印象最深的老師作文印象最深的老師作文（精選18篇）

無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)學(xué)問(wèn)、閱歷和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)潔便利，下面是我為大家收集的印象最深的老師作文，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

印象最深的老師作文篇1

在1—6班級(jí)的學(xué)校生活里，給我印象最深的老師就是五班級(jí)教我們數(shù)學(xué)的張老師。他那獨(dú)特的教學(xué)方式讓原來(lái)枯燥的數(shù)學(xué)變得生動(dòng)、活躍起來(lái)。

一開頭接觸張老師的時(shí)候，我覺(jué)得張老師很嚴(yán)厲?，有種“神圣不行侵害的威武?！焙髞?lái)，老師給我們上了幾節(jié)課后，我覺(jué)得張老師很幽默，平易近人。在課堂上老師和我們猶如伴侶一樣，老師會(huì)跟我們開玩笑，每一節(jié)數(shù)學(xué)課，都少不了我們的歡樂(lè)，在歡樂(lè)的基礎(chǔ)上，張老師還把學(xué)習(xí)的內(nèi)容加入其中，“在玩中學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)”。我呢，也慢慢喜愛(ài)上了數(shù)學(xué)。不僅是我哦，大多數(shù)同學(xué)都很喜愛(ài)和支持張老師的教學(xué)方式。

老師除了這些，還帶給了我們?cè)S很多多的感動(dòng)。在接近期末考試的時(shí)候，我們當(dāng)天寫完的卷子，張老師明天一早就能把卷子發(fā)給我們，要知道趙張老師是教兩個(gè)班的呀!他要一天晚上批改100多張卷子呀!老師為了讓我們多做卷子，每天都熬夜，老師這種盡職盡責(zé)的精神很讓我感動(dòng)，張老師帶給我們的感動(dòng)不止這些，感動(dòng)始終在連續(xù)……

張老師是我們見過(guò)的教學(xué)方式最特殊的老師，張老師的幽默，張老師的盡職盡責(zé)，給我留下了特別深刻的印象。

現(xiàn)在，張老師不教我們了，我對(duì)張老師的好印象并沒(méi)有淡化，張老師說(shuō)過(guò)的笑話，講的道理，還在我的腦海中蕩漾……

印象最深的老師作文篇2

我印象最深的老師是我們的體育老師——王老師。他的眼睛好像老鷹的眼睛，我們的一舉一動(dòng)都看得一清二楚。他還有一雙強(qiáng)壯有力的手臂，連我們班里最胖的人都能輕而易舉的拎起來(lái)。

王老師上課時(shí)，他一絲不茍，仔細(xì)嚴(yán)厲?。只要誰(shuí)不仔細(xì)他就死翹翹了。記的有一次，有兩個(gè)同學(xué)在私下交頭接耳。王老師用雙眼一掃，跺著腳向他們走去。支見王老師伸出他那碩大雙手，往他們衣領(lǐng)上一揪，再把他們拉出來(lái)，罰他們跑十圈。我們聽完，也出了一身冷汗。

可是，一到下課老師就好像變了一個(gè)人，使我們的課間非常鐘變得特別充實(shí)。有一次，我們，由于我們被語(yǔ)文老師吵了一頓而悶悶不樂(lè)。這時(shí)，從樓下傳來(lái)了王老師的聲音“四一的人，下樓集合!”我們一到樓下，王老師就熱忱的對(duì)我們說(shuō)：“還愣著干嘛?讓我們一起打籃球吧!”打完了球，我們滿頭大汗地走上了樓。語(yǔ)文老師一來(lái)，觀察我們各個(gè)笑容滿面，都不知道發(fā)生了什么事。

這就是我們的王老師，既讓我們可怕，又讓我們快樂(lè)。

印象最深的老師作文篇3

在我的生活中，有許多教過(guò)我的老師，其中給我印象最深的老師就要數(shù)我四班級(jí)的老師——朱老師了。

朱老師是教語(yǔ)文的，她長(zhǎng)得很美麗，有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一雙炯炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。

我們歡樂(lè)的時(shí)候，朱老師也歡樂(lè);在我們不歡樂(lè)的時(shí)候，朱老師就哄我們歡樂(lè)。有一次，考試成果發(fā)下來(lái)了。我們考得都不很抱負(fù)，我們拿到試卷后，都很不興奮，心想：“這次回家確定會(huì)被爸爸、媽媽吵一頓的?！敝炖蠋熞娢覀冞@樣，嘆了一口氣，說(shuō)：“阿彌陀佛，善哉!善哉!”逗得我們哄堂大笑。

朱老師有時(shí)候很嚴(yán)峻。有一次，我們上課總是說(shuō)話，老師發(fā)怒了，讓我們抄了20篇課文。我們寫了一會(huì)兒，朱老師可能怕我們累了，說(shuō)：“下次不要這樣了?！比缓缶驼f(shuō)：“不用抄了，再給你們一次機(jī)會(huì)。你們剛才確定累壞了吧，先休息一會(huì)兒吧!”

