第第頁老師的實習報告5篇老師的實習報告篇1

我能成為一個老師其實是受到許多因素影響的，首先我的媽媽就是一個學校的班主任，我還在她手里讀過一年，家庭的影響讓我比較了解老師這個崗位，我也沒有絲毫對這個職位有反感，反而感覺這是一份非常神圣的工作，它能得到幫人的敬重。然后就是，我在讀高校的時候，愛好老師對我們進行了一次職業(yè)生涯評估，他認為我特別適合去當老師，或者說我在那個時候就有一點老師的架子了。我如今也就如愿以償?shù)膹膸煼秾W校畢業(yè)了，實習的這個過程對我影響特別大，以下就是我對自己本次實習的一個報告：

由于基本對自己力量的一個保險措施，我選擇的實習學校僅僅是學校，由于我剛畢業(yè)我是不知道自己的真實工作水平的，我需要一份相對而言簡潔點的工作，如今熟悉自己，熟識自己目前的教學水平。并且我最為自信的授課方向還是語文，我應(yīng)聘的也是語文老師。來到學校第一天我就被支配到了三班級〔x〕班上語文課，整節(jié)課是特別流暢的完成的，沒有絲毫的尷尬，整個過程都是在班主任的監(jiān)督下完成的，由于怕我會緊急到說不出話，作為我的強心劑，始終坐在教室后面聽課。但是我得到的評價是，直接對我豎起了大拇指。以下是他的原話：“按理說第一節(jié)課都會看到實習老師會有明顯的緊急，但是并沒有，甚至有的老師只會在上面他說他的，同學在下面說自己的，眼睛都不敢離開黑板，你在這方面的天賦可以啊，比我以前強多了?！边@真的就相當于讓我懸著的心放了下來，一開頭我根本就不知道自己這樣是否可以。

我之所以能能做到這么的順暢，會適當?shù)耐ｎD，激發(fā)同學的求知欲；會在合適的時候提問，帶動堂課的氣氛；還能精準的在黑板上寫出本堂課的重點，絲毫不拖泥帶水……這些都是由于我在平常上課耳濡目染跟各位老師學的，更大的緣由是在我確定了自己的目標后，就開頭不斷的向母親請教，所以我才看起來基礎(chǔ)功那么的扎實。

這一個學期的實習可以說是從來都沒遇到過任何的問題，我也可以很好的協(xié)作班主任的工作，讓班主任以及班上的同學一下子就認可了我，如今的我也是在他們的心目中留下了極好的印象，我覺得我這段實習經(jīng)受是特別勝利的，我也是對自己各方面的力量有了一個清楚的熟悉，這樣我也就知道了，自己那些方面還有待加強。我今后也肯定要成為一個像我媽媽那樣的優(yōu)秀老師，帶一屆又一屆的同學畢業(yè)。

老師的實習報告篇2

轉(zhuǎn)瞬間我一個學期的實習工作已經(jīng)結(jié)束，這段時間里我們從同學一下變成了老師，曾經(jīng)感覺特別不適應(yīng)，可是經(jīng)過一段時間的實習熬煉，使我完成了由同學到老師的角色轉(zhuǎn)變?；叵脒@一學期的實習工作還歷歷在目。

回想我剛到我的實習學校林口中學時，看著生疏的校內(nèi)，操場，教學樓以及生疏的面孔，我既緊急又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是同學，又是老師。作為同學，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感傲慢。我付出了許多，同時收獲了更多。

十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀體育老師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學期的實習，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W?；叵脒@一學期的實習生活，每一秒都布滿了汗水和感動。當我閑逛在實習校內(nèi)里，那出自同學一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的全部委屈，最終剩下的只有數(shù)不清的欣喜。

為了彌補自己的缺乏，我嚴格根據(jù)學校的要求，認真地備課，寫教案，主動向其他老師學習，仔細把握好每次上課的機會，熬煉和培育自己的授課力量。為了在短暫的實習期間充分熬煉自己，我們主動和學校的其他老師一起上課，帶同學練操，雖然比較辛苦，但當看到同學們作出標準整齊的體操時，心理更多的是欣慰和驕傲。

轉(zhuǎn)瞬間，實習生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實習生活使我的教學閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了許多書本上學不到的學問。學永無止境。在取得好成果的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我不斷前進。

在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育老師并不難，但要杰出上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培育出更多的體育優(yōu)秀同學就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅決了獻身教育事業(yè)的決心，我將連續(xù)以更加仔細的看法虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素養(yǎng)和執(zhí)教水平，為成為一名榮耀的人民老師而努力奮斗!

