2016年至2017年大二班

第一學(xué)期教養(yǎng)計(jì)劃一、班級基本情況分析：本班原班幼兒經(jīng)過四個(gè)多月的接觸，我發(fā)現(xiàn)大多幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，經(jīng)過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)、生活，大多幼兒都基本能遵守活動規(guī)則，有良好的自我意識，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；對音樂，語言，數(shù)學(xué)等學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣；在藝術(shù)方面，幼兒已具有一定的表現(xiàn)能力，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上相應(yīng)的動作，并具有了一定的節(jié)奏感，但在活動常規(guī)方面還要繼續(xù)培養(yǎng)；同伴之間能友好相處，能用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個(gè)別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá);也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具、做值日生、當(dāng)小班長或小組長等工作時(shí)常常需要別人提醒;在學(xué)習(xí)活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)及安全教育放在重中之重,并努力做好幼小銜接工作。根據(jù)上述情況，我有針對性地制訂了班級計(jì)劃，因材施教，努力使每一個(gè)幼兒在新的學(xué)期都有新的進(jìn)步，新的發(fā)展。二、學(xué)期工作總目標(biāo)以園教養(yǎng)計(jì)劃中的學(xué)期工作總目標(biāo)為指導(dǎo)進(jìn)行班級的各項(xiàng)工作。三、分目標(biāo)及完成措施以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”以抓教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)。1、一日生活合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動，讓家長和幼兒共同進(jìn)行活動，如：與幼兒合影留念、知識比賽等，開展活動注重讓幼兒動手操作，如：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換，及時(shí)展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在班級大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。我們班設(shè)置的主題版面，大多是幼兒的作品出現(xiàn)，滲透與主題相關(guān)的內(nèi)容，材料是家長與幼兒搜集的，我們把廢品變成有意義的成品豐富到墻面上，有相關(guān)的文字和圖片圖文并茂，版面有內(nèi)容、有內(nèi)涵，富有知識性，符合主體結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，吸引幼兒的視線，在以后的教育活動中我們還會不斷豐富主題墻面，并隨主題的進(jìn)行做相關(guān)的變動。還有一個(gè)版面是關(guān)于民族團(tuán)結(jié)內(nèi)容的，希望在本學(xué)期在此方面增加幼兒的知識。3、教育活動一個(gè)班級的活力，就在于它所開展的活動是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們在開展各項(xiàng)活動時(shí)，將注重創(chuàng)新及將民族大團(tuán)結(jié)內(nèi)容、民間民族傳統(tǒng)游戲融入其中，使幼兒主題游戲活動內(nèi)容更加豐富。我們將按照大綱要求和五大領(lǐng)域目標(biāo)，繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動，本學(xué)期將開展四個(gè)主題一一《民族大團(tuán)結(jié)》《不上你的當(dāng)》《我就是我》《我要上小學(xué)了》。（1）在每個(gè)主題活動前認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，每個(gè)活動都做到心中有教案有孩子；活動中，注意觀察幼兒的情況，以便生成新的活動，有利于幼兒的學(xué)習(xí)和成長；（2）活動后根據(jù)孩子上課遇到的問題認(rèn)真寫出反思，有利于自己業(yè)務(wù)水平的提高?。?）我們著重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與對學(xué)習(xí)的興趣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。如：讓幼兒整理自己的學(xué)習(xí)用品、認(rèn)識自己的名字等。使孩子們從心理上充分感受到自己已經(jīng)長大了，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)生活的渴望。.（4）啟迪創(chuàng)新思維，點(diǎn)燃智慧火花。結(jié)合主題與生活、戶外有創(chuàng)新意識、敢于大膽想象、能夠獨(dú)辟心經(jīng)；與眾不同。4、創(chuàng)造性游戲本學(xué)期我班的創(chuàng)造性游戲每周一節(jié)課，每結(jié)課圍繞著游戲目標(biāo)進(jìn)行。（具體游戲活動目標(biāo)詳見附表）1）引導(dǎo)幼兒多觀察生活中的物體，分析結(jié)構(gòu)特征，讓幼兒學(xué)會觀察物體的細(xì)節(jié)和特征，體驗(yàn)造型美。（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用排列、圍合、壘高、連接、鑲嵌等技能，搭建較復(fù)雜的建構(gòu)主題。（3）進(jìn)一步培養(yǎng)觀察力、注意力、想象力、創(chuàng)造力空間知覺能力。培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、有始有終。遇到困難想辦法解決等良好品質(zhì)。（4）培養(yǎng)合作意識。共同協(xié)商確定主題，學(xué)會分工協(xié)作。（5）培養(yǎng)幼兒材料的整理。學(xué)會有條理地歸類收拾整理材料的良好習(xí)慣。（6）懂得介紹和評價(jià)自己和同伴的建構(gòu)作品幼兒在生活中對廢舊物品尋找、觀察、動手制作的過程，激發(fā)起幼兒利用廢物再創(chuàng)造的愿望，嘗試對事物進(jìn)行創(chuàng)新改變的興趣。創(chuàng)新源于感性知識的積累和生活經(jīng)驗(yàn)的豐富，圍繞廢舊物品開展一系列的創(chuàng)新思維活動，將會讓幼兒在活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受良好的創(chuàng)新思維的樂趣，朋友幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。5、戶外活動老師對活動的場地、器械、組織方式做到心中有數(shù)，在玩的過程中動靜交替，既要達(dá)到大班孩應(yīng)有的活動量，還要保證安全。同時(shí)利用間操的時(shí)間對器械操、徒手操以及隊(duì)形隊(duì)列作進(jìn)一步的鞏固練習(xí)。6、家長工作（1）利用家長早晚接送孩子的時(shí)間，及時(shí)與家長溝通孩子在園的表現(xiàn)及特殊情況，還有孩子在家的表現(xiàn)等。（2）繼續(xù)加強(qiáng)平時(shí)電話聯(lián)系，主動及時(shí)地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。（3）細(xì)心聽取家長的意見和建議，進(jìn)一步完善教育教學(xué)工作，繼續(xù)挖掘家長中的教育資源和社會資源。發(fā)動家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動。（4）根據(jù)班級準(zhǔn)備的情況有序地展示各項(xiàng)活動。讓家長看到孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步，了解在新課程教育理念下的學(xué)習(xí)活動的組織形式，感受幼兒園的教育特色。（5）熱情的接待每一位家長，鼓勵家長積極參與到班級舉辦的開放日活動，通過讓家長參與班級的教學(xué)活動，體驗(yàn)科學(xué)的教育理念和方式，調(diào)動家長參與幼兒園管理的積極性。7、安全、衛(wèi)生保健幼兒園教育指導(dǎo)《綱要》中明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和幼兒的健康放在工作的首位。為貫徹落實(shí)《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，我們大班老師們將本著保護(hù)和教育并重、幫助和提高共進(jìn)的原則，根據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹立幼兒的安全意識，習(xí)得簡單的自我保護(hù)技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。（1）嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度、沒帶卡的簽名，用我們高度的責(zé)任心，確保每個(gè)幼兒的安全，防范于未然。（2）經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，經(jīng)常檢查并消除活動室內(nèi)一切不安全因素，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。（3）認(rèn)真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識，利用晨間談話、教學(xué)活動、游戲活動，對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。（4）在日常生活中細(xì)心關(guān)注每個(gè)孩子精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。特別是老師做好晨午檢工作，做到細(xì)心，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常表現(xiàn)，每天晨午檢時(shí)順便問問幼兒今天自己的感覺怎么樣？在家長送孩子的時(shí)候也可以問問家長，孩子有什么特殊情況一定要告訴老師，老師會特別關(guān)注。帶藥來的幼兒，老師一定要按時(shí)給幼兒服藥。（5）關(guān)注幼兒換齒，宣傳相關(guān)的衛(wèi)生常識、避免引起孩子初次換齒的緊張感。（6）定期進(jìn)行睡具的暴曬、清洗、消毒等各項(xiàng)常規(guī)衛(wèi)生工作。只要對幼兒進(jìn)行嚴(yán)格的安全教育，認(rèn)真做好每一項(xiàng)安全工作，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，事事想的周全些就不會或減少數(shù)出現(xiàn)損傷現(xiàn)象，總之做好幼兒的安全工作，不是一朝一夕就可以見效的，需要我們常抓不懈，從根本上杜絕事故的發(fā)生，讓每個(gè)孩子都安然無恙地渡過童年的美好時(shí)光，平安、健康、快樂的成長。四、學(xué)期活動安排9月份：家長會10月份：秋季親子運(yùn)動會11月份：語言活動公開示范課、家長半日開放12月份：迎新年自助餐活動我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力！大二班二0一六年九月2016年至2017年大二班