朱老師的眼睛似乎會(huì)說(shuō)話一樣。上課的時(shí)候，老師提問(wèn)一個(gè)同學(xué)問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)是第一次回答問(wèn)題，很緊急，老師看著他，好像在說(shuō)：“不要可怕，只要把你心里想的說(shuō)出來(lái)就行了。”那位同學(xué)好像不再可怕了，回答了問(wèn)題。在我們亂說(shuō)話的時(shí)候，老師用嚴(yán)峻的目光看著我們，好像在說(shuō)：“你們不要再說(shuō)話了。”同學(xué)們便不說(shuō)話了。

我喜愛(ài)朱老師，我真想始終讓朱老師教下去。

印象最深的老師作文篇4

在我的腦海里，時(shí)常閃出曾經(jīng)教過(guò)我的葛老師的影子。葛老師以她全部的愛(ài)，細(xì)心的培育著我們，既把學(xué)問(wèn)傳授給我們，又教我們?cè)鯓幼鋈?，給我們點(diǎn)燃了抱負(fù)的火花。記得那是二班級(jí)開學(xué)后的幾天，又發(fā)美術(shù)、信息、拓展等一些新書了，教室里一片歡騰，老師讓我為我們組發(fā)書，我趕忙跑上講臺(tái)，拿了一把書，選了一本嶄新的、潔凈的書放進(jìn)書包里，把那些沾有灰塵的和稍有磨損的書發(fā)給其他的同學(xué)。不料，被葛老師看到了，她對(duì)我說(shuō)：“下課到我的辦公室來(lái)一趟?！毕抡n后，我忐忑擔(dān)心地向辦公室走去。

我邊走邊想：會(huì)不會(huì)是剛才……我嘀咕著走進(jìn)辦公室。葛老師微笑著問(wèn)我：“你叫蔡培文是嗎？”“嗯”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她又說(shuō)：“請(qǐng)你查一下‘先人后己’、‘自私自利’這兩個(gè)成語(yǔ)的解釋，并且理解意思，明天我可是要考你的噢?！拔尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，心里暗自慶幸：剛才我上課時(shí)的事沒(méi)有被老師發(fā)覺(jué)，一塊懸在心上的大石頭，最終落地了?；丶液?，我把這兩個(gè)成語(yǔ)的意思背得滾瓜爛熟。其次天到老師辦公室后，我背道：“‘先人后己’是指無(wú)論什么事都為別人的利益著想?！运阶岳亲运叫暮苤?，無(wú)論干什么事只是為個(gè)人利益準(zhǔn)備。

”葛老師點(diǎn)點(diǎn)頭微笑著說(shuō)：“嗯，詞背得很熟，那么與自己的行動(dòng)對(duì)比呢？”“我，我……”我無(wú)話可說(shuō)，臉漲得通紅，慚愧得低下了頭。接著葛老師給我講了孔融四歲讓梨的故事。葛老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“假如人人都為自己著想，事事都考慮自己，‘自私自利’可有百害而無(wú)一利呀！”葛老師的一席話，令我茅塞頓開。老師呀！我們就像一棵棵小樹，隨時(shí)都需要你的細(xì)心培育。您時(shí)時(shí)為我訂正傾斜的軀干，讓我們長(zhǎng)大成才，打下了堅(jiān)決的基礎(chǔ)，我怎么才能感謝您呢？葛老師！葛老師的教育方式的確與眾不同，她真是一位老師。

印象最深的老師作文篇5

四班級(jí)，我們換了一位微機(jī)課老師——安老師。一看到安老師，大家都感到不好惹，兇神惡煞一般。為什么這樣說(shuō)呢？由于他一來(lái)就給我們來(lái)了個(gè)下馬威，讓大家心驚膽戰(zhàn)。

第一次上課，安老師講了上課法規(guī)：一、課堂上嚴(yán)禁任何人說(shuō)話，一律舉手發(fā)言，只要舉手，什么都可以說(shuō)；二、不準(zhǔn)帶光碟等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西進(jìn)入微機(jī)教室。三、上課時(shí)，我們是師生關(guān)系，下課后大家就成為伴侶了……

其次次上課，有人說(shuō)某人自帶嬉戲光碟，安老師搜了他的口袋后沒(méi)發(fā)覺(jué)，舉報(bào)人說(shuō)在他的褲頭里面夾著，就他這一句話，同學(xué)們笑的人仰馬翻。課堂紀(jì)律一團(tuán)糟。結(jié)果可想而知，這位因擾亂課堂紀(jì)律則被“踢出”了教室。從這以后大家都“奉公守法”了，不過(guò)有些人仍不以為然。

有同學(xué)說(shuō)安老師的課管的太嚴(yán)，但我卻特別喜愛(ài)安老師的課。由于有以下兩點(diǎn)：一、老師雖然嚴(yán)，但只要課堂上遵守紀(jì)律，安老師就會(huì)整堂課高興奮興。所以總是給我一種輕松的感覺(jué)，不像其他課從頭到尾都緊急。這條小緣由讓我巴不得全年都是微機(jī)課。二、安老師的外貌。安老師的外貌總是給我一種慈祥的感覺(jué)。他的聲音在大部分時(shí)間都是溫順的聲音，除了發(fā)脾氣時(shí)，那聲音“氣壯如?！保q如獅吼，震的人心臟都快碎了！

