第頁托?？谡Z怎么復(fù)述1.間接轉(zhuǎn)述(IndirectSpeech)

口語復(fù)述的實質(zhì)是將聽到的和看到的話語用自己的話以口頭方式再轉(zhuǎn)達(dá)出來。

"直接引述'是直接引用說話人的原話，而要用自己的話把別人的意思轉(zhuǎn)述出來就稱為"間接轉(zhuǎn)述'。

托?？谡Z考試中一般應(yīng)采納"間接轉(zhuǎn)述'的方法：針對特定問題，用自己的話把讀到、聽到的對話內(nèi)容或〔演講〕內(nèi)容再重復(fù)出來。

對考生來說，這當(dāng)然是一個更高層次的要求。因為，首先要聽得懂、讀得懂別人的觀點，其次才干在此基礎(chǔ)上進(jìn)行加工處理，變?yōu)樽约旱恼Z言再陳述出準(zhǔn)確意思來。

這時候，"善于把別人的東西據(jù)為己有'就不再是一個"惡劣的行徑'了。此時此刻，它將轉(zhuǎn)化為一個極為有效的、甚至是高效的手段，以此來達(dá)到"借雞下蛋'的目的。

請看下面幾例：

例1：Mymothersaid:"ImsotiredthatIdontwanttocook.Shallweeatouttonight?'

Mymothersaidthatshewassotiredthatshedidntwanttocookandshesuggestedthatweshouldeatoutthatday.

例2：Tomsaid:"Ivealreadyseenthefilm.'

Tomsaidthathehadalreadyseenthefilm.

間接轉(zhuǎn)述應(yīng)注意以下幾點規(guī)則：

⑴在轉(zhuǎn)述的引語前一般要用連詞that：(如例1、例2所示);

⑵要依據(jù)意思改變?nèi)朔Q(如例4所示);

⑶當(dāng)要轉(zhuǎn)述的言語為連貫的話語時，應(yīng)用goon(持續(xù))，continue(接著)，add(補充)等，以及各種引述動詞，如：note(指明)，remark(談及)

⑷間接轉(zhuǎn)述不是重復(fù)原話，因此，時態(tài)要有所變動。一般來講，現(xiàn)在時變?yōu)檫^去時，過去時變?yōu)檫^去完成時。指示代詞、地點及時間狀語也要作必要改動。

2.釋義、意譯(Paraphrasing)

Paraphrase(toexpressinashorterorclearerwaywhatsomeonehaswrittenorsaid)

就是用你所知道的，或者對你來說較容易的詞匯、短語、以及語法去解釋那些較為難懂的語句。

3.概述(Summarizing)

Summarize(tomakeashortstatementgivingonlythemaininformationandnotthedetailsofaplan,event,report,etc.)

就是用簡練話語概括描述一篇材料的中心思想。

新托?？谡Z考試的聽、讀材料都不長，三言兩語即可概括全文的中心意思，沒必要長篇大論。當(dāng)然，時間也不同意這樣做。

因此，高度概括的口語表達(dá)能力是順利通過托?？谡Z考試的法寶之一。

2托?？谡Z學(xué)習(xí)方法

1、語音語調(diào)-用則立，不用則廢

語音語調(diào)這個技術(shù)關(guān)于母語非〔英語〕又不在英語家生活的我們來說，是必須要日日維持的。

建議大家至少天天聽聽英文電臺或者電視劇，興致所至可以跟著說兩句。

就算我們的發(fā)音正確率提升了很多，語調(diào)則是相對容易忘記的。

大家肯定都清楚，美語的發(fā)音方式和中文差異很大。發(fā)音方法更必須底氣，咬字更為圓潤，并且口型更加夸張，可能會另一些較內(nèi)向的同學(xué)感到稍稍不好意思。

如果缺少日常的維護(hù)和學(xué)習(xí)，我們會慢慢不熟悉這種發(fā)音和咬字方式。

所以請記住，當(dāng)你悟到了正確的語調(diào)之后，為自己增加接觸和使用機會，別讓他退化。

2、選什么托?？谡Z資料?

