五年級下冊語文期中測試題（B卷）第一部分閱讀積累一、看拼音寫詞語。（6分）xuànrǎndàozéifàngsìjìmòjǔjuéèhào（）（）（）（）（）（）shēnyínchānfúxiūsèwǔrǔguījuhuòhuàn（）（）（）（）（）（）二、把詞語補充完整。（5分）同（）（）（）絞（）（）（）（）（）厚（）（）不（）（）安（）（）（）（）色（）（）眉（）（）（）（）（）一（）（）（）所（）一（）（）（）三、給紅色字選擇正確的讀音。（6分）僑胞（bāopáo）邊緣（yányuán）裹挾（xiéji?。┐菩裕╟ícǐ）炫耀（xuànxuán）澎湃（bàipài）四、寫近義詞或反義詞。（8分）近義詞：拘束——（）灑脫——（）嚴肅——（）傷心——（）反義詞：團結(jié)——（）迂回——（）驚慌——（）曾經(jīng)——（）五、修改病句。（8分）1．早晨起來，我貪婪地呼吸燦爛的陽光和新鮮的空氣。2．時間是寶貴的，所以我們要愛護時間。3．繪畫對他很感興趣。4．這是一幅多么美麗，多么好看的山水畫呀！六、按原文填空。（5分）1．忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬________，_______________，像___________向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，________著，________著，在汽車左右與前面引路。________的草原________起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。2．老師教給我，要學駱駝，________________?？此鼜牟恢保琠_____________，總會到的；_____________，總會吃飽的。七、按課文內(nèi)容填空。（11分）1．《古詩詞三首》中，兒童的形象惹人喜愛?！赌镣分惺沁@樣描繪的：_______________________，_________________________；《清平樂·村居》中是這樣描繪的：_________________，_______________。2．孔指以示兒曰：“____________?！眱簯?yīng)聲答曰：“______________?！毙夯卮鸬倪@句話的意思是：_________________________________。3．學了課文，我們認識了_______________的晏子，_______________的小金花，_______________的楊氏之子，_______________的老漢。八、寫出句子中紅色詞語的意思。（2分）1．怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。（）2．一條長長的“鐵龍”，從柴達木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步，跨過巍峨的昆侖山。（）九、口語交際。（4分）1．怎樣才能做到閱讀時有自己的見解？請舉例說明。第二部分閱讀積累十、閱讀。（一）爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。（）遇到風沙還是雨雪，（）遇到干旱還是洪水，它（）那么直，那么堅強，不軟弱，（）不動搖。”1．在括號中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）2．這段話寫出了白楊樹的三個特點：（3分）（1）（2）（3）3．文中“爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。”句是（）（1分）a.外貌描寫b.神態(tài)描寫c.動作描寫4．這段話主要運用了的寫法，借贊美白楊樹贊美了。（2分）（二）大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰(zhàn)役的時候，由于敵機的封鎖，造成了暫時的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭??！當時有很多同志感動得流下眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我們還記得，我們的一個傷員在您家里休養(yǎng)，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說，這比山還高比海還深的的情誼，我們怎么能忘懷？1．選段中的親人為志愿軍做了哪幾件事？請寫出小標題。（2分）。2．“雪中送炭”比喻。（1分）文中的“雪中送炭”是指。（1分）3．用“雪中送炭”造句。（1分）（三）傘的故事看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……‖小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘呀！有一回，放學的路上，我又淋了雨?；氐郊?，就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地說：“買，咱買一把！”聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。‖這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包袱喜眉笑目地說：“去吧，你要的傘！”啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……‖從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。