considerthingsfromeveryangle.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）2021年中班科學(xué)教案《冬天的取暖用具》2021年中班科學(xué)教案《冬天的取暖用具》1“叮叮叮"，上課鈴響了，老師在黑板上寫了四個(gè)大字：擊鼓傳花，我們一看到這個(gè)題目就想這個(gè)游戲一定很好玩。老師開始給我們說游戲規(guī)則了：首先選出一個(gè)鼓手，把鼓花放到第一個(gè)人的手上，鼓手背對(duì)著我們。等老師一說游戲開始，鼓手就用手拍桌子，拍桌子的聲音一停，花在誰的手上，那個(gè)人就背一首詩或講一個(gè)故事。開始選鼓手了，我把手舉得高高的，老師就像根本沒看見我似的，選了小明。游戲開始了，鼓花就像非常燙手似的，每個(gè)人傳花的速度都非?？?。突然聲音停止了，鼓花落在了小軍的手里，他給我們背了一首很長(zhǎng)很長(zhǎng)的詩。第二輪開始了。同學(xué)們興奮起來了，有的同學(xué)小聲嘀咕：“千萬不要落到我這里”。這次傳花的速度不同，有的人傳得很快，有的人卻傳的很慢，然后很不情愿地給了下一個(gè)人，好像在想：要是鼓花一直在我這里就好了。聲音又停了，這次落在了小紅的手里，她給我們講了一個(gè)有趣的故事。最后一輪了。鼓聲又響了起來，這次鼓聲一會(huì)兒快一會(huì)兒慢，非常好玩兒。聲音停了，鼓花居然落在了我這里，我給大家背了一首詩，游戲就結(jié)束了。這個(gè)游戲可真有意思??！讓我知道了鼓花落到誰那里并不可怕，只是你有充分的準(zhǔn)備就不會(huì)感到害怕了。2021年中班科學(xué)教案《冬天的取暖用具》2活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品，并知道使用它們的安全方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在教室里打開空調(diào)。2、圖片、電暖氣、暖手寶、電熱毯、熱水袋、暖貼等?；顒?dòng)過程：1、談話，了解空調(diào)。師：早上我們晨間活動(dòng)的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友總是把手放在口袋里，不想拿出來，還有的小朋友的小臉都被凍得通紅。外面冷嗎？（冷）那教室里呢？（不冷，很暖和。）為什么教室里怎么暖和？（開空調(diào)了。）空調(diào)可真厲害，夏天可以吹出涼涼的風(fēng)，冬天能吹出什么樣的風(fēng)？（暖暖的風(fēng)）。有了空調(diào)，再冷的天都不怕了。誰來感受一下空調(diào)吹出的暖風(fēng)呢？（幼兒自愿到空調(diào)□處感受暖風(fēng)。）我們班的空調(diào)個(gè)頭可真大啊，比老師還要高呢！你家有空調(diào)嗎？（有）你家的空調(diào)和教室里的空調(diào)一樣嗎？（不一樣）哪里不一樣？（家里的空調(diào)小，掛在墻上）教師小結(jié)：個(gè)頭大，站在地上的空調(diào)叫立式空調(diào)，是放在特別大的房間里，比如教室、會(huì)議室、家里的客廳等。個(gè)頭小一些，掛在墻上的叫掛式空調(diào)，一般放在小房間里，像臥室、書房。2、認(rèn)識(shí)用電取暖的.用具。師：空調(diào)要插什么才能吹出暖風(fēng)供我們?nèi)∨?？（電）老師還帶來一些用電取暖的用具，看看小朋友們認(rèn)不認(rèn)識(shí)。出示電暖器、暖手寶、電熱毯。讓幼兒說一說他們的用法，教師進(jìn)行補(bǔ)充?，F(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn)，供幼兒親身感受。電暖器：里面有2根管子，也有的大一些電暖器里有三根、四根管子。插上電，管子就會(huì)變紅，可以發(fā)熱。近距離取暖。適合寫字、織毛衣、繡十字繡等做一些安靜的事情時(shí)使用。但是電暖器不能長(zhǎng)時(shí)間的使用，離開要及時(shí)關(guān)掉電源，而且不能有雜物覆蓋在上面，否則溫度升高了非常的容易失火。造型很多，有長(zhǎng)方形的也有圓形的。有大有小。電暖寶：里面裝有電-熱能轉(zhuǎn)換促進(jìn)劑，加上清水。