2016年下半年四川省小學《教育教學知識與能力》：教學方

法的選擇模擬試題一、單項選擇題（共24題，每題的備選項中，只有1個事最符合題意）1、學前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童―A：美學的知識B：發(fā)現美、欣賞美的能力C：表現美的技能D：審美動機2、是教師備課和上課的主要依據。A：教學大綱B：教科書C：參考書D：教學進度計劃3、”以身立教”強調的是教師要。A：嚴肅認真B：任勞任怨C：長期積累D：為人師表4、與量的三究相對應，強調教育現象充滿著意義和詮釋的研究方式是―A：量性研究B：質性研究C：教育行動研究D：敘事研究5、下列有關文學常識的表述有誤的一項是（）人：屈平，字原，他創(chuàng)立了“楚辭”這種文體，也開創(chuàng)了“香草美人”的傳統(tǒng)。楚辭又稱“楚詞”，運用楚地（今兩湖一帶）的文學樣式、方言聲韻，敘寫楚地的山川人物、歷史風情，具有濃厚的地方特色。其代表作品有《離騷》《九歌》等B：韓愈，字退之。世稱韓昌黎，謚“文”，又稱韓文公。世盛稱其“文起八代之衰”。他在《師說》中稱贊李蟠好古文，所謂“古文”是指先秦兩漢的散文C：《荷塘月色》開頭“這幾天心里頗不寧靜”中，“幾天”說明“不寧靜”的時間之長，“頗”突出“不寧靜”程度之深。開篇便是這么突兀的一句，披情人文，給文章定下感情基調，同時提醒讀者思考作者如此長且深的“不寧靜”的根由D：歐?亨利的作品以擅長結尾聞名，形成“含淚的微笑”的藝術風格，有“美國生活的幽默百科全書”之譽。他與俄國的莫泊桑、法國的契訶夫號稱世界三大短篇小說大師6、幼兒園要重視各種體育活動，特別是戶外體育活動，每天應保證兒童至少有（）的戶外體育活動時間。A：半小時B：一小時C：兩小時口：三小時E：四小時7、歲幼兒能從一組物體中，根據一個或兩個特征挑出物體，歸為一類。A：3?4B：1?2C：3D：48、從法制的角度講，學生是（）的社會個體。A：獨立B：邊緣C：特殊D：從屬9、我國學校德育主要內容有一A.通識教育B.政治教育C.思想教育D.道德教育E.心理健康教育10、在幼兒園語言教育活動開展過程中，對語言能力發(fā)展比較慢的孩子來說，選用指導方法合理的是。A：直接指導的運用要多于間接指導B：運用直接指導C：運用間接指導D：間接指導的運用要多于直接指導11、西方教育史上，首倡“從做中學”的是_。A.布魯納B.康德C.杜威D.盧梭12、校園文化屬于一種―A：隱性課程B：顯性課程C：學科課程D：學校課程13、一個集體中多數的道德情感可以形成道德氣氛，成為一種心理環(huán)境，對生活在其中的人起潛移默化的作用，這主要表明道德情感的—功能。A：選擇功能B：鑒別功能C：動力功能D：陶冶功能14、活動和交往是學生品德形成的（）。A.關鍵B.基礎C.內容D.途徑15、現有一個目標（目的），它與當前的狀態(tài)之間存在著差別，人們認識到這個差別，就要想出某種辦法采取活動（手段）來減小這個差異。這種解決問題的方法或策略是―（貴州?。〢：爬山法B：逆向工作法C：手段一目的分析法D：嘗試錯誤法16、不屬于水的生理功能的是。A：食物的主要成分B：潤滑作用C：運輸作用D：調節(jié)體溫17、群體的主要功能有：_。A.使成員獲得社會性支持B.認知功能C.角色功能D.目標功能E.使成員具有認同感18、—即學習者根據一定的評價標準來進行自我評價和自我監(jiān)督，來強化相應的學習行為。A.直接強化B.外部強化C.自我強化D.替代性強化19、”為人師表”體現了教師勞動的（）特點。A：示范性B：復雜性^創(chuàng)造性D：個體性20、教育法規(guī)的基礎和靈魂是指（）A：教育計劃B：教育發(fā)展C：教育政策D：教育懲罰21、課程改革就其實質來說，就是課程（）的問題。A：現代化B：綜合化C：系統(tǒng)化D：理論化22、班級群體的—體現為教學和教育功能。A.維持性功能B.生產性功能C.凝聚功能D.社會助長作用23、普遍認為，當今學習目標之父是美國俄亥俄州立大學的【】A.泰勒B.布魯納C.布魯姆D.