關(guān)于教師普通的一天心得體會(huì)及收獲(3篇)關(guān)于教師一般的一天心得體會(huì)及收獲一

篇一：教師一般話培訓(xùn)心得今日有幸參與了區(qū)教委組織的青年教師素養(yǎng)提升培訓(xùn)，在一天的培訓(xùn)中，我們承受了泰安播送電視臺(tái)資深節(jié)目主持人，制片人張濤教師的一般話培訓(xùn)，受益匪淺。

第一、我感覺要想說好一般話首先要端正態(tài)度，通過多種方式培育良好的說話習(xí)慣。

其次、培訓(xùn)班上張教師為我們深入淺出、幽默詼諧的敘述了一般話的概念及其有關(guān)的理論學(xué)問，他的課親切自然、耐人尋味，他的學(xué)識(shí)及成長(zhǎng)經(jīng)受更是讓我佩服，通過學(xué)習(xí)不僅讓我學(xué)到了一些珍貴的一般話專業(yè)學(xué)問，找到了自己學(xué)習(xí)和發(fā)音中的缺乏，而且對(duì)一般話又產(chǎn)生了一些新的熟悉，從而也提高了自己說好一般話的信念。

第三、要想說好一般話，還必需從以下幾個(gè)方面入手即多學(xué)、多記、多讀、多聽、?？偨Y(jié)、多練習(xí)。多學(xué)就是要多學(xué)一般話中漢語拼音的根本理論學(xué)問；()多記就是多專心記拼音字母的發(fā)音規(guī)律，把握發(fā)音部位。多讀就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現(xiàn)代漢語詞典等，熬煉說一般話的感覺，或者看到一個(gè)字后，就暗暗地朗讀其標(biāo)準(zhǔn)音，并留意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系，爭(zhēng)取舉一反三，觸類旁通。多聽就是多聽電視節(jié)目主持人專業(yè)的播音；常總結(jié)就是把遇到的好方法和難把握的聲調(diào)準(zhǔn)時(shí)整理下來，以便在日常的練習(xí)中敏捷運(yùn)用。多練就是多堅(jiān)持用一般話進(jìn)展日常會(huì)話溝通，爭(zhēng)取發(fā)好難發(fā)音的字、詞、句。

總之，這次活動(dòng)的舉辦開闊了視野，對(duì)我們青年教師來說是一次難得的促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的良好時(shí)機(jī)。我將以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)語言文字的學(xué)習(xí)，為創(chuàng)立文明和諧的校園做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。同時(shí)也盼望大家一齊努力，同心攜手，真正把一般話說好、推廣好，讓一般話在我們的校園里扎根！

篇二：一般話培訓(xùn)心得體會(huì)

短短兩天的省一般話培訓(xùn)班轉(zhuǎn)瞬即逝，兩天的時(shí)間，雖然匆忙、勞累，但也讓人感覺充實(shí)，讓我對(duì)一般話的發(fā)音技巧、說話的藝術(shù)等方面，都有了全新的熟悉，使我深深體會(huì)到作為一名教師，學(xué)好一般話的重要性和必要性，也讓我明白，要想學(xué)好一般話，必需下一番功夫，把握規(guī)律，勤學(xué)苦練，日積月累，持之以恒。

一、克制障礙是前提

一般話并不難學(xué)，難的是對(duì)心理狀態(tài)的調(diào)整和改善。我們?cè)趯W(xué)習(xí)一般話時(shí)可怕自己因生硬別扭的發(fā)音出丑，或是畏懼長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練的困難，這些心理障礙經(jīng)常使學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢。針對(duì)這種狀況，我們需要準(zhǔn)時(shí)調(diào)整我們的心理狀態(tài)，放下心理包袱，大膽地開口講。任何學(xué)習(xí)都有一個(gè)從拙笨到嫻熟的過程，學(xué)習(xí)一般話也不例外，要盡早到達(dá)嫻熟程度，只有下苦功夫克制困難，戰(zhàn)勝畏懼心理，才能成為學(xué)習(xí)中的成功者。反之，假如在學(xué)習(xí)中過分顧及面子，不敢坦然面對(duì)自己的發(fā)音缺陷，更不能以堅(jiān)韌的意志和艱難的努力去克制，改善它，一味的退避畏縮，其結(jié)果不僅使自己付出了時(shí)間和精力卻收效甚微，而且簡(jiǎn)單造成心理上的陰影，加重今后學(xué)習(xí)和生活的負(fù)擔(dān)。調(diào)整好心理狀態(tài)，克制心理障礙，是學(xué)好一般話的重要前提。

