán)力，破壞他們的陰謀，以鞏固萬世基業(yè)，保全功臣的后世子孫。D．霍氏陰謀造反，想要范明友、鄧廣漢殺掉宣帝改立霍禹為帝。不巧事情敗漏，霍云等自殺，霍禹被處腰斬，受霍氏牽連被殺的有數(shù)十家。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）（1）顯及禹、山、云自見日侵削，數(shù)相對啼泣自怨。（2）盡變易大將軍時法令，發(fā)揚大將軍過失。14．文末班固感嘆說“死財三年，宗族誅夷，哀哉”，他認為加快霍光家族覆滅的原因是什么？霍光家族覆滅給我們的啟示是什么？（3分）(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首古詩，完成15～16題春日詠梅花二首王初其一靚妝才罷粉痕新，遞曉風回散玉塵。若遣有情應(yīng)悵望，已兼殘雪又兼春。其二青帝來時值遠芳，殘花殘雪尚交光。隔年擬待春消息，得見春風已斷腸。15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）A．其一第一句用寫實手法，描寫春天來臨之際，梅花逢雪后銀裝素裹的美麗形象。B．其一第二句，“散”字寫出了寒風勁吹、雪花飛揚的狀態(tài)，刻畫出梅花生存的環(huán)境。C．其二第一、二句，兩個“殘”字與“遠芳”形成對比，表現(xiàn)了梅花開放的環(huán)境的惡劣。D．兩首詩詩句樸素流暢，都是“以我觀物”，使得春日梅花有“我”的主觀色彩。16．兩首詩的三、四句都用了什么修辭手法？這個修辭在兩首詩中又有何異同？請結(jié)合詩句簡要分析。（6分）(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17．補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《諫太宗十思疏》中魏征建議唐太宗要始終謹慎行事且要從善如流的句子是“______，______”。（2）《紅樓夢》中的“阿房宮，三百里，住不下金陵一個史”出自《阿房宮賦》中的“______，______”。（3）蘇洵在《六國論》中認為六國和秦國都是平起平坐的諸侯國，雖然他們的實力比秦國弱一些，“______”，意在告誡北宋統(tǒng)治者“______”。第II卷（非選擇題）三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，10分)心地的溫情，是大自然把眼淚給予人類的同時贈予人類的禮物。如果大自然不賦予人類以憐憫心來支持他的理性，那么，人類盡管有種種美德，也終歸會成為怪物?！茱@然，這種____________的程度，在自然狀態(tài)下比在理智狀態(tài)下真切得多。理智使人產(chǎn)生自愛心；而加強自愛心的，是頭腦的思考。自愛心使人汲汲于關(guān)心自己，使他遠離一切使他感到為難和痛苦的事物。哲學使人孤獨，哲學家在看見一個受難的人時，竟暗自在心中說：你想死就死吧，只要我平安無事就行了；只有整個社會的危難才能驚醒哲學家的沉睡，把他從床上拉起來……野蠻人絕沒有這么高超的本領(lǐng)；由于他缺乏智慧和理智，因此，他總是____________地發(fā)揮人類天然的感情。在社會動蕩不安時，在街頭發(fā)生爭吵時，奔赴現(xiàn)場的總是平民，而行事小心的人卻往往____________；把打斗的雙方拉開，挺身出來阻止誠實的人們互相廝拼的，往往是市井小民和菜市場的婦女?？梢钥隙ǖ氖?，憐憫心是自然一種的感情。在自然狀態(tài)下，憐憫心既可以代替法律、良風美俗和道德，又有這樣一個優(yōu)點；它能讓每一個人都不可能對它溫柔的聲音充耳不聞。它能使每一個____________的野蠻人寧可到別處去尋找食物，也不去搶奪身體柔弱的孩子或老人費了許多辛苦才獲得的東西。18．依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）A．設(shè)身處地

一往無前

敬而遠之

心寬體胖B．感同身受

一往情深

避而遠之

心寬體胖C．感同身受

一往無前

避而遠之

身強體壯D．設(shè)身處地

一往情深

敬而遠之

身強體壯19．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?分）A．憐憫心是一種自然的感情。在自然狀態(tài)下，憐憫心不僅可以代替法律、良風美俗和道德，而且還有這樣一個優(yōu)點B．憐憫心是自然一種的感情。在自然狀態(tài)下，憐憫心雖然可以代替法律、良風美俗和道德，但是還有這樣一個優(yōu)點C．憐憫心是一種自然的感情。在自然狀態(tài)下，不僅憐憫心可以代替法律、良風美俗和道德，而且還有一個這樣優(yōu)點D．憐憫心是一種自然的感情。在自然狀態(tài)下，憐憫心因為可以代替法律、良風美俗和道德，所以還有一個這樣優(yōu)點20．文中畫橫線句子若改寫為“哲學使人孤獨，哲學家在看見一個受難的人時，無動于衷；只有整個社會的危難才能使他挺身而出……”看起來更為簡潔、流暢，但原句表達效果更好，為什么？（4分）(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，10分)濺著的水花，晶瑩而多芒；遠望去，①，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。但②，格外確切些。輕風起來時，點點隨風飄散，那更是楊花了。這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦抱著的裙幅；她輕輕的擺弄著，像跳動的初戀的處女的心；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩，她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色，但你卻看不透她！那醉人的綠呀！我若能裁你以為帶，③，她必能臨風飄舉了；我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹，她必明眸善睞了。我舍不得你。我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我，又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？21．在橫線上填入恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）①________________②________________③________________22．文中畫波浪線的部分具有一種繪畫美，這一表達效果是怎么取得的?（4分）四、寫作(60分)23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一個對生活感到迷茫的人向甲、乙兩位高僧請教：“什么是生活？”兩位高僧異口同聲：“砍柴擔水做飯?！边@個人又問：“那怎樣才能消除生活的迷茫把生活過好？”甲高僧道：“砍柴時想到擔水，擔水時想到做飯。這樣才不會迷茫，把生活過好?！币腋呱溃骸翱巢窦纯巢?，擔水即擔水，做飯即做飯。這樣才不會迷茫，把生活過好。”此人聽后，恍然大悟。請根據(jù)材料中劃波浪線的部分，談?wù)勀愕母形蚺c思考，寫一篇不少于800字的議論文。要求：自選角度，自擬標題，自定立意，不要套作，不得抄襲。參考答案1．D