四班級(jí)上學(xué)期微機(jī)期末檢測(cè)中，很簡(jiǎn)潔的試卷，可有的卻考了一個(gè)很大很大的鴨蛋回家，這是為什么呢？由于在考試時(shí)，老師用網(wǎng)絡(luò)給全部人發(fā)了一份期末測(cè)試卷。但有人，也就是那位考了鴨蛋的同學(xué)，她把考試卷給刪除了，而且當(dāng)著老師的面兒玩嬉戲，等到老師來(lái)了，她說(shuō)沒(méi)發(fā)過(guò)來(lái)。這點(diǎn)小伎倆，咋能騙過(guò)安老師的火眼金睛。所以老師就給了她一個(gè)零分，唉，自討苦吃??？

嚴(yán)峻的安老師是一位秉公執(zhí)法的好老師。他嚴(yán)峻是由于我們不聽話，當(dāng)我們都遵守紀(jì)律的時(shí)候，他的滿面的春風(fēng)，讓我久久不能忘記。

安老師，您的教導(dǎo)之恩我永久牢記在心。

印象最深的老師作文篇6

我是一名五班級(jí)的學(xué)校生，從一班級(jí)到五班級(jí)我接觸過(guò)許很多多的老師，但給我留下印象最深的老師就是風(fēng)趣幽默、教學(xué)仔細(xì)的書法老師--李紅軍。

李老師三十多歲，一米七五的標(biāo)準(zhǔn)個(gè)頭，圓圓的臉上嵌著一雙炯炯有神的眼睛，有時(shí)還會(huì)戴上一副眼鏡，看上去真像一位滿腹經(jīng)綸的學(xué)者。

剛一到這個(gè)書法班，我就領(lǐng)教了李老師的風(fēng)趣、幽默。“同學(xué)們，今日天氣晴朗，但是突然陰云密布，下起了‘周格宇’，不一會(huì)兒，‘周格宇’轉(zhuǎn)‘周時(shí)宇’……張靜怡在回家的路上，不當(dāng)心被車撞了，她的小姨們都去醫(yī)院看她，小姨們究竟是練過(guò)‘任佳藝’的，所以把司機(jī)一頓毒打……”“哈哈哈”，我們捧著肚子笑得前仰后合，這不都是我們的名字嗎？原來(lái)李老師用我們的名字編的故事呀！原本枯燥乏味的書法課，一下子變得生動(dòng)起來(lái)。

李老師教學(xué)仔細(xì)也是出了名的。雖然他一個(gè)人教七八個(gè)班，但是每節(jié)課他都是“有備而來(lái)”，從不應(yīng)付糊弄；每個(gè)同學(xué)在寫字方面的`缺點(diǎn)，他都牢記于心，逐個(gè)地輔導(dǎo)。每次教寫字他都會(huì)用肢體語(yǔ)言給我們表達(dá)出來(lái)，讓我們更好地理解，字寫得更美麗；每次批閱作業(yè)時(shí)，他都仔細(xì)具體地填寫批語(yǔ)，從不落下一個(gè)人。正是他的仔細(xì)細(xì)致才換來(lái)了我們優(yōu)異的成果，我們寫的字在全國(guó)的競(jìng)賽中獲了獎(jiǎng)，而我們的李老師也獲得了“優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)”。

雖然李老師已經(jīng)不再教我了，可他風(fēng)趣幽默的言語(yǔ)和教學(xué)仔細(xì)的態(tài)度已經(jīng)深深地刻在了我的心中。我們是船，而老師就像是大海上的航標(biāo)燈，領(lǐng)導(dǎo)著我們駛向勝利的彼岸。

印象最深的老師作文篇7

轉(zhuǎn)瞬間學(xué)校六年的學(xué)習(xí)生活即將要落下帷幕，我們即將迎來(lái)人生中的第一次升學(xué)考試——升學(xué)校。升入中學(xué)，我們要面對(duì)新的同學(xué)，新的環(huán)境，新的老師。在這六年的學(xué)校生活中，留給我印象最深的老師是英語(yǔ)老師——左云。

三班級(jí)時(shí)，我們又多了“英語(yǔ)”這門學(xué)科。起初，我挺厭煩英語(yǔ)的。記得當(dāng)時(shí)，英語(yǔ)作業(yè)是三科最多的。我們最“痛恨”的就是作業(yè)了，或許由于當(dāng)時(shí)作業(yè)多的原因最英語(yǔ)都很反感。上學(xué)校我?guī)缀鯖](méi)挨過(guò)打，沒(méi)挨過(guò)罵。英語(yǔ)老師成為了第一個(gè)擰我臉的老師。那時(shí)候在學(xué)些英文字母，寫課堂作業(yè)。我寫完了拿給老師看，老師只給我兩個(gè)字：“重寫?！蔽掖驌艉艽蟮幕氐阶簧现匦聦??；蛟S是由于我頭一次受這般打擊竟忘了把那張紙撕掉，竟直接在下半張紙上寫了起來(lái)。當(dāng)我再次拿給老師看時(shí)，老師的表情告知了我：“不合格!”我很驚奇我寫的哪里出了問(wèn)題要重新寫。這時(shí)，老師擰著我的臉說(shuō)：“王融詩(shī)，對(duì)我有看法是吧?你不好好寫要干什么的?你重寫不知道把紙撕掉在下一張寫啊?”這幾句帶有批判的話打在我的心上，被老師擰著的臉卻沒(méi)有痛苦感?，F(xiàn)在想起這件事，我這的感謝英語(yǔ)老師，發(fā)自內(nèi)心的感謝。

