關(guān)于教師讀書活動總結(jié)模板匯編五篇我校組織開展了“讀書月”為主題的系列活動，讓同學(xué)們在讀書節(jié)活動中展現(xiàn)自我風(fēng)采。這次讀書月活動，給學(xué)校、教師和學(xué)生帶來了深刻的變化，它為學(xué)校內(nèi)涵進展找準了支點，為教師成長供應(yīng)了平臺，為學(xué)生騰飛結(jié)實了基石，也為家長和孩子的親切溝通供應(yīng)了平臺。讓師生親近書籍，用閱讀讓師生的精神亮麗起來，在校園里掀起了一次又一次的讀書熱潮。在此過程中，我們建立了班級圖書角和個人小書庫，開展了讓同學(xué)們讀一本好書，寫一篇讀書心得，進行一次讀書溝通會，自制一枚書簽等系列活動，讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡書香，創(chuàng)設(shè)文化氣氛，做到了每一個學(xué)生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養(yǎng)成喜愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。

活動以來，不僅使學(xué)生拓寬了學(xué)問面、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素養(yǎng)，促進了學(xué)生的德行教化。與此同時，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大的豐富。讀書節(jié)活動雖然圓滿地完畢了，但是在活動中所產(chǎn)生和形成的書香氣氛，讓我們每個教師，每個同學(xué)受益非淺，至今，同學(xué)們?nèi)允鞘植会尵?。圖書，也將永久是他們最寵愛的事物之一。打造書香校園，是我們學(xué)校一個美妙的抱負追求。我們努力著，引領(lǐng)閱讀文化;我們期盼著，書海中走特別跡;我們期盼著，閱讀幸福一生。

教師讀書活動總結(jié)篇2

學(xué)習(xí)陶行知思想開學(xué)了，又進入緊急而勞碌地工作狀態(tài)，針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校依據(jù)教委統(tǒng)一安排，這個月細心選擇了《教工必讀》作為必讀書目，同時還配備了一些教育專著、專業(yè)學(xué)問方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增加教學(xué)的本事。在讀書的根底上，學(xué)校月底組織的讀書心得溝通和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。

一、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì)，使都切實領(lǐng)悟活動的目的、要求及要到達的詳細目標，工作總結(jié)《教師讀書活動總結(jié)》。學(xué)校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動規(guī)劃和詳細實施步驟，為教師配備了《走在行知路上》等一系列書籍。

二、制定了切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則，確保活動持續(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標明確、任務(wù)詳細、做起來易行。

三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負責(zé)整個活動的資料、資金保障；教研組負責(zé)組織教師參加、實施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有規(guī)劃、有步驟地搞好閱讀、討論、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書；還配制光盤、音像制品，為活動供應(yīng)充分的保障。

四、各項活動的開展，會有效地促進教師專業(yè)的進展，提高教師的科研力量。學(xué)校預(yù)備每學(xué)期開展一次讀書筆記展評、讀書演講競賽、并開拓了讀書心得體會專欄等。這些活動的開展，會極大開闊教師的視野，教師的自身素養(yǎng)會得到明顯提高。通過讀書活動，教師們在學(xué)問的海洋中游覽，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素養(yǎng)教育的真諦，提高文化學(xué)問素養(yǎng)，增加教育治理的水平，對科學(xué)討論的熟悉會越來越深入，課題討論的水平會逐步提高。促進學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入，我們肯定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。

教師讀書活動總結(jié)篇3

讀書可以增長教育才智，使教師的思維拓寬。只有讀書并且同時進展反思和寫作，才是實現(xiàn)教師專業(yè)化進展，進而促進人生進展和生命成長的最好途徑。結(jié)合學(xué)校的建議和自己的學(xué)科，我讀了一些增加文化修養(yǎng)的書籍，同時，關(guān)注教育教學(xué)類的書籍，關(guān)注教育教學(xué)的進展動態(tài)，詳細總結(jié)如下：

一、規(guī)劃

1.充分利用時間讀書，魯迅說：“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！蔽蚁耄刻鞌D出半小時來讀書，應(yīng)當不會有問題。我的讀書口號是：讓閱讀成為一種習(xí)慣。

2.記好讀書筆記，寫好讀書隨筆。

3.讀好必讀書目的同時，到圖書室博覽群書。

二、在讀書活動中遵循思路：

1.堅持“讀書促進思索，思索促進成長”的原則，將精讀與泛讀相結(jié)合，讀書時準時登記自己的讀書體會，將讀書與反思相結(jié)合，不斷促進自己的專業(yè)成長。

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開展網(wǎng)上電子閱讀，開闊自己的視野。積極發(fā)表自己的讀書點滴體會。