第一學(xué)期教養(yǎng)總結(jié)時(shí)間過得飛快，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了，回顧一學(xué)期的工作，本學(xué)期的教學(xué)工作在我們3名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下，我班教師在工作上始終如一、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí)，以“綱要”精神為指導(dǎo)，圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動，切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將我們本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：一、一日生活年初總目標(biāo)中提出“以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”以抓教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)。本學(xué)期我班在一日常規(guī)方面進(jìn)行的非常順利。養(yǎng)成良好的用餐、盥洗習(xí)慣。比如我班有孩子用餐習(xí)慣不是很好，邊吃邊玩，很多時(shí)候耽誤了大家的時(shí)間，本學(xué)期我在座位調(diào)整上解決這個(gè)問題，一是讓吃飯快的孩子督促他，二是老師多多關(guān)注他。另外在喝水區(qū)也實(shí)行小小的“交通管制”，將接水區(qū)和喝水區(qū)劃分清楚，并派“小小監(jiān)督員”監(jiān)督大家遵守，這樣就避免了擁擠、灑水現(xiàn)象。培養(yǎng)幼兒有獨(dú)立穿脫、整理衣物的行為。嚴(yán)格按幼兒園的要求組織一日活動，動靜交替在每個(gè)環(huán)節(jié)的空隙時(shí)間穿插數(shù)數(shù)練習(xí)、魔尺、談話、律動等多種方式，減少環(huán)節(jié)間的消極等待和時(shí)間浪費(fèi)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識如平時(shí)上下樓梯幼兒知道不推操、不打鬧；活動時(shí)幼兒知道摔倒要保護(hù)頭部，盡量不讓頭部著地；端飯時(shí)幼兒也知道主動給端飯的小朋友讓路等；二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動，主動學(xué)習(xí)的新的教育理念。我們結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃，井然有序的布置主題墻。在家長、幼兒、老師的三維互動，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長的配合支持為主。主題墻成為互動交流、探討、知識分享的小天地。三、教育活動團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極投入教育教學(xué)工作，體現(xiàn)各班教育特色.1、開展師徒結(jié)對活動。我們班有剛離開校園的青年教師?；谂囵B(yǎng)青年教師，為讓新教師快速成長的要求。我們開展了師徒結(jié)對活動，我班的配班老師在老教師的帶領(lǐng)下本學(xué)期進(jìn)步很大。2、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)成績、齊心協(xié)力、相互促進(jìn)我們保持團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍，調(diào)動每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長，更專心、更用心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項(xiàng)任務(wù)。我班教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實(shí)，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，密切配合，以主人翁的態(tài)度對待各項(xiàng)工作，形成了積極，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項(xiàng)工作。四、創(chuàng)造性游戲區(qū)域活動是幼兒喜愛的活動，本學(xué)期各班在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的提供一些本土材料，廢舊材料，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開展創(chuàng)造性游戲活動。在區(qū)域中又增設(shè)了民族的內(nèi)容，如表演區(qū)有民族服飾，在區(qū)域活動中讓幼兒進(jìn)行表演游戲。幼兒都表現(xiàn)了極高的積極性。美工區(qū)活動后及時(shí)展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請幼兒利用區(qū)域活動手工、繪畫作品布置教室。角色游戲時(shí)，充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力，如“娃娃家”，孩子們用廢舊的材料做成的各類家電，豐富了“娃娃家”的內(nèi)容，同時(shí)孩子也有了極大的成就感。五、戶外活動戶外體能課程是我園的特色課程，本學(xué)期園里請了男老師負(fù)責(zé)戶外體能課，該課程得到了孩子們的喜愛?；顒又校蠋焸?nèi)冀巧D(zhuǎn)換，化身為小朋友參與到游戲中。同一種器械，可以不同層次地為幼兒提供難度恰當(dāng)?shù)幕顒?。平時(shí)我們每日的戶外活動內(nèi)容也是豐富多彩，本學(xué)期，孩子們在走、爬、跳、滾等方面的協(xié)調(diào)能力都有所提高。而且孩子們的體質(zhì)也增強(qiáng)了，每月的出勤率也有所提高。六、家長工作家長工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，“如何提高家長的教育意識和教育水平”，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”，是我們大班組老師最為關(guān)心的問題。對待家長我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁，參與是行動的原則，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的思想，在行動上體現(xiàn)一切為了幼兒，一切為了家長。平時(shí)，我們通過班級博客、家長會、家園聯(lián)系欄、家園聯(lián)系本、親子活動等形式，加強(qiáng)家園溝通，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步。在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責(zé)任，同時(shí)也是家長的重要責(zé)任。于是，家長們越來越關(guān)注幼兒園的教學(xué)。七、安全、保健工作1、本學(xué)期我園安裝了門禁系統(tǒng)，每天家長刷卡接園，這為我們老師減輕了接園時(shí)的工作量，更重要的是保證了幼兒的安全。2、在一日活動中，通過故事、角色游戲、團(tuán)討等方式增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。3、生活老師參與到班級管理中來，每天針對家長提出的有關(guān)保育方面的問題由生活老師進(jìn)行回答。生活老師的積極性和責(zé)任感本學(xué)期都有所提升。八、學(xué)期活動本學(xué)期我們每個(gè)月都安排了活動，其中親子活動、開放日、迎新年的自助餐都得到了家長的好評，通過每一次活動我們覺得與家長的距離更近了，與家長的溝通變得更容易些了。雖然很辛苦，但這一切都是值得的。九、不足之處(1)班級幼兒的觀察記錄還應(yīng)該進(jìn)一步完善，應(yīng)該嘗試做好幼兒的個(gè)案追蹤、分析。(2)班級教師在活動區(qū)材料制作、整理方面有待提高。在來年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)班級學(xué)習(xí)，爭取使我們的工作更上一層樓?？傊?，以循循善誘和鼓勵為主，正面引導(dǎo)幼兒，使他們能更快的取得進(jìn)步。我會在以后的工作中做的更好。大二班二0一六年十二月2016年至2017年大一班

第一學(xué)期教養(yǎng)計(jì)劃一、基本情況分析我們班幼兒人數(shù)沒有變化，本學(xué)期有我和韓雪梅老師共同負(fù)責(zé)本班的教育工作，有張洋洋老師負(fù)責(zé)本班的保育工作。本班特點(diǎn)及主要表現(xiàn):優(yōu)勢：在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流，較清楚的說出自己的想法和感受，大多數(shù)幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較準(zhǔn)確.喜歡翻閱圖書，對故事，圖書的內(nèi)容感興趣，會用普通話與人交流;在科學(xué)領(lǐng)域：幼兒能對身邊常見事物和現(xiàn)象的變化規(guī)律感興趣，請保留此標(biāo)記并運(yùn)用多種感官方式進(jìn)行探索活動;能理解10以內(nèi)數(shù)的實(shí)數(shù)意義及數(shù)量關(guān)系;喜歡種植，飼養(yǎng)等活動。在藝術(shù)領(lǐng)域：幼兒能運(yùn)用自己喜歡的方式進(jìn)行富有個(gè)性的藝術(shù)表現(xiàn)活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術(shù)的美，并能大膽的在同伴面前表演。薄弱環(huán)節(jié)：.部分幼兒個(gè)性好強(qiáng)，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。二、學(xué)期工作目標(biāo)以園教養(yǎng)計(jì)劃中的學(xué)期工作總目標(biāo)為指導(dǎo)進(jìn)行班級的各項(xiàng)工作。三、分目標(biāo)及完成措施“以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”以抓教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)。1、一日生活本學(xué)期需加強(qiáng)生活指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。（1）培養(yǎng)幼兒良好的飲食進(jìn)餐習(xí)慣。9月份，我們針對少數(shù)幼兒進(jìn)餐講話、吃飯速度慢、挑食、浪費(fèi)糧食等不良行為，建立良好的進(jìn)餐常規(guī)，兩位老師保持一致目標(biāo)，結(jié)合吃飯和健康課對幼兒進(jìn)行教育。