班杜拉24、（2009年2月）人的身心發(fā)展的年齡特征表明了個體的發(fā)展具有A：順序性B：階段性^不平衡性D：差異性二、多項選擇題（共24題，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意,至少有1個錯項。）1、1903年美國出版了《教育心理學》一書，此書被認為是教育心理學成為一門獨立學科的標志，該書作者是_。A.杜威B.斯金納C.霍爾D.桑代克2、—指出人格特質分為表面特質和根源特質。A：奧蘇伯爾B：卡特爾^霍蘭德D：斯普蘭格3、教學目標的特征有（）A：具有可操作指標體系B：體現學生學習行為及其變化 ☆★C：體現教師思維活動的規(guī)律性D：具有靈活性E：反映教學方式的科學性4、根據有關研究，有哪些特征可以將專家教師與新手教師區(qū)分開來—A.由于新手教師的學科經驗不如專家教師豐富，所以新手教師更傾向于信賴一般的教育技能B.由于專家教師的思維活動較復雜，所以比新手教師有更多的短時記憶加工活動C.新手教師需要不斷地提升和檢查自己的教學實踐活動，而專家教師使用“最優(yōu)化”的教學方法D.從教育心理學研究中所得到的一個結論是：專家教師是批判性思維者E.專家教師的課時計劃簡潔、靈活、以學生為中心并具有預見性5、下列哪一項不屬于教師自編測驗的主觀題題型？A：問題解決題B：論述題C：簡答題D：選擇題6、檢驗雖然可靠，但有些假設不可能或不允許此操作，它是通過實踐來檢驗.通過問題解決的結果來檢驗。A：直接B：間接C：結果D：科學7、閱讀下面文段?；卮饐栴}?！疤鞎r不如地利.地利不如人和”一一選自《孟子？公孫丑下》【注釋】①天時指適宜作戰(zhàn)的時令、氣候。②地利指適宜作戰(zhàn)的地理形勢。③人和得人心。上下團結。下列選項中對上文理解不正確的一項是一A：強調指出各種客觀及諸多因素在戰(zhàn)爭中都比不上人的主觀條件及“人和”的因素B：決定戰(zhàn)爭勝負的是人而不是物C：反映了孟子“民貴君輕”的政治思想D：磨練、鍛造可以擔當大任的一代圣君或一代賢臣8、下列希臘神話人物中，太陽神是—A：哈得斯B：雅典娜C：阿波羅D：狄安娜9、凡是需要知道的事物都要經過事物本身來教學，體現了—教學原則。A.啟發(fā)性B.直觀性C.鞏固性D.循序漸進性10、氣質與性格的區(qū)別主要體現在一方面。A：特性與共性B：包含與被包含的關系C：能力與人格D：生理與社會11、最早提出經典性條件反射的人是一A：《教育實用心理學》B：《教育心理學》C：《教育心理大綱》D：《教育心理統(tǒng)計》12、提出“要盡量多地要求一個人.也要盡可能地尊重一個人”的觀點的是前蘇聯教育家人：克魯普斯卡婭B：馬卡連柯C：加里寧D：凱洛夫13、在皮亞杰的認知發(fā)展階段論中，階段的標志是“守恒”觀念的形成。A：感知運動階段（0?2歲）B：前運算階段（2?7歲）C：具體運算階段（7?11歲）D：形式運算階段（11?15歲）E：存在的限制或障礙14、布魯納的學習過程的第三個階段是—A.轉化B.獲得C.評價D.同化15、人腦對從前感知過但當時不在眼前的活動的反映是（）A：感知B：表象C：概念D：命題16、對教學模式研究最有代表性、影響最廣泛的是美國學者_。A.喬伊斯和韋爾B.柯爾伯格C.杜威D.布魯納17、”政教合一，以吏為師”描述了時期的教師活動?！狝.封建社會B.原始社會C.奴隸社會D.資本主義社會18、教師對學生的錯誤不能持完全否定態(tài)度，更不應指責，要給予一定的肯定。這體現了在塑造創(chuàng)造性的個性時要注意_。A.解除個體對答錯問題的恐懼心理B.保護學生的好奇心C.鼓勵學生的獨立性和創(chuàng)新精神D.給學生提供具有創(chuàng)造性的榜樣19、”沒有英雄的時代也很難造就一代英雄”是強調。A：教師的權威B：榜樣的作用C：領導的權威D：社會的作用20、心理學家發(fā)現，不論民族、國家、地區(qū)，兒童獲得語言過程的順序具有一致性，這說明兒童心理發(fā)展年齡特征具有—特點。A.階段性B.特殊性C.連續(xù)性D.一般性21、一般認為操作技能的形成不可以分為（）A：原型定向B：操作定向C：操作模仿D：操作熟練E：操作整合22、向家長