插上電充一會(huì)里面的水就可以變熱，能維持2個(gè)小時(shí)的時(shí)間。體積小，容易攜帶，外出的時(shí)候可以裝在口袋里或是拿在手里。還可以裝在漂亮的袋子里，既美觀又實(shí)用。小面積取暖。電熱毯：冬天的時(shí)候，晚上拉開被子，被子里總是涼涼的，都伸不開腿。有了電熱毯，床上就能變暖和啦！把電熱毯鋪在床上，上面蓋上床單，不能直接睡。因?yàn)殡姛崽豪锩鎶A了一些發(fā)熱條，如果直接睡在電熱毯上，睡覺的時(shí)候不老實(shí)亂動(dòng)，把電熱毯里面的發(fā)熱條蜷壞了。插上電源，調(diào)節(jié)好溫度，一會(huì)兒電熱毯就熱起來了，被窩里面暖暖的，再也不用涼被窩了。非常合適爺爺奶奶使用。老師現(xiàn)在每天也睡在電熱毯上，可暖和啦！出示圖片：浴霸、油汀，讓幼兒認(rèn)識(shí)。3、不用電的取暖用具。師：剛才老師為小朋友展示的都是一些需要用電才能發(fā)熱，供我們?nèi)∨挠镁?。那如果不用電，我們可用用什么來取暖呢？（壁爐：用木炭取暖。爐子：用煤炭取暖。熱水袋：用熱水取暖。暖貼：用）4、古代的取暖用具。師：在古代，人們一般都是直接用火來取暖。出示圖片：炭盆。介紹用炭盆取暖的方法。5、活動(dòng)結(jié)束:討論：如果什么都沒有，那怎么取暖呢？最最簡(jiǎn)單的取暖方法就是運(yùn)動(dòng)。帶幼兒到戶外運(yùn)動(dòng)。2021年中班科學(xué)教案《冬天的取暖用具》3活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品并知道使用它們的安全方法。3、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。4、學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒從家里帶一些小型取暖用具到幼兒園。2、教師另準(zhǔn)備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現(xiàn)代的油汀、空調(diào)、電熱毯等。3、幼兒操作材料畫面“各種取暖用具”活動(dòng)過程：1、讓幼兒介紹自己帶的取暖用具，激發(fā)幼兒興趣。（1）“小朋友，冬天冷嗎？怎樣做才會(huì)感到暖和呢？"（鍛煉、穿厚衣服、取暖等）（2）“今天就請(qǐng)你們把自己帶來的取暖用具介紹給大家，說說它叫什么，怎么用，再請(qǐng)你用給大家看看?！?、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具是用不同的方法發(fā)熱的，有不同的用法。（1）“你們帶來的取暖用具是怎樣發(fā)熱的？請(qǐng)小朋友們?yōu)榇蠹医榻B。（2）出示幼兒沒有說到的取暖用具，”老師這里也有一些取暖用具，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？”（3）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種取暖用具如何發(fā)熱的：我們一起來看一看，這些取暖用具是如何發(fā)熱取暖的：炭盆用木炭取暖；火爐、火炕用煤取暖；油汀、空調(diào)、電暖氣、電暖風(fēng)、暖手爐、電熱毯是用電取暖；熱水袋用熱水取暖。（4）請(qǐng)幼兒按照取暖用具的發(fā)熱方法進(jìn)行功能分類。好，剛剛我們小朋友知道了取暖用具發(fā)熱的方法，現(xiàn)在我們給取暖用具的發(fā)熱方法分個(gè)類，看看哪些取暖用具是用電發(fā)熱的，哪些是不用電的。把用電的這一類稱為電器類。不用電的這一類稱為非電器類。我們一起來給這些取暖用具找找家吧！(5)討論取暖用具的優(yōu)缺點(diǎn)。小朋友們，剛才我們看了這么多的取暖用具，你覺得哪個(gè)取暖用具好，為什么？油汀、空調(diào)可以給很多人用，但比較浪費(fèi)電，熱水袋攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個(gè)人用。爐子、火炕的缺點(diǎn)是不衛(wèi)生，但經(jīng)濟(jì)實(shí)用等。3、知道取暖用具的正確用法，注意使用時(shí)的安全。討論：使用這些取暖用具需要注意什