一是讓他們明白為什么吃飯要遵守規(guī)矩，二是要堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練，三是取得家長的配合，四是堅(jiān)持正確的教育方法，不訓(xùn)斥、恐嚇，讓他們健康飲食。采用餐前介紹食譜，進(jìn)行激勵，餐中多巡視，初步養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。（2）教育幼兒愛護(hù)公物，講究公共衛(wèi)生。利用上廁所、洗手、喝水等，教育和訓(xùn)練幼兒守秩序講衛(wèi)生愛護(hù)公物，做到椅子輕拿輕放不亂推桌子，不亂扔紙屑，保持環(huán)境衛(wèi)生。（3）指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我服務(wù)技能，培養(yǎng)基本的生活自理能力。根據(jù)天氣的變化，自己配搭衣服，及時(shí)增減衣服。幼兒也能主動地做一些事情，如送飯盤、抹桌子、擺椅子、提高了自我服務(wù)能力。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)在本學(xué)期的主題活動中鼓勵幼兒收集一些與主題活動相關(guān)的資料，讓幼兒和家長完成一些作品充實(shí)到版面中，讓家長和有共同搜集一些材料放到環(huán)境讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)幼兒的參與性，其他主題版面將會隨著主題的進(jìn)行逐漸豐富。我們還創(chuàng)設(shè)了數(shù)學(xué)版面與一米二以下的墻裙相結(jié)合便與幼兒操作，室外環(huán)境則主要以展示孩子作品為主。我們創(chuàng)設(shè)了五個(gè)區(qū)域：圖書區(qū)、美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、角色區(qū)、表演區(qū)，在表演區(qū)新增了民族服飾，希望幼兒能力各民族文化有一定的了解。根據(jù)孩子們的發(fā)展情況和主體的進(jìn)行不斷更換材料和充實(shí)區(qū)域。3、教育活動我們將繼續(xù)嘗試將“主題探究課程”的理念滲透到一日的生活和活動中，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性，開發(fā)幼兒的敘事性智能。我們將會積極學(xué)習(xí)新的教育觀念，深入探索，大膽實(shí)踐。（1）認(rèn)真準(zhǔn)備，組織開展好每一次的教學(xué)活動。（2）給幼兒自由游戲的空間，讓孩子們在玩耍的過程中感受其快樂和習(xí)得一些東西。（3）提高幼兒的口語表達(dá)能力，從生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)入手：利用散步、走路、餐前等零碎時(shí)間，讓孩子們多說，多觀察，并學(xué)會舉一反三。培養(yǎng)幼兒的語言基礎(chǔ)，還要鼓勵幼兒多說多講，多給他機(jī)會鍛煉，從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達(dá)、愛表現(xiàn)。4、創(chuàng)造性游戲本學(xué)期我班的創(chuàng)造性游戲每周一節(jié)課，每結(jié)課圍繞著游戲目標(biāo)進(jìn)行。（具體游戲活動目標(biāo)詳見附表）本學(xué)期游戲內(nèi)容更加廣泛，如表演游戲，以住主要是幼兒特長表演，本學(xué)期在表演區(qū)新增了民族服飾，可給幼兒一定的情景創(chuàng)設(shè)，讓幼兒進(jìn)行表演。角色游戲中幼兒按照自己的意愿扮演角色，通過模仿和想象，獨(dú)立自主地、創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實(shí)生活的活動。我班角色區(qū)是醫(yī)院，如了看病、買藥還可以考慮更多的角色扮演，如變成藥店、牙科醫(yī)院等。建構(gòu)游戲本學(xué)期的建構(gòu)課程由培訓(xùn)中心的男老師授課，要求老師每堂課都有一個(gè)主題及關(guān)于此項(xiàng)主題的課件，相信新老師的課程一定會給孩子們帶來全新的感受。5、戶外活動老師對活動的場地、器械、組織方式做到心中有數(shù)，在玩的過程中動靜交替，既要達(dá)到大班孩應(yīng)有的活動量，還要保證安全。同時(shí)利用間操的時(shí)間對器械操、徒手操以及隊(duì)形隊(duì)列作進(jìn)一步的鞏固練習(xí)。6、家長工作（1）接送時(shí)保證與家長進(jìn)行面對面的溝通，熱情接待家長，了解幼兒在家的表現(xiàn)，詳細(xì)記錄家長的交代的注意事項(xiàng)，并嚴(yán)格落到實(shí)處。（2）向家長反饋幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況，使家園雙方在教育孩子的問題上達(dá)成共識，促進(jìn)孩子健康地發(fā)展。7、安全、衛(wèi)生保健為貫徹落實(shí)《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，我班老師將本著保護(hù)和教育并重、幫助和提高共進(jìn)的原則，根據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹立幼兒的安全意識，習(xí)得簡單的自我保護(hù)技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。（1）嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度、沒帶卡的簽名，用我們高度的責(zé)任心，確保每個(gè)幼兒的安全，防范于未然。（2）經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，經(jīng)常檢查并消除活動室內(nèi)一切不安全因素，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。（3）認(rèn)真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識，利用晨間談話、教學(xué)活動、游戲活動，對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。（4）在日常生活中細(xì)心關(guān)注每個(gè)孩子精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。特別是老師做好晨午檢工作，做到細(xì)心，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常表現(xiàn)。(5)關(guān)注幼兒換齒，宣傳相關(guān)的衛(wèi)生常識、避免引起孩子初次換齒的緊張感。(6)定期進(jìn)行睡具的暴曬、清洗、消毒等各項(xiàng)常規(guī)衛(wèi)生工作。四、學(xué)期活動安排9月份：家長會10月份：秋季親子運(yùn)動會11月份：語言活動公開示范課、家長半日開放12月份：迎新年自助餐活動我們會全面提高幼兒教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒教師與幼兒的相互作用，共同成長。用發(fā)展的眼光看待每一名幼兒，使幼兒健康快樂的成長大一班二0一六年九月2016年至2017年大一班

第一學(xué)期教養(yǎng)總結(jié)本學(xué)年的工作在忙碌中渡過了，各項(xiàng)工作基本都順利完成了，現(xiàn)在我對本學(xué)年的教養(yǎng)工作進(jìn)行總結(jié)。一、一日生活年初總目標(biāo)中提出“以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”以抓教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)。本學(xué)期我班在一日常規(guī)方面工作開展的較為順利，老師們之間的配合也很好。本學(xué)期我們注意培養(yǎng)幼兒的自理能力和自我保護(hù)能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平和自我保護(hù)意識。幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。培養(yǎng)自理能力時(shí)，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個(gè)簡單的系鞋帶動作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當(dāng)中。在日常教學(xué)中，通過團(tuán)討，或是老師以講故事形式向幼兒開展安全教育。如上下樓梯時(shí)，強(qiáng)調(diào)不推操不打鬧；端飯時(shí)強(qiáng)調(diào)其它小朋友主動讓路，上體育課時(shí)，也會強(qiáng)調(diào)幼兒自我保護(hù)，如摔倒要注意保護(hù)頭部等。幼兒現(xiàn)在已具備了一定的自我保護(hù)能力，下學(xué)期此項(xiàng)工作依然要融入到我們的日常教學(xué)當(dāng)中來。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動，主動學(xué)習(xí)的新的教育理念。我們結(jié)合教學(xué)主題，本學(xué)期我班主題墻內(nèi)容為新疆民俗文化。本學(xué)期主題墻不再是老師的杰作，更多的由幼兒的想法，幼兒的參與，家長的配合支持為主。相信我們的主題墻會成為互動交流、探討、知識分享的小天地。三、教育活動轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，在教學(xué)活動中確立幼兒的主體地位。隨著社會進(jìn)步，教育觀念也在不斷改進(jìn)，現(xiàn)在組織幼兒活動時(shí)，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動中心，教師只是作為活動的組織者，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。本學(xué)期我們在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實(shí)際情況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求，同時(shí)對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導(dǎo)下，活動中加強(qiáng)了幼兒的動手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動手的機(jī)會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會、回味的機(jī)會。四、創(chuàng)造性游戲.內(nèi)容創(chuàng)新：緊扣主題教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合課題探究，吸納社區(qū)文化。如，秋天是豐收的季節(jié)，我們增設(shè)“水果大賣場”“小菜場”，自制豐富多彩的水果蔬菜。如，根據(jù)本土文化的研究課題，在角色游戲中開設(shè)“新疆美食一條街”等鄉(xiāng)土文化區(qū)。.形式創(chuàng)新：從被動灌輸變?yōu)橹鲃游?，以過去教師的包辦代替變?yōu)榘延變嚎醋魇怯螒虻恼嬲魅耍回S富幼兒的表象，幫助幼兒攝取信息；啟發(fā)幼兒主動提出自己喜愛的游戲主題；采用適宜的提問方法。.指導(dǎo)創(chuàng)新：指導(dǎo)幼兒自己組織游戲，分配角色；指導(dǎo)幼兒自己動手制作游戲材料。.評價(jià)創(chuàng)新：教師評價(jià)與幼兒、家長參與評價(jià)相結(jié)合。