當(dāng)時(shí)，老師擰我肯定沒(méi)用勁，只是對(duì)我的一次嚴(yán)峻警告。而那次之后，我在也沒(méi)有由于書寫不工整被批判。由于從那以后，我便開頭練英語(yǔ)那26個(gè)英文字母。我暗下決心：要寫就寫到最好?，F(xiàn)在的我，英語(yǔ)書寫在班里算是數(shù)一數(shù)二的，英語(yǔ)成果也挺好。這都?xì)w功于英語(yǔ)老師那一次對(duì)我的批判，假如沒(méi)有那一次的批判或許我的英語(yǔ)成果會(huì)跟現(xiàn)在有很大的差距。在我決心寫好英語(yǔ)同時(shí)也學(xué)好了英語(yǔ)。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我體會(huì)到了學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣，增加了對(duì)英語(yǔ)的寵愛(ài)，從而有了今日的成果。

當(dāng)我會(huì)想起這件令我難以忘記的事情時(shí)，我對(duì)英語(yǔ)的寵愛(ài)又增加了幾分，最英語(yǔ)老師的寵愛(ài)也增加了幾分，學(xué)好英語(yǔ)的決心也增加了幾分。我真的很感謝英語(yǔ)老師對(duì)我的那一次批判。

印象最深的老師作文篇8

在我的學(xué)習(xí)生涯中，很多老師早已忘卻，但有一位老師令我記憶猶新，他就是我五年紀(jì)的班主任——左老師。

他長(zhǎng)的不高，眼睛又黑又大，長(zhǎng)著一頭的卷發(fā)，我們班上的女生說(shuō)：“惋惜，左老師不是女的，假如是女的，那還能少花60元錢去燙發(fā)呢”。左老師的一般話不是很標(biāo)準(zhǔn)，常常前半句是一般話，后半句是平遙話，但這樣說(shuō)話一點(diǎn)也不影響他的幽默，他說(shuō)話，對(duì)我們班同學(xué)來(lái)說(shuō)，還真有觀賞價(jià)值。

他雖然是個(gè)男老師，外表也很嚴(yán)厲?，別的班的同學(xué)一見他就像老鼠見了貓似的，躲開了，其實(shí)他并沒(méi)有想象的那么可怕，在我印象中，左老師是一個(gè)兩面人，上課時(shí)，他很幽默，而在辦公室，他卻又特別仔細(xì)。

一次，我們學(xué)習(xí)《桂林山水》一課，左老師正講到“嫵媚”一詞時(shí)，全班哄堂大笑，有的同學(xué)始終叫“娘”。由于左老師用普平語(yǔ)念出的“嫵媚”，諧音就成了“武媚”，在《至尊紅顏》這部電視劇中，仆人公就是武媚娘，左老師說(shuō)了前兩個(gè)字，所以同學(xué)們說(shuō)最終一個(gè)字，左老師立刻丈二的和尚——摸不著頭腦，問(wèn)了一個(gè)笑的最歡的人才得知，說(shuō)：“跟上你家的破電視，盜版的，讓你媽重買一個(gè)正規(guī)的”，這時(shí)，同學(xué)們笑得更歡了，“叮噹，叮噹”，下課聲響了，同學(xué)們就在歡聲笑語(yǔ)中給這節(jié)課留下了一個(gè)美妙的句號(hào)。

大多數(shù)同學(xué)都只能看到他幽默的一面，而看不到他的另一面。我是語(yǔ)文課代表，下課后和上課前都要去辦公室，不是送東西，就是拿東西，所以我見左老師的面比其他同學(xué)多一些，我對(duì)他的印象也越來(lái)越深，每次上課了，他還遲遲不到，而我每次叫他給我們上課時(shí)，他卻在辦公室把著一本同學(xué)的作文本認(rèn)真修改，我看著他那認(rèn)著的態(tài)度，真不忍心打攪他，真的，他是我見過(guò)老師中最仔細(xì)的一位，每一個(gè)同學(xué)的作文本他都仔細(xì)修改過(guò)了，作文本是我見過(guò)判的最細(xì)的一位，當(dāng)輪到我做值日時(shí)，已經(jīng)很晚了，還能看到他寫教案，改作業(yè)，有時(shí)還在電腦上查資料。

左老師，你可曾知道你的同學(xué)悄悄地關(guān)注著你;你可曾知道你的同學(xué)暗暗地佩服著你。放心吧老師，總有一天我會(huì)用成果回報(bào)你的苦心，誠(chéng)心地祝福你桃李滿天下!

