學(xué)會獨立生活教學(xué)設(shè)計1情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：感受社會生活的發(fā)展變化，增進(jìn)關(guān)心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會的行為。能力目標(biāo)：正確認(rèn)識從眾心理和好奇心，發(fā)展獨立思考和自我控制能力，杜絕不良嗜好，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。知識目標(biāo)：知道成功演繹我的社會角色要準(zhǔn)備的內(nèi)容。2重點：善待好奇心，正確把握自我。難點：養(yǎng)成自立的習(xí)慣。3教學(xué)過程【課前預(yù)習(xí)】1、不知不覺我們長大了，你覺得有哪些變化，面對變化有什么樣的感覺？2、如何提高獨立思考的能力？3、善待好奇心，正確把握自我我要對抽煙的同學(xué)說：我要對喝酒的同學(xué)說：我要對早戀的同學(xué)說：我要對賭博的同學(xué)說：4、如何培養(yǎng)自己的自控能力？5、在今后的學(xué)習(xí)和生活實踐中，如何培養(yǎng)自己獨立生活的習(xí)慣？6、成功演繹我的社會角色要準(zhǔn)備的內(nèi)容有哪些？預(yù)習(xí)質(zhì)疑：你有什么疑問或不懂的地方？【當(dāng)堂訓(xùn)練】1、我們是學(xué)生，要遵守校規(guī)校紀(jì)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)；我們是子女，要孝敬父母；我們是同學(xué)，要互助、互諒；我們是社會成員，要維護(hù)公平正義。這說明（）A、社會生活是復(fù)雜的，我們擔(dān)當(dāng)?shù)纳鐣巧?，使我們難以勝任。B、社會生活是復(fù)雜的，讓我們很難成功演繹自己所承擔(dān)的不同角色。C、在社會生活中，我們扮演著不同的社會角色，就意味著擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任。D、在社會生活中，由于我們扮演的社會角色多，使我們不能準(zhǔn)確把握自我。2、張雷在他的日記中這樣寫道：“自習(xí)課上，有時候題目做不出來，我總喜歡馬上問別人，我也知道這樣不好，但是憋在心里總感到難受?！边@表明（）①張雷同學(xué)沒有自己的原則和立場，一味盲從別人②張雷這樣做使自己失去了獨立思考的機會，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)依賴性③沒有自己的思想和原則，是不可能成功實現(xiàn)自我的④張雷同學(xué)很善于不恥下問，虛心向他人學(xué)習(xí)A、①②③④B、①②③C、②③④D、①③④3、愛迪生從小就具有極強的好奇心。在他三歲的時候，對母雞孵小雞十分好奇，于是自己就找了些雞蛋，趴在上面學(xué)起孵小雞來。就是這種好奇心，引導(dǎo)著愛迪生去研究、探索、創(chuàng)造和發(fā)明。這說明（）A、強烈的好奇心會讓人跟著母雞學(xué)習(xí)孵小雞B、只要有了好奇心，就能夠去研究、探索、創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)C、學(xué)會把握好奇心，能將好奇心轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣D、小孩子都具有強烈的好奇心，成年人則沒有4、王小花是一名初一學(xué)生，最近她老有一種難以言狀的苦悶和憂郁，總感到前途渺茫。上課走神，不愿與同學(xué)玩，睡眠不好，睡覺時常做惡夢，雖然很想取得好成績，但總是力不從心。王小花的表現(xiàn)說明（）①王小花是一個性格內(nèi)向、情緒低落、不求上進(jìn)的學(xué)生。②情緒會影響人的理智和正常水平的發(fā)揮。③消極情緒會使人感到難受、抑制人的活動能力，降低人的活動效率。④青少年擁有豐富的情緒變化，應(yīng)學(xué)會調(diào)控自己的情緒。A、①②③④B、②③④C、①②④D、①③④5、2022年12月5日，揚子晚報網(wǎng)消息：每天早上起來，奶奶總是把衣服遞到小雪的手上，穿好衣服出去，迎接小雪的是已經(jīng)擠好的牙膏，倒好的水。唉！可是奶奶并沒有想到小雪需要的不是對待嬰兒那樣的照顧，希望自己動手做自己做得了的事。這一事例說明（）A、可憐天下父母心，奶奶對小雪的照顧是無微不至B、小雪自己的事情都不用動手去做，可以將全部精力投入到學(xué)習(xí)中去C、奶奶對小雪過分照顧，很容易使她形成依賴心理，不利于她的健康成長D、小雪生活在奶奶的照料中，是天底下最幸福的人6、學(xué)會獨立生活作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質(zhì)的鍛煉過程。在這個過程中，我們要（）①完善自己，學(xué)會自尊，增強自信，提高法律意識。②逐步學(xué)會理解和尊重他人，善于與他人交往和溝通，和諧相處。③積極融入社會，關(guān)愛社會，奉獻(xiàn)社會。④多向名人學(xué)習(xí)，多與名人接觸，為做名人而努力奮斗。A、①②③④B、①②④C、②③④D、①②③7、2022年1月17日，新浪網(wǎng)訊：孩子的自理能力太差，如吃飯、刷牙、穿衣、洗臉、整理玩具等等，孩子小一點時候，怕孩子做不好耽誤時間，就盡量替他做，想等孩子長大后自然而然就會了，沒想到，孩子養(yǎng)成了依賴的習(xí)慣，尤其是遇到事情時不是自己想辦法解決，而是事事求助于人。一位老師曾經(jīng)對幼兒園大班的孩子做過調(diào)查：第一個問題是孩子在家是否自己穿衣，第二個問題是在家時自己是否收拾用具，第三個問題是孩子在家是否能主動做些家務(wù)勞動，發(fā)現(xiàn)將近有50%的孩子要大人包辦。（1）上述材料說明了一個