PAGE頁碼頁碼__六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃_樣本六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃六年級數(shù)學(xué)教學(xué)安排4篇時間飛逝，時間在漸漸推演，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，馬上行動起來寫一份安排吧。信任很多人會覺得安排很難寫？下面是我為大家整理的六年級數(shù)學(xué)教學(xué)安排4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。六年級數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇1對于小學(xué)生而言，六年級是他們小學(xué)階段的關(guān)鍵時期，而對于教化者來說，不但要負(fù)責(zé)他們學(xué)問的積累與運(yùn)用，還要留意他們的思想動態(tài)，做好他們的思想教化，這就使老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起比其他年級更重要的教化教學(xué)工作任務(wù)。而我作為一名六年級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作者，也深深的意識到了這一點，意識到了應(yīng)當(dāng)把他們培育為優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生，對他們學(xué)業(yè)的第一步，對他們的人生第一步負(fù)責(zé)。即使再苦再累，也必需打贏這一場硬仗。回顧自己在這一學(xué)年的教學(xué)工作，由于這是我十三年教學(xué)工作以來第一次擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作所以我是在摸索中前進(jìn)，好像這里沒有閱歷的什么事。于是在期末階段我就始終在思索，我做了哪些工作，在這里還是與大家溝通共享一下我教畢業(yè)班的心得體會吧。在教學(xué)中我留意做到以下幾點：1、深化細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我仔細(xì)探討教材仔細(xì)備課。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都做了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案，寫好教學(xué)反思。力求精確把握重點，難點。并注意參閱各種____，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。重點突出，難點突破。2、仔細(xì)上好每一節(jié)課。上課時注意學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，覺得開心，留意精神，培育學(xué)生多動口動手動腦的實力。注意綜合實力的培育，有意識的培育學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素養(yǎng)。3、仔細(xì)剛好批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改剛好，仔細(xì)____并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。留意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行____。4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。5、做好課后____工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的____，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進(jìn)生的____的力度。對后進(jìn)生的____，解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。轉(zhuǎn)變學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成勤動手、勤思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。6、主動推動素養(yǎng)教化和新課程改。為此，我在教學(xué)工作中留意了實力的培育，把傳授知能和發(fā)展智力、實力結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感教化的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新實力。讓學(xué)生的各種素養(yǎng)都得到有效的發(fā)展和培育。探究新的教學(xué)方法。7、堅持單元測試制度。從學(xué)生的考試中得到反饋。做好考試總結(jié)，并對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)講解和強(qiáng)化訓(xùn)練。除此，為了學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，更好地發(fā)展，我還進(jìn)行一些詳細(xì)的工作。一、六年級，對我們來說重點是畢業(yè)考，對家長來說則是“小升初”，目標(biāo)都是想使學(xué)生的成果更上一層樓。雖然終極目標(biāo)相同，但個中緣由還是有區(qū)分的。所以我們要做好溝通。第一，要與家長溝通好。面臨小升初，很多家長都會焦慮，于是他們會給孩子買各種各樣的教輔資料，特殊是諸如名校招生卷等冠以高頭銜的小升初的練習(xí)，而這些太難的教輔資料并不適合我們的復(fù)習(xí)教學(xué)。因為我們教學(xué)的重點——畢業(yè)考是過關(guān)考，而不是選拔考，這些教輔資料對一般水平的學(xué)生作用是低效的，甚至是有負(fù)作用的，這會使他們越做越?jīng)]信念。所以這里須要和家長溝通，要告知他們“欲造高樓先打樁”的道理，要使他們相識到只有這樣才能愛護(hù)孩子的自信念，才能使孩子有可能舉一反三。其次，要與學(xué)生溝通好。與學(xué)生的溝通，首先要讓學(xué)生有緊迫感。過度驚慌會影響正常的發(fā)揮，但是松散肯定不會發(fā)揮正常。