老師的實習報告篇3

本次教育實習根據(jù)學校的要求，任務(wù)有二：教學任務(wù)與班主任工作，高中老師教育實習報告范文。另外，我們二附實習小組還共同完成了一個教育調(diào)查，并且制作了熟識網(wǎng)志。完成狀況如下：

1、教學任務(wù)。在教育實習的四周內(nèi)，聽取指導老師王華老師的課11節(jié)。其他物理老師授課6節(jié)；聽取組內(nèi)同學講課9節(jié)；共完成了4個新課的實習教案：其中《歐姆表》和《分析電路》進行了試講，得到了指導老師、帶隊老師和同學們的看法和建議；共講課3節(jié)：《歐姆表》一節(jié)〔高二1班〕；《電路分析》兩節(jié)〔高二1班，2班〕；平常。幫助老師批改作業(yè)，對同學進行個別答疑。了解老師的工作支配并參加集體備課。指導老師的授課做教案式記錄。

2、班主任工作。在日常方面，根據(jù)要求每天7：20按時到班，檢查班級狀況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習到班進行個別答疑。平常，留意和同學們的溝通，觀看了全校運動會。并與高二1班的另外兩位實習班主任一起，在原班主任和各位同學的關(guān)心下，完成了一次主題班會——《lifestory——大小孩的故事會》。

3、其他，實習報告《高中老師教育實習報告范文》。我們的教育調(diào)查對象是師大二附的高一高二同學。高一7個班，高二6個班，文理均衡。大約收回500份左右的有效數(shù)據(jù)。調(diào)查內(nèi)容與中學物理課現(xiàn)狀有關(guān)。問卷由我初步草擬，經(jīng)過全組評議，帶隊老師評議最終定稿。詳細完成狀況將在調(diào)查報告中提交。

實習網(wǎng)志是由郝雪，黃孝吉和我共同建設(shè)的。作為我們實習老師與同學溝通的平臺。同時普及一些物理、天文的科學學問，解答一些課堂上的問題，供應(yīng)與教學相關(guān)的鏈接，也作為實習成果的小小展現(xiàn)。

為期四周的教育實習，不但使我在物理教學與班級管理上學到了許多，也增進了我對自己的`熟悉。我實習的班級是二附高二班級的理科試驗班。同學們聰穎、、有創(chuàng)新精神。開頭與他們接觸我還有些緊急，常被他們的提問難住，無所適從。但他們卻反過來勸慰我，鼓舞我漸漸來。在他們的寬容與鼓舞下，我進步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來，每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對全部可能消失的問題提前預備。幾周下來，我回答不上來的問題就越來越少了。在他們中間，我才深刻的體會到高校老師經(jīng)常提示我們的一句話：

"老師，就是為同學服務(wù)的。在同學眼里找自己的問題，才能獲得長足的進步。"

我的指導老師和班主任老師給了我很大的關(guān)心。作為老師，他們永久都是我的典范，也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前，指導老師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫了教案但是并沒有預備講稿。這樣，給老師試講的時候，由于預備的不細，將整堂課的結(jié)構(gòu)都破壞了。該講清晰的東西一點也沒交代清晰。他聽完之后毫不客氣的一一指出全部的錯誤和缺點，告知我應(yīng)當怎么講。帶隊老師也嚴峻的批判了我，叫我回去肯定要寫講稿，其次天絕不能講成這樣。那時，我真的覺得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特殊不好——由于我太想把課講好了，壓力特殊大。當天晚上，我預備到2點多，其次天最終把課順當?shù)闹v完了。從那堂課以后，我才真正理解“老師”與“好老師”的差距。對我來說，他的課就是標準：假如課講不到他那么清晰，根本不能算是好課。

班主任老師平常很嚴厲?，言語很少?？墒菍芾戆嗉壓苡幸惶?。我們1班的管理就象是一部全自動的機器，絕大部分靠同學自己和班委管理，自覺、自發(fā)的進行。象我這樣的年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過每周班會課的學習，的確體會到了班任老師的方法。我想，那就是：恰到好處和專心。該獎的獎，該罰的罰。同學的事永久是大事。

老師的實習報告篇4

時間匆忙，兩個月的實習期即將結(jié)束。在這兩個月里，我覺得自己付出了許多同時也收獲了許多，這些都是我珍貴的財寶。

一、感謝實習

曾經(jīng)在上高校填志愿選專業(yè)的時候，別無選擇的我在填寫平行志愿是無可奈何的為了上高校選擇了師范，那時的我天真地以為憑我一個高校本科生當個學校數(shù)學老師是完全不成問題的。但是隨著自己年齡的增長以及對社會的了解不斷增多，如今的我更加地發(fā)覺本科生當個學校數(shù)學老師也是很困難的。我不是一個面對生疏的人、生疏的環(huán)境會可怕的女孩，所以一進輔延實習，不到兩天我就已經(jīng)完全接手了我所在的實習班級的同學，適應(yīng)的很快。也正由于如此，師傅很觀賞我，也很喜愛我，給我供應(yīng)了許多機會，不管是教學上的還是社會交際上。