3.將讀書融入教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)和步驟，不斷更新自己的教學(xué)觀念，提高自己的教學(xué)實踐力量。

4.通過讀書活動讓自己能學(xué)會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質(zhì)量。

三、讀書內(nèi)容：

研讀專著：《愛的教育》《班主任工作漫談》《陶行知教育名篇》

四、主要措施：

1.積極參與學(xué)校組織的各項讀書活動。

根據(jù)幼兒園讀書活動實施規(guī)劃的要求，把讀書活動和日常教科研活動融合在一起。扎扎實實地投入到教師讀書活動中去。

2.以自學(xué)為主，在課外和休息日主動學(xué)習(xí)、摘錄。

重點閱讀《從理念到行為》《愛的教育》《紅樓夢》，構(gòu)成自己的“三本書”。同時廣泛閱讀各類書籍。并要充分利用現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)上查找好的資源幫忙學(xué)習(xí)。

3.主動與同事溝通，爭論讀書體會心得。

讀書內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

4.讀書要與思索有機結(jié)合。

古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！币苓呑x邊想，嚴密聯(lián)系自己教育教學(xué)實踐，讀出自己的思索與見解，提高熟悉，培育自己獨特的思維與創(chuàng)新意識。把所學(xué)的.理論學(xué)問與實踐相結(jié)合，在實踐中不斷探究讓自己的專業(yè)不斷提高。

通過我的讀書實踐，能大面積提高自己的理論水平、科研力量和運用理論處理教學(xué)實際問題力量，提高人文素養(yǎng)，培育完善的讀書人格，成為有學(xué)問、更有文化底蘊的優(yōu)秀教師。

教師讀書活動總結(jié)篇4

讀書活動是全面提高教師專業(yè)素養(yǎng)的一個極其重要的載體。為進一步促進教師的專業(yè)成長，我園在全體教師中開展了以書為友，與書同行為主題的讀書活動，旨在營造喜愛學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)的讀書氣氛，幫忙教師加強終身學(xué)習(xí)的理念。

一、宣傳發(fā)動，層層落實。

為確保讀書活動有效、深入、有序地開展，我園成立了以中心主任為組長，園長為副組長，中層、年級組長為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)活動目的，層層落實責(zé)任，安排任務(wù)，并制定了便于操作的活動規(guī)劃，使得讀書活動有部署、有檢查、有總結(jié)，確保了讀書活動落到實處，順當實施。

二、營造氣氛，人人參加。

針對教師教育教學(xué)工作的需要，幼兒園細心選擇了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及與課題有關(guān)的書籍，使教師們能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)、增加教學(xué)技能。

本學(xué)期，幼兒園在教師每周自主閱讀的根底上，向教師們推舉了《兒童文化與兒童教育》、《幼兒園教育的50個細節(jié)》兩本必讀書目，教師人人參加。首先由教師有規(guī)劃地進展自主閱讀，撰寫讀書筆記和讀書心得，在校園網(wǎng)上公布。其次，在年級組內(nèi)開展了閱讀體會溝通活動，組內(nèi)教師將自己在閱讀中的感受與收獲與同行共享，選取兩位教師到全園溝通。最終，在個人研讀、小組共享后開展全園性溝通研討活動，進一步強化教師的讀書意識，在全體教師間將讀書閱歷共享與推廣。這樣以點帶面，在有主題、有目的的讀書活動中，教師們營造出了相互敬重、積極主動、共同進展的教研文化氣氛，討論習(xí)慣和意識明顯增加。

三、供應(yīng)平臺，共享才智。

在開展讀書活動中，幼兒園還充分利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺，開設(shè)了好書推舉名文賞析心得反思規(guī)劃總結(jié)活動花絮五個欄目，進展讀書信息公布，溝通讀書體會，推舉好書閱讀等活動，并鼓舞教師在自己的博客上與同行互動探討，綻開在線爭論，達成閱歷、才智的共享。

四、準時總結(jié)，不斷進步。

通過讀書活動，教師們從內(nèi)心深處喜愛上了讀書，他們在讀書過程中把感受都記錄下來，并隨時把學(xué)到的新思想、新方法運用到教學(xué)中。幼兒園定時對讀書活動進展了全面總結(jié)，并通過活動評比出了《書中良方利行》《抓住教育的契機》《不容無視的安全問題》等一些優(yōu)秀心得，樹立典型，推廣先進，促使教師在讀書的同時不斷反思、不斷進步。

讀書系列活動的開展為構(gòu)建書香校園起到了積極的推動作用，喚起了陸幼教師對于讀書的喜愛，更讓大家在和圖書交朋友的同時進一步了解了閱讀的重要性，共享著時間漫卷書頁過，只覺芳氣滿閑軒的驚喜與歡樂。信任在將來的日子里，我們定會將工作做得更細致，更實在，更有效，讓讀書活動中播下的種子發(fā)芽、開花、結(jié)果。

