《初識(shí)Scratch》教學(xué)設(shè)計(jì)《認(rèn)識(shí)Scratch》重慶市渝中區(qū)大同實(shí)驗(yàn)學(xué)校王霞一、教材分析Scratch是一門全新的程序設(shè)計(jì)語言，用其可以很容易的去創(chuàng)造交互式故事情節(jié)，動(dòng)畫，游戲，可以大大增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課作為cratch的第一課，主要介紹cratch的界面和功能的介紹，讓學(xué)生初步了解cratch軟件，并且用生動(dòng)有趣的動(dòng)畫實(shí)例，讓學(xué)生在實(shí)踐中了解cratch界面，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)情分析學(xué)生在以往的《我的世界》課程中已經(jīng)具有一定的編程能力，而且對(duì)程序設(shè)計(jì)中的順序結(jié)構(gòu)，分支結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)有一定的了解，但是對(duì)于cratch還是頭一回接觸。因此本課在重點(diǎn)介紹cratch這款軟件的功能和界面，在任務(wù)設(shè)計(jì)方面體現(xiàn)學(xué)生的編程思維的歷練，讓學(xué)生懂得如何用程序化思維解決間題。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力目標(biāo)1.了解Scratch軟件的界面和功能?？?.掌握Scratch軟件的基本工作方式?？冢ǘ┻^程與方法目標(biāo)：1.先學(xué)后教，學(xué)生自主鉆研Scratch的腳本和角色，靈活制作播放動(dòng)畫。2.評(píng)練結(jié)合，每位學(xué)生都能熟練使用Scratch搭建個(gè)性化的作品?？冢ㄈ┣楦?、態(tài)度和價(jià)值觀1.鼓勵(lì)學(xué)生互幫互助，共同掌握好Scratch軟件。2.滲透計(jì)算編程思維，融入動(dòng)畫發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，有創(chuàng)新想法。3.文明用語，養(yǎng)成良好的使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行程序設(shè)計(jì)的習(xí)慣。四、重難點(diǎn)0教學(xué)重、難點(diǎn):掌握Scratch操作界面的組成、模塊拖拽、連接的方法，進(jìn)一步了解編程一般思維模式。0教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用編程一般思維模式，進(jìn)行動(dòng)畫創(chuàng)編。五、教學(xué)策略及方法教學(xué)方法：情景教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)解讀程序模擬實(shí)踐拓展創(chuàng)作六、教學(xué)環(huán)境及準(zhǔn)備環(huán)境：多媒體教室準(zhǔn)備：課件，Scratch實(shí)例七、教學(xué)過程：口教師：以老師剛才的編程為例，介紹一下每個(gè)區(qū)域的作用。指令區(qū)有動(dòng)作、外觀等十大模塊，顏色不同，有很多像積木一樣的指令。腳本區(qū)是把指令進(jìn)行組合的區(qū)域。角色區(qū)就是呈現(xiàn)在“舞臺(tái)”上的角色，舞臺(tái)區(qū)就是角色表演的舞臺(tái)。（三）訓(xùn)練初嘗試【環(huán)節(jié)目標(biāo)】編寫程序讓小貓走動(dòng)【時(shí)間安排】6分鐘【活動(dòng)設(shè)計(jì)】1.教師：同學(xué)們請(qǐng)參考老師發(fā)的教材第2頁(yè)。我們先來試著編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的腳本，讓小貓動(dòng)起來，將左邊你要的指令拖到右邊腳本區(qū)。生操作，教師巡視教師：當(dāng)編輯好之后，點(diǎn)擊綠色小旗運(yùn)行程序。給你的同桌說一說你的創(chuàng)作思路，并展示看看。2.教師：下面請(qǐng)一位同學(xué)給大家展示一下生上臺(tái)演示，并講解思路教師：程序的開始，必須是當(dāng)綠旗被點(diǎn)擊時(shí)，然后移動(dòng)某步，這個(gè)步數(shù)是可以修改的，你們是這樣做的嗎？