實習，快結(jié)束了，留給我的回憶卻是豐富的，感謝這次實習給我供應(yīng)了如此多的平臺，感謝師傅對我的信任，讓我有機會參與了很多曾經(jīng)無法企及的事情，接觸了曾經(jīng)不行能接觸到的人。這次的實習，讓我對自身有了更進一步地熟悉，對過去的一些事情有了全新的熟悉，對老師的熟悉也有了全新的轉(zhuǎn)變，讓我熟悉了自我，學會了頑強，學會了合作，學會了學習，懂得了付出，懂得了虛心，懂得了不斷前進。

二、實習成果

〔一〕專業(yè)成長

在這次實習中我覺得我最大的收獲就是在專業(yè)上。對于我來說我最大的缺陷就是對教材的處理不是很到位，老是把握不住教材。第一天跟師傅去聽課就感覺這課和我們在學校教的完全不同，對教材的處理上師傅并不完全依靠教材，但又不偏離教材，課堂效率極高。當天我就確定第一周我就不上課，光聽師傅上課。一周的課聽完后才讓自己找到了感覺。其次周才跟師傅提出上課。第一次上課我沒有害怕，沒有縮手縮腳，只是自己也明顯感覺到我存在的問題許多，同學的精神不是全集中在聽我講課上，可以說第一次上課我是失敗的。很感謝師傅馬上對我的不妥之處進行了指正，讓我明白了我的癥結(jié)在哪兒。從那以后每當學校有公開課我就會去聽，師傅的課一節(jié)不缺去聽。每次我上課，師傅在下面聽，幫我找問題，上完課，師傅就教我怎么處理各個環(huán)節(jié)。漸漸的，我發(fā)覺我上課時同學也開頭主動起來，我的教學力量開頭漸漸提升了。

〔二〕挑戰(zhàn)自我

這次實習我感覺讓我熬煉了很多，由于學校今年突發(fā)狀況太多，學校老師突然生病或者有事情，恰巧有一位英語老師病了，請假一周，同學的英語課沒有人上，師傅想到了我的專業(yè)是小教雙語，于是讓我跨學科去代英語課，也不知道為什么我當下就同意了。接手以后才發(fā)覺有一班級兩個班的英語，還有五班級的兩個班的英語都要我來上，既跨學科還跨班級，這該是多么大的挑戰(zhàn)呢？我沒有過多的考慮，每天還是照樣管我的數(shù)學實習班級，然后就是上四個班的英語，雖然那幾天很累，但是我是堅持挺了下來，給自己接觸不同班級的機會，也給自己一個更高的挑戰(zhàn)平臺，實踐證明我能行，并杰出地完成了每個班的教學任務(wù)。

〔三〕真情互動

都說一般同學對實習老師總不會有可怕的感覺，也不是很敬重實習老師，究竟實習老師不是他們真正的任課老師，任憑一些也沒什么大問題。我不是那種溫順的老師，一般不怎么笑，但也不很嚴峻的那種，跟同學的親和力還是很好的，屬于用真心去關(guān)注每一個同學的那類老師。每天我都比師傅早到校，早進辦公室，早進班級批作業(yè)，有時作業(yè)就我全權(quán)負責，每天我都會把同學做錯的總結(jié)出來，把全對的同學報出來進行即時表揚，不好的進行批判，錯題集體在早讀課就講解掉，在新課前把家庭作業(yè)的錯題都批掉，中午吃好飯就到教室批課堂作業(yè)，同樣的方式：準時查漏補缺，今日內(nèi)容今日把握，不會的單獨輔導。教了十天剛好就是老師節(jié)，那天我被同學的鮮花和禮物著實感動了一把，即使只是同學自制的賀卡，不很精致，我一樣感動，由于我的付出有了回報，只有十天，我就感受到了做老師的價值，每天和同學在一起我感到很歡樂。