2．C

3．A

4．①引證法，作者引用了劉鶚的語句論證了“為閨閣立傳、女兒正名”的觀點；②例證法，選取了寶玉與玉釧兒、齡官、黛玉的交往事例論證了“寶玉在女子面前自卑、自輕、自我否定、自我犧牲”；③喻證法，運用了餃子、西瓜子等比喻論證了“主題歷來眾說紛紜，實屬正?！?；④對比論證，將寶玉與賈珍、賈蓉進行對比論證了“寶玉對女子的珍重體貼”。

5．①兩者都很少寫景，景語成語化、缺少個性②因為曹雪芹和傳統(tǒng)小說作家都是情節(jié)中心論者，都以情節(jié)為中心，把景語看作可有可無的閑文，沒有從情節(jié)結(jié)構(gòu)過渡到情緒結(jié)構(gòu)。6．C

7．A

8．①設(shè)置懸念：通過埂子與大狗的“不知楞子哥如何了”的對話，表現(xiàn)對楞子命運的牽掛，牽動讀者緊張感（給讀者緊而后松、張而后馳的感覺）；②陳述鋪墊：通過插敘楞子為救爹放棄避險，表現(xiàn)了楞子的勇氣和責任，讓楞子決定參軍和遲來山洞的情節(jié)發(fā)展自然合理（為楞子決定參軍和遲來山洞的情節(jié)做出鋪墊）；③先聲奪人：楞子出場前，從急促的腳步聲寫起，使人物未出場就表現(xiàn)出果敢有力的鮮明個性。

9．①小說題目“夕煙”本指傍晚（黃昏時）的煙靄、村子上空的炊煙、火把的濃煙，也是和平生活的象征，更又喻指由“無數(shù)支火把”組成的，為人民謀幸福的強大力量（戰(zhàn)斗力量、革命力量）；②而毛澤東詩句的“夕煙”描繪新中國的農(nóng)民熱情勞動、喜獲豐收后在夕陽霧霧和炊煙美景映照下歸家的場景，象征新時期的勞動人民，用雙手創(chuàng)造和平與豐足（安居樂業(yè)），也是“換新天”（改天換地）的、為人民謀幸福的強大力量（戰(zhàn)斗精神、革命精神）。10．B

11．B

12．D

13．（1）霍顯和霍禹、霍山、霍云等人眼見自家的勢力權(quán)位日益被削奪，常聚在一起相對哭泣哀怨。（2）完全改變了大將軍時定下的法令，舉發(fā)擴大大將軍的過失。

14．第一問：霍光不學無術(shù)，不明大理，隱瞞妻子的邪惡陰謀，立他的女兒為皇后，沉溺在無窮無盡的欲望之中，加快了顛覆滅亡的災(zāi)禍。第二問：告誡我們即使有功，也萬萬不可被欲望左右。參考譯文：

漢宣帝本始元年(前73年)春季，漢宣帝下令有關(guān)部門議定對安定宗廟的有功之臣給予獎賞。大將軍霍光加封食邑一萬七千戶，加上原來所封的食邑共二萬戶。自從昭帝時起，霍光的兒子霍禹和他哥哥的孫子霍云都任中郎將，霍云的弟弟霍山為奉車都尉、侍中，霍光的兩個女婿為東、西宮衛(wèi)尉，他的兄弟、女婿、外孫子全都參加朝會，擔任諸曹、大夫、騎都尉、給事中等職，霍氏家族親戚連為一體，盤根錯節(jié)于朝廷。漢宣帝地節(jié)二年(前68年)三月庚午(初八日)，霍光去世，漢宣帝與皇太后親自到霍光靈堂進行祭悼，漢宣帝還下詔免除霍光后世子孫的賦稅徭役，承襲霍光的爵位和食邑，世世代代，永不改變。御史大夫魏相通過昌成君許廣漢上奏章，說：“如今霍光死了，他的兒子霍禹又任右將軍，他的侄子霍山掌管中樞事務(wù)，兄弟、女婿在朝中掌握重權(quán)，或在軍中任軍事將領(lǐng)，霍氏家族表現(xiàn)得驕奢放縱，恐怕越來越難以控制。所以要設(shè)法削弱他們的權(quán)力，破壞他們的陰謀，以鞏固萬世基業(yè)，保全功臣的后世子孫?！睗h宣帝認為他的建議很好，下令任命魏相為給