五、戶外活動戶外體能課程是我園的特色課程，本學(xué)期園里請了男老師負(fù)責(zé)戶外體能課，該課程得到了孩子們的喜愛?；顒又?，老師們?nèi)冀巧D(zhuǎn)換，化身為小朋友參與到游戲中。同一種器械，可以不同層次地為幼兒提供難度恰當(dāng)?shù)幕顒印Ｆ綍r(shí)我們每日的戶外活動內(nèi)容也是豐富多彩，本學(xué)期，孩子們在走、爬、跳、滾等方面的協(xié)調(diào)能力都有所提高。而且孩子們的體質(zhì)也增強(qiáng)了，每月的出勤率也有所提高。六、家長工作教師與家長形成教育合力，做到家園同步。我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來抓。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時(shí)間，簡短的談話能讓家長們及時(shí)了解幼兒在園情況，每月不定時(shí)的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。七、安全、保健工作1、本學(xué)期我園安裝了門禁系統(tǒng)一，每天家長刷卡接園，這為我們老師減輕了接園時(shí)的工作量，更重要的是保證了幼兒的安全。2、在一日活動中，通過故事、角色游戲、團(tuán)討等方式增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。3、生活老師參與到班級管理中來，每天針對家長提出的有關(guān)保育方面的問題由生活老師進(jìn)行回答。生活老師的積極性和責(zé)任感本學(xué)期都有所提升。八、學(xué)期活動本學(xué)期我們每個(gè)月都安排了活動，其中親子活動、開放日、迎新年的自助餐都得到了家長的好評，通過每一次活動我們覺得與家長的距離更近了，與家長的溝通變得更容易些了。雖然很辛苦，但這一切都是值得的。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處，今后我將會更加努力，注意學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己，爭取在下學(xué)期的工作中取得更好的成績。大一班二0一六年十二月2016年至2017年大三班

第一學(xué)期教養(yǎng)計(jì)劃隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學(xué)期又來臨了，為了使自己本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地發(fā)展，特?cái)M定工作計(jì)劃如下：一、班級基本情況分析經(jīng)過兩年的幼兒園生活教育，他們已經(jīng)熟悉園內(nèi)的作息時(shí)間，并建立了初步的常規(guī)意識，禮貌及衛(wèi)生習(xí)慣也得到了鞏固，生活自理方面有了很大的進(jìn)步，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。其他各方面的能力都有了不同水平的提高。他們身體健康活潑開朗，大部分孩子能有意識遵守班級常規(guī)，對違規(guī)行為，孩子能互相監(jiān)督、互相提醒。大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評價(jià)和評價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)，一些孩子易興奮不大穩(wěn)定。社會交往方面幼兒能主動的與同伴進(jìn)行有效的交往、合作、分享，能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。對于學(xué)習(xí)活動，游戲活動的興趣有較大的提高。平時(shí)常規(guī)較好，活動時(shí)大部分幼兒積極、活躍。但也存在一些的不足之處如：在上課方面，有些幼兒上課時(shí)經(jīng)常管不住自己，老是同別人說話，影響大家，每次上課都要老師提醒多次；有部分孩子自理能力和整理活動材料方面欠缺，幼兒做事的主動性還需要不斷提高。語言方面部分孩子傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能認(rèn)真傾聽，要不就是時(shí)間不長。部分孩子參加活動互動主動性不夠，有依賴感；個(gè)別孩子習(xí)慣還很不好：喜歡打鬧、不會謙讓，以自我為中心。有些家長缺少和老師交流。本學(xué)期是孩子入小學(xué)前的關(guān)鍵一年，我們希望能從多方面入手，加強(qiáng)孩子的綜合能力培養(yǎng)。二、學(xué)期工作總目標(biāo)以園教養(yǎng)計(jì)劃中的學(xué)期工作總目標(biāo)為指導(dǎo)進(jìn)行班級的各項(xiàng)工作。三、分目標(biāo)及完成措施以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”以抓教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)。1、一日生活合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動，讓家長和幼兒共同進(jìn)行活動，如：與幼兒合影留念、知識比賽等，開展活動注重讓幼兒動手操作，如：科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（1）教室環(huán)境的創(chuàng)設(shè)孩子的年齡特點(diǎn)決定了他們的求異創(chuàng)造表現(xiàn)離不開物質(zhì)材料，我們將拓展思路，在選擇和使用材料上加以開放，支持與提高了幼兒求異創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。教室的環(huán)境要體現(xiàn)課程化，環(huán)境是課程教材的拓展和延伸拓展幼兒求異表現(xiàn)的時(shí)空。為幼兒提供豐富的材料和作品，是他們參與教室環(huán)境建設(shè)的一個(gè)重要途徑，也是十分重要且具有良好效果的教育過程。我班的區(qū)域設(shè)置在原有基礎(chǔ)上增加了每一個(gè)區(qū)域中的材料，使得幼兒有更豐富的區(qū)域活動。室外主題墻我班今年計(jì)劃做一個(gè)有關(guān)新疆樂器的主題墻，班級內(nèi)老師根據(jù)內(nèi)容先進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后發(fā)揮幼兒及家長的各種優(yōu)勢共同完成主題墻內(nèi)容。（二）幼兒心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)努力創(chuàng)設(shè)開放式的環(huán)境，寬松、和諧、平等的師生關(guān)系，促進(jìn)幼兒健康的發(fā)展。3、教育活動本學(xué)期是我們班非常關(guān)鍵性的一年，所以我們將認(rèn)真抓好各項(xiàng)教學(xué)工作。（1）認(rèn)真完成本期大班各科教育教學(xué)目標(biāo)。能根據(jù)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行活動引申。（2）創(chuàng)設(shè)語言環(huán)境，讓幼兒多聽、多講，通過開設(shè)《閱讀》課增加孩子的識字量和閱讀興趣，鼓勵他們盡量用完整語言說話，增強(qiáng)孩子的口語表達(dá)能力。（3）加強(qiáng)班級特色教學(xué)。本學(xué)期，我班將以閱讀、科學(xué)主題、民族民間游戲?yàn)榘嗉壧厣_展教學(xué)活動并根據(jù)本班孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)制定出符合本班幼兒發(fā)展的周計(jì)劃和周目標(biāo)。（4）提供幼兒有更多的活動空間和活動材料。鼓勵讓每個(gè)幼兒能參與班級活動，并積極發(fā)言；讓每個(gè)幼兒得到鍛煉的機(jī)會。（5）加強(qiáng)安全教育工作，并在課堂上以多種形式灌輸安全教育知識，使幼兒增強(qiáng)安全意識。在幼兒自我保護(hù)方面，依據(jù)幼兒年齡特征進(jìn)行宣講。4、創(chuàng)造性游戲本學(xué)期我班的創(chuàng)造性游戲每周一節(jié)課，每結(jié)課圍繞著游戲目標(biāo)進(jìn)行。（具體游戲活動目標(biāo)詳見附表）我班自上一學(xué)期起，就一直開展創(chuàng)造性建構(gòu)游戲的研究，從孩子的興趣和需求出發(fā)，結(jié)合本班孩子較強(qiáng)的建構(gòu)能力，我們生成了“快樂嘉年華”這一游戲活動。孩子們可以按照自己的愿望去構(gòu)思、去想象、去建造，它融操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性于一體，能讓幼兒的各種潛能得到充分的開發(fā)。在音樂游戲中本學(xué)期我們也將根據(jù)教材內(nèi)容加大創(chuàng)新力度，結(jié)合奧爾夫音樂教具使幼兒能參與其中，感受音符的變化。5、戶外活動（1）利用晨間、游戲時(shí)間積極開展體能訓(xùn)練活動，要求活動中要保持動靜結(jié)合，讓幼兒有足夠的活動量。（2）在活動中要注意幼兒的安全，可根據(jù)活動內(nèi)容來進(jìn)行分組或集體活動，并注意活動場地的選擇。（3）要多關(guān)注體弱幼兒，適當(dāng)增加他們的活動量，但要注意循序漸進(jìn)，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。（4）做好幼兒活動的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動前注意提醒幼兒喝水等。（5）加強(qiáng)幼兒的安全意識及自我保護(hù)教育?；顒訒r(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。6、家長工作教師與家長形成教育合力，做到家園同步。我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來抓。本學(xué)期的家長工作主要有以下幾個(gè)方面：（1）邀請家長來園參與半日活動，感受教育。（2）每天做好與部分家長的口頭交流。（3）每周更換家長園地內(nèi)容。（4）在家園聯(lián)系中開辟“保育知識”專欄，定期將家長的育兒經(jīng)驗(yàn)和幼教新書推薦給家長，促進(jìn)家長與家長之間的學(xué)習(xí)與相互溝通。（5）家長協(xié)助孩子收集主題有關(guān)的資迅、圖片、書籍、物品及有關(guān)的知識。（6）綜合運(yùn)用多種方法，如“家園聯(lián)系”，電話交流，家訪等，加強(qiáng)家園聯(lián)系。7、安全、衛(wèi)生保健為貫徹落實(shí)《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，我班老師將本著保護(hù)和教育并重、幫助和提高共進(jìn)的原則，根據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹立幼兒的安全意識，習(xí)得簡單的自我保護(hù)技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。（1）嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度、沒帶卡的簽名，用我們高度的責(zé)任心，確保每個(gè)幼兒的安全，防范于未然。（2）經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，經(jīng)常檢查并消除活動室內(nèi)一切不安全因素，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。（3）認(rèn)真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識，利用晨間談話、教學(xué)活動、游戲活動，對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。（4）在日常生活中細(xì)心關(guān)注每個(gè)孩子精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。特別是老師做好晨午檢工作，做到細(xì)心，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常表現(xiàn)。（5）定期進(jìn)行睡具的暴曬、清洗、消毒等各項(xiàng)常規(guī)衛(wèi)生工作。四、學(xué)期活動安排9月份：家長會10月份：秋季親子運(yùn)動會11月份：語言活動公開示范課、家長半日開放12月份：迎新年自助餐活動本學(xué)期我班全體老師一定會加倍努力，按照園領(lǐng)導(dǎo)的要求完成一系列工作。相信我們一定能夠園滿完成各項(xiàng)學(xué)期工作。大三班二0一六年九月2016年至2017年大三班

