—安全教育主題班會(huì)方案安全教育主題班會(huì)方案通用【篇1】教學(xué)目標(biāo)：1、增加同學(xué)的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。2、當(dāng)危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，增加同學(xué)自我愛(ài)護(hù)的力量。3、讓同學(xué)在懂得自我愛(ài)護(hù)，安全成長(zhǎng)。教學(xué)重難點(diǎn)：同學(xué)懂得肯定的自我愛(ài)護(hù)的方法。課前準(zhǔn)備：同學(xué)：搜集近期校內(nèi)暴力大事老師：搜集小同學(xué)自我愛(ài)護(hù)的方法一、激趣導(dǎo)入播放近期校內(nèi)暴力大事圖片，溝通感受。師：孩子們，看了剛剛的圖片，你有什么感受生自由溝通答復(fù)。二、情境想象，小組商量：假如你遇到那樣的情況，你會(huì)怎么做三、師介紹：1、自我愛(ài)護(hù)兒歌：對(duì)歹徒要英勇，既輕蔑又果斷。既沉著又善戰(zhàn)，能打贏(yíng)不手軟。打不贏(yíng)就談判，已正義屬防范。打傷他不用管，法律責(zé)不擔(dān)當(dāng)。施暴者無(wú)真膽，怕張揚(yáng)怕報(bào)案。2、安全愛(ài)護(hù)方案第一，在威逼與暴力來(lái)臨之際，首先告知自己不關(guān)鍵怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬(wàn)不要容易向惡權(quán)力低頭。而一旦內(nèi)心篤定，就會(huì)散發(fā)出一種強(qiáng)盛的威懾力，讓壞人不敢冒然攻擊。第二，大聲地提示對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)肅的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)快速找到電話(huà)準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。第三，假如受到損害，肯定要按時(shí)向老師、警察申述報(bào)案。不要讓不法分子留下“這個(gè)小孩好欺侮”的印象，假如一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。四、現(xiàn)場(chǎng)演習(xí)小組自由搭配，分別扮演歹徒和同學(xué)，訓(xùn)練同學(xué)的自我愛(ài)護(hù)力量！五、小結(jié)：不管在任何時(shí)分都要樹(shù)立自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)，把握自我愛(ài)護(hù)的方法，這樣才能安全學(xué)習(xí)，安全生活，平安每一天！安全教育主題班會(huì)方案通用【篇2】活動(dòng)目標(biāo)：1.認(rèn)知與技能：讓同學(xué)認(rèn)識(shí)校內(nèi)暴力產(chǎn)生的.原因，認(rèn)清校內(nèi)暴力帶來(lái)的負(fù)面影響。2.情感看法價(jià)值觀(guān)：通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和示意教會(huì)同學(xué)發(fā)覺(jué)自己的攻擊意識(shí)，并合理掌握與調(diào)整不合理的觀(guān)念。3.行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的看法處理沖突，有效化解危機(jī)。把握應(yīng)對(duì)校內(nèi)暴力的正確方法，從而提高防暴力量，進(jìn)而學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。活動(dòng)重點(diǎn)：了解校內(nèi)暴力的本質(zhì)和危害，把握正確應(yīng)對(duì)校內(nèi)暴力的方法和策略?；顒?dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：走近校內(nèi)暴力這一環(huán)節(jié)讓同學(xué)就其平常聽(tīng)到或遇到的校內(nèi)暴力進(jìn)行商量，然后，老師進(jìn)行簡(jiǎn)潔的歸納，之后引出校內(nèi)暴力的概念。校內(nèi)本是靜美之所，然而這片靜土也染上了血腥。假如任由這種校內(nèi)暴力發(fā)展下去，那無(wú)疑會(huì)在青少年中間造成一種不良的示意：邪惡比正義更有力量，武力比智力更有價(jià)值。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的，所以要拒絕校內(nèi)暴力。校內(nèi)暴力的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。