〔四〕團隊力氣

曾經(jīng)我只知道企業(yè)的進展需要團隊的合作，沒有想到這次實習讓我意識到老師專業(yè)的進展也是需要團隊的力氣的。這次恰巧遇上省的學校老師技能大賽，我校的老師參與了競賽。上課內(nèi)容為學校數(shù)學第十二冊的用方向和距離確定位置。這節(jié)課在最初師傅就帶我去聽試講，聽評課，第一次聽時，我覺得我根本沒有聽出金老師的思路，但是我也不好說，只是用心聽其他專業(yè)老師的評課，在多次試講、多次評課、多次修改之后，最終老師出線了，代表我們無錫參與省里的競賽。這節(jié)優(yōu)秀課打磨的全過程我見證了，這讓我感受許多：一個人的才智是有限的，但團體的力氣卻是無限的。作為老師，即使你在力量強，在平常的教學中，我們都應(yīng)當多和同行探討專研才能更好的提升自我。由于這次實習，讓我由生嫩的同學開頭向穩(wěn)重而又成熟的老師角色轉(zhuǎn)變。這段短暫的實習時間是我最秀麗而又難忘的一段人生回憶。在今后的日子里我將帶著這份踏實的看法和專研的精神走上教學崗位，同時以樂觀、開朗、主動地心態(tài)對待生活，笑對人生。

老師的實習報告篇5

中學語文教學是一門具有語文專業(yè)特點的應(yīng)用理論學科。它的目的是討論中學語文教學的理論與實踐。在畢業(yè)之時，實踐是少不了的，所以，我們每個同學都要登上講臺，完成僅僅一個月的實習時間，體會老師的艱辛。

一、實習目的：

1、培育、訓練同學把握語文教學的基本規(guī)律和方法，增添其從事語文教學的力量與信念。

2、學習把握幾種常用文體的特征，分析教材、明確教學內(nèi)容、熟識教學過程、把握基本的教學方式方法。

3、為畢業(yè)論文收集資料。

二、實習過程：

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！崩碚撛诤?，實習不行少呀！在校學習了三年有余的教育理論，卻從未實際操作過。這次的實習，最終為我們供應(yīng)了“躬行”的珍貴機會。在實習的過程中，我們要好好做到以下幾點：

1、聽課

聽課是實習生上課前的必經(jīng)階段，也是日常老師學習、提高的方法之一。

關(guān)于聽課，我認為有以下幾個方面的問題要留意：

〔1〕、聽課前先了解該課內(nèi)容，做到心中有底，并且自己心中對于該課有個也許的教學打算，做到有備而聽；

〔2〕、每一位老師都有自己的授課風格，要擅長捕獲他們的亮點；

〔3〕、課后爭取與授課老師探討本堂課的上課思路。

實習階段，我聽課三十節(jié)以上，聽課科目除了語文之外，還有歷史、數(shù)學、生物、化學、體育和心理。不同的科目教學方法差異相當大，假如擅長學習的話，能到達取長補短的作用，例如數(shù)學的有意出錯法和體育課的趣味競賽教學法都是語文課所缺乏的。

單語文一科，我就聽過初一班級五位語文老師的課，他們的課各有特色，其中三位老師的課給我留下了深刻的印象。

第一位老師是我的指導老師張老師，她并未嚴格根據(jù)教材支配上課，而是自己對教材進行了處理，刪減了個別課文篇目，或略講講讀課文，反而常常從練習冊中選擇個別精彩文章作為新課仔細教授。這些文章并不是隨便選擇的，而是結(jié)合課程要求，就其突出之處進行篩選，每一篇都是整個課程設(shè)計中的一環(huán)。

其次位老師是三班的李老師。他上課時聲情并茂，感情充足，并且采納同學指定同學回答下列問題的方式，從而調(diào)動了課堂氣氛活躍。他另一突出之處在于，他不統(tǒng)一問題的答案，而是供應(yīng)種種信息之后讓同學自行取舍，充分敬重同學的獨特解讀。

第三位老師是四班的語文老師馬老師。他是年輕有為的青年老師，喜愛用課件，而且課件制作得很精致、內(nèi)容很充實。每次講解課文之前，他都會讓同學進行小型的學問競賽，以到達積累文學常識的目的。講解課文的過程中，他又充分利用了課件信息量大的優(yōu)勢，讓同學們在短短的四非常鐘內(nèi)學習盡可能多的內(nèi)容。上他的課，感覺就像享受文化大餐一樣舒適。開學一個月之內(nèi)，他班上的同學就以小組合作的方式自行設(shè)計、出版了好幾本精致的詩集。

2、備課

無論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點始終是熟識教材。熟識教材，也就是說要熟識文本。文本里的每一句話都要琢磨透，只有老師自己把文本讀懂、讀透了，才能把文本中的學問和情感傳遞給同學。假如連老師自己都把握不好文本所表達的情感，那就很難使同學很好地理解課文。