第一學(xué)期教養(yǎng)總結(jié)時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個(gè)學(xué)期。一份耕耘、一份收獲。當(dāng)看到孩子健康成長，明年就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，看著他們這半年來，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新。本學(xué)期我以新《綱要》為指南，根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況提高了保教質(zhì)量，有目的、有計(jì)劃地運(yùn)用各種教育手段，進(jìn)行教育教學(xué)活動。我們班組互相幫助、積極配合、取長補(bǔ)短，順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作。在實(shí)施各計(jì)劃的過程中，我注重把握整體發(fā)展水平與個(gè)體差異相結(jié)合，強(qiáng)化活動過程，讓幼兒通過動手操作來掌握知識、積累經(jīng)驗(yàn)。能因材施教，通過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合，使每個(gè)幼兒在各自原有水平上得以提高。現(xiàn)總結(jié)如下：一、一日生活（常規(guī)方面）我班幼兒絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過上個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個(gè)別小朋友普通話不標(biāo)準(zhǔn)；少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中，在座位上動來動去，坐不住等等。針對這些現(xiàn)象，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為，什么是不好的行為，從中建立正確的評價(jià)觀，懂得要做個(gè)活潑，樂觀，積極向上，有禮貌，講衛(wèi)生，守紀(jì)律的好孩子，從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣。現(xiàn)在小朋友禮貌習(xí)慣較好，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”；在衛(wèi)生習(xí)慣方面、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手，在學(xué)習(xí)上，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言，本學(xué)期，我園還開展了各項(xiàng)活動比賽，在比賽中孩子的能力得到了提高，同時(shí)，也讓幼兒了解到,自己的事情應(yīng)該自己做.總之，在這一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面1、為幼兒提供有效的操作材料。操作材料的環(huán)創(chuàng)設(shè)由以往老師提供材料，幼兒接受學(xué)習(xí)逐漸演變?yōu)橐揽坑變河H身實(shí)踐進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，從而更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展為最終目的。本學(xué)期有我班教師樹立"以兒童為本，以幼兒發(fā)展為本”的兒童觀和教育觀，對各區(qū)域的材料設(shè)置進(jìn)行分類，分量投放；從而滿足幼兒活動的需要。2、讓孩子自主創(chuàng)設(shè)"孩子的世界”。過去我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是由教師單方面策劃、制作的，幼兒只占小部分的參與。環(huán)境布置好后，讓幼兒充當(dāng)觀賞者，很顯然，在這個(gè)過程中，幼兒是被動的。這學(xué)期我班創(chuàng)設(shè)的方式是：大部分貼在墻上的作品是幼兒通過剪貼出來的圖畫或由幼兒收集的一些活動資料，設(shè)計(jì)自由的"涂鴉墻"給幼兒自由創(chuàng)造，自由裝飾所布置的材料基本上都是幼兒努力的成果，老師設(shè)計(jì)背景，幼兒想象具體內(nèi)容等多種形式并用。既調(diào)動了幼兒的多種感官，促進(jìn)了全體幼兒的全面、和諧、主動的發(fā)展。三、教育活動1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動，家長和幼兒共同進(jìn)行活動，（與幼兒合影留念）（繪畫比賽），開展活動注重讓幼兒動手操作，如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€(gè)有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢。"這個(gè)兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。4、注重語言的運(yùn)用，要求幼兒用準(zhǔn)確的語言向老師問早，喝水，喝豆?jié){、入廁、點(diǎn)名、繪畫、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用普通話。5、開展班長競選活動，激發(fā)孩子的興趣,可培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，和鍛煉幼兒的膽量,讓每位幼兒參與進(jìn)來，使幼兒真正成為主人,孩子們上進(jìn)心都有明顯的提高.二、思想品德方面四、創(chuàng)造性游戲第一，利用游戲規(guī)則誘發(fā)幼兒的協(xié)作行為。規(guī)則的提出，不僅是為幼兒的活動提出要求，也是對幼兒行為及其游戲開展一種暗示。要求幼兒能提出自己想要擔(dān)任的角色，并相互協(xié)商。用“一家人”將他們間關(guān)系明確，暗示他們在行為上要有協(xié)作。第二，教師主動加入幼兒游戲。老師加入幼兒的活動中，可以激發(fā)幼兒的游戲興趣，也能為幼兒做出良好的榜樣。在本學(xué)期的游戲活動中，還存在著一些問題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳?。如在分配游戲角色、游戲任?wù)時(shí)，我會指定幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人再去邀請其他人。我發(fā)現(xiàn)，負(fù)責(zé)人在班上走動召喚伙伴時(shí)，大多數(shù)的幼兒兩眼緊張地注視著他們，小手舉得高高，嘴里不停地說著：“我，我！”可是，每次被叫的總是那么一些人，剩下的往往是常規(guī)習(xí)慣較差，或者是能力較弱的。剩下的孩子常常由教師另行安排：去看圖書吧，。沮喪、難過、不滿，種種表情立即會出現(xiàn)在這些孩子們的臉上，而那些被召喚的孩子對教師或小負(fù)責(zé)人指定的角色也不一定滿意。五、戶外活動戶外體能課程是我園的特色課程，本學(xué)期園里請了男老師負(fù)責(zé)戶外體能課，該課程得到了孩子們的喜愛?；顒又?，老師們?nèi)冀巧D(zhuǎn)換，化身為小朋友參與到游戲中。同一種器械，可以不同層次地為幼兒提供難度恰當(dāng)?shù)幕顒?。平時(shí)我們每日的戶外活動內(nèi)容也是豐富多彩，本學(xué)期，孩子們在走、爬、跳、滾等方面的協(xié)調(diào)能力都有所提高。而且孩子們的體質(zhì)也增強(qiáng)了，每月的出勤率也有所提高。六、家長工作在家長工作方面，能和家長保持密切的聯(lián)系，及時(shí)和家長交換意見，做家長和孩子的貼心人。平時(shí)填寫好《成長檔案》，及時(shí)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的情況，定期利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學(xué)內(nèi)容，還在“家長園地”中開辟了保健小知識，深受家長們的歡迎。平時(shí)能注意了解每個(gè)家長的特點(diǎn)，提高服務(wù)質(zhì)量，對幼兒家長的態(tài)度和藹，在工作中做到一視同仁。七、安全、保健工作1、本學(xué)期我園安裝了門禁系統(tǒng)一，每天家長刷卡接園，這為我們老師減輕了接園時(shí)的工作量，更重要的是保證了幼兒的安全。2、在一日活動中，通過故事、角色游戲、團(tuán)討等方式增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。3、生活老師參與到班級管理中來，每天針對家長提出的有關(guān)保育方面的問題由生活老師進(jìn)行回答。生活老師的積極性和責(zé)任感本學(xué)期都有所提升。八、學(xué)期活動本學(xué)期我們每個(gè)月都安排了活動，每一項(xiàng)工作都得到了家長的好評，通過每一次活動我們覺得與家長的距離更近了，與家長的溝通變得更容易些了。雖然很辛苦，但這一切都是值得的。本學(xué)期的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，感謝其它老師的配合，相信在下一個(gè)學(xué)年我們班組會有更好的表現(xiàn)。大三班二0一六年十二月2016年至2017年大四班