對(duì)施暴者來(lái)說(shuō)，其過(guò)早染指了不良惡習(xí)，日后的成長(zhǎng)令人擔(dān)憂(yōu)。而對(duì)受害者來(lái)說(shuō)，這樣的閱歷無(wú)疑是一場(chǎng)夢(mèng)魘，很簡(jiǎn)單留下永遠(yuǎn)的傷痕。列舉一些校內(nèi)暴力大事：20__年9月30日下午3時(shí)50分，西安市81中初一同學(xué)于某與同班同學(xué)李某在教室因瑣事發(fā)生打架，于某用隨身攜帶的一把不銹鋼單刃匕首捅入李某左肋部，李某經(jīng)搶救無(wú)效死亡。20__年10月24日下午4時(shí)20分，高陵縣原后小學(xué)三班級(jí)同學(xué)巨某與五班級(jí)同學(xué)唐某放學(xué)回家途中，戲耍發(fā)生口角，打鬧中唐某用隨身攜帶的小水果刀劃破巨某的頸部，巨某因流血過(guò)多，經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。20__年11月2日晚10時(shí)40分，西安桃李旅行烹飪專(zhuān)修學(xué)院中專(zhuān)同學(xué)甄某與同學(xué)史某等打斗，被史某用雕刻小刀刺傷，經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡?；顒?dòng)二：分析校內(nèi)暴力產(chǎn)生的原因校內(nèi)暴力的產(chǎn)生原因比擬冗雜，受多方面的影響。有家庭原因，有社會(huì)因素，也與教育工和學(xué)校管理有關(guān)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來(lái)看，主要原因有以下幾個(gè)方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。第二、心理不健康，精神空虛。第三、傳媒渲染（網(wǎng)絡(luò)、電視、電影、播送、報(bào)刊等），社會(huì)暴力文化的影響?；顒?dòng)三：校內(nèi)暴力帶來(lái)的危害這一環(huán)節(jié)讓同學(xué)就常見(jiàn)的校內(nèi)暴力進(jìn)行深化的分析，經(jīng)過(guò)同學(xué)分析總結(jié)后讓同學(xué)自己先說(shuō)出校內(nèi)暴力帶來(lái)的危害。之后，老師進(jìn)行總結(jié)。從個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)四方面來(lái)看校內(nèi)暴力危害。校內(nèi)暴力在許多人的心里都留下很深的烙印。這種不良影響，不僅僅表達(dá)在受害者，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增加了大量的阻力。對(duì)于施暴者而言：給他人帶來(lái)?yè)p害，要擔(dān)當(dāng)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師嚴(yán)格批判教育，甚至無(wú)法連續(xù)完成學(xué)業(yè)。他們的行為很難獲得社會(huì)（主要是學(xué)校和家庭）的認(rèn)可，那些常在中小學(xué)打架，特別是參加到暴力幫派的同學(xué)，許多最終都走上犯罪道路。對(duì)于受害者而言：帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾；易造成性格軟弱、自卑，缺乏信念和士氣；造成心靈的陰影和損害；厭學(xué)甚至輟學(xué)?；顒?dòng)四：如何預(yù)防校內(nèi)暴力這一環(huán)節(jié)，老師首先歸納有關(guān)校內(nèi)暴力常見(jiàn)的情形，然后，讓同學(xué)商量后為大事里的主人翁出辦法，教主人公幾招預(yù)防暴力的方法。對(duì)于同學(xué)而言，以下幾個(gè)方面可參考：第一，不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要敢于抗?fàn)帯Ｓ捎谶@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所施行的第一次攔截往往都是一種探索。假如此時(shí)在心理上就被對(duì)方所壓倒，任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、激勵(lì)了攔截者，就會(huì)帶來(lái)了更不良的后果。因此，有效防范校內(nèi)暴力的第一要訣就是“不怕”。但是要留意防止激發(fā)對(duì)方暴力晉級(jí)，導(dǎo)致眼前吃虧。第二、要按時(shí)報(bào)告。我們也要認(rèn)識(shí)到勒索、敲詐常常是同暴力緊密聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時(shí)之勇，反而造成不必要的損害。