#/12解，一次，我把兩個(gè)小朋友叫道了跟前，跟小燁燁說遇到什么事情不要害怕，要來告訴老師，老師可以保護(hù)你，當(dāng)你不喜歡小朋友做一些事情的時(shí)候，你要大聲的告訴他：“我不喜歡你這樣”因?yàn)槟闶莻€(gè)勇敢的男子漢小晨晨很喜歡和你做朋友，想和你幼兒園大班語言公開課教案：夸夸自己和別人設(shè)計(jì)意圖:在我們當(dāng)前的幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)中，關(guān)于培養(yǎng)幼兒自信心教案是數(shù)不勝數(shù)培養(yǎng)增強(qiáng)孩子們的自信心是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹，只會(huì)看到自己的優(yōu)點(diǎn)，卻看不到別人的優(yōu)點(diǎn)，甚至去取笑別人因此，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《夸夸自己和別人》，通過理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動(dòng)物的心情，從而認(rèn)識(shí)到在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也應(yīng)該看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不應(yīng)該取笑別人，并通過改編故事角色的對話，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié)，讓幼兒學(xué)會(huì)在別人的身上找出優(yōu)點(diǎn)，同伴間能夠做到互相欣賞，互相鼓勵(lì)活動(dòng)目標(biāo):1、理解故事，進(jìn)一步了解作品中動(dòng)物的特點(diǎn)2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，自己的優(yōu)點(diǎn)要看到，也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，不取笑別人3、讓幼兒學(xué)會(huì)夸獎(jiǎng)自己和別人活動(dòng)準(zhǔn)備:1、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張2、音樂朋友，你好》的磁帶活動(dòng)過程:㈠引導(dǎo)幼兒討論動(dòng)物的優(yōu)點(diǎn)師:”小朋友們好，今天老師請來了幾個(gè)動(dòng)物朋友我們一起來看看都有誰?（教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻）小朋友最喜歡哪位動(dòng)物朋友?為什么?（幼兒自由討論，教師請個(gè)別幼兒回答）㈡聽故事，理解故事內(nèi)容1、師:”剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動(dòng)物朋友，還夸了他們的許多優(yōu)點(diǎn)動(dòng)物們也知道自己的優(yōu)點(diǎn)，我們聽一聽它們是怎么夸自己的!需要公開課視頻的可聯(lián)系扣扣：一七四四一八八七五八2、教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動(dòng)物出示在背景圖上，并提問：①故事里小猴是怎么夸自己的？（請幼兒用動(dòng)作表演猴子的動(dòng)作）②那小猴又是怎么取笑狗熊的?③狗熊聽了，心里會(huì)覺得怎么樣?他是怎么夸獎(jiǎng)自己的?又是怎么取笑大象的？④大象聽了高興嗎？他是怎么夸自己的?又是怎么取笑螞蟻的？⑤小螞蟻是怎么說的呢？⑥他們在看到自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，卻沒有看到別人的優(yōu)點(diǎn)，只會(huì)去取笑別人，你們覺得這樣好嗎?為什么?3、教師小結(jié):對啊，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，夸自己的優(yōu)點(diǎn)是對的，但是夸自己的時(shí)候，一定也要看到別人的優(yōu)點(diǎn)，夸夸別人，可不能取笑別人㈢完整欣賞故事并改編故事1?師：小動(dòng)物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來你們幫他們想想該怎么說?我?guī)托『锵肓艘痪?”我會(huì)爬樹，我很能干，狗熊力氣大，會(huì)搬木頭，他也很能干！”2?幼兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言㈣夸夸自己和別人1?先請一位小朋友來夸夸自己會(huì)做什么，問在坐的小朋友還有誰也會(huì)做同樣的事?再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友2請幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認(rèn)為能干的小朋友3?請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等㈤結(jié)束部分：1?師：”小朋友們，你們真棒，能發(fā)現(xiàn)這么多自己和別人的優(yōu)點(diǎn)，我們聊了那么久，有點(diǎn)累了，現(xiàn)在請你們站起來找個(gè)朋友