印象最深的老師作文篇9

從小到大，我遇到過(guò)許很多多各種各樣的人，也結(jié)識(shí)了很多伴侶。但令我印象最深刻的人還是我的小提琴啟蒙老師——方老師。

剛熟悉方老師的時(shí)候，我剛上學(xué)校一班級(jí)，而方老師也是剛從高校畢業(yè)。第一次見到方老師時(shí)，她給我的印象是像一個(gè)可愛(ài)的大姐姐。第一節(jié)課，她只是和我歡樂(lè)地談天，在談天的過(guò)程中教給了我一些小提琴的基本學(xué)問(wèn)，還告知我學(xué)小提琴過(guò)程中可能遇到的一些困難，讓我一下子就喜愛(ài)上了這個(gè)大姐姐般的老師。

都說(shuō)學(xué)小提琴是一件特別枯燥無(wú)味的事情，但是在方老師這里，我覺(jué)得每次學(xué)琴都很歡樂(lè)。她會(huì)教我一些拉琴的小技巧，還會(huì)在休息的時(shí)間陪我一起玩鋼琴，會(huì)幫我把一些自己喜愛(ài)的歌曲改編成五線譜，再急躁教我。在我練得好的時(shí)候，她會(huì)用一些小禮品來(lái)嘉獎(jiǎng)我;而當(dāng)我練得還不夠好的時(shí)候，她會(huì)鼓舞我，并一遍遍急躁的指導(dǎo)我，告知我怎樣才會(huì)練得更好。

記得二班級(jí)的時(shí)候，“德藝雙馨才藝大賽”正在選拔，于是方老師鼓舞我去參與這次競(jìng)賽，她告知我，學(xué)了一年的小提琴，就當(dāng)是一次檢驗(yàn)。自從報(bào)名后，方老師就一次次急躁的指導(dǎo)我練習(xí)參賽曲目，哪怕是小提琴課結(jié)束了，她還在急躁的教我。她還會(huì)利用休息時(shí)間把我們這些小選手聚集在一起預(yù)演，一遍遍地告知我們競(jìng)賽時(shí)的留意事項(xiàng)。競(jìng)賽前，方老師早早就來(lái)到了競(jìng)賽地點(diǎn)給我們加油助威，告知我們把競(jìng)賽就當(dāng)作是一次練習(xí)，不用緊急，不用可怕。通過(guò)激烈的角逐，方老師告知我，我獲得了我們那個(gè)組別的二等獎(jiǎng)，還算是不錯(cuò)的。我知道，獲得這樣的榮譽(yù)，有大半都是方老師的功勞。

在跟隨方老師學(xué)琴的日子里，她還給我制造了很多演出的機(jī)會(huì)，讓我有了更多機(jī)會(huì)在他人面前展現(xiàn)自己。

這就是令我印象深刻的一個(gè)人，一個(gè)曾經(jīng)帶給我歡樂(lè)，交給我學(xué)問(wèn)的老師，一個(gè)留在我記憶深刻的老師。

印象最深的老師作文篇10

從幼兒園到學(xué)校六班級(jí)，最使我印象深刻的老師是我學(xué)校時(shí)候的女老師——童芙清老師。

現(xiàn)在回想起來(lái)，那是一位教學(xué)有三十四年的數(shù)學(xué)老師。她的樣貌并不算美，一頭烏黑的卷發(fā)，臉上總是掛著溫順的笑容。她是一個(gè)和氣可親的人。

她為人公正，獎(jiǎng)罰分明。對(duì)做的正確的同學(xué)賜予適當(dāng)?shù)倪^(guò)來(lái)鼓舞和表?yè)P(yáng)，讓她們連續(xù)保持。對(duì)做的錯(cuò)誤的同學(xué)進(jìn)行批判和教育，并讓他們改正錯(cuò)誤。她總是說(shuō)：“做錯(cuò)事不行怕，可怕的是明知錯(cuò)誤還連續(xù)犯錯(cuò)?！?/p>

在做操的時(shí)候，她和我們一起做廣播體操，并教一些轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的新生或不會(huì)做做操的同學(xué)。為此，我們?cè)趨⑴c學(xué)校的廣播體操時(shí)，榮獲了一等獎(jiǎng)的好成果。

在周末的時(shí)候，她組織了一些人，并把我們帶去參與了荊州的古玩城，和我們一起觀看一件件的藝術(shù)品。

她的課非常好玩，我為什么這樣說(shuō)呢。由于從她的課上我們不僅學(xué)到了學(xué)問(wèn)，還可以學(xué)到一些格言，比如：“解鈴還須系鈴人”、“條條大路通羅馬”之類的。

在我記憶中最難忘的是那一件事，當(dāng)時(shí)老師帶我們?nèi)⑴c彩排，那時(shí)天氣酷熱的可以讓鳥兒們都垂頭喪氣，而我們卻頂著驕陽(yáng)辛苦地排練?？赏蠋焻s沒(méi)有像其他老師那樣打著傘，而是和我們一起曬太陽(yáng)。當(dāng)排練結(jié)束時(shí)，童老師見我們一個(gè)個(gè)快中暑的樣子，就為我們?nèi)喟耸邆€(gè)人一人買了一個(gè)冰淇淋，當(dāng)時(shí)參與排練的還有一個(gè)班，他們看了心里直癢癢。

這就是我印象中最深刻的老師，她是一個(gè)宏大的老師!