建議大家遵從兩個原則：

1，涉及校園和課堂兩種場景的;

2，詞匯量不在托福詞匯量之下的。

托?？谡Z和聽力都是不錯的材料。

除此之外，VOA，還有一些美iTunes商店的廣播都可以下來聽，內(nèi)容較托福更為廣泛，可能涉及時事，政治，經(jīng)濟等等。

廣播，例如潮人達(dá)人都愛的Monocle，將帶給你大量的地道美語表達(dá)，和流暢大方的表述風(fēng)格。

模仿他們!如果這些面向美群眾的電臺你都可以聽懂大半，那么面向外人的，語速實則偏慢的托福口語綜合題就是小case了。

因此，千萬不要在掌握了較簡單的內(nèi)容后不去挑戰(zhàn)難度更高的美電臺節(jié)目等，你將收獲的不是詞匯量和平日課堂難以接觸的地道表達(dá)，還有對文化的理解，自信，和impress托?？脊俚臐摿?。

3、跟讀復(fù)述的定義?

聽一句task3的對話，pause,復(fù)述剛剛這句話。如果你有一個詞漏聽了，或者一個發(fā)音把握不好，都不算過。

完成一篇文章的跟讀復(fù)述就是詞一個不落，音一個不錯。

如果前幾次沒有做好，不要氣餒，想想美人跟讀復(fù)述中文材料，那是沒有百遍以上對下不來。

當(dāng)你覺得托?？谡Z學(xué)習(xí)時基本沒有錯誤時，找出這篇文章的文稿，模仿聽力材料的語速，讀一遍并錄下來。聽聽自己的和錄音有哪些差別，是否長短輕重仍然off，抑揚頓挫仍然不地道?

請記住，得過且過是不合適跟讀復(fù)述的態(tài)度;作為外人我們本來就對英文的發(fā)音不夠敏感，那么盡力模仿每一個細(xì)節(jié)才是提升自己語音面貌的途徑。

如此跟讀復(fù)述的好處就是既鍛煉了聽力，又學(xué)習(xí)了發(fā)音，還順便加深了對詞匯和句型的掌握。

其實，和我們小時候背誦新概念是差不多的道理。在完成一篇學(xué)習(xí)之后，聽聽自己語音優(yōu)美，語速適中的"朗誦'，你一定會覺得辛勞都是值得的。

如果你還想要更多的挑戰(zhàn)，拿這個錄音給小伙伴并告訴它們這是托福聽力原文，看看他們是否會戳破你?

3托福口語考場抗壓的的技巧

Task12的考核重點是45秒鐘同學(xué)personalopinion的表述。同學(xué)在托福口語學(xué)習(xí)1，2兩道題的時候有時會拿過題之后，開始著手寫下一篇100多字的文章。之后關(guān)于文章的語法和語言進(jìn)行修飾，后在背誦下來。這種方法可以有效的讓我們不斷的改正錯誤，讓答案更加完美。但是托?？谡Z考試終究不是托福寫作考試，我們在進(jìn)行小作文寫作的時候很難避免一些寫作式語言的使用。

寫下來是一個改正自己錯誤的好方式。但是建議同學(xué)們見到題的時候不要直接下筆開始寫，先自己說一遍并錄音。然后再結(jié)合自己的答案進(jìn)行語法和句式上的簡單修飾。

作為task12，只有15秒鐘的準(zhǔn)備時間，同學(xué)們利用這段托福口語準(zhǔn)備時間讀懂題目已經(jīng)很緊張了。多我們剩下的時間也就是寫下幾個關(guān)鍵詞，將話題聯(lián)系到我們熟悉的內(nèi)容-段子。因此段子的使用還是必須要我們口頭表達(dá)出來。大量的看稿誦讀可以提升我們的語言流暢性，但是一旦脫稿后同學(xué)很有可能出現(xiàn)忘詞或者磕巴的問題。因此，我建議同學(xué)們再學(xué)習(xí)task12時盡量記憶內(nèi)容，口頭表述，并錄音。這樣我們可以回頭查看我們的語法錯誤，也可以強化我們真實狀況下背誦段子的能力。

其實托福口語不視察的是我們的口語能力