生：是的教師:在做的過程中你們遇到什么問題了嗎？（1）生：（預(yù)設(shè)一）一直運(yùn)行小貓就不見了教師：那么我們?cè)趺崔k？誰來說一說？生：移到某（0）Y（0）教師：重要提示，角色出場(chǎng)就要先定位，拖動(dòng)運(yùn)動(dòng)模塊里的移到某（）Y（）指令定位（2）生：選錯(cuò)指令怎么辦呢？教師：誰來幫忙解決一下？生：拖回指令區(qū)（四）漫步訓(xùn)練營(yíng)【環(huán)節(jié)目標(biāo)】學(xué)會(huì)模塊拖拽、連接的方法【時(shí)間安排】基礎(chǔ)營(yíng)、提高營(yíng)共15分鐘【資源準(zhǔn)備】漫步訓(xùn)練源文件【活動(dòng)設(shè)計(jì)】1.教師：我們成功讓小貓動(dòng)起來了，接下來就進(jìn)入漫步訓(xùn)練營(yíng)，首先王老師演示一下如何打開漫步訓(xùn)練源文件，文件——從電腦中上傳——桌面《漫步訓(xùn)練》。等待學(xué)生打開源程序。教師：請(qǐng)看任務(wù)—讓小貓漫步至舞臺(tái)上方邊緣處。教師：同學(xué)們先不慌操作，我請(qǐng)一位同學(xué)來模仿圖中小貓，怎樣才能讓小貓漫步至舞臺(tái)上方呢？請(qǐng)生上臺(tái)演示教師：大家觀察到一個(gè)關(guān)鍵動(dòng)作了嗎？生：向左旋轉(zhuǎn)90°或面向前面教師：看來你們已經(jīng)有思路了，我們一起來看看。首先角色出現(xiàn)先定位，然后轉(zhuǎn)向，確定方向，再移動(dòng)多少步，看能走到舞臺(tái)上方邊緣處。舞臺(tái)交給大家，讓小貓漫步至舞臺(tái)上方邊緣處。如果有問題，請(qǐng)參考教材第3頁(yè)。生操作，師巡視教師:時(shí)間到，完成挑戰(zhàn)的同學(xué)舉手示意。我們一起來看一下這位同學(xué)的作品，某某同學(xué)請(qǐng)你演示一下。生：演示4.學(xué)生展示預(yù)設(shè)一：作品完整教師:請(qǐng)你說說你在做的過程中有沒有注意哪些地方需要提醒同學(xué)們注意的呢？預(yù)設(shè)二：作品有小問題教師：程序出了點(diǎn)小問題，其余同學(xué)能幫幫他嗎？生：應(yīng)該先定位，確定方向，然后再漫步教師：請(qǐng)你幫助他完成。教師：孩子們，還有什么疑問嗎？教師：謝謝這位同學(xué)，請(qǐng)同學(xué)們馬上修改一下。1.教師：接下來難度升級(jí)，進(jìn)入提高營(yíng)。先齊讀挑戰(zhàn)要求。（出示PPT）生讀：讓你的小貓漫步至頂端后再向左漫步，讓你的小貓有個(gè)性的漫步起來，比如轉(zhuǎn)圈，講故事等等。教師：請(qǐng)翻開教材第3頁(yè)，我們一起來看看，這些指令能讓你的小貓走得更有個(gè)性，變換下一個(gè)造型、說你好2秒，等待1秒讓所選角色的任何下一指令等待1秒再發(fā)生，試試看生操作2.請(qǐng)生演示教師評(píng)價(jià)（五）終極任務(wù)【環(huán)節(jié)目標(biāo)】運(yùn)用編程思維拓展練習(xí)【時(shí)間安排】10分鐘【活動(dòng)設(shè)計(jì)】1.教師：終極任務(wù)，帶小貓去太空探險(xiǎn)。請(qǐng)一位同學(xué)讀一下教材第3頁(yè)太空探險(xiǎn)任務(wù)學(xué)生讀：（提示：為你的寵物小貓?jiān)O(shè)計(jì)行走路線，讓它能夠到達(dá)盡可能多的地方。留意看，你的寵物小貓走過的地方都會(huì)呈現(xiàn)在舞臺(tái)左邊的方框里哦?。?.教師：首先打開太空探險(xiǎn)源程序，看清楚地圖，設(shè)計(jì)你的方案，和同桌交流你的寵物小貓的探險(xiǎn)計(jì)劃和你的腳本構(gòu)思，最后再操作試試能否成功3.教師：現(xiàn)在王老師先演示一下我的思路，我設(shè)計(jì)的行走路線是……，先定位以免小貓走不見了，然后移動(dòng)100步，不夠長(zhǎng)修改一下步數(shù)大小，確定為150步。點(diǎn)擊綠旗運(yùn)行，太快了，加一個(gè)等待一秒再發(fā)生看得清楚一點(diǎn)，好調(diào)試程序，接下來……生練習(xí)3.教師:很多同學(xué)都探險(xiǎn)成功，我們一起看看吧！