‖1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語。（2分）沉思良久：欣喜之余：2．讀句子，注意劃線部分的詞句，聯(lián)系課文，體會句子所表達的思想感情，用一個詞寫出來。（3分）（1）我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”（）（2）見了我，立即打開了印花包袱喜眉笑目地說：“去吧，你要的傘！”（）（3）欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水。（）3．作者看見傘，“便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺”的原因是。（1分）4．“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……這句話中“黃油布似的臉”說明，這句話表達了“我”。（2分）5．課文已用“‖”分好段落，請寫出第二、三段的段意。（2分）第二段：第三段：6．假如你就是文章中的作者，收到母親的“傘”，你想對母親說些什么？請寫下來。（2分）第三部分習作表達十一、習作。（20分）上課時，小雨向小欣借橡皮，王老師誤認為兩人搞小動作，不專心聽講，當眾點名批評了他們。下面是兩位同學受到批評后的兩種處理方式。方式一：小欣受到批評后，認為老師冤枉好人，怒火中燒，因而，很不服氣地斜瞥了老師一眼。老師看到后也很生氣，于是沖突趨向白熱化……方式二：小雨受到批評后，心中非常委屈，但他并未辯駁，而是等到下課后跟隨老師到辦公室，誠懇地向老師說明情況。老師聽后，真誠地承認自己也有錯誤，并在下一節(jié)課上公開向小雨和小欣道歉。讀了以上文后，或許能勾起你與老師相處中的回憶，或許引發(fā)你對此想說的心里話……請你自己命題，寫你與老師之間發(fā)生的故事，故事可以是美好的、令人愉快的，也可以是令人遺憾的。要求內(nèi)容具體，感情真實，表達順序清楚，語句通順，書寫規(guī)范。（字數(shù)：800左右）答案：第一部分閱讀積累一、看拼音寫詞語。xuànrǎndàozéifàngsìjìmòjǔjuéèhào（渲染）（盜賊）（放肆）（寂寞）（咀嚼）（噩耗）shēnyínchānfúxiūsèwǔrǔguījuhuòhuàn（呻吟）（攙扶）（羞澀）（侮辱）（規(guī)矩）（禍患）二、把詞語補充完整。同（歸）（于）（盡）絞（盡）（腦）（汁）（深）（情）厚（誼）（勢）不（兩）（立）安（居）（樂）（業(yè)）（翠）色（欲）（滴）眉（飛）(色)（舞）（融）（為）一（體）（隨）（心）所（欲）一（瀉）（千）（里）三、給紅色字選擇正確的讀音。僑胞（bāo）邊緣（yuán）裹挾（xié）雌性（cí）炫耀（xuàn）澎湃（pài）四、寫近義詞或反義詞。近義詞：拘束——（拘謹）灑脫——（瀟灑）嚴肅——（嚴厲）傷心——（難過）反義詞：團結(jié)——（分裂）迂回——（徑直）驚慌——（鎮(zhèn)靜）曾經(jīng)——（未來）五、修改病句。1．早晨起來，我貪婪地呼吸燦爛的陽光和新鮮的空氣。早晨起來，我貪婪地呼吸新鮮的空氣。2．時間是寶貴的，所以我們要愛護時間。時間是寶貴的，所以我們要珍惜時間。3．繪畫對他很感興趣。他對繪畫很感興趣。4．這是一幅多么美麗，多么好看的山水畫呀！這是一幅多么美麗的山水畫呀！六、按原文填空。1．忽然，像被一陣風吹來似的，遠處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬_疾馳_，__襟飄帶舞__，像一條彩虹_向我們飛過來。這是主人來到幾十里外歡迎遠客。見到我們，主人們立刻撥轉(zhuǎn)馬頭，_歡呼著，_飛馳_著，在汽車左右與前面引路。_靜寂_的草原_熱鬧__起來：歡呼聲，車聲，馬蹄聲，響成一片。2．老師教給我，要學駱駝，_沉得住氣____?？此鼜牟恢保琠慢慢地走__，總會到的；_慢慢地嚼___，總會吃飽的。七、按課文內(nèi)容填空。（11分）1．《古詩詞三首》中，兒童的形象惹人喜愛。《牧童》中是這樣描繪的：_歸來飽飯黃昏后____，__不脫蓑衣臥月明___?！肚迤綐贰ご寰印分惺沁@樣描繪的：__最喜小兒亡賴_，_溪頭臥剝蓮蓬_。2．孔指以示兒曰：“_此是君家果_?！眱簯?yīng)聲答曰：“_未聞孔雀是夫子家禽_。”小兒回答的這句話的意思是：_沒聽說孔雀是你家的鳥。3．學了課文，我們認識了_《晏子使楚》的晏子，_《再見了，親人》_的小金花，___《楊氏之子》_的楊氏之子，_____《橋》的老漢。八、寫出句子中紅色詞語的意思。（2分）1．怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風。（怪不得）2．一條長長的“鐵龍”，從柴達木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步，跨過巍峨的昆侖山。（形容山高大）九、口語交際。（4分）1．怎樣才能做到閱讀時有自己的見解？請舉例說明。書是人類進步的階梯，我已慢慢地在攀登這座無盡頭階梯，每登一步，都會有許多的收獲。例如，讀尼·奧斯特洛夫斯基的名著《鋼鐵是怎樣練成的》，我認識了保爾·柯察金這個少年，他因為生活所迫，放棄了讀書，進入勞動生涯，他從幫助布什兵作戰(zhàn)，到成了一名布什兵，作戰(zhàn)殺場，留下一身傷殘，年僅28歲的他，眼瞎了、腿殘了，他只能放下槍，離開戰(zhàn)場，拿起筆，當了作家。當他歷盡千辛萬苦完成的第一部小說并成功出版時，他那內(nèi)心里的激動與喜悅的心情是無法形容的……這部名著，記敘了一個小伙子一生的經(jīng)歷，一生路上的坎坷，文章真實感人，語言精彩，打動了千千萬萬的讀者。當你用心去讀一本書，把自己完全溶進書里的時候，你會體會到“書中自有黃金屋”的道理。