備課的其次要點是撰寫教案。幾乎每一位老師手頭上都有一些教學參考資料，作為幫助備課之用。剛剛學著備課的我們總是不那么自信，很簡單迷信教參權(quán)威，陷在現(xiàn)成教案中出不來，以為把幾個教案拼湊整合一番就可以了。事實上，這樣的做法既不利于自己備課力量的提高，也不利于實際教學。

對于這一點我是深有體會的，由于我備《母親》一課時就是這樣備的。當時我把幾本教參同時放在桌面上，這邊挖一點所謂的精華，那邊挖一點所謂的精華，最終拼成了滿滿四頁紙的教案，內(nèi)容充實而完好。于是我?guī)е贪搁_快樂心地走上講臺開講了。但一節(jié)課下來，我發(fā)覺教學效果并不好。一是由于內(nèi)容太多，面面俱到，同學似乎什么都學了但又什么都沒學到。二是由于教案中所設(shè)計的一些問題難度太大，與我教的同學現(xiàn)有的水平存在著肯定的距離，他們理解不了，結(jié)果就失去了聽課的愛好。三是課堂內(nèi)容設(shè)計過多，為了忠實于教案，我像趕集一樣趕著把預設(shè)的學問點塞給同學，課堂節(jié)奏過快，師生互動缺乏。四是由于不是自己親自撰寫的教案，熟識程度不夠，因此在課堂消失意外狀況時無法準時調(diào)整教案，反應(yīng)力量缺乏。當然，第一點和第三點、第四點是新老師普遍存在的問題，只是在這樣的一種備課方式下，這些問題表現(xiàn)得更加明顯。

所幸，我實習期間只有這節(jié)課是這樣備課的，其余課都是我自己查找資料后撰寫教案的。由于張老師讓我上的其余的課都不是課本中的課文，而是從練習冊中抽取文章讓我當新課講，或者直接給我一個題目就讓我預備，根本沒有任何教參可以參考。一開頭我覺得特殊苦痛，而且備課時心有戚戚焉，總怕備課備不到位。但漸漸地，我學會了搜尋材料、選擇材料、組織材料，從一開頭只是列出學問點，到最終能夠?qū)懗鐾旰玫慕贪浮Ｎ矣X得在這個過程中我的備課力量得到了切實的熬煉與提高，這是拼湊再多的教案都無法相比的。為此，我特殊感謝我的指導老師，是她的包涵與指導給了我如此珍貴的熬煉機會。在時間允許的條件下，備課最好做到“廣閱讀，精選擇”。

3、上課

怎么樣才能上好一堂課？關(guān)于這一個話題，人們已商量過很多次了。在這里，我僅就老師和同學課后給我提的看法談一談實習生普遍存在的問題。盡量熟識內(nèi)容，盡可能脫稿。上課時總抓著課本或者教案講課，會顯得很拘謹不自信。

課堂重點要突出。一篇課文可以講解的學問點許多，但一般一節(jié)課有一兩個重點即可，講太多太全的話同學反而什么都把握不住。什么都講，就等于什么都沒講。

內(nèi)容支配上要連接、連貫。學問點與學問點之間應(yīng)當有一個過渡的過程。缺乏過渡，整個課堂就會呈斷節(jié)狀態(tài)，一塊一塊的，讓人感覺不大舒適。

著重引導。當學問點太難的時候，老師要學會把一個學問點分解成幾個問題，逐步引導。當同學理解有困難的時候，老師更要留意引導。假如引導不夠，同學接受不了的話，老師上課時即使學問點講得再完好，這也是一堂失敗的課，由于同學才是學習的主體。

擅長把握課堂氣氛。同學正處于青春年少時期，留意力難以長時間集中。只有關(guān)于把握課堂氣氛，才有可能在課上四非常鐘內(nèi)吸引同學的留意力，提高學習效率。據(jù)有閱歷的老師說，學

生在課堂的前二非常鐘和后二非常鐘的留意力集中狀況差異很大。前二非常鐘同學留意力比較集中，可以講解學問性比較強的內(nèi)容；后二非常鐘是疲憊期，要擅長調(diào)動同學的愛好，活躍課堂的氣氛，換一種與前二非常鐘不同的教學方法，才有可能保持同學精神的集中，到達課堂的教學效果。

教學是一門不無圓滿的藝術(shù)。沒有哪一堂課是完善無缺的，只有不斷總結(jié)、不斷改良，才有可能不斷提高、不斷接近于完善。

三、實習體會

3月份，我們每個同學要從同學變成老師，心里甭提有多緊急??！當我正正走上講臺的那一