因此，在遇到勒索、敲詐后要按時(shí)向?qū)W校、家長(zhǎng)報(bào)告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是非常重要的。無(wú)論對(duì)方的目的是否得逞，假如一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣傳，相反的會(huì)在無(wú)形中助長(zhǎng)了對(duì)方的氣焰，使得對(duì)方以為你脆弱可欺，往往會(huì)導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打大事的發(fā)生。第三、要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。這也是防范校內(nèi)暴力的一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的同學(xué)，就不簡(jiǎn)單成為勒索、敲詐和毆打的對(duì)象。第四、要謹(jǐn)慎擇友。要對(duì)同學(xué)的交友進(jìn)行教育，激勵(lì)多交品德好的好友，多交“益友”，不交“損友”，對(duì)已經(jīng)受到暴力侵害的好友要多勸慰，但不宜煽動(dòng)或煽動(dòng)其找人來(lái)報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭(zhēng)端。活動(dòng)五：課堂小結(jié)校內(nèi)本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)、接受教育的地方，但頻頻顯現(xiàn)的校內(nèi)暴力卻打了校內(nèi)應(yīng)有的安靜。校內(nèi)暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重?fù)p害，同時(shí)也表達(dá)出人際交往的問(wèn)題。我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)相互幫忙、相互諒解、相互包涵，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問(wèn)題，讓我們一起大聲說(shuō)“遠(yuǎn)離校內(nèi)暴力”。這節(jié)課后，同學(xué)們要進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教假如校內(nèi)暴力侵害我的時(shí)分，我還能怎樣做完善自我愛(ài)護(hù)的手段，提高自我愛(ài)護(hù)的力量。希望同學(xué)們盡量不看有暴力畫(huà)面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書(shū)刊，不玩有暴力顏色的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們熄滅暴力的火焰，做個(gè)健康陽(yáng)光的同學(xué)。安全教育主題班會(huì)方案通用【篇3】一、主題：預(yù)防校內(nèi)暴力二、時(shí)間：周一班會(huì)課（4月21日）三、程序：1、準(zhǔn)備工作：①、搜集校內(nèi)暴力案例。②、整理我?，F(xiàn)實(shí)情況。2、主持人發(fā)言（分析校內(nèi)暴力的存在及發(fā)生的原因。）3、學(xué)習(xí)小組互相溝通各自班級(jí)是否存在校內(nèi)暴力安全隱患。4、部分同學(xué)上臺(tái)匯報(bào)小組商量情況。5、主持人總結(jié)發(fā)言。6、主持人請(qǐng)班主任講話(huà)。（1、校內(nèi)暴力分類(lèi)：軟暴力和硬暴力；2、巧對(duì)軟暴力，抵制硬暴力。）友情提示：附：校內(nèi)暴力產(chǎn)生的社會(huì)原因分析。當(dāng)今社會(huì)的功利主義和享樂(lè)主義風(fēng)氣較重，倫理道德被輕蔑，社會(huì)生活中顯現(xiàn)以暴力解決問(wèn)題的行為方式，青少年在不知不覺(jué)中受到熏染。學(xué)校周邊地區(qū)存在一些不健康的消遣場(chǎng)所，不良風(fēng)氣聚集，同學(xué)在離校后、到家臨時(shí)處于無(wú)人監(jiān)護(hù)狀態(tài)，很簡(jiǎn)單進(jìn)入這些場(chǎng)所而受到腐蝕和影響。同時(shí)，群眾傳播媒體有意無(wú)意地渲染暴力，過(guò)度或過(guò)細(xì)地再現(xiàn)犯罪分子的作案經(jīng)過(guò)和詳細(xì)情節(jié)，極有可能被青少年不當(dāng)模擬。而且，目前社會(huì)上流傳的“江湖文化”“文化”等亞文化也是校內(nèi)暴力產(chǎn)生的社會(huì)原因之一。