基礎(chǔ)積累奠基高考一、誦讀全文，用“/”給未加標(biāo)點的段落斷句，并解釋加點詞語的意思(第1段)褒禪山亦謂之華山。唐浮圖①()慧褒始舍②()于其址，而卒③()葬之；以故其后名④()之曰“褒禪”。今所謂慧空禪院者，褒之廬冢⑤()也。距其院東五里，所謂華山洞者，以其乃⑥()華山之陽名之也。距洞百余步，有碑仆道，其文⑦()漫滅⑧()，獨其為文⑨()猶可識，曰“花山”。今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬⑩()也。(第2段)其下平曠，有泉側(cè)出①()，而記游者甚眾，所謂前洞也。由山以上五六里，有穴窈然②()，入之甚寒，問其深，則其好游者不能窮也，謂之后洞。余與四人擁火③()以入，入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇。有?、?)而欲出者，曰：“不出，火且⑤()盡?！彼炫c之俱出。蓋余所至，比好游者尚不能⑥()十一⑦()，然視其左右，來而記之者已少。蓋其又深，則其至又加少⑧()矣。方⑨()是時，余之力尚足以入，火尚足以明⑩()也。既其出，則或咎?()其欲出者，而余亦悔其?()隨之而不得極?()夫游之樂也。(第3段)于是余有嘆①()焉古人之觀于天地山川草木蟲魚鳥獸往往有得②()以其求思之深而無不在也夫夷③()以近則游者眾險以遠(yuǎn)則至者少而世之奇?zhèn)ス骞症?)非常⑤()之觀⑥()常在于險遠(yuǎn)⑦()而人之所罕至焉故非有志者不能至也有志矣不隨以止也然力不足者亦不能至也有志與力而又不隨以怠至于幽暗⑧()昏惑⑨()而無物以相⑩()之亦不能至也然力足以至焉于人為可譏而在己為有悔盡吾志也而不能至者可以無悔矣其?()孰?()能譏之乎此余之所得也(第4段)余于仆碑又以悲①()夫古書之不存后世之謬②()其傳而莫能名③()者何可勝④()道也哉此所以學(xué)者⑤()不可以不深思而慎取⑥()之也(第5段)四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。至和元年七月某日，臨川王某記。答案(1)斷句略。(2)(第1段)①浮圖：梵語音譯，也寫作“浮屠”或“佛圖”，本意是佛或佛教徒，這里指和尚②舍：名詞作動詞，筑舍定居③卒：死④名：名詞作動詞，命名⑤廬冢：墓旁的小屋⑥乃：表示判斷，有“為”“是”的意思⑦文：碑文⑧漫滅：模糊、磨滅⑨文：碑上殘存的文字⑩謬：錯誤(第2段)①側(cè)出：從旁邊涌出②窈然：深遠(yuǎn)幽暗的樣子③擁火：拿著火把④?。盒傅、萸遥簩⒁薏荒埽翰患?、不到⑦十一：十分之一⑧加少：更少⑨方：當(dāng)、正在⑩明：形容詞作動詞，照明?咎：責(zé)怪?其：自己?極：盡，這里有盡興的意思(第3段)①嘆：感慨②得：心得，收獲③夷：平坦④瑰怪：珍貴奇特⑤非常：不平凡⑥觀：景象⑦險遠(yuǎn)：形容詞作名詞，險遠(yuǎn)的地方⑧幽暗：幽深昏暗⑨昏惑：迷亂⑩相：幫助?其：難道，表示反問語氣?孰：誰(第4段)①悲：感嘆②謬：形容詞作動詞，弄錯、使……錯③名：名詞作動詞，識其本名，說出④勝：盡⑤學(xué)者：求學(xué)的人，讀書人⑥慎?。褐?jǐn)慎地采取二、基礎(chǔ)梳理1．通假字例句本字及意義長樂王回深父答案通“甫”，中國古代對男子的美稱，多用于表字之后2．古今異義詞例句古義今義①而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠(yuǎn)副詞，十分，極②此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也在學(xué)術(shù)上有一定成就的人答案①不平凡②求學(xué)的人，讀書人3．一詞多義詞語例句意義或用法(1)名①以故其后名之曰“褒禪”②后世之謬其傳而莫能名者③陰知奸黨名姓(《張衡傳》)④家君作宰，路出名區(qū)(《滕王閣序》)⑤本圖宦達(dá)，不矜名節(jié)(《陳情表》)⑥隳名城，殺豪杰(《過秦論》)⑦師出無名(2)觀①古人之觀于天地②而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀③大王見臣列觀(《廉頗藺相如列傳》)(3)蓋①今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也②蓋余所至，比好游者尚不能十一③蓋將自其變者而觀之(《赤壁賦》)④今已亭亭如蓋矣(《項脊軒志》)⑤圓徑八尺，合蓋隆起。