印象最深的老師作文篇11

光陰似箭，日月如梭，一刺眼的功夫，我已經(jīng)是一名學(xué)校生。一路上走來(lái)，陪伴我的除了父母和同學(xué)之外，最重要、最辛苦的莫過(guò)于我們的老師。而從學(xué)校到現(xiàn)在，我印象最深的就是我以前的語(yǔ)文老師——戴老師。

戴老師身材比較高，也比較胖。她長(zhǎng)著一雙光明的眼睛，能看清我們的一切行動(dòng)；她有一雙靈敏的耳朵，能聽到我們上課有沒(méi)有說(shuō)話。她平常很關(guān)懷和鼓舞同學(xué)，下面的內(nèi)容就說(shuō)明白這一點(diǎn)。

第一件事是這樣的：還記得有一次，我們進(jìn)行完語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)。其次天成果發(fā)下來(lái)了，都令我們特別震動(dòng)，平常成果比較好的一個(gè)同學(xué)竟然只考了70幾分。這時(shí)，不但只有我們驚異，就連他自己本人也不敢信任，于是不禁哭了起來(lái)。就在這個(gè)“危險(xiǎn)”的時(shí)刻，語(yǔ)文老師戴老師來(lái)到他身邊，她安靜地對(duì)他說(shuō)：“這次考差了沒(méi)關(guān)系，老師知道你只是失手，下一次肯定可以考好的，信任自己。”在一旁的我們?cè)詾槔蠋煏?huì)去批判他，但沒(méi)想到卻是鼓舞他，這時(shí)，我們都覺(jué)得老師對(duì)我們真的很專心。

而且戴老師不僅在學(xué)習(xí)中賜予我們鼓舞和關(guān)心，她還在我們生活上賜予了許多許多的關(guān)懷。其次件事發(fā)生在我們讀學(xué)校五班級(jí)的時(shí)候，那個(gè)時(shí)候剛好轉(zhuǎn)冬季，天氣都變得非常寒冷。戴老師便在每時(shí)每刻都提示著我們，多穿點(diǎn)衣服啊，千萬(wàn)別讓自己生??！但過(guò)了幾天后，戴老師卻由于感冒而生病了，她在時(shí)時(shí)刻刻關(guān)系著我們，但我們卻沒(méi)有去關(guān)系過(guò)老師，想到這，我們都很慚愧。當(dāng)我們?nèi)メt(yī)院探望戴老師的時(shí)候，她一見到我們，第一句就是你們記得要留意身體，不要生病噢！我們大家都特別感動(dòng)，我差一點(diǎn)就哭出來(lái)了。

有人說(shuō)，老師是一支蠟燭，照亮著我們的人生；有人說(shuō)，老師是一口清泉，滋潤(rùn)著我們的心田，有人說(shuō)，老師是一支彩筆，為我們的人生上色。而戴老師就是我的一切東西，使我終身受益。

印象最深的老師作文篇12

我印象最深的老師是我現(xiàn)在的班主任老師——胡老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副美麗的眼鏡，眼鏡下面有一雙黑溜溜、水靈靈的大眼睛，看起來(lái)像水晶葡萄一樣，炯炯有神。她還有長(zhǎng)長(zhǎng)的像柳葉一樣的眉毛，紅撲撲的臉蛋就像秋天成熟了的蘋果。

一班級(jí)開學(xué)以后，有一次語(yǔ)文練習(xí)，我沒(méi)發(fā)揮好，我很絕望。我以為胡老師會(huì)把我狠狠訓(xùn)一頓，但是她并沒(méi)有這么做，而是急躁地和我分析錯(cuò)在了哪里。胡老師對(duì)我說(shuō)：“你的小腦瓜很聰慧，但是要用好它，上課的時(shí)候要用心地聽講。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……你看，你的錯(cuò)別字可有點(diǎn)多啦，寫字的時(shí)候不僅要用手也要專心哦?！焙蠋煹挠眯慕逃图痹觋P(guān)心，讓我最終改掉了這些壞毛病。

二班級(jí)上學(xué)期休學(xué)儀式，我去學(xué)校領(lǐng)成果報(bào)告單，回家以后把報(bào)告單讀了一遍又一遍，胡老師表?yè)P(yáng)了我在閱讀方面進(jìn)步了，留意力更加集中了，更加細(xì)心了。還送了我小錦囊：一、書寫需在意，一橫一豎需靜心。二、讀題需認(rèn)真，一字一句讀清楚。在這個(gè)假期里，我每天都帶著錦囊學(xué)習(xí)，果真收獲很大！

我深深地體會(huì)到了，老師為我們同學(xué)操了那么多的心。爸爸常常教育我“一日為師，終身為父”這個(gè)道理，我覺(jué)得胡老師是我心目中最好的老師。我想對(duì)老師們說(shuō)，你們辛苦了！