安全教育主題班會(huì)方案通用【篇4】一、抵制校內(nèi)暴力，區(qū)分是前提一些同學(xué)在遭受校內(nèi)暴力、生命安全受到威逼時(shí)卻全然不知，以為校內(nèi)暴力僅僅是不禮貌行為；另一些同學(xué)在目睹校內(nèi)暴力時(shí)也不動(dòng)聲色，以為只是同學(xué)間的“嬉鬧”。要抵制校內(nèi)暴力，首先要具備對(duì)校內(nèi)暴力的.辨認(rèn)力量。校內(nèi)暴力包括行為暴力、語(yǔ)言暴力和心理暴力。行為暴力在校內(nèi)暴力現(xiàn)象中最為普遍。行為暴力主要指包括打架斗毆、巧取豪奪、搶劫財(cái)物等一系列對(duì)人身及精神到達(dá)某種嚴(yán)峻程度的侵害行為。二、向校內(nèi)暴力說(shuō)“不”頻頻發(fā)生的校內(nèi)暴力打破了校內(nèi)里本來(lái)屬于我們的安靜與和諧，為了不讓校內(nèi)這方凈土成為另一個(gè)“江湖”，為了不讓我們的“花季”變成“花祭”，我們要堅(jiān)定向校內(nèi)暴力說(shuō)“不”?、俨怀绨荼┝ξ幕纬烧_的價(jià)值觀(guān)。②不參與校內(nèi)暴力。樹(shù)立正確的選項(xiàng)是非觀(guān)念，堅(jiān)定不充當(dāng)校內(nèi)暴力行為中的幫兇。③注意心理的健康發(fā)展。要保持樂(lè)觀(guān)的心態(tài)，主動(dòng)與他人溝通，解決各種困難和問(wèn)題。④強(qiáng)化自身的法律意識(shí)和法制觀(guān)念。施暴者法律意識(shí)淡薄，對(duì)法律無(wú)知，這是校內(nèi)暴力產(chǎn)生的另一個(gè)主要原因。我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來(lái)標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，也要以法律來(lái)愛(ài)護(hù)自身的合法權(quán)益。三、愛(ài)護(hù)自己，關(guān)注他人（1）安全第一，預(yù)防為主校內(nèi)暴力的發(fā)生通常有兩個(gè)原因：一是同學(xué)間因口舌之爭(zhēng)或其他原因的肢體沖突。二是為了滿(mǎn)意自身的私欲而引起的爭(zhēng)吵、事端。預(yù)防爭(zhēng)吵和事端應(yīng)做好以下兩點(diǎn)：①與同學(xué)友好相處。有的同學(xué)遇到?jīng)_突時(shí)，不情愿吃虧，認(rèn)為忍讓就是沒(méi)了面子失了尊嚴(yán)，最終只能使得沖突不斷晉級(jí)，不斷激化。我們應(yīng)當(dāng)寬宏豁達(dá)，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至拳腳相加，做出降低人格的事情。②防止自己成為施暴者的目標(biāo)。我們平常不要隨身攜帶太多的錢(qián)和手機(jī)等貴重物品，不要公開(kāi)顯露自己的財(cái)物。學(xué)校偏僻的角落、廁所或樓道拐角都是校內(nèi)暴力的多發(fā)地帶，我們?cè)谶@些地方活動(dòng)時(shí)尤其要留意，最好結(jié)伴而行。③養(yǎng)成擅長(zhǎng)觀(guān)看的好習(xí)慣。多留意身邊發(fā)生的事，許多暴力大事的信息可以從校內(nèi)同學(xué)間的溝通中得到。為了保障我們自身的人身安全，防止施暴人對(duì)我們打擊報(bào)復(fù)，我們可以通過(guò)電子郵件的形式匿名報(bào)告。預(yù)防暴力重于應(yīng)對(duì)暴力，而這一切需要我們共同參與。（2）應(yīng)對(duì)暴力，臨危不亂假如我們無(wú)法防止危險(xiǎn)的發(fā)生，那么，在危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)分，我們肯定不要驚慌！保持冷靜、蘇醒的頭腦是制勝的關(guān)鍵。我們應(yīng)克服心里的恐驚，主動(dòng)地去解決問(wèn)題或者本能地愛(ài)護(hù)自己。①遭受語(yǔ)言暴力時(shí)的自救應(yīng)對(duì)語(yǔ)言暴力，我們通常可以實(shí)行以下方式：一是淡然處之。二是自我反省。三是無(wú)畏回應(yīng)。四是肯定自己。五是調(diào)整心理。六是法律維權(quán)。②遭受行為暴力時(shí)的自救假如被攻擊者毆打，我們?cè)撛趺崔k一是找時(shí)機(jī)逃跑。二是大聲呼救。三是借助一些小動(dòng)作給自己查找逃跑的時(shí)機(jī)。四是求饒。求饒不是軟弱的表現(xiàn)，是削減損害的策略。五是假如以上退路被攻擊者截?cái)?，那么?yīng)雙手抱頭，盡力愛(ài)護(hù)頭部，尤其是太陽(yáng)穴和后腦。在人身和財(cái)產(chǎn)雙重危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)以人身安全為重，舍財(cái)保命，以免受到更劇烈的損害。