教師選作品演示（六）教學(xué)拓展升華【環(huán)節(jié)目標(biāo)】回顧總結(jié)、指導(dǎo)學(xué)法【時(shí)間安排】3分鐘【活動(dòng)設(shè)計(jì)】?jī)?nèi)容總結(jié)：（結(jié)合板書師生回顧部分知識(shí)內(nèi)容）今天，我們了解了Scratch軟件的界面和功能，學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的編程指令，并且能夠編寫一段簡(jiǎn)單的程序。之前王老師就講過，編程就是一個(gè)不斷試錯(cuò)的過程，只要你有思路，不要怕錯(cuò)，大膽的編寫，王老師期待你們的作品。今天的課就上到這里，同學(xué)們?cè)僖?！初識(shí)Scratch八、板書設(shè)計(jì)口完全發(fā)不出反對(duì)的意見！九十分！一、教材分析江蘇鳳凰科學(xué)技術(shù)出版社出版社五年級(jí)第11課《初識(shí)cratch》。該單元主要目標(biāo)是學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)產(chǎn)生興趣，提升學(xué)生用計(jì)算機(jī)解決問題的能力。作為單元起始課主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)Scratch界面、掌握指令的基本操作、編寫一個(gè)讓角色動(dòng)起來的腳本。二、教學(xué)目標(biāo).認(rèn)識(shí)Scratch界面主要組成部分（舞臺(tái)區(qū)、角色列表區(qū)、指令面板、腳本區(qū)）及其作用。.通過任務(wù)“升上太空”，認(rèn)識(shí)體驗(yàn)按構(gòu)3.思用指令編寫腳本。.通過任務(wù)“采摘仙桃”，體驗(yàn)用Scratch編程的一般過程。5.通過范例試玩、作品制作，對(duì)Scratch產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。口三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：.認(rèn)識(shí)Scratch界面?？?按構(gòu)思編寫角色上下左右移動(dòng)的腳本。教學(xué)難點(diǎn)：合理組合指令，用腳本實(shí)現(xiàn)預(yù)設(shè)程序效果。四、學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生有一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，對(duì)游戲、動(dòng)畫充滿興趣，有較強(qiáng)的創(chuàng)作欲望。但是學(xué)生個(gè)體之間依然存在差異，還應(yīng)當(dāng)通過個(gè)別指導(dǎo)完成教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)方法以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法與問題探究法為主，展開游戲化學(xué)習(xí)，將游戲積極元素（問題情境、角色扮演、及時(shí)評(píng)價(jià)等）融入到任務(wù)設(shè)計(jì)與課堂教學(xué)中，在游戲輕松的氛圍下實(shí)現(xiàn)邊玩邊學(xué)。六、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入這四個(gè)指令，師：今天，天宮舉行蟠桃大會(huì)，王母娘娘邀請(qǐng)孫悟空和寵物小貓去品仙桃，所以孫悟空和小貓相約花果山，打算結(jié)伴而行。（觀看寵物小貓視頻。）師：從“寵物小貓”那里你獲得了哪些信息？揭題：初識(shí)Scratch?？冢ǘW(xué)習(xí)新知.出示Scratch界面，請(qǐng)學(xué)生猜猜幾個(gè)主要區(qū)域的作用?？?歸納幾個(gè)主要區(qū)域的作用。結(jié)合指令的基本操作演示編寫一小段簡(jiǎn)單的腳本。.請(qǐng)學(xué)生玩一玩，試著編寫一段腳本，指揮自己的小貓動(dòng)起來。.引導(dǎo)學(xué)生分析太空步由哪些具體的動(dòng)作組成。具體分析向上走由哪些具體步驟組成?？赡軙?huì)用到哪些指令？.請(qǐng)學(xué)生嘗試填寫讓小貓向上移動(dòng)200步的腳本。6.布置分層任務(wù)：基礎(chǔ)任務(wù)：模仿教師范例。高級(jí)任務(wù)：在基礎(chǔ)任務(wù)的基礎(chǔ)上通過修改參數(shù)、添加指令、調(diào)整指令順序等方式游覽花