第一學(xué)期教養(yǎng)計(jì)劃經(jīng)過一個(gè)快樂的暑假，我們又迎來了新的一學(xué)期，同樣面臨著新的挑戰(zhàn)、新的機(jī)遇，面對即將進(jìn)入小學(xué)的孩子們，培養(yǎng)孩子們?nèi)雽W(xué)前的學(xué)習(xí)、行為、衛(wèi)生習(xí)慣顯得至關(guān)重要的，下面我從幾方面簡單作出這學(xué)期的班級計(jì)劃：一、班級情況分析我班幼兒經(jīng)過兩年多的幼兒園教育，大部分幼兒能主動和老師交談，并且都會說普通話，語言表達(dá)能力較強(qiáng)，具有一定的表現(xiàn)能力，在音樂方面掌握了一定的節(jié)奏感，能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂，在繪畫時(shí)能按自己的意愿畫出自己的所思所想，在涂色方面也進(jìn)步了不少。同伴之間能友好相處，講禮貌。能遵守幼兒園一日生活規(guī)則，學(xué)會用禮貌用語與別人溝通，大部分幼兒能主動地向老師問早問好。幼兒的生活自理能力有了較大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但個(gè)別幼兒由于家庭教育的原因，在這方面還欠缺了些，所以這學(xué)期我們將針對這個(gè)問題，與家長進(jìn)行溝通，使孩子能有所發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在互助、關(guān)心上有了明顯的改善，但在自理能力和整理活動材料上還要多下工夫，培養(yǎng)幼兒做事的主動性。不足之處：1、做錯(cuò)了事不承認(rèn)，有些事很明顯是誰對誰錯(cuò)，但總把責(zé)任往別人身上推。2、游戲結(jié)束不能主動整理物品、物歸原處，不能保持教室整潔隨手亂扔垃圾。3、幼兒活動時(shí)聲音較大，喜歡插嘴，聽說習(xí)慣較差。4、許多幼兒沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響其他孩子的學(xué)習(xí)，課間有追逐打鬧的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時(shí)不能主動的跟老師、同伴問好二、學(xué)期工作總目標(biāo)以園教養(yǎng)計(jì)劃中的學(xué)期工作總目標(biāo)為指導(dǎo)進(jìn)行班級的各項(xiàng)工作。三、分目標(biāo)及完成措施以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”以抓教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)。1、一日生活本學(xué)期初我們將把能力培養(yǎng)作為重點(diǎn)，讓孩子學(xué)做一些力所能及的事情。在一日生活中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、體驗(yàn)并理解基本社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律，樹立規(guī)則意識。創(chuàng)設(shè)健康、豐富多彩的環(huán)境，以環(huán)境促教育，保證幼兒的發(fā)展。關(guān)注幼兒社會性的發(fā)展，促進(jìn)幼兒良好的個(gè)性、情感的養(yǎng)成?？茖W(xué)合理地開展教育教學(xué)工作，面向全體幼兒，存進(jìn)全面發(fā)展。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值，根據(jù)主題內(nèi)容，利用環(huán)境的互動作用，讓墻由“靜”變“動”，融入到我們的主題教學(xué)中，成為我們主題活動的有機(jī)組成部分，成為幼兒學(xué)習(xí)的互動平臺，鼓勵幼兒收集一些與主題活動相關(guān)的資料，讓每一位幼兒都能參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，體現(xiàn)幼兒的參與性，讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行有效地對話，同時(shí)為下一個(gè)主題做好鋪墊工作。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，加大家長的參與程度，我們讓家長了解幼兒的成長，并挖掘家長資源，配合教學(xué)，收集材料！根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)，我們在自然角內(nèi)種植各種植物，指導(dǎo)幼兒觀察并記錄。3、教育活動繼續(xù)以主題活動的形式開展教育教學(xué)活動，在活動前認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，每個(gè)活動都做到心中有數(shù)；活動中，注意觀察幼兒的情況，以便生成新的活動，有利于幼兒的學(xué)習(xí)和成長；活動后根據(jù)孩子上課遇到的問題認(rèn)真寫出反思，有利于自己業(yè)務(wù)水平的提高！止匕外，我們著重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與對學(xué)習(xí)的興趣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。如：讓幼兒整理自己的學(xué)習(xí)用品、學(xué)寫自己的名字等。使孩子們從心理上充分感受到自己已經(jīng)長大了，激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)生活的渴望。.同時(shí)，我們根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，開展了一些豐富多彩的區(qū)域活動，如：益智區(qū)、閱讀區(qū)，科學(xué)區(qū)、在這些區(qū)域材料中，我們充分利用廢舊物制作。此外我們還發(fā)動家長和孩子一起收集廢舊物品，自制一些戶外體育器械。4、創(chuàng)造性游戲本學(xué)期我班的創(chuàng)造性游戲每周一節(jié)課，每結(jié)課圍繞著游戲目標(biāo)進(jìn)行。（具體游戲活動目標(biāo)詳見附表）我班自上一學(xué)期起，就一直開展創(chuàng)造性建構(gòu)游戲的研究，從孩子的興趣和需求出發(fā)，結(jié)合本班孩子較強(qiáng)的建構(gòu)能力，我們生成了“快樂的游樂場”這一游戲活動。孩子們可以按照自己的愿望去構(gòu)思、去想象、去建造，它融操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性于一體，能讓幼兒的各種潛能得到充分的開發(fā)。在音樂游戲中本學(xué)期我們也將根據(jù)教材內(nèi)容加大創(chuàng)新力度，結(jié)合奧爾夫音樂教具使幼兒能參與其中，感受音符的變化。5、戶外活動（1）讓幼兒多接觸大自然,充分享受陽光，培養(yǎng)良好心態(tài)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。（2）基本體操訓(xùn)練，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。（3）戶外器械活動包括組合玩具、攀登、小型器械活動，提高幼兒的操作及控制能力。（4）在戶外進(jìn)行各類游戲，通過游戲發(fā)展幼兒走、跑、跳等能力，提高動作的協(xié)調(diào)性及平衡性6、家長工作家園共育是幼兒健康成長的基礎(chǔ)，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)。孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同愿望。如何更好的拉近家園距離，其效果直接影響班級工作的成效。具體工作如下：（1）每周及時(shí)更新周計(jì)劃，讓家長了解孩子一周上課的內(nèi)容，同時(shí)張貼一些育兒經(jīng)驗(yàn)，讓家長在教育孩子方面得到解惑。（2）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實(shí)際情況主動及時(shí)地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。（3）組織家長開放日活動，召開家長會，讓家長了解幼兒園一日活動安排，拉近家園距離。（4）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動，更好的了解幼兒的情況。（5）認(rèn)真做好“成長檔案”的收集與整理工作，充分利用幼兒成長檔案的平臺，把這平臺做細(xì)、做好、做活。7、安全、衛(wèi)生保健為貫徹落實(shí)《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導(dǎo)思想，我班老師將本著保護(hù)和教育并重、幫助和提高共進(jìn)的原則，根據(jù)幼兒的實(shí)際生活，預(yù)設(shè)豐富的安全活動，在幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)加以落實(shí)，從而樹立幼兒的安全意識，習(xí)得簡單的自我保護(hù)技能，獲得健康的、全面的發(fā)展。（1）嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度、沒帶卡的簽名，用我們高度的責(zé)任心，確保每個(gè)幼兒的安全，防范于未然。（2）經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，經(jīng)常檢查并消除活動室內(nèi)一切不安全因素，杜絕不安全隱患，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位。（3）認(rèn)真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識，利用晨間談話、教學(xué)活動、游戲活動，對幼兒進(jìn)行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。（4）在日常生活中細(xì)心關(guān)注每個(gè)孩子精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。特別是老師做好晨午檢工作，做到細(xì)心，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的異常表現(xiàn)。(5)定期進(jìn)行睡具的暴曬、清洗、消毒等各項(xiàng)常規(guī)衛(wèi)生工作。四、學(xué)期活動安排9月份：家長會10月份：秋季親子運(yùn)動會11月份：語言活動公開示范課、家長半日開放12月份：迎新年自助餐活動總之，我們希望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學(xué)期的工作。大四班二0一六年九月2016年至2017年大四班

第一學(xué)期教養(yǎng)總結(jié)這學(xué)期工作又結(jié)束了，本期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施了本班的教育教學(xué)方案。在實(shí)施過程中，我認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動，較好的完成了本期教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：一、日常生活1、對孩子進(jìn)行正確的走路、排隊(duì)教育在一日活動中都要求幼兒正確的走路與排隊(duì)，讓幼兒學(xué)會慢慢走不要抬腿就跑，在排隊(duì)時(shí)養(yǎng)成不推不擠的習(xí)慣，邊走邊學(xué)兒歌：小朋友手拉手，一個(gè)跟著一個(gè)走，不推不擠也不鬧我們都是好朋友。并在班內(nèi)設(shè)計(jì)了溫馨提示的安全標(biāo)志，提醒幼兒正確的走路，不要推擠，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力的培養(yǎng)。2、對幼兒進(jìn)行坐姿站姿和握筆姿勢的教育在教育教學(xué)工作中，我們要求孩子有正確的坐姿，我利用兒歌的形式，教育幼兒學(xué)會正確的坐姿，上課時(shí)挺胸抬頭雙腳并齊，雙手放在膝蓋上，眼睛看著老師，不要趴著歪著身子或是弓著腰，繪畫時(shí)有正確的握筆姿勢并要求繪畫時(shí)坐端正不趴著。做操或是自由活動時(shí)站著要身體直立，眼睛正視前方，不能彎腰駝背。3、對幼兒進(jìn)行互相謙讓教育孩子們生活在一個(gè)大集體中，平時(shí)活動難免要磕磕碰碰，我教育孩子要學(xué)會互相謙讓。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1、為幼兒提供有效的操作材料。