印象最深的老師作文篇13

在我的學(xué)校時(shí)候，讓我印象最深的老師就是我們班主任――楊老師。

楊老師姓楊名超，她一心一意愛(ài)著我們，是位很棒的既嚴(yán)峻又慈祥的老師。我們每一次演出，每一個(gè)活動(dòng)，她都在全心全意的照看著我們。在我們不完善時(shí)，她寬慰激勵(lì)，當(dāng)我們些許勝利時(shí)，她喝彩鼓舞。

我們踢足球聯(lián)賽，有時(shí)候得了最終一名，我們?nèi)喽荚诎β晣@氣，楊老師她會(huì)樂(lè)呵呵的對(duì)我們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次努力！”我們班上大部分人立即歡快起來(lái)。不過(guò)，我們踢球的幾個(gè)人仍舊唉聲嘆氣悶悶不樂(lè)，楊老師看到了就說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系了，下次努力吧！”聽了以后，也歡樂(lè)起來(lái)了。

還有特別多的打架現(xiàn)象，楊老師知道后，都會(huì)挺身而出照看我們，把事情以最快的速度解決好。

還有踢足球踢到窗戶的事情，我們正在班里玩耍，突然窗戶“啪”的一聲巨響，我們都嚇了一跳。突然楊老師的聲音在外面大喊：“球飛窗戶上了！”噫？我扭頭一看，原本在整理講臺(tái)的老師現(xiàn)在不見了。我往窗外一看，哦！原來(lái)?xiàng)罾蠋熓浅鋈コ衬切┨叩酱皯舻娜巳チ恕?/p>

還有一些破壞公共財(cái)物的事情，我們楊老師發(fā)覺(jué)以后，就調(diào)出監(jiān)控查找，查到以后，楊老師就裝作什么不知道的樣子去問(wèn)他，假如他不承認(rèn)是自己做的，老師就會(huì)狠狠的吵他，直到承認(rèn)是自己弄的，熟悉錯(cuò)誤以后才放過(guò)他。

這就是我的楊老師，她是那么的和氣，那么的可親。

印象最深的老師作文篇14

轉(zhuǎn)瞬間，從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個(gè)多月了，除了適應(yīng)周邊環(huán)境外，對(duì)每位老師都留意了幾分，現(xiàn)在就拿我印象最深的張老師來(lái)說(shuō)吧。

他，中等身材，著裝整齊，走路的時(shí)候透露出一股老師的威武；他，和氣可親，既細(xì)心又有急躁，再難的題總能給我們講的頭頭是道。你們肯定以為我在說(shuō)兩個(gè)人吧，不，其實(shí)他是一個(gè)人，他就是我們尊敬的班主任兼物理老師。開學(xué)第一天，他就以肯定的魅力贏得了同學(xué)們的好感，先不說(shuō)他雄厚的嗓音，單是那雙炯炯有神的大眼，就足以讓我們癡迷，站在講臺(tái)上的威嚴(yán)一視，便吸引了大多同學(xué)的留意力。經(jīng)過(guò)后來(lái)的自我介紹，在我們知道他就是我們頭兒的時(shí)候，更是佩服的五體投地。

第一節(jié)物理課像是大方的姑娘，在我們著急的等待之后最終閃亮登場(chǎng)，我們期盼著、希望著立刻在老師腦海里學(xué)問(wèn)的海洋中游覽。不失眾望，張老師溫柔的聲音很快吸引了我的留意力，對(duì)于每個(gè)不起眼的小問(wèn)題他都能進(jìn)行詳解，這是我怎樣都想不到的。不知不覺(jué)，一節(jié)課在他抑揚(yáng)頓挫的講課聲中結(jié)束。

每天早晨，張老師都會(huì)早早來(lái)到老師，檢查我們的衛(wèi)生，督促我們上早自習(xí)。間或有同學(xué)犯了錯(cuò)誤，他也不會(huì)輕易生氣，只是急躁的教育。我發(fā)覺(jué)張老師是一個(gè)平易近人的人，他不僅向我們傳授學(xué)問(wèn)，更多的是賜予我們關(guān)愛(ài)，像父母一樣的關(guān)愛(ài)。

后來(lái)，我當(dāng)上了物理課代表。這樣，每天和老師接觸的時(shí)間多了，才發(fā)覺(jué)張老師是很辛苦的，每一本作業(yè)他都要仔細(xì)批改，并且對(duì)同學(xué)們做錯(cuò)的題要一一進(jìn)行講解。

班主任是我們成天要面對(duì)的人，班主任是每天教育我們的人，他就像鉛筆上的橡皮擦。鉛筆的揮灑自如離不開橡皮擦，而我們就是那枝需要橡皮擦的鉛筆。

印象最深的老師作文篇15

那嚴(yán)厲?的面容，那藍(lán)色的體育服，胸前掛著一支小小的、黃色的口哨，像一位筆直的戰(zhàn)士立在那里，他就是我的體育老師——馬老師。

由于幾位同學(xué)搗亂，上課鈴已經(jīng)在不停地督促我們了，班長(zhǎng)只好抓緊把隊(duì)伍帶去操場(chǎng)了，結(jié)果透過(guò)花叢，我們就能觀察體育老師一副嚴(yán)峻的樣子。只見他眉頭皺了起來(lái)，眼睛瞪得大大的，同學(xué)們被嚇得大氣都不敢出，沒(méi)有一個(gè)人敢說(shuō)話，更不敢在操場(chǎng)上打打鬧鬧了。