二、學(xué)好語音是根底

漢語的分歧突出地表現(xiàn)在語音方面，不但各大方言區(qū)之間的語音系統(tǒng)差異大，就是一個(gè)地區(qū)、一種方言內(nèi)部也常在語音方面有明顯的差異，可以說，語音差異是造成交際困難的主要緣由。所以，學(xué)習(xí)一般話的關(guān)鍵是學(xué)習(xí)以北京語音為準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)音，學(xué)習(xí)語音必需專注地通過口、耳的訓(xùn)練才能學(xué)好。

學(xué)習(xí)一般話語音包括發(fā)音和正音兩個(gè)局部。發(fā)音精確是語音學(xué)習(xí)最根本的要求。發(fā)音是否精確與聽音、辨音的力量有關(guān)，所以首先要提高語音的辨別力。在把握了正確發(fā)音的根底上，還要通過反復(fù)練習(xí)，到達(dá)完全嫻熟的程度。正音是指把握漢字、詞語的一般話標(biāo)準(zhǔn)讀音，訂正受方言影響產(chǎn)生的偏離一般話的語音習(xí)慣，這屬于一種記憶的訓(xùn)練。方音同一般話語音的差異不是毫無規(guī)律的，了解了方音和一般話語音的對(duì)應(yīng)規(guī)律，就不必一個(gè)字音一個(gè)字音地死記，而可以一批一批地去記。

三、勤學(xué)苦練是途徑

我們從小說的就是自己的方言，一下子將發(fā)音系統(tǒng)來個(gè)大顛覆，徹底轉(zhuǎn)變以前的說話習(xí)慣，說起來簡(jiǎn)單，做起來卻很困難。學(xué)習(xí)一般話，沒有什么捷徑可走，唯一的途徑就是勤學(xué)苦練。

首先是多讀、多說。多讀，就是指在看書、看報(bào)、看文件等閱讀過程中養(yǎng)成用一般話朗讀的習(xí)慣，即使囿于詳細(xì)環(huán)境不便讀出聲來，那也應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。多說，沒事的時(shí)間一個(gè)人對(duì)著鏡子邊說邊留意自己的口型，與人溝通的時(shí)候盡量用一般話，久而久之，當(dāng)說一般話成為一種習(xí)慣，效果自然事半功倍。

其次是多聽、多練。多聽播送、電視的播音員、主持人的節(jié)目，由于他們的語音相對(duì)來講是比擬精確的。多聽身邊一般話說得好的人的語音，有意與他們多溝通，留意他們的發(fā)音方法、語言速度、聲調(diào)處理等。多練，指的是要對(duì)著一些范文勤加練習(xí)，再輔以繞口令等難度大一些的訓(xùn)練。

再次是多仿照、多琢磨。仿照不僅是一般話初學(xué)者的一種行之有效的方法，同時(shí)還可以增加我們的學(xué)習(xí)情趣，不致枯燥乏味。就仿照而言，還得多琢磨。專心找出自己的語音和仿照對(duì)象的差距，自己的發(fā)音方法和咬字器官的協(xié)調(diào)性還存在那些缺乏，從而不斷修正。

四、持之以恒是關(guān)鍵

學(xué)習(xí)一般話，絕非一朝一日之功。語言習(xí)慣的轉(zhuǎn)變是件不簡(jiǎn)單的事，從習(xí)慣使用方言過渡到能嫻熟自如地使用一般話，需要下一番苦功，只有全面把握必要的一般話學(xué)問和規(guī)律，勤學(xué)苦練，持之以恒，才能學(xué)得會(huì)、說得好。

關(guān)于教師一般的一天心得體會(huì)及收獲二

今年9月14日至9月20日為全國推廣一般話宣傳周。為更好落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，大力推廣一般話，進(jìn)一步提高我園師幼、家長(zhǎng)運(yùn)用國家通用語言文字的力量，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，提升幼兒園文化品位，營造良好的語言環(huán)境，特制定本活動(dòng)方案，詳細(xì)內(nèi)容如下：

以“推廣一般話，共筑中國夢(mèng)”為主題，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)全園教職員工樹立科學(xué)的語言觀，扎實(shí)提高師幼說一般話，用標(biāo)準(zhǔn)字的意識(shí)與力量，提高道德水平和文化品位，共筑語言文字中國夢(mèng)。

9月14-9月20日

三

通過本次推普周活動(dòng)，進(jìn)一步深厚幼兒園講一般話、寫標(biāo)準(zhǔn)字的氣氛；養(yǎng)成“說好一般話、寫好標(biāo)準(zhǔn)字”的幼兒園用語用字良好習(xí)慣，為構(gòu)建和諧校園、和諧社會(huì)，營造良好的語言環(huán)境作出奉獻(xiàn)。

