承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任教學(xué)設(shè)計一、教材分析<一>本框的地位和作用《承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任》是九年級思想品德課第一單元第二課第一框。在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了責(zé)任與角色，這為我們學(xué)習(xí)本框起到鋪墊的作用。在對學(xué)習(xí)進行思想品德教育中具有不容忽視的重要地位。<二>教學(xué)目標(biāo)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材結(jié)構(gòu)和九年級學(xué)生的特點，制定如下學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價值觀：認識到集體和個人的關(guān)系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé)。2、能力：正確認識集體利益和個人利益關(guān)系的能力；具有關(guān)愛集體的實踐能力，自覺地維護集體榮譽和利益的行為能力，發(fā)揚集體的好作風(fēng)，善于團結(jié)他人的能力。3、知識：認識到集體和個人的關(guān)系；知道集體利益和個人利益是相互依存的；集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益,個人更應(yīng)該關(guān)心和維護集體利益,關(guān)愛集體,人人有責(zé)。<三>教學(xué)的重點和難點：重點：集體利益與個人利益的關(guān)系；關(guān)愛集體人人有責(zé)；應(yīng)該如何關(guān)愛集難點：在集體生活中學(xué)會處理集體利益和個人利益的矛盾。二、學(xué)情分析1、學(xué)生在學(xué)習(xí)中，只注重自己的學(xué)習(xí)而不愿幫助其他同學(xué)。2、有的學(xué)生對集體榮譽漠不關(guān)心，自私自利、我行我素。3、多數(shù)同學(xué)不了解個人與集體的關(guān)系，為集體的事推三阻四，甚至同學(xué)之間拉幫結(jié)派鬧矛盾。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解個人與集體的關(guān)系，體會“團結(jié)就是力量”，能夠自覺維護集體的利益，增強責(zé)任意識，努力做一個負責(zé)任的人三、教學(xué)方法根據(jù)九年級學(xué)生的學(xué)齡特點和認識水平，主要采取借助多媒體教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，在情境中體驗探究得出結(jié)論，從而達到提高認知、發(fā)展思維能力的目的。（1）多媒體教學(xué)。制作課件給學(xué)生全新的、栩栩如生的視聽感覺，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效率。（2）情境探究法：引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)設(shè)情景等活動形式獲取知識，以學(xué)生為主體，使學(xué)生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動組織能力。（3）討論、歸納法——旨在鼓勵學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)整堂課后的所想所感進行討論、歸納，達成思想上的共鳴，使學(xué)生的情感得以升華。四、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)手段（1）學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)教材內(nèi)容（2）教師準(zhǔn)備：搜集材料，為學(xué)生提供有關(guān)的理論觀點和事例材料；了解學(xué)生當(dāng)前知識背景，對學(xué)生目前在現(xiàn)實生活中對待行為的態(tài)度做到心中有數(shù)，以便在課堂操作中有針對性地解決問題；制作課堂教學(xué)中所需要的課件；對學(xué)生進行適當(dāng)分組，以便在課堂上進行合作探究。五、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動課堂導(dǎo)入（新課導(dǎo)入）讀一讀：通過體驗情境，啟發(fā)學(xué)生。