所以我們要讓學(xué)生適度地驚慌起來。要告知他們這一年肯定是辛苦的，讓他們有苦戰(zhàn)的心理打算。同時，我們還要讓學(xué)生樹立自信，堅信“我的老師有好的方法教我，我有好的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍，我有實力考出好成果”。二、就畢業(yè)復(fù)習(xí)而言，一向以來也都是分塊復(fù)習(xí)的。結(jié)合新教材，我們肯定會按小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容分成“數(shù)的相識”、“數(shù)的運(yùn)算”、“量與計量”、“代數(shù)初步”、“幾何學(xué)問”、“統(tǒng)計與概率”、“數(shù)學(xué)廣角”和“綜合應(yīng)用”幾大塊去復(fù)習(xí)。而我這里說的分塊還有一層意思，就是分工。幾位任課老師可以依據(jù)自己的特長對這些學(xué)問進(jìn)行分工整理，然后資源共享。這樣每位老師要整理的內(nèi)容少了，但深度肯定進(jìn)一步挖掘了，效果肯定也更好了。在整理每一塊內(nèi)容的時候，我們不妨像出試卷那樣列一列該部分學(xué)問的細(xì)目表，這樣就不會有重復(fù)，也不會有遺漏了。同時還應(yīng)當(dāng)排列題型，使每一個內(nèi)容的每一種題型都能復(fù)習(xí)到，學(xué)生都能再次鞏固。三、____是畢業(yè)班教學(xué)中很重要的一個動作，它包括兩方面：____試卷、____學(xué)生。____試卷，要從試卷中____得出學(xué)生的一般性錯誤，找出錯誤的主觀和客觀上的緣由，從而得以有的放矢、改進(jìn)教學(xué)。____學(xué)生，首先要____學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們知道，學(xué)生在學(xué)問駕馭或技能形成的中期往往出現(xiàn)進(jìn)步短暫停頓甚至倒退的現(xiàn)象，我們把這種現(xiàn)象叫做“高原現(xiàn)象”。畢業(yè)復(fù)習(xí)一不當(dāng)心就會變成炒冷飯。每天炒冷飯，學(xué)生難免會厭煩，就會很簡單出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”。我研讀整套教材，備課時多關(guān)注學(xué)生的愛好所在，還把各學(xué)問點串起來。只有自己更好地把握住了教材，只有關(guān)切學(xué)生的愛好點，才能備出學(xué)生喜愛的課，才能教得有深度，教得有創(chuàng)意，學(xué)生復(fù)習(xí)的效率才會高。四、出一系列的過關(guān)試題，讓學(xué)生過關(guān)。不過關(guān)的同學(xué)就重做這份卷子，直到過關(guān)為止。這一舉措對后10甚至更多的同學(xué)都有比較好的復(fù)習(xí)效果。特殊適合在臨考前一段時間進(jìn)行。一般可以分成這樣幾類過關(guān)：按學(xué)問內(nèi)容過關(guān)、按題型過關(guān)、易錯題過關(guān)、答題習(xí)慣過關(guān)等。一份耕耘，一份收獲。辛苦沒有白費(fèi)，班級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)問水平有了明顯的提高，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實力和方法有了明顯的進(jìn)步，得到了全校師生的良好評價，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和確定。更令人喜悅的是，我班____秋、張彤彤等同學(xué)在代表學(xué)校參與的全旗范圍小學(xué)六年級人壽保險杯學(xué)問競賽中，分別獲得了個人平均分第三名、團(tuán)體平均分其次名、數(shù)學(xué)團(tuán)體平均分全旗第一名的驕人成果。學(xué)生取得這樣的好成果，我的心中也有一絲欣慰。另外我也深知，這份榮譽(yù)的背后，除了有自己一份艱辛，更重要的是有學(xué)校的全力支持，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)，有其他老師靜默的協(xié)作。所以在這里，我感謝對我高度信任的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝協(xié)作支持我的全體師生。良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過我也醒悟地相識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，力爭再創(chuàng)佳績。六年級數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇2教學(xué)要求1、使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘、除法的意義，駕馭分?jǐn)?shù)乘、除法的計算法則，比較嫻熟地計算分?jǐn)?shù)乘、除法，（簡潔的能夠口算）。2、使學(xué)生會進(jìn)行分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算。3、使學(xué)生理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。4、使學(xué)生駕馭圓的特征，會用工具畫圓，駕馭圓的周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長和面積。通過介紹圓周率的史料，使學(xué)生受到愛國主義教化。5、使學(xué)生初步理解軸對稱的意義，初步相識軸對稱圖形。6、使學(xué)生能夠解答比較簡單的一到二步計算的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。能綜合運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題。能夠依據(jù)應(yīng)用題的詳細(xì)狀況，敏捷地選用算術(shù)解法和方程解法。7、使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較嫻熟地進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算，能夠解決一些簡潔的百分?jǐn)?shù)的實際問題。