(《張衡傳》)⑥力拔山兮氣蓋世(《項羽本紀(jì)》)(4)得①此余之所得也②暫得于己(《蘭亭集序》)③而神明自得(《勸學(xué)》)④吾得兄事之(《鴻門宴》)⑤未得與項羽相見(《鴻門宴》)答案(1)①名詞作動詞，命名②名詞作動詞，識其本名，說出③名詞，名字④形容詞，有名的，著名的⑤名詞，名譽⑥形容詞，高大的⑦名詞，名義，名分(2)①動詞，觀察②名詞，景象③名詞，宮殿(3)①承接上文，解釋原因，有“大概”的意思②發(fā)語詞，有“大概”的意思③表示假設(shè)語氣④名詞，傘蓋⑤名詞，器物上的蓋子⑥動詞，勝過，超出(4)①名詞，收獲②形容詞，得意，滿足③動詞，取得，得到④副詞，應(yīng)該⑤助動詞，能夠4．詞類活用例句活用類型及釋義①始舍于其址②有泉側(cè)出③而其見愈奇④蓋其又深，則其至又加少矣⑤后世之謬其傳而莫能名者⑥問其深，則其好游者不能窮也⑦而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險遠(yuǎn)⑧至于幽暗昏惑而無物以相之⑨好游者不能窮也⑩火尚足以明也?不得極夫游之樂也?后世之謬其傳而莫能名者答案①名詞作動詞，筑舍定居②名詞作狀語，從旁邊③動詞作名詞，見到的景象④動詞作名詞，到達(dá)的人⑤動詞作名詞，流傳的文字⑥形容詞作名詞，深度⑦形容詞作名詞，險遠(yuǎn)的地方⑧形容詞作名詞，幽深昏暗、叫人迷亂(的地方)⑨形容詞作動詞，盡，達(dá)到盡頭⑩形容詞作動詞，照明?形容詞作動詞，盡，這里有盡興的意思?形容詞作動詞，弄錯、使……錯5．特殊句式例句句式特點(請指出標(biāo)志詞)①今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也②所謂華山洞者，以其乃華山之陽名之也③今言“華”如“華實”之“華”者，蓋音謬也④此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也⑤唐浮圖慧褒始舍于其址答案①判斷句標(biāo)志詞：……者……也②判斷句標(biāo)志詞：……者……也③判斷句標(biāo)志詞：……者……也④判斷句標(biāo)志詞：也⑤狀語后置句標(biāo)志詞：于6．文化常識(1)《游褒禪山記》記：古代一種________體裁，可敘事、寫景、狀物，抒發(fā)情懷、抱負(fù)，闡述某些觀點。(2)唐浮圖慧褒始舍于其址浮圖：梵語(古代印度語)音譯，也寫作“浮屠”或“佛圖”，本意是________，文中指和尚。“浮圖”也可用來指佛寺和佛塔。(3)今所謂慧空禪院者，褒之廬冢也廬冢：古時為了表示孝敬父母或尊敬師長，在他們死后的服喪期間，為守護(hù)墳?zāi)苟w的屋舍，也稱“________”。文中指慧褒的弟子在慧褒墓旁蓋的屋舍。(4)以其乃華山之陽名之也陽：山南水北為________，山北水南為________。我國許多地名與此有關(guān)，如“江陰”“淮陰”“漢陽”“漢陰”“華陰”“河陽”等?！队薰粕健罚骸爸竿ㄔツ希_(dá)于漢陰?！薄皾h陰”指漢水________。(5)臨川王某記某：古人作文起稿，寫到____________，往往只作“某”，或在“某”上冠姓，以后謄寫時才把姓名寫出。根據(jù)書稿編的文集，也常保留“某”的字樣。(6)比好游者尚不能十一十一：十分之一。古代漢語中表示分?jǐn)?shù)的方法很多，最常見的就是課文中這種“________＋________”的形式。有時，分母與分子之間也可加“________”字。例如：“此為害于心術(shù)者大，而蹈之者常十之八九。”(清·劉開《問說》)此外，還可以將________放在分母之后表示分?jǐn)?shù)。例如：“大都不過叁國之一?！?《鄭伯克段于鄢》)不過，這種表示方法在中學(xué)課本中出現(xiàn)得很少。答案(1)散文(2)佛或佛教徒(3)廬墓(4)陽陰南面(5)自己的名字(6)分母分子之名詞三、典句翻譯1．古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。譯文：________________________________________________________________________答案古人觀察天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有所收獲，(是)因為他們探究、思考得深入而且廣泛。(得分點：得、求、思，判斷句式，句意通順)2．