四

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)治理

成立推普周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)宣傳、推廣工作進(jìn)展檢查、催促。

組長(zhǎng)：何云霞

副組長(zhǎng)：

成員：郭俊先楊霞各年級(jí)組長(zhǎng)

（二）宣傳發(fā)動(dòng)，營造氣氛

1、利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，帶著全體教職工仔細(xì)學(xué)習(xí)“關(guān)于開展全國推普周活動(dòng)的通知”，對(duì)全園教職工進(jìn)展一次總發(fā)動(dòng)，形成共識(shí)，進(jìn)一步促進(jìn)我園“推普”工作的深入開展。

2、在推普周期間，通過幼兒園櫥窗、網(wǎng)站等形式展現(xiàn)宣傳標(biāo)語橫幅，營造良好的推普氣氛。

3、利用家園聯(lián)系欄向家長(zhǎng)廣泛宣傳推廣一般話的重要意義。

（三）活動(dòng)安排

1、加強(qiáng)幼兒園使用一般話的督查力度，教師組織活動(dòng)、幼兒園交際語言必需使用一般話。

2、組織全體教師開展“我的教育夢(mèng)”鋼筆字競(jìng)賽活動(dòng)。

3、開展教師講故事競(jìng)賽、家長(zhǎng)給幼兒講故事、幼兒朗讀會(huì)活動(dòng)。

4、開展自愿糾錯(cuò)行動(dòng)，對(duì)幼兒園內(nèi)外櫥窗、指示牌、廣告牌等不標(biāo)準(zhǔn)字進(jìn)展檢查，發(fā)覺不標(biāo)準(zhǔn)用字立刻予以訂正。

關(guān)于教師一般的一天心得體會(huì)及收獲三

在本學(xué)期工作中，我擔(dān)當(dāng)八年級(jí)(1、2)班語文課教學(xué)工作。工作中，我以學(xué)校及初中語文組工作規(guī)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建立，提高師德水平為重點(diǎn)，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?，仔?xì)履行崗位職責(zé)，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素養(yǎng)。

任現(xiàn)職以來，在思想上與黨的教育方針保持全都。嚴(yán)格要求自己，不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，力求使自己不斷進(jìn)步。一方面，仔細(xì)學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、“__”重要思，通過學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念、改良了教學(xué)方法，為以后的教學(xué)打下了良好的根底。

二、以身作則，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。

一方面，工作中，我能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)到處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，不曠會(huì)。另一方面，我能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)懷愛惜學(xué)生，不體罰，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系，在學(xué)生中樹立了良好的形象。

三、強(qiáng)化常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

語文是一門布滿興趣、布滿人文精神有布滿才智的學(xué)科。在課堂上，力求做到讓課堂變得鮮活，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中感到學(xué)習(xí)樂趣。我能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研、細(xì)心挖掘教材，把握教材的根本思想、根本概念、教材構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的學(xué)問根底，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，精確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，不放過每一個(gè)學(xué)問點(diǎn)，在此根底上，細(xì)心制作多媒體課件，備寫每一篇教案;在課堂上，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;語文是語言，因此，除了課堂效果之外，還要讓學(xué)生多聽、多讀、多練。為此，在課下，我給學(xué)生介紹了大量課文之外的美文讓學(xué)生品嘗語文之美。課上，要求每個(gè)學(xué)生進(jìn)展課前5分鐘的讀書演講，學(xué)生通過相互的介紹，了解了大量的中外名著。我想讓學(xué)生明確，試題和試卷并不是語文的全部，關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)，用自己的心靈去傾聽來自人類歷史最深處的文化語言，并與之融為一體，才是真正的語文。課后，我仔細(xì)準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，準(zhǔn)時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上，積極落實(shí)分層施教的原則，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培育;同時(shí)，進(jìn)展階段性檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)情，以便對(duì)癥下藥，調(diào)整教學(xué)策略。

四、加強(qiáng)研討，努力提高教研水平。

在課堂教學(xué)中，貫徹先進(jìn)的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)展自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)進(jìn)展打好根底。在一年的教學(xué)工作中，我教的學(xué)生有2人獲全國作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)，我撰寫的論文《讓文言文教學(xué)“共性”飛揚(yáng)》獲市教育論文二等獎(jiǎng)。

五、正視自我，明確今后努力方向。

一年的語文教學(xué)工作使我積存了很多珍貴閱歷，對(duì)語文教育理念有了更深層次的熟悉。以下是我對(duì)下學(xué)期教學(xué)工作的設(shè)想和改良的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的熟悉，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積