教學(xué)內(nèi)容剛好間支配一、分?jǐn)?shù)乘法（12課時）1、分?jǐn)?shù)乘法的意義和計算法則5課時2、分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題3課時3、倒數(shù)的相識2課時4、整理和復(fù)習(xí)2課時機(jī)動2課時二、分?jǐn)?shù)除法（17課時）1、分?jǐn)?shù)除法的意義和計算法則4課時2、分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題6課時3、比5課時整理和復(fù)習(xí)2課時機(jī)動3課時三、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題（19課時）1、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算2課時2、分?jǐn)?shù)應(yīng)用題14課時整理和復(fù)習(xí)3課時機(jī)動3課時四、圓（9課時）1、圓的相識1課時2、圓的周長和面積6課時3、扇形4、軸對稱圖形1課時機(jī)動2課時五、百分?jǐn)?shù)（15課時）1、百分?jǐn)?shù)的意義和寫法1課時2、百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化2課時3、百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用9課時整理和復(fù)習(xí)2課時機(jī)動2課時六、總復(fù)習(xí)（6課時）機(jī)動2課時詳細(xì)措施1、鉆研教材，仔細(xì)備課。2、據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)實確定教學(xué)目標(biāo)。采納敏捷的教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情景。讓學(xué)生自己操作、自主探究、合作溝通，共同共享成長的歡樂。3、酷愛學(xué)生，敬重學(xué)生。4、仔細(xì)批改作業(yè)。5、做好家訪，貧困生轉(zhuǎn)化工作。6、真開展實踐活動六年級數(shù)學(xué)教學(xué)安排篇3一、指導(dǎo)思想：以《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生自主地參加、探究和溝通，使學(xué)生形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣、提高解決問題的實力、增進(jìn)學(xué)好數(shù)學(xué)的信念，獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)學(xué)問。二、學(xué)情____：本班共26人，其中男生12人，女生14人。大部分學(xué)生能做到上課用心聽講，發(fā)言主動，仔細(xì)完成作業(yè)，主動預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。而且通過五年的學(xué)習(xí)，他們的數(shù)學(xué)學(xué)問有肯定積累，他們的數(shù)學(xué)思維水平也有較大的進(jìn)步，部分學(xué)生解答問題的實力較強(qiáng)，不管遇到什么題，能通過自己的探究和發(fā)覺找到方法和思路。也有個別學(xué)生只能接受老師教給的方法，對學(xué)問的遷移還不能夠充分理解，須要本期接著努力。學(xué)生的聽課習(xí)慣已初步養(yǎng)成，且班上同學(xué)思想比較要求上進(jìn)，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)看法端正，學(xué)習(xí)實力強(qiáng)，學(xué)習(xí)有方法，學(xué)習(xí)愛好深厚;另一部分學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)看法不端正，作業(yè)常常拖拉甚至不做。從去年的學(xué)習(xí)表現(xiàn)看，學(xué)生的計算的方法與質(zhì)量有待進(jìn)一步訓(xùn)練與提高。故在新學(xué)期里，我們在此方面要多下苦功，面對全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。三、教材____和教學(xué)目標(biāo)(一)數(shù)與代數(shù)1、第七單元“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用”。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，在詳細(xì)情境中理解“增加百分之幾”或“削減百分之幾”的意義，加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解;能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)學(xué)問或運(yùn)用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的實力，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的親密聯(lián)系。2、第六單元“比的相識”。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，經(jīng)驗從詳細(xì)情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系;在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運(yùn)用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比;能運(yùn)用比的意義，解決根據(jù)肯定的比進(jìn)行安排的實際問題，進(jìn)一步體會比的意義，提高解決問題的實力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。(二)空間與圖形1、第一單元“圓”。