讓我們一起來攀登書籍的階梯吧！第二部分閱讀積累十、閱讀。（一）爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。（不管）遇到風沙還是雨雪，（不管）遇到干旱還是洪水，它（總是）那么直，那么堅強，不軟弱，（也）不動搖。”1．在括號中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）2．這段話寫出了白楊樹的三個特點：（3分）（1）高大挺秀（2）盡職盡責（3）堅強執(zhí)著3．文中“爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來?！边@句是（b）（1分）a.外貌描寫b.神態(tài)描寫c.動作描寫4．這段話主要運用了借物喻人的寫法，借贊美白楊樹贊美了邊疆建設(shè)者聽從祖國安排，無怨無悔地扎根新疆，無私奉獻地建設(shè)新疆。（3分）（二）大娘，停住您送別的腳步吧！為了幫我們洗補衣服，您已經(jīng)幾夜沒合眼了。您這么大年紀，能支持得住嗎？快回家休息吧！為什么搖頭呢？難道您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。八年來，您為我們花了多少心血，給了我們多少慈母般的溫暖！記得五次戰(zhàn)役的時候，由于敵機的封鎖，造成了暫時的供應(yīng)困難。我們空著肚子，在陣地上跟敵人拼了三天三夜。是您帶著全村婦女，頂著打糕，冒著炮火，穿過硝煙，送到陣地上來給我們吃。這真是雪中送炭啊！當時有很多同志感動得流下眼淚。在您的幫助下，我們打勝了那次阻擊戰(zhàn)。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。我們還記得，我們的一個傷員在您家里休養(yǎng)，敵機來了，您丟下自己的小孫孫，把傷員背進了防空洞；當您再回去搶救小孫孫的時候，房子已經(jīng)炸平了。您為我們失去了唯一的親人。您說，這比山還高比海還深的的情誼，我們怎么能忘懷？1．選段中的親人為志愿軍做了哪幾件事？請寫出小標題。（2分）①為戰(zhàn)士們洗補衣服；②冒著炮火，給戰(zhàn)士們送吃的；③為救傷員，而失去了唯一的親人。2．“雪中送炭”比喻在別人急需的時候給以幫助。（2分）文中的“雪中送炭”是指大娘為饑餓的戰(zhàn)士送吃的。（2分）3．用“雪中送炭”造句。（2分）支援隊為災(zāi)區(qū)送食物和衣物，真是雪中送炭?。。ㄈ﹤愕墓适驴匆妭?，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺……‖小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮(zhèn)上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘呀！有一回，放學的路上，我又淋了雨?；氐郊遥筒〉沽?，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻說：“要有把傘就好了，咱買一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地說：“買，咱買一把！”聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。‖這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了……”終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包袱喜眉笑目地說：“去吧，你要的傘！”啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉(zhuǎn)。欣喜之余，我抬頭望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……‖從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我?guī)е@把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。‖1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語。（2分）沉思良久：深思很久。欣喜之余：快樂的時間里。2．讀句子，注意劃線部分的詞句，聯(lián)系課文，體會句子所表達的思想感情，用一個詞寫出來。（3分）（1）我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”（奪眶而出）（2）見了我，立即打開了印花包袱喜眉笑目地說：“去吧，你要的傘！”（眉開眼笑）（3）欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水。（熱淚滿盈）3．作者看見傘，“便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺”的原因是因為常常想起母親的愛。（3分）4．“我抬頭望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水……這句話中“黃油布似的臉”說明母親太辛苦了，這句話表達了“我”對母親的思念。（3分）5．課文已用“‖”分好段落，請寫出第二、三段的段意。（4分）第二段：母親決定為我買傘。第三段：母親熬幾夜織布，終于買了把傘給我。6．假如你就是文章中的作者，收到母親的“傘”，你想對母親說些什么？請寫下來。（3分）媽媽，您辛苦了。我一定會好好學習，拿好成績來報達您的愛。