（3）按時(shí)報(bào)告，以法維權(quán)由于校內(nèi)暴力大事的隨機(jī)性，很多同學(xué)對(duì)其產(chǎn)生了恐驚和焦慮。一些同學(xué)不敢把事情告知家長(zhǎng)和老師，更不敢報(bào)警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“緘默的羔羊”。忍氣吞聲往往會(huì)導(dǎo)致新的暴力大事的發(fā)生。自己或發(fā)現(xiàn)他人遭受緊急情況時(shí)，肯定要在第一時(shí)間向家長(zhǎng)、老師或警察求助，實(shí)行最有效的救助措施。四、總結(jié)要應(yīng)對(duì)暴力，我們必需增加五個(gè)意識(shí)：第一，要有依法的意識(shí)。違法行為是不受法律愛(ài)護(hù)的。第二，要有劇烈的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。第三，要有方法和策略意識(shí)。在力量懸殊的情況下，切記不能蠻干。第四，要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識(shí)。在愛(ài)護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助。第五，要有劇烈的報(bào)告意識(shí)和證據(jù)意識(shí)。按時(shí)上報(bào)并留意搜集證據(jù)，以便在需要的時(shí)分出示。我們肯定要記?。寒?dāng)自己的安全受到威逼時(shí)不輕言放棄，當(dāng)他人的生命遭受逆境需要幫忙時(shí)，在確保自己安全的情況下，盡自己所能按時(shí)伸出援助之手。安全教育主題班會(huì)方案通用【篇5】教育目的：1、通過(guò)本次主題班會(huì)，使同學(xué)懂得什么是校內(nèi)欺凌以及校內(nèi)欺凌的危害。2、使同學(xué)把握面對(duì)校內(nèi)欺凌時(shí)應(yīng)當(dāng)實(shí)行的措施，教育同學(xué)遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校內(nèi)。教學(xué)重點(diǎn)：使同學(xué)懂得什么是校內(nèi)欺凌以及校內(nèi)欺凌的危害，學(xué)會(huì)正確面對(duì)校內(nèi)欺凌，愛(ài)護(hù)自己。教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入主題同學(xué)們都明白校內(nèi)是一個(gè)供我們讀書(shū)和把握學(xué)問(wèn)的地方，這里承載著我們的幻想，但是，假如這片圣潔的土地上因充滿(mǎn)著暴力而失去生命，將是何等的悲哀??！“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體；還可以使一顆純凈的。心靈走向彎曲；更能使人的精神受到苦痛的熬煎，嚴(yán)峻時(shí)，能威逼你身邊的人的生命安全。今天我們班會(huì)的主題就是“反校內(nèi)欺凌，建平安校內(nèi)”。二、有關(guān)校內(nèi)欺凌的事例近些年來(lái)我們國(guó)家發(fā)生了多起校內(nèi)欺凌引發(fā)的慘案，一樁樁、一件件發(fā)生在同學(xué)身上的事例讓人驚心動(dòng)魄，也讓我們更加關(guān)注校內(nèi)安全。1、女生太邋遢引公憤遭群毆重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的.“公憤”，5名女生對(duì)蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級(jí)傷殘。2、多人圍毆女惹事件5月23日下午，空間、微信好友圈熱傳一則視頻，視頻中一個(gè)中同學(xué)模樣的女同學(xué)被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫(huà)面之外，不時(shí)傳來(lái)陣陣狂笑。視頻畫(huà)面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣校服的女同學(xué)輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)了解，這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校同學(xué)。三、學(xué)會(huì)正確面對(duì)校內(nèi)欺凌這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽！然而暴力的腳步并沒(méi)有停下來(lái)，因校內(nèi)欺凌而流的血還未凝固