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活實際，通過視察、操作等活動相識圓及圓的對稱性，相識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓;結(jié)合詳細(xì)情境，通過動手試驗、拼擺操作等實踐活動，探究并駕馭圓的周長和面積的計算方法，體會“化曲為直”的思想;結(jié)合觀賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計簡潔的圖案，感受圖案的美，發(fā)展想象力和創(chuàng)建力;通過視察、操作、想象、圖案設(shè)計等活動，發(fā)展空間觀念;結(jié)合詳細(xì)的情境，體驗數(shù)學(xué)與日常生活親密相關(guān)，能用圓的學(xué)問來說明生活中的簡潔現(xiàn)象，解決一些簡潔的實際問題;結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學(xué)學(xué)問的不斷探究過程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，激發(fā)民族驕傲感，形成對數(shù)學(xué)的主動情感。2、第三單元“視察物體”。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，能正確分辨從不同方向(正面、側(cè)面、上面)視察到的立體圖形(5個小正方體組合)的形態(tài)，并畫出草圖;能依據(jù)從正面、側(cè)面、上面視察到的'平面圖形還原立體圖形(5個正方體組合)，進(jìn)一步體會從三個方向視察就可以確定立體圖形的形態(tài);能依據(jù)給定的兩個方向視察到的平面圖形的形態(tài)，確定搭成這個立體圖形所須要的正方體的數(shù)量范圍;經(jīng)驗分別將眼睛、視線與視察的范圍抽象為點、線、區(qū)域的過程，感受視察范圍隨視察點、視察角度的改變而變更，能利用所學(xué)的學(xué)問說明生活中的一些現(xiàn)象。(三)統(tǒng)計與概率第五單元“數(shù)據(jù)處理”。學(xué)生將在這個單元的學(xué)習(xí)中，相識扇形統(tǒng)計圖，感受條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計圖的特點;能依據(jù)須要選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù);能讀懂簡潔的統(tǒng)計圖，依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡潔的推斷和預(yù)料，與同伴進(jìn)行溝通。(四)整理與復(fù)習(xí)教材支配了兩個整理與復(fù)習(xí)。整理與復(fù)習(xí)變更單純做題的模式，注意發(fā)展學(xué)生自我反思的意識。每個整理與復(fù)習(xí)都分成三部分：對所學(xué)內(nèi)容的整理，提出數(shù)學(xué)問題并嘗試解答一些練習(xí)題目?！澳銓W(xué)到了什么”這個欄目，目的是激勵學(xué)生對學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行回顧與反思，能運(yùn)用列表或采納其他的形式對所學(xué)的主要內(nèi)容進(jìn)行簡潔的整理。“運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問提出相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決問題”，目的是培育學(xué)生提出問題、解決問題的實力;在解決問題過程中加深對所學(xué)學(xué)問的理解;回顧在學(xué)習(xí)過程中自己的體會與進(jìn)步。四、奮斗目標(biāo)：提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成果及綜合素養(yǎng)，爭取有所突破。五、詳細(xì)工作：(一)德育工作整合德育功能，規(guī)范學(xué)生行為，全方位、細(xì)致地落實好學(xué)生的常規(guī)管理，引導(dǎo)未成年人養(yǎng)成良好的文明生活習(xí)慣。1、強(qiáng)化德育意識，抓好班風(fēng)建設(shè)。發(fā)揮德育工作的整合功能，嚴(yán)格落實班級各項制度，以評比“優(yōu)秀少先隊員”“十五好少年”等為契機(jī)，弘揚(yáng)先進(jìn)，發(fā)揮優(yōu)秀少先隊員的示范、輻射作用。2、重視行為養(yǎng)成教化，促進(jìn)校內(nèi)文化建設(shè)。加強(qiáng)行為規(guī)范教化，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為標(biāo)準(zhǔn)，以一日常規(guī)考核為抓手，開展好文明禮儀教化系列活動。利用晨會、班隊會、主題教化活動、班級公約等，強(qiáng)化教化訓(xùn)練，注意細(xì)微環(huán)節(jié)，特殊是抓好學(xué)生的就餐、集隊、上操、午間管理和課間行為規(guī)范等，切實培育學(xué)生做“講文明、講禮儀”的校內(nèi)小主子。3、開展好系列主題教化活動。結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，發(fā)揮少先隊陣地作用，一月一主題，對學(xué)生進(jìn)行感恩、奉獻(xiàn)、友愛、中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊主題教化，塑造學(xué)生的良好品行。4、重視心理健康教化。以《中小學(xué)心理健康教化綱要》，落實各項心理健康工作方面的要求，培育學(xué)生的良好心理素養(yǎng)和健康向上的心態(tài)，增加學(xué)生適應(yīng)實力和抗挫實力。特殊要留意抓好留守學(xué)生、學(xué)困生和習(xí)困生的心理____，留意考前復(fù)習(xí)時的心理疏導(dǎo)。5、落實教化三結(jié)合。溝通才能理解，理解才會支持，老師要多了解家長，多與家長溝通，調(diào)動家長的主動性，與家長才智相處，每學(xué)期至少協(xié)作班主任搞好一次家長會。(二)教學(xué)工作1、重視學(xué)生的生活閱歷，親密數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的相識。2、呈現(xiàn)學(xué)問的產(chǎn)生和應(yīng)用過程，形成“問題情境建立模型說明與應(yīng)用”的基本敘述模式，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成多樣化的、科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方式。3、以數(shù)