操作材料的環(huán)創(chuàng)設(shè)由以往老師提供材料，幼兒接受學(xué)習(xí)逐漸演變?yōu)橐揽坑變河H身實(shí)踐進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，從而更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展為最終目的。本學(xué)期有我班教師樹立"以兒童為本，以幼兒發(fā)展為本”的兒童觀和教育觀，對各區(qū)域的材料設(shè)置進(jìn)行分類，分量投放；從而滿足幼兒活動的需要。2、讓孩子自主創(chuàng)設(shè)"孩子的世界”。過去我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是由教師單方面策劃、制作的，幼兒只占小部分的參與。環(huán)境布置好后，讓幼兒充當(dāng)觀賞者，很顯然，在這個(gè)過程中，幼兒是被動的。這學(xué)期我班創(chuàng)設(shè)的方式是：大部分貼在墻上的作品是幼兒通過剪貼出來的圖畫或由幼兒收集的一些活動資料，設(shè)計(jì)自由的"涂鴉墻"給幼兒自由創(chuàng)造，自由裝飾所布置的材料基本上都是幼兒努力的成果，老師設(shè)計(jì)背景，幼兒想象具體內(nèi)容等多種形式并用。既調(diào)動了幼兒的多種感官，促進(jìn)了全體幼兒的全面、和諧、主動的發(fā)展。三、教育活動本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“學(xué)習(xí)星”評比活動，通過活動，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù)；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動等。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。四、創(chuàng)造性游戲大班的幼兒對事物以有了自己獨(dú)特的見解，但是他們對生活中的一些事物內(nèi)在的聯(lián)系缺乏觀察訓(xùn)練，孩子們生活中吃的瓜子、花生、雞蛋、海鮮等，吃完了就把剝下的殼仍掉，卻不知它們還能再次利用，用它們可以做成精美的工藝品。而成人也很少有意識的去引導(dǎo)了解類似這方面的變化知識，所以這么大的孩子就不知廢舊材料還可以做別的用，就更不會留心觀察身邊的事物，并想辦法利用它，把它再次改變成我們能用的東西。所以我們通過《變廢為寶》這一活動，讓孩子們探究生活中一些廢舊材料的二次利用，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。本學(xué)期開展的這項(xiàng)游戲活動深受小朋友的喜歡。本學(xué)期我們在游戲活動中融入了多元素的東西，比如將民族、民間游戲融入其中，通過游戲活動我們給幼兒介紹和很多民族的習(xí)俗，小朋友們很感興趣。孩子對于知識的向往與渴求讓我們深受感動。此類內(nèi)容在下學(xué)期的活動中我們會不斷完善增加新的內(nèi)容。五、戶外活動戶外體能課程是我園的特色課程，本學(xué)期園里請了男老師負(fù)責(zé)戶外體能課，該課程得到了孩子們的喜愛。我們課程設(shè)計(jì)上有以下幾個(gè)方面：1、直接將有情節(jié)的體育游戲作為身體鍛煉的主要內(nèi)容2、激發(fā)幼兒游戲興趣，發(fā)展智力。3、在活動開始和結(jié)束部分，可讓幼兒進(jìn)行各種模仿性的練習(xí)。4、利用頭飾、玩具或新穎變化的活動器械來吸引幼兒，激發(fā)游戲欲望和積極性。5、鼓勵創(chuàng)造新玩法。六、家長工作家庭是幼兒活動時(shí)間最長的場所，父母是孩子接觸時(shí)間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色，對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不僅不能缺席或忽視，更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動中我非常注重與家長溝通，爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。七、安全、保健工作1、本學(xué)期我園安裝了門禁系統(tǒng)一，每天家長刷卡接園，這為我們老師減輕了接園時(shí)的工作量，更重要的是保證了幼兒的安全。2、在一日活動中，通過故事、角色游戲、團(tuán)討等方式增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。3、生活老師參與到班級管理中來，每天針對家長提出的有關(guān)保育方面的問題由生活老師進(jìn)行回答。生活老師的積極性和責(zé)任感本學(xué)期都有所提升。八、學(xué)期活動本學(xué)期我們每個(gè)月都安排了活動，每一項(xiàng)工作都得到了家長的好評，通過每一次活動我們覺得與家長的距離更近了，與家長的溝通變得更容易些了。雖然很辛苦，但這一切都是值得的。因?yàn)閻?，我希望用自己的雙手托起明天的太陽，為呵護(hù)孩子的健康而書寫每一篇章！我們的教育是為孩子一生打基礎(chǔ)的教育，我們應(yīng)在教育中不忽略每一個(gè)環(huán)節(jié)，以《綱要》精神為指導(dǎo)，本著一切為了孩子，為了孩子的一切，作好本職工作，提升自身素質(zhì)，讓愛溫暖每一顆稚嫩的童心，讓孩子健康快樂的成長！大四班二0一六年十二月2016年至2017年大五班

第一學(xué)期教養(yǎng)計(jì)劃一個(gè)悠閑快樂假期生活已經(jīng)結(jié)束了，小朋友們又回到熟悉的幼兒園中。新的學(xué)期新的知識，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面發(fā)展。為能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我詳細(xì)做出了我班的教養(yǎng)工作計(jì)劃：一、班級情況分析：新學(xué)期我班插了2名新生，通過兩年半的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對人有禮貌；語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作。進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上都得到發(fā)展。二、學(xué)期工作總目標(biāo)以園教養(yǎng)計(jì)劃中的學(xué)期工作總目標(biāo)為指導(dǎo)進(jìn)行班級的各項(xiàng)工作。三、分目標(biāo)及完成措施以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”以抓教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)。1、一日生活(常規(guī)教育)發(fā)展學(xué)習(xí)適應(yīng)能力幼兒入學(xué)后,學(xué)習(xí)成了其主要活動，以讀、寫、算為主導(dǎo)。，我們要尤其注意孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)專注性和持久性的培養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。區(qū)域活動常規(guī):能安靜地參加活動區(qū)活動，能實(shí)現(xiàn)同伴間的交流合作，并有次序的收放玩具。坐的常規(guī)：⑴會搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，輕拿輕放，轉(zhuǎn)椅子時(shí)要拿起椅子擺好再坐下。放椅子時(shí)不能有聲音，知道愛護(hù)桌椅。(2)上課坐姿:雙腳自然并攏平放。雙手自然擺放，長時(shí)間坐著可以輕輕靠在椅背上。⑶繪畫、寫字坐姿:上身與桌子保持適當(dāng)距離,雙腳自然平放，上身不歪斜，眼物距離適當(dāng)。(4)避免不正確坐姿:斜靠椅背;斜趴桌子;坐時(shí)翹腳;駝背坐。衛(wèi)生常規(guī)⑴正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，會使用勺進(jìn)餐。中、大班會使用筷子進(jìn)餐。一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。⑶安靜、專心地進(jìn)餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。（4）用擦嘴巾擦嘴，輕拿椅子坐到指定地點(diǎn)。安靜活動,不影響他人進(jìn)餐。具體措施（1）及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)利用談話時(shí)間對幼兒進(jìn)行節(jié)約用水等勤儉教育,督促幼兒及時(shí)關(guān)緊水龍。通過與家長交流探討，家園共同配合教育孩子養(yǎng)成良好的走路習(xí)慣,在平時(shí)活動中，利用值日生，時(shí)常督促幼兒慢走。（2）小桌長監(jiān)督,組織本組幼兒評選當(dāng)日吃得好的幼兒，并給表現(xiàn)突出的組加獎紅旗，看哪組的紅旗多就可得到“流動紅旗”。（3）組織幼兒參加年段組織的各種能力競賽活動，提高幼兒各方面的能力。（4）家園配合，讓幼兒形成家園一致的飲食習(xí)慣，通過評選“小紅花”“小紅點(diǎn)”，逐步提高幼兒的飲食速度，改正幼兒的挑食、偏食的不良習(xí)慣。（5）每周五組織幼兒評選“本周之星”，激勵幼兒遵守班級各項(xiàng)常規(guī)。（6）自理能力培養(yǎng):讓每個(gè)孩子知道自己很能干,自己的事自己做，并向幼兒進(jìn)行友愛、謙讓的教育。（7）繼續(xù)進(jìn)行課堂常規(guī)培養(yǎng):上課積極舉手發(fā)言，大膽的提出自己的見解，聲音響亮;不隨意與旁邊幼兒說話.（8）讓幼兒在限定時(shí)間內(nèi)完成繪畫、剪紙、書寫等活動，主要是使幼兒集中精力做好一件事，并能夠堅(jiān)持一段時(shí)間，以利于孩子以后能適應(yīng)上課的時(shí)間要求。又如，多給幼兒講一些故事、童話、詩歌等文學(xué)作品,養(yǎng)成靜坐、傾聽的習(xí)慣，為入學(xué)后進(jìn)行正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的優(yōu)良環(huán)境，能滿足幼兒的需求和興趣，對幼兒能起良好的潛移默化的作用。通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)幼兒的想象力，在藝術(shù)欣賞中進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。（1）樓梯墻飾樓梯是孩子們每天經(jīng)過的地方，利用他們的無意注意，引起他們的求知欲，獲得知識，獲得美感。（2）走道的墻飾創(chuàng)設(shè)走道墻飾是以幼兒的作品為主，內(nèi)容緊扣美育活動內(nèi)容，有繪制的、有點(diǎn)畫的還有涂色的，我們稱它為“幼兒天地”（3）區(qū)域創(chuàng)設(shè)本學(xué)期我班在原有基礎(chǔ)上增設(shè)了水果店。本學(xué)期我們會進(jìn)行針對此區(qū)域的課程設(shè)置。3、教育活動在教課的過程中，尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)大班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源，充分發(fā)揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開展故事比賽活動。4、創(chuàng)造性游戲本學(xué)期我班的創(chuàng)造性游戲每周一節(jié)課，每結(jié)課圍繞著游戲目標(biāo)進(jìn)行。