而世之奇?zhèn)ァ⒐骞帧⒎浅Ｖ^，常在于險遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。譯文：________________________________________________________________________答案但世上的奇妙雄偉、珍貴奇特、不平凡的景象，常常在那險阻僻遠(yuǎn)的地方，而這些地方又是人們很少到達(dá)的地方。(得分點：瑰怪、非常、觀、險遠(yuǎn)，句意通順)3．此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。譯文：________________________________________________________________________答案這就是今天研究學(xué)問(或“治學(xué)”)的人不可不深入地思考、謹(jǐn)慎地采取的緣故了。(得分點：所以、學(xué)者、深思、慎取，句意通順)四、高考中的課文1．判斷下面的說法是否正確。記，是我國古代常用的文章體裁，以敘事為主，兼及議論、抒情和描寫?！坝洝钡姆N類很多，本文(指《白洲五亭記》)是一篇游記。(2018年天津卷第10題A項)答：________________________________________________________________________答案錯誤。解析“以敘事為主，兼及議論、抒情和描寫”錯，應(yīng)該是“以敘事、描寫為主，兼及議論和抒情”。另外，《白洲五亭記》也不能算是一篇游記。2．翻譯下面的句子，注意加點詞語的翻譯。其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來，蓋亦鮮矣。(2020年全國卷Ⅰ第13題)譯文：________________________________________________________________________答案他的文章博大深沉光輝燦爛，稱雄百代，自有文章以來，也屬少有。解析渾涵：博大深沉。雄視：稱雄。鮮：少。蓋：發(fā)語詞，不譯。拓展訓(xùn)練走進(jìn)高考閱讀下面的文言文，完成文后題目。王安石，字介甫，撫州臨川人。安石少好讀書，一過目終身不忘。其屬文動筆如飛，初若不經(jīng)意，既成，見者皆服其精妙。友生曾鞏攜以示歐陽修，修為之延譽。擢進(jìn)士上第，簽書淮南判官。俄直集賢院。先是，館閣之命屢下，安石屢辭；士大夫謂其無意于世，恨不識其面。朝廷每欲畀以美官，惟患其不就也。明年，同修起居注，辭之累日。閣門吏赍敕就付之，拒不受；吏隨而拜之，則避于廁；吏置敕于案而去，又追還之；上章至八九，乃受。遂知制詔，糾察在京刑獄，自是不復(fù)辭官矣。神宗在潁邸，(韓)維為記室，每講說見稱，輒曰：“此非維之說，維之友王安石之說也?！奔盀樘邮?，又薦自代。帝由是想見其人，甫即位，命知江寧府。數(shù)月，召為翰林學(xué)士兼侍講。熙寧元年四月，始造朝。入對，帝問為治所先，對曰：“擇術(shù)為先?！钡墼唬骸疤铺诤稳?？”曰：“陛下當(dāng)法堯、舜，何以太宗為哉？堯、舜之道，至簡而不煩，至要而不遷，至易而不難。但末世學(xué)者不能通知，以為高不可及爾?！钡墼磺淇芍^責(zé)難于君朕自視眇躬恐無以副卿此意可悉意輔朕庶同濟(jì)此道二年二月，拜參知政事。七年春，天下久旱，饑民流離，帝憂形于色，對朝嗟嘆，欲盡罷法度之不善者。安石曰：“水旱常數(shù)，堯、湯所不免，此不足招圣慮，但當(dāng)修人事以應(yīng)之?！北O(jiān)安上門鄭俠上疏，繪所見流民扶老攜幼困苦之狀，為圖以獻(xiàn)，曰：“旱由安石所致，去安石，天必雨?！贝仁?、宣仁二太后流涕謂帝曰：“安石亂天下?！钡垡嘁芍?，遂罷為觀文殿大學(xué)士、知江寧府。(選自《宋史·王安石傳》，有刪改)1．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()A．帝曰/卿可謂責(zé)難于君/朕自視眇躬/恐無以副卿此意/可悉意輔朕/庶同濟(jì)此道/B．帝曰/卿可謂責(zé)難/于君朕自視眇躬/恐無以副卿/此意可悉意輔朕/庶同濟(jì)此道/C．帝曰/卿可謂責(zé)難于君/朕自視眇躬/恐無以副卿/此意可悉/意輔朕庶同濟(jì)此道/D．