情境一：小董的爸爸初中畢業(yè)已經(jīng)20年了，為了方便與初中同學(xué)聯(lián)系，他在“中國同學(xué)錄”上建立了班級同學(xué)網(wǎng)頁。幾天之后，班里絕大多數(shù)同學(xué)登錄了網(wǎng)頁。他們一起交流信息，回憶美好的初中生活，深切感受到當(dāng)初班集體的溫暖和同學(xué)之間的濃濃情誼。*為什么畢業(yè)20年后，他們?nèi)阅芨惺艿疆?dāng)初班集體的溫暖？*20年后我們也能再相聚嗎？學(xué)生欣賞視頻，談感悟，導(dǎo)入新課。情境體驗一、我是集體中的一員集體離不開個體而存在；個體也只有緊緊依靠集體，才能有無窮的力量。學(xué)生體驗、思考。新知探究集體利益與個人利益是相互依存的。1.一旦集體利益受損，個體利益也難以保證；只有維護集體利益，個人利益才有保障。2.保障個人利益是集體的責(zé)任，而集體利益是集體中每個成員努力的結(jié)果。3.集體應(yīng)充分尊重和保護個人利益，個人更應(yīng)該積極關(guān)心和維護集體利益。關(guān)愛集體人人有責(zé)﹙意義﹚集體是我們每一個人的集體，只有人人都主動關(guān)心、愛護集體，為集體建設(shè)出力，集體才會成為我們依戀的家。我們應(yīng)該如何關(guān)愛班集體？小銘一大早就遇到了難題：幾年沒見的表哥打來電話，說他正在火車站，半小時后要轉(zhuǎn)乘飛機離開，希望小銘7時30分到火車站見一面。小銘很想見表哥，但如果見表哥就會上學(xué)遲到，班集體會因此失去流動紅旗。去還是不去？在猶豫中，時間一分一秒地過去了……小銘為什么猶豫？他該怎么辦呢？－－－不知道如何處理個人與集體利益的關(guān)系，所以猶豫。他應(yīng)以集體利益為重。我們應(yīng)該如何關(guān)愛班集體？1、關(guān)愛集體，表現(xiàn)為自覺維護集體的榮譽和利益，服從集體的安排，積極主動地為集體建設(shè)貢獻才智。2、關(guān)愛集體，表現(xiàn)為發(fā)揚集體的好作風(fēng)，通過自己的努力解決集體遇到的困難。3、關(guān)愛集體，還表現(xiàn)為在集體中能求大同存小異，善于團結(jié)他人，讓集體發(fā)揮出更大的力量。人多力量一定大嗎？某處人家，人都因事出去了，只有跛子與瞎子二人留在家里看守。房屋忽然失了火，跛子見了，大叫起來，可是走路不方便，著急也沒用。瞎子能走路，卻不知道火在那里，向哪里逃才好！二人急中生智，合作起來。瞎子背著跛子，跛子指導(dǎo)方向，由瞎子背著走路，這才逃出了這所火宅。談一談：集體的力量取決于什么集體的力量不僅僅取決于成員數(shù)量的多少，更取決于成員之間的組織和配合。“人心齊，泰山移”，團結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力。針對教師提出的問題，學(xué)生思考、討論、探究并作具體回答，可根據(jù)實際情況或結(jié)合課本知識。心靈感悟名言警句：我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量?！猍德]馬克思一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才最有力量?！卒h學(xué)生集體討論、思考。六：課堂小結(jié)承擔(dān)關(guān)愛集體的責(zé)任◎理解兩個關(guān)系：①個人和集體的關(guān)系；②個人利益和集體利益的關(guān)系；◎知道（關(guān)愛集體的）三個要求：①維護集體榮譽和利益、服從集體安排、為集體貢獻才智；②發(fā)揚集體好作風(fēng)，努力解決集體的困難；③在集體中求同存異，善于團結(jié)他人。七：當(dāng)堂達標(biāo)單選題1.“大河有水小河滿，大河無水小河干”這說明（）A．集體利益與個人利益是沒有關(guān)系的B．個人利益與集體利益是相互依存的C．維護集體利益就不能追求個人利益D．集體利益要服從個人利益2.放學(xué)了，可今天輪到小明的小組打掃衛(wèi)生，因為想著要看“世界杯”足球賽，于是隨便掃了一下地，把垃圾堆在一邊就走了。對于小明的行為，你認為（）A．不倒垃圾是錯誤的，我們生活在集體中，就應(yīng)對集體負責(zé)B．為了看向往已久的“世界杯”足球賽，而沒倒垃圾這是情理之中的事C．倒垃圾是每個人的責(zé)任，不一定非要小明倒D．我們每個人都不能離開社會而生存八：教學(xué)評價本節(jié)課我認為較成功的地方有兩點：第一、導(dǎo)入趣味性強。開篇調(diào)動起學(xué)生的積極性，極大提高學(xué)生的關(guān)注度。簡潔地切入課題。第二、以生為本，創(chuàng)設(shè)多項活動，運用多種手段、多種形式，讓學(xué)生去參與，避免枯燥，使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，同時很好