（具體游戲活動目標(biāo)詳見附表）（1）通過與幼兒討論，把原來我們創(chuàng)設(shè)的區(qū)域再一次建立起來，并請幼兒收集各種廢舊材料豐富活動的內(nèi)容。另外，創(chuàng)設(shè)若干新的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料,制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。（2）在日常生活中，豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn),開拓幼兒眼界。平時(shí)利用散步、社區(qū)活動，帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的社會生活。（3）活動區(qū)提供一定數(shù)量、形象的玩具，能讓幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造性地玩出一些花樣，同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。（4）教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域,學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。教師每天都有一項(xiàng)活動作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽進(jìn)行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。（5）教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄，確保游戲的順利開展。（6）在游戲活動中增設(shè)民族民間游戲，使幼兒在玩中學(xué)，了解更多的相關(guān)知識，同時(shí)在與民族小朋友交往中知道一些禁忌。5、戶外活動（1）讓幼兒多接觸大自然,充分享受陽光，培養(yǎng)良好心態(tài)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。（2）基本體操訓(xùn)練，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。（3）戶外器械活動包括組合玩具、攀登、小型器械活動，提高幼兒的操作及控制能力。（4）在戶外進(jìn)行各類游戲通過游戲發(fā)展幼兒走、跑、跳等能力提高動作的協(xié)調(diào)性及平衡性（5）加強(qiáng)幼兒的安全意識及自我保護(hù)教育?；顒訒r(shí)教師要先講規(guī)則，并教幼兒一些自我保護(hù)的技能。如：跑步時(shí)，眼睛要看前面，不要跑的太快。假如不小心摔倒了，要先保護(hù)好自己的頭和臉等，然后才能讓幼兒活動。6、家長工作（1）根據(jù)大班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時(shí)向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長及時(shí)了解幼兒在園情況。（2）認(rèn)真填寫家園聯(lián)系表，使其充分發(fā)揮橋梁作用。（3）利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長溝通。（4）通過家訪、電話訪問等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，向家長推薦優(yōu)秀的網(wǎng)站，學(xué)習(xí)育兒經(jīng)驗(yàn)。（5）定期開好家長會，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。（6）開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機(jī)會請家長走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。7、班級管理（1）認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動。幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。（2）認(rèn)真督促家長填寫幼兒用藥記錄和未持卡接送記錄。（3）管理好班級財(cái)物，每天檢查門窗是否關(guān)好；不讓班級財(cái)物丟失；平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。8、安全工作我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒又械陌踩芾怼Ｖ匾曈變阂蝗栈顒又懈鱾€(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、區(qū)域自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃⒓訌?qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能。提高自己的責(zé)任

心，細(xì)心排除一切不安全因素，我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。四、學(xué)期活動安排9月份：家長會10月份：秋季親子運(yùn)動會11月份：語言活動公開示范課、家長半日開放12月份：迎新年自助餐活動同心協(xié)力把班級工大五班同心協(xié)力把班級工大五班二0一六年九月2016年至2017年大五班

第一學(xué)期教養(yǎng)總結(jié)這學(xué)期工作又結(jié)束了，本學(xué)期我在《綱要》精神的指導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施了本班的教育教學(xué)方案。在實(shí)施過程中，我認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)活動，較好的完成了本期教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、一日生活（常規(guī)教育）1、對幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成（1）能夠集中精力，耐心傾聽別人的談話，不能打斷別人，能夠傾聽并聽懂別人的講述。能夠用不通話發(fā)放清楚的在集體面前講述，較為連貫的表達(dá)自己的意思。（2）在生活學(xué)習(xí)活動中能不怕困難愿意自己想辦法解決問題，體驗(yàn)成功的快樂（3）了與探究有一定的結(jié)構(gòu)的物質(zhì)材料，并嘗試運(yùn)用不同的物質(zhì)材料游戲（4）喜歡并能呢個(gè)用自然好聽的聲音歌唱，喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲，能隨音樂叫協(xié)調(diào)的模仿動作，創(chuàng)編動作，能安靜的傾聽音樂，并體驗(yàn)音樂欣賞過程中的快樂。學(xué)習(xí)使用多種繪畫材料作畫，并進(jìn)一步創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作過程所帶來的快樂。2、對幼兒進(jìn)行安全教育安全是幼兒園的重中之中，每天我時(shí)刻提醒孩子們不能用筆戳別人指別人不能自己挖耳朵，不能往鼻子耳朵里塞東西，每天對幼兒進(jìn)行晨午檢的安全教育，不讓孩子們攜帶釘子小刀火柴等危險(xiǎn)物品，教育孩子不吃陌生人的東西不跟陌生人走，還自編了好多的安全兒歌讓孩子熟記，讓孩子們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。常規(guī)教育是孩子們必須了解的，良好的常規(guī)教育是孩子們步入正規(guī)的教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)，有了好的常規(guī)孩子們才能健康快樂的成長。二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)（1）樓梯墻飾樓梯上我們貼了國學(xué)《弟子規(guī)》中的內(nèi)容，兩邊的墻上貼的是幼兒的作品。（2）走道的墻飾創(chuàng)設(shè)走道墻飾也以幼兒的作品為主，內(nèi)容緊扣美育活動內(nèi)容，有繪制的、有點(diǎn)畫的還有涂色的，我們稱它為“幼兒天地”（3）區(qū)域創(chuàng)設(shè)我班設(shè)置的區(qū)域有：益智區(qū)美工區(qū)圖書區(qū)表演區(qū)語言區(qū)，本學(xué)期新增設(shè)的“水果店”是我們的角色區(qū)。（4）為幼兒提供有效的操作材料。操作材料的環(huán)創(chuàng)設(shè)由以往老師提供材料，幼兒接受學(xué)習(xí)逐漸演變?yōu)橐揽坑變河H身實(shí)踐進(jìn)行發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，從而更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展為最終目的。本學(xué)期有我班教師樹立”以兒童為本，以幼兒發(fā)展為本”的兒童觀和教育觀，對各區(qū)域的材料設(shè)置進(jìn)行分類，分量投放；從而滿足幼兒活動的需要。（5）讓孩子自主創(chuàng)設(shè)"孩子的世界”。過去我們的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是由教師單方面策劃、制作的，幼兒只占小部分的參與。環(huán)境布置好后，讓幼兒充當(dāng)觀賞者，很顯然，在這個(gè)過程中，幼兒是被動的。這學(xué)期我班創(chuàng)設(shè)的方式是：大部分貼在墻上的作品是幼兒通過剪貼出來的圖畫或由幼兒收集的一些活動資料，設(shè)計(jì)自由的"涂鴉墻"給幼兒自由創(chuàng)造，自由裝飾所布置的材料基本上都是幼兒努力的成果，老師設(shè)計(jì)背景，幼兒想象具體內(nèi)容等多種形式并用。既調(diào)動了幼兒的多種感官，促進(jìn)了全體幼兒的全面、和諧、主動的發(fā)展。三、教育活動1、從幼兒的興趣入手，帶動家長，讓教師和家長，幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來，為幼兒活動注入新的力量，開拓幼兒視野。2、合理地組織幼兒的一日生活，動靜交替，多種方式、方法結(jié)合，提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動，家長和幼兒共同進(jìn)行活動，（與幼兒合影留念）（繪畫比賽），開展活動注重讓幼兒動手操作，如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動。3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。在洗手過程中，我們?yōu)橛變壕幜艘粋€(gè)有趣的洗手歌，幫助幼兒掌握洗手的方法。"搓手心，搓手背，兩手交叉搓一搓，手腕轉(zhuǎn)三圈，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)大拇指，最后抓癢癢。"這個(gè)兒歌，讓幼兒將手指、手背，手腕、虎口、指甲殼都洗得干干凈凈。孩子飯前便后，玩玩具后，喝水前，都養(yǎng)成了良好的洗手習(xí)慣。4、注重語言的運(yùn)用，要求幼兒用準(zhǔn)確的語言向老師問早，喝水，喝豆?jié){、入廁、點(diǎn)名、繪畫、站隊(duì)等環(huán)節(jié)都運(yùn)用普通話。5、開展