教師讀書活動總結(jié)篇5

人的成長精神靠什么，靠的就是讀書精神，一個人的精神發(fā)育史，實質(zhì)上是一個人的閱讀史，一個民族的精神培育，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。假如一個人愛讀書。那么他（她）會從書中得到心靈的安慰，查找生活的典范，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團體，創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書型學(xué)校，讓每一位教師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們試驗中學(xué)的教育抱負。本學(xué)期全體教師閱讀學(xué)習(xí)《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》前20條過程中扎扎實實，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記達5000字以上。

一、全體教師積極投身讀書活動

要求教師素養(yǎng)的不斷提升而不去讀書是不能實現(xiàn)的。我校教師在平常繁忙的的工作中，能擠出時間參與讀書活動。規(guī)定每天利用一個小時的自由讀書時間進展自主學(xué)習(xí)，每月開展兩次的讀書沙龍活動，校長分別參加到兩個學(xué)科組中。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書，人人都已讀過多遍，并留意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實際工作。不少教師堅持讀教育教學(xué)專著，自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學(xué)雜志，堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，要求每人每周寫一篇讀書隨筆。通過讀書，教師們開闊了視野，頭腦里注入了新奇血液。特殊是45歲以上的老教師老當益壯，不甘落后，積極參與讀書學(xué)習(xí)。她們成長于特別的年月，學(xué)問的構(gòu)造上存在著肯定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴峻制約著對新一代人的教育培育，而現(xiàn)在，通過讀書，使得這些老教師們的專業(yè)素養(yǎng)和文化水平得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改良。青年教師更是爭先恐后。一學(xué)期來我們先后組織了（1）《給教師的一百條新建議》的讀書心得閱歷溝通，并選出了史佩霞.許巧明.劉小艷等讀書先進個人在校會上做閱歷溝通。（2）每位教師仔細記錄領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)講座，并仔細結(jié)合自己的教學(xué)實踐反思教學(xué)。而且發(fā)到勤得利網(wǎng)校，與全國同行共同溝通。（3）組織教師參與讀書演講競賽活動，并評出三等獎項，大大促進了我校的讀書活動。以教師帶學(xué)生，人人愛讀書，讀好書的良好氣氛已在試驗中學(xué)蔚然形成。

二、努力為教師營造一個良好的讀書環(huán)境

作為一全部著豐厚文化底蘊的學(xué)校，要讓教師能讀好書，必需具備一個良好的讀書環(huán)境。學(xué)校有一個教工閱覽室，圖書室，可里面的圖書，由于經(jīng)費等緣由，很難找到一本本世紀的書籍，而可供教師借閱的書籍則更少。為此，我們想方設(shè)法，訂閱了一局部雜志，放到閱覽室供大家閱讀。校長想方設(shè)法籌集資金到運城出名的大書店里為教師購置讀書，但還是滿意不了教師讀書的資源，圖書資源問題始終不能解決，有的教師就自己買自己借。去年學(xué)校每人擁有一臺電腦，并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資源，讓教師到網(wǎng)上讀書，吸取養(yǎng)分。有的教師報名參與學(xué)習(xí)進修，學(xué)校妥當安排，讓他們學(xué)得定神，

學(xué)得扎實。學(xué)校還積極制造時機，組織安排教師參與有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材，盡可能供應(yīng)幫忙。

不過，我們糊涂地看到，教師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進一步深入開展下去，要最大限度地讓教師讀好書，為教育事業(yè)的進展增加后勁。

教師讀書活動總結(jié)

針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校依據(jù)上級統(tǒng)一安排，這學(xué)期學(xué)校細心選擇了《給教師的一百條新建議》和蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》作為必讀書目，各截取31——40條進展細致學(xué)習(xí)。同時還配備了一些教育專著、專業(yè)學(xué)問方面的書籍，使教師能夠從中不斷提高自身的理論功底、了解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增加教學(xué)的本事。在讀書的根底上，學(xué)校定期組織的讀書心得溝通和研討活動，使教師們能夠在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記達5000字以上。

一、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神實質(zhì)，使每一位教師都切實領(lǐng)悟活動的目的、要求及要到達的詳細目標。學(xué)校召開全體教師會議，首先制定了教師讀書活動規(guī)劃和詳細實施步驟，為教師配備了書籍，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素養(yǎng)得到升華。

二、制定切實可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細則，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目標明確、任務(wù)詳細、做起來易行。

三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障；教研組負責(zé)組織教師參加、實施；各位教師積極響應(yīng)，有目的、有規(guī)劃、有步驟地搞好閱讀、討論、講座、撰寫論文等各項