帝曰/卿可謂責(zé)難/于君朕自視眇躬/恐無以副卿/此意可悉/意輔朕庶同濟(jì)此道/答案A解析“曰”后通常要斷開；“朕”是句子的主語，前面應(yīng)斷開；“恐”省略的主語也是“朕”，前面應(yīng)斷開；“可悉意輔朕”省略的主語是“你”，指王安石，前面應(yīng)斷開；“庶同濟(jì)此道”省略的主語是“你和我”，我們君臣二人，前面應(yīng)斷開。故選A。2．下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是()A．進(jìn)士，我國古代科舉考試殿試及第者之稱，殿試是最高一級的科舉考試，也就是中央政府(朝廷)的考試。B．起居注，我國古代記錄帝王的言行錄，漢以后，幾乎歷代帝王都有起居注，這是撰修國史的基本材料。C．敕，也寫作“勅”，告誡的意思，“敕”作為一種文書，在古代常用于帝王訓(xùn)斥或貶責(zé)臣僚。D．翰林學(xué)士，官名，始設(shè)于南北朝，唐玄宗時，成為皇帝心腹，常常能升為宰相。北宋翰林學(xué)士承唐制，掌制誥。答案C解析“敕”用于任官封爵和告誡臣僚。3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()A．王安石愛好讀書，文采出眾。王安石從小喜歡讀書，有過目不忘之才，文思敏捷，文章精妙，深受曾鞏和歐陽修的推崇。B．王安石不求騰達(dá)，不戀官場。朝廷多次想提拔他，給他美差，但王安石多次拒絕，還曾經(jīng)為了逃避任職，躲藏到廁所里。C．王安石廣受贊譽，聲名遠(yuǎn)播。不俗的文才、品行和見識，為王安石引來廣泛的贊譽，很多士人，甚至皇帝都很想結(jié)識他。D．王安石曾受器重，終被冷落。宋神宗重用王安石，委以參知政事之職，但是由于王安石招致了天下大旱，最終遭到貶黜。答案D解析“王安石招致了天下大旱”錯，這是古人的迷信說法，天旱不可能是某個人招致的。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)帝由是想見其人，甫即位，命知江寧府。譯文：________________________________________________________________________(2)但末世學(xué)者不能通知，以為高不可及爾。譯文：________________________________________________________________________答案(1)皇上因此想見見這個人，剛一登基，就任命他擔(dān)任江寧知府。(2)只不過后代學(xué)習(xí)堯、舜的人不能透徹地了解，認(rèn)為那是太高深的自己不能趕上的罷了。解析(1)“由是”，因此；“甫”，才；“即”，就任，登上；“命”，任命；“知”，擔(dān)任。(2)“通知”，透徹地了解；“及”，趕上5．近代著名學(xué)者、政治家、文學(xué)家梁啟超認(rèn)為“《宋史》顛倒黑白變亂是非之處，不一而足”。梁啟超“每讀《宋史》，未嘗不廢書而慟也”。選文中的文字：“閣門吏赍敕就付之，拒不受；吏隨而拜之，則避于廁；吏置敕于案而去，又追還之；上章至八九，乃受。遂知制詔，糾察在京刑獄，自是不復(fù)辭官矣?！闭f王安石嫌“同修起居注”官職卑下，拒不接受詔書；而當(dāng)朝廷任命他為高官后，他就不再辭官了。請結(jié)合歷史課中所了解的梁啟超的政治經(jīng)歷，說說梁啟超為何會對《宋史》誣蔑王安石表示如此的不滿。答：________________________________________________________________________答案梁啟超與王安石一樣都因受君王的恩寵得以施行變法，都受任于民族與國家危難之際。梁啟超與王安石變法的遭遇相似，均因反對勢力的打壓而遭到挫折。梁啟超為王安石變法辯誣，其實也是在借與自己有著幾乎相同命運的王安石來肯定自己，進(jìn)而肯定自己領(lǐng)導(dǎo)的戊戌變法的歷史作用。參考譯文王安石，字介甫，是撫州臨川人。王安石小時候喜歡讀書，一過目就終生不忘。他寫文章動筆就像飛一樣，初看好像漫不經(jīng)心，寫成以后，看到的人都佩服他寫得精妙。友人曾鞏，拿他的文章給歐陽修看，歐陽修為他傳播美譽。他考中進(jìn)士，并排名前列，擔(dān)任淮南簽書判官。不久在集賢院當(dāng)值。在此之前，掌管圖書、編修國史的官署屢次下命令，王安石屢次推辭；士大夫認(rèn)為他對世間的一切不再留戀了，因沒能親眼見他一面而感到遺憾。朝廷每當(dāng)想要把好的官職委任給他時，都擔(dān)心他不就職。第二年，擔(dān)任同修起居注，連續(xù)幾天推辭。閣門吏拿著朝