馬老師等大家寧?kù)o下來(lái)就說(shuō)：“我最不喜愛(ài)沒(méi)有時(shí)間概念的班級(jí)，我盼望你們以后守時(shí)點(diǎn)兒，不要用你們排隊(duì)時(shí)間來(lái)拖課！”同學(xué)們慚愧地低下頭。從那以后，我們?cè)贈(zèng)]有遲到了，并且我們也懂得了做什么事都要有時(shí)間觀念。

每次上課前他都要我們跑兩圈操場(chǎng)。我們起初跑得挺好的，可同學(xué)們一見到老師在看手機(jī)，便脫節(jié)的脫節(jié)，走路的走路，談天的談天，當(dāng)走到老師的視野里，立刻就開頭仔細(xì)跑步，以為能蒙混過(guò)關(guān)。結(jié)果，中途老師抬起頭，把那些“搗蛋鬼”給揪了出來(lái)，狠狠地批判他們。后來(lái)老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“我這是為你們好，別說(shuō)老師太嚴(yán)峻了，跑步對(duì)人有很大的好處。”我們大家都內(nèi)疚地低下了頭，重新認(rèn)仔細(xì)真地跑了一圈。

雖然老師上課嚴(yán)峻，但是下課卻和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，都覺(jué)得他非常親近。

印象最深的老師作文篇16

要說(shuō)我的老師，印象最深的是語(yǔ)文老師。

語(yǔ)文老師的特點(diǎn)就是會(huì)唱詩(shī)！為什么呢？由于老師把音調(diào)控的特別的好。在上網(wǎng)課的時(shí)候，我們第一次聽到了老師唱詩(shī)，都覺(jué)得老師很厲害，簡(jiǎn)直可以稱為唱詩(shī)第一人了。老師還教了我們吟詩(shī)時(shí)每個(gè)字的手勢(shì)，我們覺(jué)得語(yǔ)文老師更厲害了。老師也從來(lái)不由于我們做錯(cuò)事而打或罵我們，我也覺(jué)得這個(gè)語(yǔ)文老師跟往年的語(yǔ)文老師很不一樣，我也因此很喜愛(ài)語(yǔ)文老師。

班里昨天發(fā)生了一場(chǎng)大事，事情的起因是這樣的：在英語(yǔ)課時(shí)，我們默寫完英語(yǔ)單詞上交的時(shí)候，杜小源同學(xué)由于沒(méi)有聽清晰第10個(gè)和第11個(gè)單詞，所以就問(wèn)了一下同桌。同桌覺(jué)得他要作弊所以就沒(méi)給他說(shuō)，于是他又問(wèn)前桌，但是他前桌的同學(xué)也覺(jué)得他是要作弊而沒(méi)有告知他。沒(méi)方法他又提出想要看同桌的默寫紙，可是他們都不讓看，但杜小源看到了漢語(yǔ)，便寫了上去?？伤麄兘M卻因此落在了最終，英語(yǔ)老師問(wèn)他是不是在對(duì)答案，他組員說(shuō)是。老師直接說(shuō)這張紙作廢了，杜小源心中的小野牛忍不住了，他一下把桌子推了很遠(yuǎn)。這時(shí)，語(yǔ)文老師進(jìn)來(lái)了，她把杜小源叫出去，跟他講道理、談心，使他的心情終于平穩(wěn)下來(lái)，又開快樂(lè)心地回去上課了。有方法處理班級(jí)問(wèn)題，化干戈為玉帛，語(yǔ)文老師是不是很厲害呢？

我真是太喜愛(ài)語(yǔ)文老師了，也很喜愛(ài)這門學(xué)科。

印象最深的老師作文篇17

要說(shuō)我印象最深的一個(gè)老師，要屬我學(xué)校時(shí)候的女老師林老師了。

現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)候應(yīng)當(dāng)有三十多歲，臉上長(zhǎng)著一粒黑痣，在我的記憶里，她是一個(gè)溫順的女老師，同時(shí)她還是我的班主任兼語(yǔ)文老師。

有一次，語(yǔ)文老師說(shuō)，考試考得好的同學(xué)會(huì)有嘉獎(jiǎng)，同學(xué)們都興奮極了，個(gè)個(gè)都想要拿到嘉獎(jiǎng)，于是，大家都仔細(xì)的復(fù)習(xí)，做足了預(yù)備。其次天，我們來(lái)到考場(chǎng)，大家都仔認(rèn)真細(xì)地填試卷和仔細(xì)的檢查。幾天后，成果下來(lái)了，老師很興奮，我們也興奮，由于老師說(shuō)我們班的同學(xué)都考得不錯(cuò)，只有